2017年小學(xué)教師資格證備考試題及答案
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)【備注：下一頁(yè)帶答案】
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.在教育過(guò)程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當的處理被稱(chēng)為教育機智。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?( )
A.示范性
B.復雜性
C.創(chuàng )造性
D.主體性
2.某小學(xué)數學(xué)教師在教《如何用字母表示數》時(shí)，設計了一個(gè)游戲：讓學(xué)生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙……”數字越來(lái)越大，越來(lái)越數不清，同學(xué)們沉浸在歡樂(lè )的游戲中，輪到老師時(shí)，老師脫口而出“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿”，全班學(xué)生都好奇地看著(zhù)，等著(zhù)老師做下面講解，該老師的做法( )。
A.體現了教學(xué)關(guān)注學(xué)科
B.體現了教學(xué)注重過(guò)程
C.體現了教學(xué)以教育者為中心
D.體現了教會(huì )學(xué)生知識
3.馬上就要期末考試了，班主任王老師為了讓班上同學(xué)都取得一個(gè)好成績(jì)，經(jīng)常占用體育課和音樂(lè )課的時(shí)間。王老師的做法( )。
A.正確.可以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
B.正確，給予學(xué)生充分的學(xué)習時(shí)間
C.錯誤，忽視了學(xué)生的獨立性
D.錯誤，忽視了學(xué)生的完整性
4.課堂上，當教師播放了一段視頻文件后，學(xué)生議論紛紛，與教師事先預想的結果截然不同，在下列選項中，最適宜采取的措施是( )。
A.馬上制止，并批評學(xué)生這種破壞課堂秩序的行為
B.任其自然發(fā)展，給學(xué)生充足的時(shí)間讓他們闡明自己的觀(guān)點(diǎn)
C.因為這不是探究課，所以不應給學(xué)生時(shí)間討論，繼續授課
D.由于視頻文件在教學(xué)中有一定的價(jià)值，適當給學(xué)生一些討論時(shí)間
5.對未成年人( )的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規定執行。
A.嚴重不良行為
B.不良行為
C.偷盜行為
D.搶劫行為
6.楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無(wú)法按時(shí)入學(xué)，楊某向當地鄉鎮政府提出申請讓小琳延緩入學(xué)一年，當地鄉鎮政府應當( )。
A.拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務(wù)教育
B.批準，可以延緩到七周歲入學(xué)
C.拒絕，必須延緩兩年入學(xué)
D.批準，但必須多繳納一年學(xué)費
7.放學(xué)以后，教師王某將小梅獨自一人鎖在教室，致使小梅獨自留在學(xué)校一夜。王某的行為( )。
A.不合法，王某侵犯了小梅的人身自由權
B.不合法，王某侵犯了小梅的人格尊嚴權
C.合法，教師有權指導教育學(xué)生
D.合法，學(xué)生具有維護班級管理的義務(wù)
8.依據《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規定：“新建居民區需要設置學(xué)校的，應當與居民區的建設同步進(jìn)行”.下列哪項不屬于設置學(xué)校與新建居民區的建設同步進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)?( )
A.提高教育質(zhì)量
B.統籌安排，合理布局
C.使適齡兒童、少年就近入學(xué)
D.縮短建設周期。防止重復建設
9.某市一些小學(xué)周?chē)�，有很多以小學(xué)生為服務(wù)對象的牙齒護理工作室。為了招攬更多學(xué)生，老板將做過(guò)牙齒護理的學(xué)生實(shí)例張貼在學(xué)校附近建筑物上。這種行為( )。
A.侵犯了學(xué)生的生命健康權
B.侵犯了學(xué)生的隱私權
C.有違商業(yè)道德，應處以行政拘留
D.司法部門(mén)應依法對老板店鋪進(jìn)行查封
10.《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務(wù)教育實(shí)行以( )投人為主，( )合理分擔培養成本的投入機制。
A.財政家庭
B.社會(huì )舉辦者受教育者
C.政府受教育者
D.政府舉辦者
11.以下關(guān)于未成年人進(jìn)行司法保護的說(shuō)法正確的是( )。
A.對羈押、服刑的未成年人，依法與成年人共同關(guān)押
B.人民法院審理離婚案件，可忽略未成年子女意見(jiàn)
C.對違法犯罪的未成年人，堅持懲罰為主的原則
D.對違法犯罪的未成年人，依法可免除處罰
12.學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路，被汽車(chē)撞倒在地，導致肋骨骨折，對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是( )。
A.學(xué)校存在過(guò)錯，應當承擔賠償責任
B.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯，但要承擔賠償責任
C.學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯，無(wú)需承擔賠償責任
D.學(xué)校存在過(guò)錯，但可免除賠償責任
13.班主任胡老師發(fā)現學(xué)生黃某在課堂上玩手機后。當即將手機沒(méi)收，放在講臺前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.愛(ài)國守法
C.關(guān)愛(ài)學(xué)生
D.終身學(xué)習
