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安徽省2017新高中學(xué)業(yè)水平考試方案
從安徽省教育廳獲悉，全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法已經(jīng)公布。本實(shí)施辦法將從2018年秋季正式實(shí)施。
安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，建立科學(xué)的考試招生評價(jià)機制，進(jìn)一步推動(dòng)普通高中課程改革，根據《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》(教基二〔2014〕10號)和《安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)安徽省關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》(皖政〔2016〕84號)要求，制定本實(shí)施辦法。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，堅持立德樹(shù)人，全面落實(shí)國家普通高中課程方案和課程標準，促進(jìn)學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程，避免嚴重偏科;促進(jìn)學(xué)校準確把握學(xué)生的學(xué)習狀況，改進(jìn)教學(xué)管理;引導高�？茖W(xué)選拔適合學(xué)校特色和專(zhuān)業(yè)要求的學(xué)生，促進(jìn)普通高中與高校人才培養的有效銜接。
二、基本原則
堅持全面考核，促進(jìn)學(xué)生完成國家規定的課程學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。堅持自主選擇，為每個(gè)學(xué)生提供更多的選擇機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣與個(gè)性特長(cháng)。堅持統籌兼顧，促進(jìn)普通高中改進(jìn)教學(xué)，服務(wù)高校選拔學(xué)生，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔和學(xué)習壓力。
三、考試科目與類(lèi)別
1.考試科目
《普通高中課程方案(實(shí)驗)》所設定的科目均列入普通高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))。
2.考試類(lèi)別
普通高中學(xué)業(yè)水平考試包括合格性考試和等級性考試兩類(lèi)。合格性考試設置科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))。等級性考試設置科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。學(xué)生必須參加所有科目的合格性考試，考試成績(jì)合格后，方可根據報考高校要求和自身興趣特長(cháng)，在6門(mén)科目中自主選擇3門(mén)參加等級性考試。
合格性考試每個(gè)科目每生只考一次，成績(jì)不合格的學(xué)生,可以申請補考一次。逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平考試向不同年級學(xué)生開(kāi)放、提供兩次及以上考試機會(huì )的可行性。
四、考試內容和方式
1.合格性考試內容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準規定及要求確定的必修內容為依據。
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)合格性考試采用書(shū)面筆試方式，其中，外語(yǔ)不設置聽(tīng)力考試，考試時(shí)間均為120分鐘。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物合格性考試采用書(shū)面筆試方式，時(shí)間均為90分鐘;信息技術(shù)和通用技術(shù)科目合格性考試合卷并采用上機考試方式，時(shí)間各45分鐘，共90分鐘。
體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))由省教育廳制定考試要求，市教育局組織實(shí)施，學(xué)校依據本市規定組織考試，參考學(xué)生平時(shí)表現，綜合評定合格性考試成績(jì)。
2.等級性考試內容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準規定及要求確定的必修與選修內容為依據。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等級性考試采用書(shū)面筆試方式，時(shí)間均為90分鐘。
各科目合格性考試和等級性考試的命題，緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗，在全面考核學(xué)生基礎知識和基本技能的基礎上，注重加強對學(xué)生綜合能力的考查。
五、考試對象與時(shí)間
1.考試對象
普通高中在校學(xué)生均須參加各科目學(xué)業(yè)水平考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì )人員也可報名參加。
2.考試時(shí)間
各科目學(xué)業(yè)水平考試分散在高中三年中進(jìn)行。
實(shí)施起始前兩級(2018、2019級)普通高中在校學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試的科目可按如下時(shí)間安排：
學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施第二年開(kāi)齊合格性考試各科目的考試，第三年開(kāi)齊等級性考試各科目的考試。實(shí)施第三年始學(xué)業(yè)水平考試的合格性考試、等級性考試及合格性考試的補考每年常態(tài)化各安排一次，不同年級的學(xué)生根據需要選擇參加。
每年省教育廳將提前公布學(xué)業(yè)水平考試的報名時(shí)間、開(kāi)考科目、考試時(shí)間、報名方式等，便于學(xué)校安排教學(xué)及學(xué)生報名考試。
六、考試成績(jì)呈現與使用
1.考試成績(jì)呈現
(1)合格性考試成績(jì)以“合格”、“不合格”方式呈現。
