- 相關(guān)推薦
2016新疆中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬真題答案
>>>點(diǎn)擊查看原試題
一、單項選擇題
1.D【解析】智育是傳授給學(xué)生系統的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習有關(guān)的非認知因素的教育。智育的主要內容和任務(wù)包括傳授知識、發(fā)展技能、培養自主性和創(chuàng )造性。因此，智育能夠為其他各育提供認識基礎。
2.B【解析】教育學(xué)是龐大教育科學(xué)體系中的基礎學(xué)科。
3.A【解析】備好課是教好課的前提，B、C、D項屬于教師備課要做好的三方面的工作。
4.B【解析】蘇聯(lián)學(xué)制是介于雙軌學(xué)制和單軌學(xué)制之間的分支型學(xué)制，也被稱(chēng)為中間型學(xué)制或“Y”型學(xué)制。
5.C【解析】教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化以專(zhuān)門(mén)培養教師的教育機構即師資培訓機構的出現為標志。
6.B【解析】根據我國《義務(wù)教育法》第十二條規定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近人學(xué)。
7.D【解析】拓展型課程注重拓展學(xué)生的知識和能力，而基礎型課程是一種注重培養學(xué)生基礎學(xué)力的課程。D項屬于基礎型課程。
8.C【解析】滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級活動(dòng)的最終歸宿。班級管理的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生的潛能得到盡可能大的開(kāi)發(fā)。因此，本題應選擇C項。
9.D【解析】概念學(xué)習是指對刺激進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，學(xué)會(huì )對一類(lèi)刺激做出同樣的反應，也就是對事物的抽象特征的反應。
10.D【解析】對話(huà)言語(yǔ)指兩個(gè)人或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語(yǔ)活動(dòng)，如聊天、座談等。
11.B【解析】根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，學(xué)校及其他教育機構的校長(cháng)或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關(guān)規定辦理。、
12.A【解析】1913年，美國心理學(xué)家華生發(fā)表了《在行為主義者看來(lái)的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。
13.C【解析】意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎，是意志的特征之一。
14.B【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國教師法》第十三條規定。
15.A【解析】根據《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第四條規定，實(shí)施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規另有規定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門(mén)。
二、名詞解釋
1.師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中為完成一定的教育任務(wù)，以“教”和“學(xué)”為中介而形成的一種特殊的社會(huì )關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。
2.課程評價(jià)是以一定的方法、途徑對課程的目標、實(shí)施和結果等有關(guān)問(wèn)題的價(jià)值和特點(diǎn)做出判斷的過(guò)程。它包括對課程本身的評價(jià)和對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)。
3.學(xué)生傷害事故是指學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故。
4.元認知，又稱(chēng)反省認知、監控認知、超認知、反審認知等，是指人對自己的認知過(guò)程的認知，即個(gè)體對認知活動(dòng)的自我意識與調節。元認知由元認知知識、元認知體驗和元認知監控三部分組成。
三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))
1.(1)學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)認識學(xué)生;
(2)學(xué)生是獨特的人;
(3)學(xué)生是具有獨立意義的人。
2.(1)遺傳。遺傳素質(zhì)在個(gè)體心理發(fā)展中的作用是不可忽視的，它是個(gè)體心理發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎。(2)環(huán)境。環(huán)境對個(gè)體的心理發(fā)展有著(zhù)十分巨大的影響。人所處的環(huán)境和一般動(dòng)物有著(zhù)本質(zhì)的區別，離開(kāi)了社會(huì )環(huán)境與社會(huì )實(shí)踐，人的心理就不可能向人的方向發(fā)展。