14.陳老師作為一名優(yōu)秀的教師。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還關(guān)注每一位學(xué)生的人格和道德發(fā)展，體現了( )的職業(yè)道德。
A.教書(shū)育人
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.育人為本
D.德育為先
15.教師在上課之前.對于教材上的一個(gè)字、一句話(huà)、一個(gè)例子、一個(gè)小實(shí)驗、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復斟酌、精選方略，力求把每節課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師( )的精神。
A.尋弊索瑕和嚴格要求
B.努力學(xué)習和不斷創(chuàng )新
C.實(shí)事求是和擺正位置
D.嚴謹治學(xué)和精益求精
16.臨近六一，李女士高高興興地去接孩子放學(xué)，卻撞見(jiàn)孩子遭老師呵斥而流淚的場(chǎng)景。另一位家長(cháng)的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會(huì )遭冷遇，這是行規�！泵鎸@樣的行規，下列教師行為不正確的是( )。
A.教師應獨善其身，做到廉潔從教
B.理解家長(cháng)的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系
C.抵制各種誘惑，和家長(cháng)保持健康的教養關(guān)系
D.中國向來(lái)是禮儀之邦�？梢越邮芗议L(cháng)送的禮物
17.下列國家中是世界上唯一一個(gè)獨占一個(gè)大陸國家的是( )。
A.哥倫比驅
B.澳大利亞
C.贊比亞
D.敘利亞
18.人類(lèi)科技發(fā)展的歷程中，先后出現了下列科技詞語(yǔ)：①電子計算機;②量子力學(xué);③航天器：④轉基因水稻。按時(shí)間先后順序排列正確的是( )。
A.①②③④
B.②①③④
C.②③④①
D.③①②④
19.下列選項中。既是我國四大傳統節日又是我國四大祭祖節日的是( )。
A.春節
B.重陽(yáng)
C.除夕
D.清明
20.下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是( )。
A.背水一戰
B.焚書(shū)坑儒
C.鑿壁借光
D.破釜沉舟
21.下詩(shī)句與描寫(xiě)的雨的種類(lèi)對應不正確的是( )。
A.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲——春雨
B.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前——夏雨
C.南朝四百八十寺。多少樓臺煙雨中——秋雨
D.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)——冬雨
22.被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”的世界著(zhù)名作家是( )。
A.契訶夫
B.歐·亨利
C.巴爾扎克
D.莫泊桑
23.下列四個(gè)事件，最終成為第一次y片戰爭導火索的是( )。
A.虎門(mén)銷(xiāo)煙
B.義和團運動(dòng)
C.火燒圓明園
D.太平天國運動(dòng)
24.唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)�！边@句詩(shī)描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?( )
A.春聯(lián)
B.年畫(huà)
C.窗花
D.皮影
25.京劇伴奏樂(lè )器的“三大件”包括京胡、京二胡和( )。
A.板胡
B.柳琴
C.揚琴
D.月琴
26.在Word文檔中，將光標直接移到文檔尾的快捷鍵是( )。
A.PgUp
B.End
C.Ctrl+End
D.Home
27.Excel中，執行插入列的命令后，將( )。
A.在選定的單元格后面插入列
B.在工作表的最后面插入一列
C.在選定的單元格前面插入一列
D.在工作表的最前面插入一列
28.找規律填數字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力，下列各組數字，填人數列“1，3，4，8，15，27，口”空缺處，正確的是( )。
A.53
B.38
C.50
D.42
29.張、王、李三人是某小學(xué)英語(yǔ)教師。他們對甲、乙兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)狀況作出如下判斷( )。
張：如果甲班所有學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。那么乙班有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)
王：甲班有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ).而乙班所有學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)
李：或者甲班所有學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，或者乙班所有學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)
如果上述三人的判斷只有一假時(shí)。則以下各項中除了哪項其余判斷均不能必然推出?( )
A.甲班所有學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),乙班所有學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)
B.甲班有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，乙班有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)
C.甲班有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ),乙班所有學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)
