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青海中學(xué)教師證考試《綜合素質(zhì)》模擬試題
在各領(lǐng)域中，我們都離不開(kāi)試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編精心整理的青海中學(xué)教師證考試《綜合素質(zhì)》模擬試題，歡迎閱讀與收藏。
青海中學(xué)教師證考試《綜合素質(zhì)》模擬試題 1
1.從法制的角度講，學(xué)生是( )的社會(huì )個(gè)體。
A.獨立
B.邊緣
C.特殊
D.從屬
2.對于教師的任用，我國實(shí)行( )制度。
A.教師免試
B.教師聘用
C.教師試用
D.教師資格
3.我國義務(wù)教育法規定，國家實(shí)行( )年義務(wù)教育制度。
A.九
B.十
C.十一
D.十二
4.“道之所存，師之所存也”，體現了教師( )角色。
A.研究者
B.傳道者
C.示范者
D.解惑者
5.學(xué)校在危房之中對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生( )的權利。
A.生存
B.受教育
C.受尊重
D.安全
6.師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中結成的相互關(guān)系。其中，教師和學(xué)生在教育內容上是( )關(guān)系。
A.授受
B.平等
C.上下級
D.相互促進(jìn)
7.國家建立統一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為( )。
A.一級職務(wù)、二級職務(wù)、三級職務(wù)
B.初級職務(wù)、中級職務(wù)、高級職務(wù)
C.初等職務(wù)、中等職務(wù)、高等職務(wù)
D.一等職務(wù)、二等職務(wù)、三等職務(wù)
8.在“以人為本”的教育理念指導下，具體到教育實(shí)踐中就是以( )為本。
A.教師
B.教材
C.學(xué)生
D.社會(huì )需求
9.在我國，( )為學(xué)校及其他教育機構的基本教學(xué)語(yǔ)言文字。
A.漢語(yǔ)言文字
B.英語(yǔ)
C.當地少數民族語(yǔ)言文字
D.任何語(yǔ)言文字
10.下列有關(guān)普通話(huà)的表述，最準確的是( )。
A.普通話(huà)即北京話(huà)
B.普通話(huà)即普遍通用的語(yǔ)言和交際工具
C.普通話(huà)即適用人數最多的語(yǔ)言交際工具
D.普通話(huà)即以北京語(yǔ)音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文作品為語(yǔ)法規范的中華民族共同的通用語(yǔ)言和交際工具
11.素質(zhì)教育的核心和靈魂是( )。
A.德育
B.創(chuàng )新教育
C.智育
D.全面發(fā)展教育
12.發(fā)生在東晉時(shí)期以少勝多的著(zhù)名戰役是( )。
A.城濮之戰
B.官渡之戰
C.赤壁之戰
D.淝水之戰
13.第一次工業(yè)革命的標志是( )。
A.蒸汽機的發(fā)明
B.史蒂芬森發(fā)明了火車(chē)
C.“珍妮紡紗機”的出現
D.富爾頓發(fā)明了輪船
14.以下屬于圓舞曲的是( )。
A.《卡農》
B.《致愛(ài)麗絲》
C.《藍色多瑙河》
D.《命運》
15.“青梅竹馬”、“兩小無(wú)猜”這兩個(gè)成語(yǔ)出自( )。
A.白居易《長(cháng)恨歌》
B.李白《長(cháng)干行》
C.杜甫《兵車(chē)行》
D.高適《燕歌行》
16.引發(fā)潮汐的原因是( )。
A.地球的重力
B.海水的自然流動(dòng)
C.地球的引力
D.月球、太陽(yáng)的引力
17.“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，反映了當時(shí)( )的情況。
A.佛教盛行
B.大興滅佛運動(dòng)
C.道教興起
D.佛教正式傳入我國
18.“二戰”期間太平洋戰區的轉折點(diǎn)是( )。
A.日本偷襲珍珠港
B.中途島海戰
C.珊瑚海海戰
D.萊特灣海戰
19.司馬遷自曝其寫(xiě)作《史記》的目的是( )。
A.以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)
B.藏之名山，傳之其人，通邑大都
C.究天人之際，通古今之變，成一家之言
D.網(wǎng)羅天下放失舊聞，稽其成敗興壞之紀
20.從社會(huì )學(xué)角度和憲法理論的意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)國家的憲法是對其政治權力的劃分。憲法是規定最高國家機關(guān)及其履行職能的程序，規定最高國家機關(guān)的相互關(guān)系和職權，以及個(gè)人對國家政權的原則地位的各種原則的總和�！恫既R克法律辭典》將憲法定義為：“一國的組織或基本法，可以是成文的或不成文的;其制定者在規定政府的特征和組成，提出國家生活必須遵循的基本原則、組織政府、調整、分配和限定政府各部門(mén)的職能，以及規定主權行使的范圍和方式�！泵绹鴮W(xué)者安德遜和溫德認為：“從這個(gè)詞的最廣義和最正確的意義上說(shuō)，憲法是全部有關(guān)政權的.規則的總匯，這些規則規定著(zhù)國家機關(guān)活動(dòng)的程序、規定著(zhù)這些機關(guān)的職權、規定著(zhù)個(gè)人對于國家機關(guān)的基本權利和義務(wù)�！�
這段文字是從哪個(gè)角度對憲法概念進(jìn)行定義的?( )
A.從憲法所規定的內容角度定義憲法
B.從憲法的階級本質(zhì)角度定義憲法
C.從綜合的角度定義憲法
D.從憲法的法律特征角度定義憲法
21.《德國，一個(gè)冬天的童話(huà)》的作者是( )。
A.海涅
B.雨果
C.巴爾扎克
D.狄更斯
22.京劇中“梅派”的創(chuàng )始人是( )。
A.程硯秋
B.尚小云
C.茍慧生
D.梅蘭芳
23.下列不屬于溫室氣體的是( )。
A.二氧化碳
B.一氧化碳
C.甲烷
D.氧化亞氮
24.我國第一本文學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)是( )。
A.《隨園詩(shī)話(huà)》
B.《滄浪詩(shī)話(huà)》
C.《文心雕龍》
D.《人間詞話(huà)》
25.“落雁”指的是我國古代四大美女中的( )。
A.西施
B.貂蟬
C.王昭君
D.楊玉環(huán)
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1.某教師回到辦公室說(shuō)：“初二年級(2)班的學(xué)生真笨，這堂課我連續講了三遍，他們還是不會(huì )。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會(huì )我有什么辦法?”
