- 青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題答案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題（通用6套）
在學(xué)習和工作的日常里，我們最熟悉的就是考試題了，通過(guò)考試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。什么樣的考試題才是科學(xué)規范的考試題呢？下面是小編為大家收集的青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題，希望能夠幫助到大家。
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題 1
一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)
1.任何扎實(shí)、有效的課堂，都離不開(kāi)教師及時(shí)、巧妙、精要的( )和指導。
A.提問(wèn)
B.講授
C.演示
D.操作
2.優(yōu)秀教師的最高層次是( )。
A.合格教師
B.教育教學(xué)能手
C.專(zhuān)家型教師和學(xué)者型教師
D.教育家型教師
3.教師自我教育能力的核心是( )。
A.反思能力
B.思考能力
C.自學(xué)能力
D.教學(xué)能力
4.金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫院后不治死亡。金某應當負什么責任?( )
A.應負相對刑事責任
B.不應負刑事責任
C.應負完全刑事責任
D.應負刑事責任
5.根據我國教師法規的有關(guān)規定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將( )。
A.給予撤銷(xiāo)
B.宣告中止
C.永遠喪失
D.公告無(wú)效
6.根據我國《教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學(xué)校的( )。
A.教師
B.校長(cháng)
C.行政人員
D.教輔人員
7.師德修養的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師( )。
A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內涵
B.向西方發(fā)達國家學(xué)習，重新確立師德規范
C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D.以不變應萬(wàn)變，守護祖國的師德傳統
8.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì )受到( )。
A.社會(huì )生活和群體的影響
B.教育對象的影響
C.教育法規的影響
D.教育原則的影響
9.中國人有句俗語(yǔ)說(shuō)“師生如父子”，這句話(huà)的真正內涵是( )。
A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對自己子女一樣的偏愛(ài)。
D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對自己子女一樣的偏愛(ài)
10.在鄉試、會(huì )試、殿試中的第一名分別稱(chēng)( )。
A.解元、會(huì )元、狀元
B.會(huì )元、解元、狀元
C.狀元、會(huì )元、解元
D.解元、狀元、會(huì )元
11.中國歷史上最大的一部百科全書(shū)是( )。
A.《資治通鑒》
B.《永樂(lè )大典》
C.《古今圖書(shū)集成》
D.《四庫全書(shū)》
12.下列作家與作品完全對應的一項是( )。
A.葉圣陶——《農村三部曲》、《林家鋪子》，劉心武——《班主任》、《喬廠(chǎng)長(cháng)上任記》
B.巴金一一《激流三部曲》、《燈》，賈平凹一一《許茂和他的女JLlfJ》、《芙蓉鎮》
C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》、《組織部新來(lái)的年青人》粵
D.老舍——《駱駝祥子》、《茶館》，魏巍——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《東方》
13.與歸納思維方向相反的思維方法是( )。
A.綜合
B.歸類(lèi)
C.演繹
D.分析
14.從已知的一般性或普遍性的原理或結論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結論的思維方法是( )。
A.歸納
B.分析
C.演繹
D.綜合
15.系統分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
16.“同中求異”或“異中求同”的思維方法是( )。
A.比較
B.分析
C.分類(lèi)
D.綜合
17.根據公安機關(guān)的資料顯示，娛樂(lè )圈中有人吸毒，高級知識分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而搶劫犯中有相當比例是吸毒者。由此可見(jiàn)( )。
A.高級知識分子中也有搶劫犯
B.搶劫犯中吸毒者占了大多數
C.有些搶劫犯可能是女性
D.有些搶劫犯不是女性
18.經(jīng)計算，數學(xué)與計算機這兩門(mén)課程成績(jì)的相關(guān)系數是0.72，可見(jiàn)這兩門(mén)課程( )。
A.中度相關(guān)
B.高度相關(guān)
C.極高相關(guān)
D.正常相關(guān)
19.定性分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
20.描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統計量數是( )。
A.集中量數
B.差異量數
C.地位量數
D.相關(guān)系數
21.群眾對領(lǐng)導的不滿(mǎn)，不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)不佳，而且很大程度上是由于對領(lǐng)導的期望與實(shí)際表現之間的差距。因此，如果競選一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導，競選者在競選演說(shuō)中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從以上議論可以推出以下( )結論。
�、�.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導即使胡作非為，群眾也不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
�、�.只要領(lǐng)導的作為和業(yè)績(jì)出色，群眾就不會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
�、�.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導的工作成績(jì)優(yōu)秀，群眾的不滿(mǎn)情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
22.反映事物的內在特性或特征為內容的概念屬于( )。
A.關(guān)系概念
B.屬性概念
C.操作性概念
D.集合概念
23。某小學(xué)生數學(xué)成績(jì)的標準分為0.5，則這名小學(xué)生的成績(jì)( )。
A.高于平均分
B.低于平均分
C.等于平均分
D.沒(méi)法確定
24.下列哪種統計量數描述的是一組數據的集中趨勢?( )
A.平均差
B.標準差
C.全距
D.算術(shù)平均數
25.因果分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26.感覺(jué)城市
劉元舉
滯①都市最好的建筑大都是留在廣場(chǎng)上。越老的廣場(chǎng)越有味道，特別是那種橢圓形隊列、，極有耐心地組合成建筑博覽系列，其風(fēng)格的和諧與典雅令歲月粘稠。然而，到了今天，這些蒼老的面孔對于周?chē)募菜僮兓瘏s呈現一副凄哀的無(wú)奈狀。高樓大廈爭先恐后，頂天立地，倏忽間，競形成了一個(gè)巨人家族，控制著(zhù)廣場(chǎng)的領(lǐng)空，從中透出一種現代城市的霸氣。
�、诔鞘械默F代鋒芒是無(wú)法收斂的。不管你喜歡不喜歡愿意不愿意，你就得接受就得適應。
城市的表情在過(guò)去如果說(shuō)是因含蓄而充滿(mǎn)魅力的話(huà)，那么說(shuō)城市的現在，則全然拋開(kāi)了這份傳統的服飾，變得簡(jiǎn)單而直露。不是嗎，玻璃幕墻體通體透亮，還有什么含蓄可言?鋼架交錯，似裸露閃亮的筋骨，沒(méi)有任何羞澀需要多余的遮掩。遠去了，哥特式建筑;遠去了，巴洛克的繁綺奢華;遠去了，愛(ài)奧尼與陶立克柱子，就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫(huà)棟也無(wú)法取悅都市的目光。大工業(yè)與現代化正在不可阻擋地改變著(zhù)我們的城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。
�、塾幸晃蛔骷业饺毡竞髮�(xiě)了一本書(shū)，題為《裸體的日本》。這個(gè)題目一針見(jiàn)血地道出了現代化的日本城市的流向。是否越接近現代文明就越遠離了掩飾和含蓄?
