2017年幼兒教師招聘考試試題及答案
幼兒園工作計劃中，家長(cháng)工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責任。下面由小編為大家整理的幼兒教師招聘考試試題及答案，歡迎大家參考學(xué)習。
一、簡(jiǎn)答題
1、《幼兒園管理條例》確立的我國幼兒園管理體制有何特征?
我國幼兒園管理體制的特征主要有：
第一，政府負責，幼兒教育事業(yè)管理地方化。地方負責即政府負責，強調地方各級人民政府要把幼兒教育作為基礎教育的重要一環(huán)來(lái)抓，要貫徹國家有關(guān)幼兒教育的方針政策、規章制度，對地方幼教事業(yè)的發(fā)展做了規劃和布局方案，管理當地各類(lèi)幼兒園。
第二，分級管理，教育部門(mén)發(fā)揮主管主導作用。教育行政部門(mén)是政府管理各類(lèi)教育的職能部門(mén)，擔負著(zhù)當地政府對有關(guān)幼兒教育決策的參謀者及貫徹執行的組織者的作用。
第三，分工負責，幼兒教育事業(yè)管理社會(huì )化。幼兒教育事業(yè)本身涉及衛生、福利、文化、經(jīng)濟等諸多領(lǐng)域，因而必須依靠和動(dòng)員全社會(huì )的關(guān)心、支持和參與。
2、《幼兒園管理條例》對幼兒園的保育和教育工作做了哪些規定?
《幼兒園管理條例》對幼兒園的保育和教育工作做了一系列的規定：要求幼兒園要貫徹保教結合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展;要遵守教育行政部門(mén)對幼兒園的招生編班作出的規定;要以游戲為基本活動(dòng)形式;嚴禁體罰和變相體罰幼兒;要做好安全衛生保健工作。
3、《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒教育的內容與要求做為哪些規定?
在綱要的教育內容與要求中，將幼兒學(xué)習的范疇按學(xué)習領(lǐng)域相對劃分為廣大教師所熟悉的健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，并同時(shí)強調了各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
內容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現教育目標，教師應該做什么，該怎樣做，與此同時(shí)，將該領(lǐng)域教育的內容自然地負載其中。
4、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見(jiàn)》對我國幼兒教育的改革與發(fā)展提出了哪些意見(jiàn)?
關(guān)于我國幼兒教育的改革與發(fā)展提出了六大意見(jiàn)：明確新時(shí)期幼兒教育改革與發(fā)展的目標和任務(wù);進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制和機制，切實(shí)履行政府職責;加強管理，保證幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展;全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒教育質(zhì)量;加強幼兒教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì);加強領(lǐng)導，切實(shí)履行政府職峽，保證幼兒教育改革與發(fā)展順利進(jìn)行。
二、論述題
聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明《幼兒園教育指導綱要(試行)》的實(shí)施對幼兒教師提出的要求。
(1)教師應具有全面正確的兒童發(fā)展的知識和全面、正確地了解兒童發(fā)展的能力，積極、適宜地把握兒童兒童發(fā)展的進(jìn)程及其特點(diǎn)，這是一個(gè)教師對兒童進(jìn)行有效教育、取得良好教育教學(xué)效果的首要前提。正確地認識兒童與兒童發(fā)展、掌握兒童的學(xué)習和發(fā)展規律、平視兒童，在與兒童交往和教育過(guò)程中研究?jì)和l(fā)展。
(2)有效地選擇、組織教育內容。教育內容是教育的重要中介要素，直接制約著(zhù)兒童所受到的影響的性質(zhì)、內容和發(fā)展方向。首先，要強化目標意識，確立“兒童發(fā)展目標”為本的意識與實(shí)踐行為，明確兒童發(fā)展各方面目標及其相互關(guān)系，并以此為指導全面分析本班兒童認知、行為、情感等各方面發(fā)展狀況、特點(diǎn)、問(wèn)題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點(diǎn)的教育需求領(lǐng)域。其次，要明確教育內容不等于“教材”，它不是死的、固定不變的，具有普遍的應用性，而是活動(dòng)態(tài)變化的，具有明顯的針對性與適宜性。第三，教育內容要緊密結合并來(lái)自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗。第四，社會(huì )、文化、本土自然和人文資源等也是教育內容的另一寶貴而豐富的來(lái)源。
(3)創(chuàng )設發(fā)展支持性環(huán)境。創(chuàng )設發(fā)展支持環(huán)境的能力的內容是非常豐富的，第一，為幼兒創(chuàng )設健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，獲得有益身心各方面健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗。第二，有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動(dòng)。第三，促進(jìn)兒童間積極的互動(dòng)與交往。第四，教師自身要成為兒童學(xué)習和活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。第五，積極與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)有充分了解，理解、支持、配合幼兒園開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。第六，積極地評價(jià)兒童。評價(jià)是兒童重要的成長(cháng)氛圍，它既可促進(jìn)也可抑制、阻礙兒童的發(fā)展，尤其對年幼的、正在成長(cháng)中的、心理不成熟的幼兒，環(huán)境中的評價(jià)對他們心靈成長(cháng)的影響更加明顯和深刻。
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