問(wèn)題：如何理解教師的主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用了嗎?
2.某班主任老師在班會(huì )課時(shí)，教育學(xué)生要勤奮刻苦學(xué)習，對得起為之付出辛勞的父母親，并聲情并茂地感嘆道：“可憐天下父母心啊!”此時(shí)，班里有一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)出“放屁!”兩個(gè)字，頓時(shí)全班同學(xué)驚訝了。
面對這一“侮辱”之詞和尷尬局面，假如你是當時(shí)的班主任老師該如何處置?
3.老師、家長(cháng)都反映學(xué)生小青是個(gè)“不開(kāi)竅”的孩子。一道數學(xué)題，老師課堂上講過(guò)，課后又復習過(guò)，可做起來(lái)還是錯誤百出，一到考試就更不行了。剮的同學(xué)背課文，一下子背出了，可她讀了好多遍，還是記不住，丟三落四，常用字也常會(huì )錯，漸漸地她對學(xué)習也沒(méi)有多大興趣了。
結合相關(guān)教育理論知識，分析小青出現這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。
三、寫(xiě)作題(20分)
請以“做一名讓學(xué)生喜歡的老師”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀(guān)點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。
青海中學(xué)教師證考試《綜合素質(zhì)》模擬試題 2
1.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區招生。該學(xué)校的做法
A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權利
B.臺理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權利
C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規定
D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規定
1.【答案】D。
答題解析：該考題通過(guò)常規行為分析，屬于不合法行為，排除選項A、B。因題干中涉及學(xué)�？鐓^域招生行為，主體為學(xué)校行為答案選項為D。C選項之所以不選，是因為題干中并未表現出不尊重學(xué)生人格等內容，屬于無(wú)關(guān)選項，答案為D。
2.某縣級政府為了提高本縣的中考成績(jì)，將轄區內兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法
A.合法，縣級政府有權自主管理
B.合法，有助于校際教育質(zhì)量競爭
C.不合法，不能設置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校
D.不合法，應該平均分配各類(lèi)教育資料
2.【答案】C。
答題解析：《義務(wù)教育法》第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門(mén)應當促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，故選C。
3.張老師責令考試成績(jì)不及格的小強聽(tīng)課半天寫(xiě)檢查。張老師的做法
A.合法，有助于警示其他學(xué)生 B.合法，教師育管理學(xué)生的權利
C.不合法，侵犯了小強的人身權 D.不合法，侵犯了小強的受教育權
3.【答案】D。
答題解析：該題首先根據常識判斷該老師的'行為為錯誤行為，排除A、B兩個(gè)選項。該老師根據小強的學(xué)習成績(jì)，當其他同學(xué)都在正常上課時(shí)，該老師私自決定小強停課，顯然是剝奪了小強的受教育權，所以張老師的做法為不合法行為，選擇D選項。
4.某教師積極參加學(xué)校工會(huì )活動(dòng)，并對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻策。該教師行使的權利是
A.教育教學(xué)權 B.控告檢舉權
C.民主管理權 D.培訓進(jìn)修權
4.【答案】C。
答題解析：該題主要考察教師的權利與義務(wù)等知識點(diǎn)，根據題干中所提到該老師參加學(xué)校工會(huì )，獻言獻策，這正好體現了教師參與學(xué)校管理等工作，屬于教師擁有民主管理權。
5.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會(huì )保護不包括
A.預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò ) B.禁止拐賣(mài)，虐待未成年人
C.履行監護職責，撫養未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙
5.【答案】D。
答題解析：該題選項容易出現混淆，提問(wèn)的是對未成年人的社會(huì )保護不包括是哪選項。其中A、B均從社會(huì )角度出發(fā)，排除;剩余兩個(gè)選項中，有部分學(xué)生選擇C，要知道，根據《義務(wù)教育法》第四十三條“對孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無(wú)著(zhù)的未成年人，由民政部門(mén)設立的兒童福利機構收留撫養�！鄙鐣�(huì )保護中具備此項。相反D選項發(fā)生在學(xué)校保護的范圍內。應屬于學(xué)校保護，所以答案選擇D。
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