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)的合格分數線(xiàn)，以卷面成績(jì)劃定。各科目合格性考試成績(jì)的“不合格”比例按全省實(shí)際參考人數控制在3%以?xún)取?/p>
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)合格性考試成績(jì)不合格的普通高中在籍學(xué)生可在獲得成績(jì)后2年內(休學(xué)學(xué)生的休學(xué)期不計算在內)，參加該科目合格性考試補考，補考僅限一次。其他科目考試成績(jì)不合格的學(xué)生由所在普通高中學(xué)校組織補考。
(2)等級性考試成績(jì)以等級呈現，按獲得該次考試有效成績(jì)的考生(即缺考或未得分的考生除外)總數的相應比例由高到低劃分A、B、C、D、E五個(gè)等級。各等級人數所占比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級30%、D、E等級25%。
2.考試成績(jì)使用
(1)作為普通高中學(xué)歷(力)認定的主要依據。普通高中學(xué)生修習的學(xué)分達到課程方案規定的要求，參加安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試，各科目獲得“合格”等次，可以獲得安徽省普通高中畢業(yè)證書(shū);社會(huì )人員須參加安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試，且各科目獲得“合格”等次，方可獲得安徽省普通高中同等學(xué)力證明。
(2)作為高等學(xué)校招生錄取的重要依據。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績(jì)提供給招生高校使用，等級性考試3門(mén)科目成績(jì)以細化等級賦分方式計入高校招生錄取總成績(jì)。
(3)作為普通高中學(xué)業(yè)質(zhì)量監測的重要依據。各級教育主管部門(mén)要加強對學(xué)業(yè)水平考試結果的分析與研究，做好教學(xué)反饋與指導，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位或個(gè)人都不得根據學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)給學(xué)生排名，不得僅以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)校和教師的依據。
七、轉入、休學(xué)學(xué)生成績(jì)處理
1.由外省(自治區、直轄市)轉入的學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jì)以及等級性考試成績(jì)轉換的具體辦法另行制定。
2.根據本人意愿，自愿放棄在外省取得的學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)后，允許其申請參加安徽省統一組織的普通高中學(xué)業(yè)水平考試，但只能參加一次相應科目考試。
3.沒(méi)有學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)或考試成績(jì)不合格的應參加安徽省統一組織的普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試或相應科目的補考，僅限參加一次考試。
4.普通高中在籍學(xué)生因休學(xué)等原因導致普通高中修習年限延長(cháng)，其普通高中在讀期間取得的等級性考試成績(jì)有效期可延長(cháng)至學(xué)生畢業(yè)當年。
八、考試組織和管理要求
1.考試組織
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)的合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物的等級性考試，均由省教育廳統一制定考試方案、統一命題、統一考試、統一閱卷、統一成績(jì)處理。藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))、體育與健康的合格性考試，由省教育廳統一制定考試要求，各市教育局制定實(shí)施方案，明確考試命題、考試組織、評分標準和抽查監督機制等方面的具體要求，各普通高中實(shí)施考試。
2.考試管理要求
加強組織領(lǐng)導。實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試是深化考試制度改革的重要舉措，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度。各地要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，穩步實(shí)施。省教育廳成立普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導小組，統一管理全省學(xué)業(yè)水平考試工作。領(lǐng)導小組各成員單位根據職責分工，制訂考試政策，明確考試內容，做好命題、閱卷、考務(wù)等工作。要確保命題、閱卷、考務(wù)等方面的經(jīng)費投入及人員配置。各市、縣(區)教育行政部門(mén)要成立相應機構負責學(xué)業(yè)水平考試的管理與組織工作。
嚴格考試管理。由省統一組織的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)業(yè)水平考試，要按照國家教育考試的標準與要求，統一設置考點(diǎn)、考場(chǎng)，并規范考場(chǎng)布置、實(shí)施程序，統一閱卷(考核)程序、標準和方式，加強安全保密。信息技術(shù)和通用技術(shù)的合格性考試辦法另行制定。嚴肅考風(fēng)考紀，建立誠信和責任追究制度。對考試作弊等違規行為，嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》等有關(guān)規定處理。
加強教學(xué)管理。嚴格落實(shí)普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴禁壓縮課程授課時(shí)間，開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))、體育與健康課程和實(shí)驗課程。學(xué)生學(xué)完必修內容參加合格性考試后，學(xué)校要開(kāi)設相應的選修課，供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習。普通高中學(xué)校要對學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程完成情況進(jìn)行考查，確保完成必修學(xué)分。要加強學(xué)生生涯規劃指導。調整教學(xué)組織方式，滿(mǎn)足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實(shí)處。加強校長(cháng)和教師培訓，轉變人才培養觀(guān)念，創(chuàng )新人才培養模式。加強設施設備、師資配備等方面的條件保障，滿(mǎn)足教學(xué)需要。教育廳將根據有關(guān)規定按照一定的程序，對各地課程實(shí)施情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監控與定期評估，全面推進(jìn)普通高中課程改革。