�、苡沙鞘屑叭�，由城市的服飾演進(jìn)說(shuō)到人的裝束變化，這是很有意思的。古羅馬的著(zhù)名建筑師威特魯威早就給建筑下過(guò)這樣的定義，他說(shuō)，建筑就是組織人們的生活。城市建筑對于人們的生活的影響無(wú)論過(guò)去還是現在都是有目共睹的。城市在告別繁冗，在失去含蓄，城市中的人，勢必也要適應這種流向。城市人生活狀態(tài)的.變化首先要從服裝上表現出來(lái)。比如，過(guò)去的女人以包裹嚴實(shí)為尊為美，連衣裙是小翻領(lǐng)口，還是長(cháng)袖的，腰間還有個(gè)捆扎的帶子，不扎不端莊，不淑女，現在還有人穿這種連衣裙嗎?不僅不穿長(cháng)袖的，甚至連袖子都是多余的。由長(cháng)袖而半袖，再由半袖而變成無(wú)袖;裙身過(guò)去長(cháng)至膝下，甚至垂到腳面，走起路來(lái)風(fēng)擺楊柳，婀婀娜娜，不乏古典韻致。從什么時(shí)候起時(shí)興了超短?再看上衣，馬甲，一些兩件套裝、三件套裝，一些原本屬于輔助性的衣服倒變成了正宗服飾，幾乎取代了西服上衣西服裙，而且，這種取代沒(méi)商量，馬甲也好，上衣也好，越來(lái)越短，短到了可以露出肚臍眼。陽(yáng)光下，上下衣之間因脫節而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時(shí)，城市建筑的玻璃幕墻體肯定會(huì )更加刺眼，更加熱烈，城市的熱情與城市的溫度都會(huì )隨之升高。那些陽(yáng)光照不到的陰郁的古典柱廊以及浮雕的陰暗凹處，也會(huì )被這道膚線(xiàn)的光芒洞穿吧?城市不會(huì )再有含蓄了，而更加，易變的人們還能存留幾多含蓄?
�、菟率降姆椏梢蕴没食霈F在鬧市，男人忘記的背心，卻以一種新的面料成為了女性的搶眼時(shí)裝。還有人愿穿翻領(lǐng)衣裙嗎?越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好。為什么牛仔褲被體形褲取代?又被褲襪特別是那種褲子式的褲襪代替?還有短褲，更具超越優(yōu)勢。
�、抻狙b更說(shuō)明問(wèn)題。比基尼正在成為一道風(fēng)景線(xiàn)，尤其是海濱的城市。
�、哂纱�，我想到了南方的園林建筑。那種奇妙的造園手筆可以用幾個(gè)字概括：漏、透、瘦、皺。這四個(gè)字體現了造園藝術(shù)的精髓，體現出一種千古不變的神韻。按照這四個(gè)字造出的園林，無(wú)論到了什么時(shí)候，都不會(huì )是直白的、單調的，其中的含蓄是可以讓游人駐足且流連忘返的。而流行時(shí)裝的這幾個(gè)字則正與園林藝術(shù)達到的效果恰恰相反。
�、嗷蛟S我不該進(jìn)行這種比較，時(shí)裝與園林原本就不是一回事，一種追求的是藝術(shù)的永恒，一種要的只是閃爍迷人的一瞬，多一點(diǎn)，長(cháng)久一點(diǎn)，那都是犯大忌的�，F代人的生活觀(guān)念不恰恰是改變永恒嗎?誰(shuí)還講白頭到老?哪還有什么舉案齊眉、相濡以沫?哪來(lái)的永恒愛(ài)情?有那么一個(gè)瞬間就不得了。所以，風(fēng)靡的愛(ài)情歌曲只能是“讓我一次愛(ài)個(gè)夠”、“不求一生相守，但求一朝擁有”、“瞬間就是永恒”之類(lèi)。
�、崴查g，只能是瞬間，再難忘的瞬間也還是瞬間，不可能代替永恒。而我，一個(gè)有著(zhù)古典情結的中年北方男人更看重那種永恒。我曾冒著(zhù)大雨趕到同里小鎮，為的是去一睹那里的古建筑風(fēng)采。那真是一批國寶：一處藻井就是一座展館，被灰塵遮蓋的彩繪極耐人尋味;一扇有著(zhù)木雕的門(mén)扇就是一件藝術(shù)精品，如同屏風(fēng)般的組合門(mén)扇敘述了一部《西廂記》，有鶯鶯，還有張生，張生與鶯鶯的約會(huì )是永恒的，令我感動(dòng)，可惜這幾道門(mén)扇朽了;燕翼樓造型奇特，特別是屋脊有著(zhù)寧靜的動(dòng)感，有云流動(dòng)時(shí)，更是神奇，躍躍欲飛，令我難過(guò)的是它已經(jīng)折斷了翅膀，塌了腰身。
�、馕覀兊某鞘姓谌招略庐�，我們新的樓房都是從外部世界抄來(lái)的，很少有我們自己民族的底蘊，正像我們的服裝，一茬茬雖然炫目，卻也是從西方世界拿來(lái)的�！澳脕�(lái)主義”構成了我們城市’的時(shí)尚。我們的城市正在洋化，我們的服裝也正在洋化。洋化不是不好，卻也不能說(shuō)就是絕對的好。還應該有一點(diǎn)我們民族自己的東西，比如旗袍，比如蠟染的民族服飾，我都挺喜歡。
閱讀上文，回答上列問(wèn)題：
(1)文章第①段說(shuō)：“這些蒼老的面孔對于周?chē)募菜僮兓瘏s呈現出一副凄哀的無(wú)奈狀�！闭埥忉屵@句話(huà)的含義。
(2)在第②段，作者說(shuō)：“大工業(yè)與現代化正在不可阻擋地改變著(zhù)我們城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件一件剝光�！睆娜目�，被剝光的有哪些“服飾”?請分條簡(jiǎn)要概括。
(3)在第⑧段，作者說(shuō)“或許我不該進(jìn)行這種比較”，可是在行文中，作者還是將服裝與園林作了比較，這是為什么?