(3)教育。它制約著(zhù)學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程、方向、趨勢、速度和程度。(4)主觀(guān)能動(dòng)性。個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性是個(gè)體心理發(fā)展的內在動(dòng)力。
3.(1)以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導思想;
(2)具有鮮明的政治方向;
(3)堅持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統一。
4.(1)注意是心理活動(dòng)或意識對一定對象的指向和集中，是心理過(guò)程的動(dòng)力特征之一。
(2)注意的功能：①選擇功能;②保持功能;③調節和監督功能。
四、論述題(答案要點(diǎn))
1.(1)機械識記的必要性。機械識記時(shí)可能有兩種情況：①識記者面對的就是本身沒(méi)有意義或者沒(méi)有內在聯(lián)系的材料，比如對無(wú)意義音節、地名、人名、歷史年代等的識記。這種識記具有被動(dòng)性，但對學(xué)生而言也是必要的，因為它能夠防止對記憶材料的歪曲。②面對的材料雖然有可能有意義，而識記者對其缺乏應有的理解。只能先機械識記，隨著(zhù)知識經(jīng)驗的積累再逐步加以理解。
(2)意義識記的優(yōu)越性。①機械記憶的特點(diǎn)是材料越?jīng)]有內在聯(lián)系，越要求使用這種識記;單純依靠對材料的機械重復，不需要或很少利用過(guò)去的知識經(jīng)驗;不利用多種多樣的有效記憶方法，效果差，遺忘快。②意義識記的特點(diǎn)在于需要理解識記對象的意義;能充分利用過(guò)去的知識和經(jīng)驗;采取多種多樣的有效記憶方法，效果好，遺忘得慢。如果材料本身沒(méi)有什么內在聯(lián)系，被人為地賦予某種意義，與已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，這種識記也屬于意義識記。③大量實(shí)驗研究和日常生活實(shí)踐證明，意義識記的效果不論是在全面性、準確性、鞏固性或速度方面都優(yōu)于機械識記，其主要原因是意義識記依靠了人在過(guò)去經(jīng)驗中已形成了暫時(shí)的聯(lián)系系統。
2.(1)利：發(fā)現教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性;.有利于培養學(xué)生獨立探究的習慣與能力。教學(xué)中多采取個(gè)人或小組學(xué)習形式進(jìn)行，便于因材施教。由于學(xué)生所獲得的經(jīng)驗和知識都是通過(guò)自己探索得來(lái)的，故便于理解、便于記憶。
(2)弊：可能因強調學(xué)生的獨立探究而不利于充分發(fā)揮教師的主導作用;另外，它對教師的要求高，除了具備深厚的理論知識外，教師還要有較強的動(dòng)手操作能力和科研能力
五、材料分析題(答案要點(diǎn))
(1)這種說(shuō)法是正確的。
(2)教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師作為專(zhuān)業(yè)人員，從專(zhuān)業(yè)思想到專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手發(fā)展成為專(zhuān)家型教師或教育家型教師的過(guò)程。由此可知，教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，而取得教師職業(yè)資格只是這一過(guò)程的開(kāi)端。
(3)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內容有六點(diǎn)：①專(zhuān)業(yè)理想的建立;②教師的專(zhuān)業(yè)人格;③專(zhuān)業(yè)知識的拓展與深化;④專(zhuān)業(yè)能力的提高;⑤專(zhuān)業(yè)態(tài)度和動(dòng)機的完善;⑥專(zhuān)業(yè)自我的形成。要實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化，就教師而言，要善于學(xué)習、恒于研究、勤于反思、勇于實(shí)踐。“當了一輩子教師”只能說(shuō)明從事教師職業(yè)的時(shí)間長(cháng)，不能說(shuō)明在這個(gè)過(guò)程中教師的作為。因此，這種說(shuō)法是正確的。
【新疆中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬真題答案】相關(guān)文章：
秘書(shū)資格考試模擬真題及答案11-07
中級出版資格考試模擬真題及答案10-04
2017營(yíng)銷(xiāo)資格考試模擬真題及答案09-15
2017小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬真題及答案07-08
中級出版專(zhuān)業(yè)資格考試模擬真題及答案10-04
2017導游資格考試模擬真題及答案09-25
中學(xué)教師證《綜合素質(zhì)》考試真題及答案試題09-25
中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題及答案11-03
2017翻譯資格考試中級口譯模擬真題答案07-21