完善配套建設。省教育廳將逐步建立學(xué)業(yè)水平考試命題人員資格標準和命題專(zhuān)家庫，完善相關(guān)制度，強化命題人員的培訓。加快學(xué)業(yè)水平考試題庫建設。開(kāi)展試卷結構評估與分析，切實(shí)提高學(xué)業(yè)水平考試的科學(xué)化與專(zhuān)業(yè)化水平。
省教育廳結合中小學(xué)生學(xué)籍管理系統，開(kāi)發(fā)、完善和應用學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)絡(luò )化管理軟件，對全省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)進(jìn)行監測和反饋。
本辦法從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國發(fā)〔2014〕35號)、《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》(教基二〔2014〕11號)和《安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)安徽省關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》(皖政〔2016〕84號)要求，制訂本實(shí)施辦法。
一、指導思想
堅持立德樹(shù)人，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，培育學(xué)生發(fā)展核心素養，引導學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，促進(jìn)普通高中轉變人才培養模式，促進(jìn)高校公正、科學(xué)選拔人才。
二、基本原則
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄、分析，是發(fā)現和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要制度。
1.客觀(guān)記錄，據實(shí)評價(jià)。普通高中以日常表現為依據，對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的主要經(jīng)歷和典型事例做客觀(guān)記錄或寫(xiě)實(shí)描述;高校按照招生要求依據客觀(guān)記錄和真實(shí)數據對學(xué)生綜合素質(zhì)做出評價(jià)，作為錄取的重要參考。
2.內容全面，體現特色。著(zhù)力反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，特別注重考察學(xué)生的社會(huì )責任感、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，充分體現普通高中學(xué)校的辦學(xué)特色。
3.注重過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展。實(shí)現評價(jià)與日常教育教學(xué)特別是德育的融合，注重發(fā)揮評價(jià)的診斷、激勵功能，引導教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校加強對學(xué)生生涯規劃的指導。
4.強化監督，確保公正。規范綜合素質(zhì)評價(jià)程序，落實(shí)普通高中、教育主管部門(mén)和高校的職責，建立綜合素質(zhì)評價(jià)的審核制度、信譽(yù)等級制度、公示和復核制度，確保評價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，評價(jià)結果可信可用。
三、評價(jià)內容
1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團活動(dòng)、有關(guān)社團活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數、持續時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫院、社會(huì )救助機構等公共場(chǎng)所、社會(huì )組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì )保障、環(huán)境保護等活動(dòng)做志愿者。
2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門(mén)課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問(wèn)題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、期中期末考試成績(jì)、選修課程學(xué)習經(jīng)歷等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習情況。積極探索學(xué)分評價(jià)、等級評價(jià)，以及學(xué)習成果記錄有機結合的發(fā)展性評價(jià)方式。
3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試主要結果，體育運動(dòng)特長(cháng)項目，參加體育運動(dòng)的效果，應對困難和挫折的表現等。
4.藝術(shù)素養。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點(diǎn)是在音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書(shū)法等方面表現出來(lái)的興趣特長(cháng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。