(4)請結合全文，說(shuō)說(shuō)作者對“城市”總的“感覺(jué)”是什么，并簡(jiǎn)要陳述你對作者感覺(jué)的看法。
27.某山區某小學(xué)依山而建，一排土坯房教室呈丁字形緊挨山坎下，山坎因過(guò)度采伐，所剩樹(shù)木不多，女教師耿某和她的一年級29名學(xué)生的教室正好在丁字頭。春夏之間，陰雨綿綿，山上流下的水已變成小溪在教室邊流淌，教室有點(diǎn)漏，連墻上都是濕漉漉的好像要滲出水似的。
下午第二節課耿老師在上課，突然雷聲隆隆，接著(zhù)帶著(zhù)唰唰響聲的雨下起來(lái)了。就在這時(shí)，耿老師突然聽(tīng)見(jiàn)有點(diǎn)異樣的響聲，回頭看，只見(jiàn)有碎土從黑板邊掉下來(lái)，接著(zhù)靠山的墻也掉下土，孩子們驚恐不安，耿老師邊安慰孩子邊要孩子將課桌椅往中間移。這時(shí)靠山的一邊墻倒下來(lái)了，耿老師大聲叫孩子們快跑，可有兩個(gè)孩子嚇呆了，不知所措的站在那里，耿老師撲上去護住孩子，而天花板掉下一塊，砸在耿老師身上，耿老師當即受重傷，兩個(gè)孩子一個(gè)小腿骨折，另一個(gè)安然無(wú)恙。
分析：本案是否屬于學(xué)校責任事故?怎么處理?
三、寫(xiě)作題(本大題共30分)
28.請以“素質(zhì)教育”為主題寫(xiě)一篇議淪文，要求觀(guān)點(diǎn)明確，論述具體，條理清晰。不少于1000字。
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題 2
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)符合題目要求。錯選、多選或未選均無(wú)分）
1.學(xué)校事故作為一種侵權行為，下列不屬于其基本特征的是（ ）。
A.學(xué)�；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權益
B.必須是學(xué)�；蚪處熁谶^(guò)錯而實(shí)施的行為
C.侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權
D.侵害行為的侵害對象是學(xué)生的各種權利
2.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的（ ）。
A.人身自由權
B.人格尊嚴權
C.身心健康權
D.隱私權
3.聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)的《兒童權利公約》體現了國際社會(huì )對青少年兒童權利的重視，體現所有兒童都享有生存和發(fā)展的權利，應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展。這一精神的重要原則是（ ）。
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童基本權利原則
C.尊重兒童觀(guān)點(diǎn)與意見(jiàn)原則
D.無(wú)歧視原則
4.下列不屬于國家為保證學(xué)生的受教育權而做的努力是（ ）。
A.為所有學(xué)生提供正常教育機會(huì )
B.關(guān)注貧困生，設立幫助基金
C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設立特殊教育機構
D.允許學(xué)校體罰學(xué)生
5.實(shí)施義務(wù)教育，不收（ ）。
A.學(xué)費
B.雜費
C.學(xué)費、雜費
D.任何費用
6.《教師法》施行時(shí)間是始于（ ）。
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1日
7.《教育法》規定，明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ ）。
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
8.《未成年人保護法》所稱(chēng)未成年人是指以下公民（ ）。
A.未滿(mǎn)14周歲
B.未滿(mǎn)16周歲
C.未滿(mǎn)18周歲
D.未滿(mǎn)15周歲
9.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機構應當各自履行自己的職責，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據此，下列說(shuō)法錯誤的是（ ）。
A.為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導用書(shū)和練習輔導用書(shū)，從中收取回扣
B.提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設施和設備
C.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為
D.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng )造性工作給以鼓勵和幫助
10.教師職業(yè)道德的核心是（ ）。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.熱愛(ài)教育事業(yè)
D.加強自身修養
11.PowerPoint中的母版用于設置文稿的預設格式，它實(shí)際上是一類(lèi)幻燈片的樣式，改變母版會(huì )影響基于該母版的（ ）幻燈片。
A.每張
B.當前
C.當前幻燈片之后的所有
D.當前幻燈片之前的所有
12.李老師的教學(xué)能力很強，但他在講課時(shí)常常說(shuō)家鄉話(huà)或者蹩腳的普通話(huà)。如果你是李老師的同事，你會(huì )（ ）。
A.不跟李老師說(shuō)，上好課就可以了
B.不跟李老師說(shuō)，這是李老師自己的事
C.跟李老師講說(shuō)好普通話(huà)的重要性
D.和李老師一起制訂學(xué)普通話(huà)的方案，切實(shí)幫助李老師說(shuō)好普通話(huà)
13.教師在教學(xué)過(guò)程中的表率作用主要體現在（ ）。
A.言行一致
B.衣著(zhù)整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
14.某市教委在教師中隨機調查，問(wèn)：“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是�！倍斵D而對他們所教的學(xué)生問(wèn)：“你體會(huì )到老師對你的愛(ài)了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì )到”的學(xué)生僅占10%，這說(shuō)明（ ）。
A.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛(ài)心
15.教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立（ ）的職業(yè)道德。
A.教書(shū)育人
B.愛(ài)崗就業(yè)
c.為人師表
D.終身學(xué)習
16.盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極工作態(tài)度，用微笑面對每一個(gè)學(xué)生。這體現了何老師（ ）。
A.教學(xué)水平高超
B.學(xué)科知識豐富
C.身體素質(zhì)良好
D.職業(yè)心理健康
17.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為（ ）。
A.專(zhuān)門(mén)職業(yè)
B.非獨立的社會(huì )職業(yè)
C.獨立的社會(huì )職業(yè)
D.職業(yè)
18.西方稱(chēng)之為“力學(xué)之父”，并提出“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”的名言的物理學(xué)家是（ ）。
A.亞里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.開(kāi)普勒
19.《齊民要術(shù)》是關(guān)于（ ）的著(zhù)作。
A.君主如何統治國家
B.農業(yè)生產(chǎn)和農事活動(dòng)
C.醫學(xué)
D.建筑學(xué)
20.一個(gè)民族的心態(tài)特點(diǎn)取決于（ ）。
A.本民族語(yǔ)言
B.思維方式
C.民族符號
D.生產(chǎn)生活方式
21.下列不屬于“三黃”的是（ ）。
A.黃帝
B.炎帝
C.帝嚳
D.伏羲
22.中國境內最早的人類(lèi)活動(dòng)的歷史證明是（ ）。
A.山頂洞人化石的發(fā)現
B.元謀人化石的發(fā)現
C.北京猿人化石的發(fā)現
D.石峽遺址的發(fā)現
23.中國十大傳世名畫(huà)完成于元代的是（ ）。
A. 王希孟《千里江山圖》
B. 顧閎中《韓熙載夜宴圖》
C. 韓混《五牛圖》
D. 黃公望《富春山居圖》
24.魯迅（1881～1936年），原名周樹(shù)人，字豫才。中國現代文學(xué)的奠基人，創(chuàng )造社的現實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng )作的代表作家�！棒斞浮笔撬�1918年發(fā)表（ ）時(shí)開(kāi)始使用的筆名。