5.社會(huì )實(shí)踐。主要考察學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的次數、持續時(shí)間，形成的作品、調查報告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習，生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓，參觀(guān)學(xué)習與社會(huì )調查等。
普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結合教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內容和要求，并分年級在上述五大指標框架內增設反映學(xué)校辦學(xué)特色的評價(jià)內容。
四、評價(jià)程序
省教育廳建立統一的安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統，系統分成長(cháng)記錄和檔案管理兩個(gè)子系統，子系統間信息互通。安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統基于安徽省中小學(xué)學(xué)籍管理系統和安徽基礎教育資源應用平臺學(xué)生空間建立，記錄、錄入典型材料和客觀(guān)數據，經(jīng)整理、審核、公示后形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。系統支持普通高中學(xué)校開(kāi)展校內評價(jià)，對接高校招生錄取信息系統。
1.寫(xiě)實(shí)記錄。在教師的指導下，學(xué)生可適時(shí)登陸安徽基礎教育資源應用平臺學(xué)生空間“成長(cháng)記錄系統”，寫(xiě)實(shí)性記錄能夠反映本人綜合素質(zhì)的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料、相關(guān)證明，如調查報告、研究報告、作品照片、證書(shū)和錄音錄像，記錄黨團活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號、軍訓、社會(huì )實(shí)踐、研究性學(xué)習專(zhuān)題報告等內容。學(xué)生必須對所提供的相關(guān)事實(shí)材料、證明的真實(shí)性負責。
2.整理遴選。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導下整理“成長(cháng)記錄系統”記錄，遴選最具代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料以及其他能體現個(gè)人特長(cháng)的實(shí)證材料，在班級進(jìn)行展示并進(jìn)行自我陳述。
3.錄入數據。學(xué)生基本信息、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試綜合得分等內容由各級教育行政部門(mén)統一錄入“檔案管理系統”。學(xué)生修習課程成績(jì)、違紀違規等情況由學(xué)校組織統一錄入“檔案管理系統”。
4.審核公示。“成長(cháng)記錄系統”中學(xué)生遴選后的實(shí)證材料經(jīng)學(xué)校、班主任及相關(guān)教師審核后進(jìn)入“檔案管理系統”。各級教育主管部門(mén)需要事先審核導入“檔案管理系統”的客觀(guān)信息與數據(含本級及同級相關(guān)部門(mén)提供)，并對學(xué)生、學(xué)校錄入的內容進(jìn)行抽檢。對錄入“檔案管理系統”中的所有內容(涉及個(gè)人隱私的信息除外)必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著(zhù)位置進(jìn)行不少于7個(gè)工作日的公示。
5.形成檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)檔案以《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)紀實(shí)報告》(見(jiàn)附件)的方式呈現。紀實(shí)報告由“檔案管理系統”分學(xué)期、分學(xué)年和整個(gè)高中階段自動(dòng)生成。高中畢業(yè)前，學(xué)生撰寫(xiě)自我陳述，教師為其撰寫(xiě)簡(jiǎn)要、客觀(guān)、準確反映每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)的評語(yǔ)。紀實(shí)報告經(jīng)學(xué)生本人確認，班主任及相關(guān)教師、校長(cháng)審核、簽字以及高中學(xué)校蓋章后存檔，供高等學(xué)校招生參考使用。信息管理系統中的電子檔案，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門(mén)可依照各自權限查看相關(guān)內容。
五、材料使用
1.指導學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展。普通高中學(xué)校要利用每學(xué)期的班級評價(jià)結果建立學(xué)生分類(lèi)發(fā)展性評價(jià)體系，指導學(xué)生建立自信、克服不足，學(xué)會(huì )自我管理，明確努力方向;引導教師全面、深刻地了解學(xué)生，反思教育教學(xué)行為，優(yōu)化德育過(guò)程，實(shí)施素質(zhì)教育。
2.促進(jìn)普通高中學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育。教育主管部門(mén)要利用信息管理系統和評價(jià)數據，定期根據基礎教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的要求對評價(jià)結果進(jìn)行分析，診斷普通高中學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題，提出有針對性的改進(jìn)建議，督促普通高中學(xué)校組織開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。
3.作為高校選拔人才的重要參考。高中學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生使用。2019年起，高等學(xué)校在安徽招生章程中應明確綜合素質(zhì)評價(jià)的具體使用辦法并提前公布。
六、組織管理
1.加強組織領(lǐng)導。建立省、市、縣(區)、高中學(xué)校四級管理制度，共同負責、協(xié)調、落實(shí)綜合素質(zhì)評價(jià)的組織、實(shí)施和管理，省、市、縣(區)三級教育行政管理部門(mén)負責認定相關(guān)社會(huì )機構，并制定規范，明確其活動(dòng)項目及成效作為綜合素質(zhì)評價(jià)工作的基本依據。