A.《上�！�
B.《狂人日記》
C.《寒灰集》
D.《親愛(ài)的丈夫》
25.加西亞馬爾克斯的代表作，被譽(yù)為“再現拉丁美洲歷史社會(huì )圖景的鴻篇巨著(zhù)”的作品是（ ）。
A.《枯枝敗葉》
B.《藍寶石般的眼睛》
C.《大媽媽的葬禮》
D.《百年孤獨》
26.我國現代兒童文學(xué)的奠基之祖是（ ）。
A.葉圣陶的《稻草人》和冰心的`《寄小讀者》
B.葉圣陶的《稻草人》和張天翼的《大林和小林》
C.冰心的《小桔燈》和陳伯吹的《阿麗思小姐》
D.張天翼的《寶葫蘆的秘密》和賀宜的《野小鬼》
27.“憲法”與“國家的根本大法”這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（ ）。
A.全同關(guān)系
B.種屬關(guān)系
C.屬種關(guān)系
D.全異關(guān)系
28.“犯罪是指具有社會(huì )危害性的行為”，作為定義，犯了（ ）的邏輯錯誤。微博：@教師資格證考試分享
A.定義過(guò)寬
B.定義過(guò)窄
C.定義否定
D.定義含混
29.“累犯是非初次犯罪的人”，作為定義，犯了（ ）的邏輯錯誤。
A.同語(yǔ)反復
B.循環(huán)定義
C.定義否定
D.定義含混
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
方老師在剛剛成為幼兒園教師的時(shí)候，憑著(zhù)自己對幼兒教育工作和幼兒的熱愛(ài)，全身心地投入幼兒的教學(xué)工作中，在與孩子的交流中她親切和藹，在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓每一個(gè)幼兒都能學(xué)到知識。很快，方老師成為一個(gè)受幼兒和家長(cháng)歡迎的“好老師”。
但是方老師自己總覺(jué)得還不夠，開(kāi)始了深刻的反思。為什么教師教學(xué)很投入，但教學(xué)效果卻并不那么理想?這樣的教學(xué)是孩子們應該需要的嗎?孩子們他們到底需要什么?諸如此類(lèi)的教育問(wèn)題充滿(mǎn)了方老師的頭腦，她開(kāi)始大量地閱讀教育書(shū)籍，反復思考并不斷地開(kāi)展各種有益的嘗試。她給自己定了新的發(fā)展目標：不再做一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解惑的教師，而要做一個(gè)有思想、有血有肉、充滿(mǎn)情和愛(ài)，能給予幼兒智慧和愉悅的全方位的教師。
請根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論分析方老師作為教師的成長(cháng)歷程。（14分）
31.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
小李老師是一名剛畢業(yè)走上工作崗位的幼兒園新教師，負責教孩子們的數學(xué)、繪畫(huà)等課程。一段時(shí)間后，有些家長(cháng)向幼兒園反映，小李老師不關(guān)愛(ài)孩子，看到孩子在生活上需要幫助時(shí)，總是避開(kāi)。園長(cháng)了解情況后，找小李老師談話(huà)。小李老師說(shuō)，我是老師，不是保育員，那些是保育員做的事情。
請根據教師職業(yè)道德規范要求和幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)，對小李老師的行為進(jìn)行分析。（14分）
32.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
月夜
韓少功
月亮是別在鄉村的一枚徽章。
城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無(wú)數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過(guò)像死魚(yú)眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。
由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽(yáng)之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類(lèi)的計時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么…一他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗土飄搖的月光，溪流上跳動(dòng)的月光，樹(shù)林剪影里隨著(zhù)你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著(zhù)的蟲(chóng)鳴和蛙鳴，無(wú)時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺(jué)。
相比之下，城里人是沒(méi)有月光的人，因此幾乎沒(méi)有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無(wú)眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺(jué)白天的交替。我就是在三十多年的漫長(cháng)白天之后來(lái)到了一個(gè)真正的夜晚，看月亮從樹(shù)蔭里篩下的滿(mǎn)地光斑，明滅閃爍，聚散相續；聽(tīng)月光在樹(shù)林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過(guò)了漫長(cháng)而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤(pán)，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒(méi)一下地撲打著(zhù)蒲扇，躺在竹床上隨著(zhù)光浪浮游。就像我有一本書(shū)里說(shuō)過(guò)的，我伸出雙手，看見(jiàn)每一道靜脈里月光的流動(dòng)。盛夏之夜，只要太陽(yáng)一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來(lái)的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時(shí)候出現了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時(shí)候出現了，銀河系星繁如云星密如霧，無(wú)限深廣的宇宙和無(wú)窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來(lái)，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。
我是躺在涼臺上嗎?也許我是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的太空人在失重地翻騰?也許我是一個(gè)無(wú)知無(wú)識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見(jiàn)和盤(pán)問(wèn)……
我突然明白了，所謂城市，無(wú)非是逃避上帝的地方，是沒(méi)有上帝召見(jiàn)和盤(pán)問(wèn)的地方。
山谷里一聲長(cháng)嘯，大概是一只鳥(niǎo)被月光驚飛了。
�。�1）怎樣理解“月亮是別在鄉村的一枚徽章”在文中的含意?（4分）
�。�2）請概括說(shuō)明“城里的月亮”與“鄉村的月亮”之間的差別。（4分）
�。�3）作者認為，“我突然明白了，所謂城市，無(wú)非是逃避上帝的地方，是沒(méi)有上帝召見(jiàn)和盤(pán)問(wèn)的地方”。結合全文，請分析、評價(jià)作者的觀(guān)點(diǎn)。（6分）
三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）
33.閱讀下面的材料，根據要求作文。
有個(gè)學(xué)生向班主任報告，說(shuō)他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時(shí)，老師發(fā)現了那位同桌求助和惶恐的眼神，這位老師略微沉思了一下，說(shuō)：“或許哪位同學(xué)無(wú)意拿了你的筆，或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學(xué)現在一定很后悔�！闭f(shuō)著(zhù)，老師拿出自己的筆，說(shuō)：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過(guò)我要告訴那位同學(xué)，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望那位同學(xué)好好學(xué)習，改掉自己的壞毛病�！笔嗄旰�，拿筆的同學(xué)大學(xué)畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪(fǎng)了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：“……如果不是老師的寬容，如果老師當場(chǎng)揭開(kāi)這個(gè)‘秘密’，我就無(wú)地自容，我就不會(huì )有今天。正因為老師的寬容，我才更加勤奮地學(xué)習�！�
要求：用規范的現代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。立意自定，題目自擬；觀(guān)點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。
幼兒園《綜合素質(zhì)》模擬試題參考答案
一、單項選擇題
1.C【解析】侵害行為的侵害對象既包括學(xué)生的人身權，也包括其他合法權益。故選C。
2.C【解析】學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的身心健康權。故選C。
3.B【解析】這一精神的重要原則是尊重兒童基本權利原則。故選B。
4.D【解析】國家相關(guān)法律法規不允許學(xué)校體罰學(xué)生。故選D。
5.C【解析】《義務(wù)教育法》第二條第三款規定：“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費”。故選C。
6.A【解析】《教師法》于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)，1994年1月1日起施行。故選A。
7.B【解析】題目所列的情況為刑事責任范疇。故選B。
8.C【解析】《未成年人保護法》第二條規定，本法所稱(chēng)未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。故選C。
9.A【解析】《教師法》第九條規定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機構應當履行下列職責：①提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設施和設備；②提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品；③對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng )造性工作給以鼓勵和幫助；④支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為。故選A。
10.B【解析】教師職業(yè)道德的核心是熱愛(ài)學(xué)生。故選B。
11.A【解析】母版用于設置演示文稿中每張幻燈片的預設格式，包括每張幻燈片標題及正文文字的位置和大小、項目符號的樣式、背景圖案等。故選A。
12.D【解析】和李老師一起制訂學(xué)普通話(huà)的方案，切實(shí)幫助李老師說(shuō)好普通話(huà)是最為切實(shí)、可行的方法。故選D。
13.A【解析】教師在教學(xué)過(guò)程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。故選A。
14.A【解析】教師熱愛(ài)學(xué)生是毋庸置疑的，但學(xué)生體會(huì )不到，這是因為多數教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達技巧。故選A。
15.D【解析】終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)習是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。故選D。
16.D【解析】何老師在工作壓力大、事務(wù)繁忙的情況下仍能認真對待工作、學(xué)生，說(shuō)明何老師職業(yè)心理健康。故選D。
17.A【解析】1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為專(zhuān)門(mén)職業(yè)。故選A。
18.B【解析】阿基米德提出了杠桿原理、浮力定律等力學(xué)理論，被西方人稱(chēng)為“力學(xué)之父”，這一名言也正是他所說(shuō)。故選B。
19.B【解析】《齊民要術(shù)》是北魏時(shí)期的杰出農學(xué)家賈思勰所著(zhù)的一部綜合性農書(shū)，也是世界農學(xué)史上最早的專(zhuān)著(zhù)之一。故選B。
20.D【解析】民族的心態(tài)特點(diǎn)來(lái)源于它們所主要從事的物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)及其生產(chǎn)方式。故選D。
21.C【解析】炎帝號神農，與黃帝同時(shí)代，二者被視為華夏始祖。帝嚳是五帝之一。故選C。
22.B【解析】l965年5月，考古學(xué)家在云南省發(fā)現了距今170萬(wàn)年的“元謀猿人”化石，這是中國境內最早的人類(lèi)活動(dòng)的歷史證明。故選B。
23.D【解析】王希孟生活于北宋；顧閎中生活于五代；韓混生活于唐代；黃公望是元代畫(huà)家。故選D。
24.B【解析】魯迅（1881～1936年），原名周樹(shù)人，字豫才。中國現代文學(xué)的奠基人，創(chuàng )造社的現實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng )作的代表作家�！棒斞浮笔撬�1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)開(kāi)始用的筆名。故選B。
25.D【解析】《百年孤獨》是哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現實(shí)主義文學(xué)的代表作，被譽(yù)為“再現拉丁美洲歷史社會(huì )圖景的鴻篇巨著(zhù)”。故選D。
26.A【解析】中國現代兒童文學(xué)的奠基之作是葉圣陶創(chuàng )作并發(fā)表于20年代初的童話(huà)《稻草人》和稍晚于幾年問(wèn)世的冰心的書(shū)信體散文《寄小讀者》。張天翼的童話(huà)《大林和小林》是30年代中國兒童文學(xué)的杰作；陳伯吹的《阿麗思小姐》、賀宜的《野小鬼》也發(fā)表于30年代。而張天翼的《寶葫蘆的秘密》則發(fā)表于新中國成立以后。故選A。
27.A【解析】“憲法”與“國家的根本大法”的外延相同，故屬全同關(guān)系。故選A。
28.A【解析】“犯罪是指具有社會(huì )危害性，觸犯刑律，應受刑罰處罰的行為”，定義項的外延大于被定義項的外延。故選A。
29.C【解析】肯定概念的定義不應否定，用不是初次犯罪來(lái)定義累犯顯然是使用了否定。故選C。
二、材料分析題
30.答：（1）從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段來(lái)看，方老師通過(guò)經(jīng)歷最初的生存與鞏固階段，成為了受幼兒和家長(cháng)喜愛(ài)的好老師，但是她并不滿(mǎn)足于這一現狀，而是不斷地突破自己，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)技巧，正逐步走向成熟，成為一名“專(zhuān)家型”教師。
�。�2）從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑來(lái)看，案例中方老師主要借助于教學(xué)反思、教學(xué)研究、終身學(xué)習來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。
�。�3）從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意義來(lái)看，方老師這種不滿(mǎn)足自身水平現狀，不斷追求自身專(zhuān)業(yè)素養提升的行為，不僅有助于提高教育質(zhì)量，更加速了她的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，能夠實(shí)現其生命的價(jià)值。
31.答：小李老師的做法和說(shuō)法是不妥的。
�。�1）《教師職業(yè)道德規范》明確規定，教師應該關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生。幼兒作為心智尚不成熟的個(gè)體，自控和自理能力都比較差，生活中極其需要教師的呵護和關(guān)愛(ài)，而幼兒教育貫穿于幼兒一日生活之中。因此，無(wú)論是保育員還是教師，都應該時(shí)刻關(guān)注幼兒的需要，及時(shí)為需要幫助的幼兒提供適當的幫助，而不是敷衍塞責，退避三舍。
�。�2）幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)是保育與教育相結合。由于幼兒的自理能力差，教師應該時(shí)刻關(guān)注他們，隨時(shí)提供適當的幫助和指導。
32.答：（1）“月亮是別在鄉村的一枚徽章”一句的含意是，作者認為城里面無(wú)數的燈光將月光遮住了，月亮就像“死魚(yú)的眼睛”。夜晚成了白天的延續，白天的黑暗翻版，因此城里人的生活只是日光下的生活，忙碌的日子，現實(shí)的時(shí)光消除了城里人的休憩與幻想。
而鄉村的月亮是農民生活的一部分，用陰歷計時(shí)，禾苗、水面、樹(shù)林，月亮在鄉下人生活中無(wú)處不在，太陽(yáng)和月亮的交替使鄉村的生活張弛有致，和城里人相比，鄉下人的生活充滿(mǎn)了對生命本身的敬畏，因此鄉下人生命中也充滿(mǎn)了幻想的關(guān)。