省教育廳成立安徽省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組，統籌管理全省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，協(xié)調有關(guān)部門(mén)共同為學(xué)生志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)、體育藝術(shù)科技活動(dòng)、研究性學(xué)習等活動(dòng)提供支持;建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)數據管理中心，具體負責學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理信息系統日常維護和數據對接，將綜合素質(zhì)評價(jià)檔案納入考生電子檔案;成立省級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)研究項目組，具體負責全省學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施過(guò)程研究、培訓、指導工作。
市、縣(區)教育局要成立相應的組織機構及仲裁委員會(huì )，推動(dòng)、指導、檢查綜合素質(zhì)評價(jià)工作。高中學(xué)校是組織實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的責任主體，要成立工作領(lǐng)導小組和指導小組，建立健全學(xué)生成長(cháng)記錄規章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體要求，負責本校綜合素質(zhì)評價(jià)工作全過(guò)程的組織實(shí)施和管理，審定評價(jià)結果。
2.堅持常態(tài)化實(shí)施。學(xué)校校長(cháng)是綜合素質(zhì)評價(jià)工作的第一責任人。普通高中學(xué)校負責具體實(shí)施，指導學(xué)生及時(shí)記錄個(gè)人成長(cháng)記錄，審核學(xué)生遴選的綜合素質(zhì)評價(jià)典型材料，導入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)及其他客觀(guān)數據，對進(jìn)入“檔案管理系統”數據進(jìn)行公示、審核。教師要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，指導學(xué)生及時(shí)記錄、收集、整理有關(guān)材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)生導師及學(xué)校黨團、學(xué)生組織在綜合素質(zhì)評價(jià)中的作用。
3.建立審核制度。各級教育行政部門(mén)、學(xué)校負責審核各自錄入安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統的信息與數據(含同級各相關(guān)社會(huì )機構提供數據)，學(xué)生遴選進(jìn)入“檔案管理系統”的成長(cháng)記錄需經(jīng)班主任及有關(guān)教師和學(xué)校審核。提供綜合素質(zhì)評價(jià)信息的各相關(guān)社會(huì )機構資質(zhì)、錄入信息管理系統的比賽項目和榮譽(yù)稱(chēng)號等需要通過(guò)教育主管部門(mén)聯(lián)合相關(guān)管理部門(mén)的審核。由外省(自治區、直轄市)轉學(xué)進(jìn)入我省普通高中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價(jià)信息根據相關(guān)省份認定結果導入信息管理系統。
4.加強信譽(yù)考核。各級教育行政部門(mén)要將各地、各校綜合素質(zhì)評價(jià)中的真實(shí)性納入誠信考核體系，并依據教育誠信體系規定的要求進(jìn)行處理，違背國家法律法規的將依法追責。弄虛作假的實(shí)證材料不得作為對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的依據。對于涉及綜合素質(zhì)評價(jià)的社會(huì )機構，經(jīng)核實(shí)提供虛假不實(shí)材料，將不予采信。該機構將納入教育誠信黑名單，其項目不得作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的依據，并取消該機構提供學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成績(jì)的資格。綜合素質(zhì)評價(jià)誠信考核制度將另行制定。
5.建立健全監督與追責制度。建立公示制度，普通高中學(xué)校需要在全校公示本校綜合素質(zhì)評價(jià)的具體實(shí)施辦法;學(xué)校統一組織錄入信息管理系統的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)寫(xiě)實(shí)記錄材料均應公示;各高等學(xué)校要制定綜合素質(zhì)評價(jià)信息的使用辦法并提前在網(wǎng)上公布。建立復核制度，學(xué)生或其監護人對評價(jià)結果或學(xué)校評價(jià)工作有異議的，可向學(xué)校提出復核，學(xué)校要依法依規進(jìn)行核查并反饋意見(jiàn);學(xué)生或其監護人對學(xué)校申訴處理結果仍有異議的，可以向教育行政主管部門(mén)提出復核。建立抽查制度，各級教育行政部門(mén)每年對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施情況進(jìn)行抽查，抽查結果要在一定范圍通報。建立責任追究制度，學(xué)生個(gè)人經(jīng)查實(shí)有弄虛作假行為的，給予批評教育，性質(zhì)惡劣的將記入個(gè)人誠信檔案，本人承擔相應后果;高中學(xué)校、教育行政部門(mén)和社會(huì )機構經(jīng)查實(shí)有弄虛作假行為的，在進(jìn)行誠信追責的同時(shí)，按照《普通高等學(xué)校招生違規行為處理暫行辦法》等有關(guān)規定給予嚴肅處理。
本實(shí)施辦法從2017年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生中開(kāi)始試行，2018年秋季正式實(shí)施。
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