�。�2）“城里的月亮”因為無(wú)數路燈的映襯，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過(guò)像死魚(yú)眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里，與人們的生活已經(jīng)日漸遠離隔膜�！班l下的月亮”具有計時(shí)功能，是人們生活中最重要的部分，是人們敬畏生命的象征。
�。�3）這一句話(huà)是承接上一段，作者躺在竹床上，面對浩瀚無(wú)邊的天空，反顧“童年”，遐想“媽媽和奶奶講的故事”，以及對于“宇宙天體奧秘”“我是誰(shuí)”“我來(lái)自哪里”“我將往何處去”等一系列生命意義的終極追問(wèn)。這些“遐想”“追問(wèn)”只有在鄉野的月亮下才會(huì )發(fā)生，城市里面嘈雜的噪音，叢林般的水泥高樓，浮躁的人們是沒(méi)有時(shí)間去“遐想”與“追問(wèn)”的，也就不會(huì )敬畏生命，產(chǎn)生信仰。正是在與鄉野的對比中，作者認為城市是“沒(méi)有上帝召見(jiàn)和盤(pán)問(wèn)的地方”。由此可以看出，作者以文論世，表達了厭惡城市嘈雜的、沒(méi)有詩(shī)意的生活，向往鄉野寧靜、充滿(mǎn)詩(shī)意的生活的志趣。
三、寫(xiě)作題
33.【范文】
要有海一樣的胸懷
“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛的一副對子的上聯(lián)，說(shuō)的是彌勒佛笑口常開(kāi)，因為他能容人，能容事。一句話(huà)，他寬容。
學(xué)會(huì )寬容，是我們今天時(shí)代的強音，人們強烈地呼喚寬容。
作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做人們的表率和楷模，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。
但是，在現實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì )做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。
有位初中老師，教的是語(yǔ)文，有著(zhù)10多年的教齡，在當地她還算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒(méi)有重溫當年所學(xué)的知識，在上課時(shí)，偶爾會(huì )出現一些知識上的小錯誤。開(kāi)始，學(xué)生們也不大在意�？墒�，到了高三，隨著(zhù)教學(xué)內容越來(lái)越難，這位老師出的差錯也就越來(lái)越多，班上學(xué)生的意見(jiàn)也越來(lái)越大。最后，班上50多位同學(xué)競聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的領(lǐng)導和學(xué)校校長(cháng)。結果可想而知，這位老師被撤換下來(lái)了。后來(lái)，該老師生病在家，那些當時(shí)要求撤換她的學(xué)生覺(jué)得自己對不起老師，大家就買(mǎi)了點(diǎn)水果一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟然把他們買(mǎi)的水果全部丟到了門(mén)外。學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個(gè)個(gè)灰溜溜地走了出來(lái)。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說(shuō)“老師也有素質(zhì)差的!”這件事，在當時(shí)影響很大。
老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生們的一片心意，一片情意；扔掉的是學(xué)生對你的尊重。
盡管他們之前可能傷害過(guò)你，使你失去了自尊，失去了面子，失去了工作。但可以說(shuō)，學(xué)生有這個(gè)權利，他們可以而且應該選擇更合適的教師。
老師的胸懷，應該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，才能夠不計前嫌。我們要知道，學(xué)生們還是成長(cháng)中的孩子，在成長(cháng)的道路上經(jīng)常會(huì )犯錯誤，他們還沒(méi)有成人，他們還需要我們去教他們怎樣做人。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，老師本身就應該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。
寬容，并非人的本性，從來(lái)就沒(méi)有誰(shuí)敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。更重要的是，應該去學(xué)，應該在實(shí)踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。
其實(shí)，我們每一個(gè)老師都應該反思自己，我們在對待學(xué)生時(shí)，寬容過(guò)他們的錯誤嗎?
你寬容了他們，他們高興了嗎?
老師，請記�。耗愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛(ài)迪生。請你寬容學(xué)生吧。
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題 3
1、對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查的條件說(shuō)法錯誤的是( )。
A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表
B.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)及其他任課教師溝通
C.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力
D.關(guān)愛(ài)集體
2、下列哪一項不是我國的十大名曲( )。
A.《高山流水》
B.《梅花三弄》
C.《十面埋伏》
D.《公孫龍子》
3、李白(701一762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”“詩(shī)俠”之稱(chēng)。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》( )等。
A.《垂老別》
B.《從軍行》
C.《感遇》
D.《行路難》
4、信息加工的一般過(guò)程：確立加工目標;對收集的信息進(jìn)行判別、篩選、分類(lèi)、排序、分析和再造;( )。
A.全部使用
B.分類(lèi)使用
C.使用
D.根據目標修改再加工
5、( )是從一般性知識的`前提推出個(gè)別性知識的結論的推理。即從一般到特殊的推理。
A.直言推理
B.類(lèi)比推理
C.歸納推理
D.演繹推理
6、國務(wù)院有關(guān)部門(mén)和地方各級人民政府違反《義務(wù)教育法》第六章的規定，未履行對義務(wù)教育經(jīng)費保障職責的，由國務(wù)院或者上級地方人民政府責令限期改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予( )。
A.行政處罰
B.行政處分
C.行政拘留
D.刑事拘留
7、對教師職業(yè)的責任敘述不正確的是( )。
A.關(guān)心學(xué)生的健康
B.做好思想品德教育工作
C.搞好教學(xué)
D.以人為本
8、取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應當具備高等師范專(zhuān)科學(xué)�；蛘咂渌髮W(xué)( )及其以上學(xué)歷。
A.本科畢業(yè)
B.專(zhuān)科畢業(yè)
C.研究生畢業(yè)
D.雙學(xué)士
9、取得高級中學(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)( )及其以上學(xué)歷。
A.本科畢業(yè)
B.專(zhuān)科畢業(yè)
C.研究生畢業(yè)
D.雙學(xué)士
10、對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法( )處罰。
A.免除
B.從輕、免除
C.從輕、減輕
D.從輕、減輕或者免除
11.一個(gè)國家以法律的形式規定普遍實(shí)施一定程度的基礎教育的義務(wù)形式稱(chēng)為( )。
A.普及教育
B.普及基礎教育
C.普及國民教育
D.普及義務(wù)教育
12.被分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是( )。
A.中等教育
B.高等教育
C.初等教育
D.幼兒教育
13.當代教育改革的核心是( )改革。
A.教學(xué)內容
B.教學(xué)方法
C.課程
D.教育體制
14.學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是( )。
A.課外活動(dòng)
B.教學(xué)活動(dòng)
C.班主任活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)
15.被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會(huì )的根本原理”的教育思想是( )。
A.教育民主化
B.教育信息化
C.全民教育
D.終身教育
16.下列不屬于我國對中小學(xué)生身份的法律定位三個(gè)層次的是( )。
A.是國家公民
B.是已成年公民
C.是未成年公民
D.是接受教育的未成年公民
17.聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)的《兒童權利公約》體現了國際社會(huì )，對青少年兒童權利的重視，體現所有兒童都享有生存和發(fā)展的權利，應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神髓要原則是( )。
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童基本權利原則
C.尊重兒童觀(guān)點(diǎn)與意見(jiàn)原則
D.無(wú)歧視原則
18.下列不屬于國家為保證學(xué)生的受教育權而做的努力有( )。
A.為所有學(xué)生提供正常教育機會(huì )
B.關(guān)注貧困生，設立幫助基金
C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設立特殊教育機構
D.允許學(xué)校體罰學(xué)生
19.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規定為義務(wù)教育是在( )。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
20.教師職業(yè)道德的核心是( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.熱愛(ài)教育事業(yè)
D.加強自身修養
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題 4
單項選擇題
1.認為人都有側隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是( )的觀(guān)點(diǎn)。
A.孟子
B.朱熹
C.王陽(yáng)明
D.程頤
【參考答案】A
【答案解析】《孟子?告子上》：“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之�！�
2.下列關(guān)于作家、作品的解說(shuō)不正確的一項是( )。
A.《左傳》是一部著(zhù)名的史學(xué)和文學(xué)名著(zhù)，課文《曹劌論戰》就選自其中
B.《愛(ài)的教育》是英國作家德亞米契斯為9至13歲的小孩創(chuàng )作的一部散文集，以日記體形式講述了一個(gè)叫阿廖沙的小男孩成長(cháng)的故事
C.柳宗元是唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，著(zhù)有《柳河東集》
D.莫泊桑是法國作家，被稱(chēng)為“短篇小說(shuō)巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品
【參考答案】B
【答案解析】德?亞米契斯是意大利小說(shuō)家，《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)集，而阿廖沙是高爾基自傳體三部曲中《童年》里的人物。
3.下列表述正確的是( )。
A.東漢末年某一兒童將圓周率背誦至第7位
B.唐代女性以細腰為美，瘦身成為當時(shí)婦女中流行的時(shí)尚
C.清朝末年中山裝開(kāi)始在國人中流行
D.19世紀末我國出現了現代意義上的大學(xué)教育
【參考答案】D
【答案解析】A項考查了第一位將圓周率計算到小數點(diǎn)后7位的科學(xué)家——南北朝時(shí)期的祖沖之。B項巧妙地利用現代人們追求以“瘦”為美的觀(guān)點(diǎn)，來(lái)考查唐朝當時(shí)的人體美觀(guān)點(diǎn)。C項從服飾方面來(lái)考查歷史文化知識。清朝時(shí)人們的服飾以長(cháng)袍馬褂為主，中山裝是辛亥革命后流行起來(lái)的服裝。
4.下列儒家經(jīng)典名句中體現中國傳統文化關(guān)注人、重視人、崇尚人的價(jià)值取向的`是( )。
�、佟渡袝�(shū)?泰誓》：“惟人萬(wàn)物之靈�！�
�、凇墩撜Z(yǔ)?鄉黨》：“廄焚。子退朝，日：‘傷人乎’不問(wèn)馬�！�
�、邸墩撜Z(yǔ)?為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
�、堋盾髯�?王制》：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義。人有氣、有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也�！�
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
【參考答案】C
【答案解析】本題所涉及的文言經(jīng)典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀能力即可明白其意，不難回答;另外③中語(yǔ)句是關(guān)于學(xué)習的方法的，不是關(guān)于關(guān)注人、重視人、崇尚人的價(jià)值取向的，拿準了這一點(diǎn)，運用排除法，就可以輕松作答。
5.按文學(xué)體裁給以下課文分類(lèi)正確的是：( )。
�、佟堵�(tīng)潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故鄉》⑤《分馬》⑥《濟南的冬天》⑦《梅嶺三章》⑧《七根火柴》⑨《周總理，你在哪里》⑩《菜園小記》
A.①③⑥⑩
B.③④⑤⑧
C.②⑦⑨⑩
D.④⑥⑧⑩
【參考答案】B
【答案解析】B項中均為小說(shuō)。
6.下列詩(shī)句和作者搭配正確的是( )。
A.曉看紅濕處，花重錦官城岑參
B.慈母手中線(xiàn)，游子身上衣杜甫
C.花間一壺酒，獨酌無(wú)相親白居易
D.前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者陳子昂
【參考答案】D
【答案解析】D項出自陳子昂的《登幽州臺歌》。A項是出自杜甫的《春夜喜雨》。B項是孟郊《游子吟》中的詩(shī)句。C項是李白的《月下獨酌》中的詩(shī)句。
7.下列關(guān)于人文常識的表述，不正確的是( )。
A.開(kāi)創(chuàng )三省六部制和科舉制的朝代是隋朝
B.“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現
C.提出“中庸”這一中國傳統文化最高價(jià)值原則的人是孔子
D.嚴復翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“師夷長(cháng)技以制夷”
【參考答案】D
【答案解析】嚴復翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“物競天擇，適者生存”�！皫熞拈L(cháng)技以制夷”思想源自于魏源的《海國圖志》。
8.契訶夫《苦惱》中老車(chē)夫姚納的苦惱是( )。
A.風(fēng)雪交加中拉不到乘客
B.小馬沒(méi)有食物
c.兒子突然病故
D.無(wú)處訴說(shuō)喪子之痛
【參考答案】D
【答案解析】《苦惱》主要是要體現出俄國社會(huì )里的人情冷漠，人甚至不如動(dòng)物通人性的不正常的社會(huì )現象。
9.中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時(shí)代的著(zhù)名戲劇家。下列屬于同時(shí)代同一領(lǐng)域的文化名人是( )。
A.孟子和蘇格拉底
B.關(guān)漢卿和達爾文
C.王陽(yáng)明和哥白尼
D.曹雪芹和孟德斯鳩
【參考答案】A
【答案解析】此題為中西對比，根據各人生活時(shí)代加以對比可判斷。也可以從研究領(lǐng)域來(lái)分析。
10.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話(huà)出自( )。
A.柳宗元
B.韓愈
C.歐陽(yáng)修
D.蘇軾
【參考答案】B
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題 5
單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.( )是每個(gè)教育工作者應確立的基本信念。
A.好的教育就是大力提高學(xué)生的成績(jì)
B.升學(xué)就是成才，成才就要升學(xué)
C.一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切
D.不斷充實(shí)和提高自己.實(shí)現自身的持續發(fā)展
2.幾個(gè)學(xué)生正趴在樹(shù)下興致勃勃地觀(guān)察著(zhù)什么，一位老師看到他們滿(mǎn)身是灰的樣子，生氣地走過(guò)去問(wèn)：“你們在于什么?”“聽(tīng)螞蟻唱歌呢�！睂W(xué)生們頭也不抬，隨口回答�！昂f(shuō)，螞蟻怎么會(huì )唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴厲的斥責讓學(xué)生們猛地從“槐安國”里清醒過(guò)來(lái)，于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來(lái)，等候老師發(fā)落。這個(gè)案例說(shuō)明教師( )�！�
A.糾正了學(xué)生的錯誤觀(guān)點(diǎn)
B.打擊了學(xué)生的學(xué)習積極性
C.侮辱了學(xué)生的人格
D.維護了教師的權威
3.特級教師寧渴彬在教學(xué)中遵循“三個(gè)允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同意見(jiàn)。這樣做的理由是因為( )。
A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是獨特的人
C.學(xué)生是獨立意義的人
D.學(xué)生是具有主觀(guān)能動(dòng)性的.人
4.一位教師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)現黑板上畫(huà)了一幅自己的畫(huà)像，引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式，最恰當的一項是( )。
A.不予理睬，擦掉畫(huà)，開(kāi)始上課
B.平靜而真誠地說(shuō)：“畫(huà)得多好啊，確實(shí)像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫(huà)報�！�
C.立即查找作畫(huà)人
D.批評教育學(xué)生
5.學(xué)生向學(xué)校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔聞.幾天后某學(xué)生使用熱水器時(shí)被熱水嚴重燙傷。關(guān)于李老師的行為，說(shuō)法正確的是( )。
A.屬于意外事故.與李老師無(wú)關(guān)
B.應該依法追究李老師的刑事責任
C.應該依法追究李老師的民事責任
D.應該依法追究李老師的行政責任
6.小敏畢業(yè)了，學(xué)校要求其支付50元畢業(yè)證費用才答應頒發(fā)給她畢業(yè)證書(shū)，小敏不服向有關(guān)部門(mén)提出申述，小敏的行為( )。
A.魯莽行為，不應和學(xué)校起沖突
B.積極維護自身的財產(chǎn)權
C.錯誤.不應對母校提出申述
D.正確，學(xué)校侵犯了小敏的獲得學(xué)業(yè)證書(shū)權
7.王先生在中央小學(xué)附近開(kāi)設了一家練歌廳。遭到了相關(guān)部門(mén)的處罰通知。處罰的法律依據是( )
A.《中華人民共和國未成年人保護法》
B.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
C.《學(xué)生傷害事故處理辦法》
D.《中華人民共和國教育法》
8.張老師看到小蘭的作文寫(xiě)得非常好，將其放入自己主編的優(yōu)秀作文選集里進(jìn)行了出版。張老師的做法主要侵犯了小蘭的( )。
A.隱私權
B.著(zhù)作權
C.名譽(yù)權
D.人身權
9.小童和小剛都是年滿(mǎn)11周歲的小學(xué)生，上課期間老師出門(mén)接電話(huà)，二人爭吵扭打起來(lái)，小童被擊中眼部，導致失明，在此事件中應當承擔責任的是( )。
A.小剛及其監護人
B.學(xué)校及小剛監護人
C.小童和小剛
D.小剛及其監護人
10.關(guān)于我國《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》制定的戰略目標描述不正確的是( )。
A.到2020年，全面實(shí)現教育現代化，基本形成學(xué)習型社會(huì )，進(jìn)入人力資源強國行列
B.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育
C.辦出具有中國特色、世界水平的現代教育
D.建成覆蓋城鄉的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區域差距。
11.李老師是小學(xué)三年級班主任，他一直強調教育要從小抓起。常常對屢教不改的小明同學(xué)實(shí)行體罰，督促其學(xué)習。以下表述正確的是( )。
A.李老師依法實(shí)施指導評價(jià)權
B.李老師因材施教.遵循尊重學(xué)生與嚴格要求相結合的教學(xué)原則
C.小明雖有錯在前。但人身權受到了侵犯
D.學(xué)�？梢婪▽⑿∶魍瑢W(xué)送至專(zhuān)門(mén)學(xué)校繼續接受教育
12.國家鼓勵開(kāi)展教育對外交流與合作，應堅持( )原則。
A.獨立自主、平等互利、相互尊重
B.教育為主、懲罰為輔
C.公平、公正、公開(kāi)
D.平等互利、堅持合作
13.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是( )。
A.見(jiàn)賢思齊
B.學(xué)而時(shí)習之
C.三人行必有我師焉
D.躬自厚而薄責于人
14.一個(gè)教師的價(jià)值，不在于教了多少年書(shū)，而在于他是否每天都在塑造著(zhù)新我，每天都從一個(gè)新的角度幫
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題 6
1.下面幾組詞語(yǔ)中全部屬于多音節語(yǔ)素的是(B )
A.海奧 林匹克 巴黎
B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝
C.紐約 馬克思主義 孔子
D.風(fēng) 白蘭地 蘇軾
2.中國戲曲史上成就最突出的劇作家是(A )
A.關(guān)漢卿
B.王實(shí)甫
C.白樸
D.馬致遠
3.小學(xué)語(yǔ)文教師上好語(yǔ)文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( D)
A.課堂應變能力
B.設計教學(xué)的能力
C.語(yǔ)言表達能力
D.分析教材的能力
4.蘇軾所說(shuō)的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的山水田園詩(shī)人是( C)
A.陶淵明
B.孟浩然
C.王維
D.杜甫
5.對閱讀教學(xué)理解有誤的是(D )
A.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對話(huà)的'過(guò)程
B.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為
C.閱讀教學(xué)應注重培養學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力
D.應加強對閱讀方法的指導，讓第一學(xué)段的學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽
6.列寧稱(chēng)之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是(A )
A.列夫·托爾斯泰
B.契柯夫
C.高爾基
D.果戈理
7.下列詩(shī)歌中，不是白居易創(chuàng )作的是( D)
A.《憶江南》
B.《暮江吟》
C.《長(cháng)恨歌》
D.《夜雨寄北》
8.“初唐四杰”指的是( D)
A.王績(jì)、王勃、楊炯、盧照鄰
B.沈儉期、宋之問(wèn)、王勃、駱賓王
C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯
D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
9.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個(gè)學(xué)派的思想(A )
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.道教
【青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題】相關(guān)文章：
2016青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試題答案08-28
2016青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題08-11
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬題07-27
青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬題答案07-10
陜西小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)模擬試題10-16
2016青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題答案08-19
2016青海小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬題及答案06-16