D.甲班所有學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，乙班有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30.材料：
擺在班主任馮老師面前的是一個(gè)很棘手的問(wèn)題——一起人數眾多.性質(zhì)頗為嚴重的作弊事件。語(yǔ)文課代表為了幫助其他同學(xué)掌握語(yǔ)法知識，在征得任課老師的同意后，在自習課上組織同學(xué)們測驗。測驗結束后，班長(cháng)向馮老師匯報“一切正�！�。馮老師正為學(xué)生的自覺(jué)行為感到高興，準備給全班同學(xué)一次嘉獎。豈料課后學(xué)生反映，測驗時(shí)看書(shū)的人不少，連班長(cháng)也在內。怎樣處理這起作弊事件呢?在全班同學(xué)面前直接提出這個(gè)問(wèn)題，責令作弊者自動(dòng)坦白，要求知情者檢舉揭發(fā)，把嫌疑分子一個(gè)個(gè)叫來(lái)辦公室審問(wèn)……這樣的辦法有什么積極的作用呢?第二天上課時(shí)，馮老師神情自若，像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。他在黑板上寫(xiě)了湯姆斯·麥考菜的一句名言：“在真相肯定永無(wú)人知的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格�！苯又�(zhù)又給學(xué)生講了一個(gè)人在回憶自己三十年前一次考試作弊時(shí)的懊悔心情。講完故事，馮老師要求每個(gè)學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言，同時(shí)要求他們寫(xiě)一篇體會(huì )，題目是《心靈的答卷》。馮老師平靜、沉著(zhù)的態(tài)度大大出乎學(xué)生的意料，而湯姆斯·麥考萊的名言則深深地震撼了學(xué)生的心靈。第二天，每個(gè)同學(xué)都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。顯然馮老師對這次作弊事件的處理是卓有成效的，它的教育影響十分深刻而久遠。
問(wèn)題：
請運用新課改的學(xué)生觀(guān)分析馮老師的教育行為。(14分)
31.材料：
小王以?xún)?yōu)異的成績(jì)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區的一所小學(xué)任教。校長(cháng)根據她來(lái)校后的工作表現，第二學(xué)期就讓她擔任了班主任。但她受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，常常利用學(xué)�；顒�(dòng)和班級活動(dòng)，向學(xué)校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間，也沒(méi)有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調換座位、配班干部、評“三好學(xué)生”等機會(huì )向家長(cháng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。
問(wèn)題：
試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進(jìn)行分析。(14分)
32.材料：
甘森的西紅柿
甘建華
從柴達木西部的尕斯庫勒湖畔，沿著(zhù)輸油管線(xiàn)迤邐而來(lái)，路上連草都很難看到一棵，天上的飛鳥(niǎo)也不見(jiàn)蹤影。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧，旅途勞頓，我們一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。
走著(zhù)走著(zhù)，驀然抬望眼，前方出現了十分醒目的幾棟紅頂房子，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓?司機輕咳一聲，嗓中吐出四個(gè)清脆的字：“甘森到了�！�
房屋精致穩固、庭院干凈美觀(guān)超乎我們的想象，生產(chǎn)區的整潔、生活區的布局超乎我們的想象，就連院落正中的那幾棵白楊樹(shù)，翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說(shuō)見(jiàn)到蔬菜大棚中盛開(kāi)的大麗花，嫩綠的小白菜，綠中泛紅的青椒，美艷欲滴的西紅柿，真的讓我們一聲連著(zhù)一聲地驚嘆。
教導員宋代勇，從綠色蔬菜溫室大棚里，摘下來(lái)三個(gè)西紅柿，笑嘻嘻地給我們一人遞上一個(gè)。仔細端詳著(zhù)長(cháng)相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果，實(shí)在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤。以前我們吃過(guò)多少西紅柿啊，怎么就從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)這樣味道醇正的口福呢?
口福之外，另有一種眼福等待著(zhù)我們，這就是甘森熱泵站的親情文化墻。一塊制作精美的鋁合金板，上方寫(xiě)著(zhù)：“家庭因你的平安而幸福，輸油事業(yè)因你的奉獻而繁榮�！边@個(gè)西部荒漠深處的親情文化墻，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子對丈夫的關(guān)心，也有兒女對父母的惦念.還有孩子對遠方父母的祝愿。宋代勇說(shuō)：“親情文化是咱們中國人的傳統美德，每當看到這個(gè)廣告牌，我們的心中都會(huì )泛起一股溫馨與暖意，只有好好工作，才能對得起家人的深情厚意�！�
宋代勇的女兒是這樣留言的：“您是家里的一片天，沒(méi)有了天空，鴿子就無(wú)法自由飛翔，多愛(ài)護身體�！惫庠獌鹤樱骸澳膱匀滩话魏湾P錚鐵骨是我永遠的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過(guò)挫折，邁向成功�！鼻嗪Ｍ磷迓毠じ适鑫膬蓚�(gè)小女兒甘卉、甘婷：“上班多保重，沒(méi)有你的愛(ài).無(wú)論多豪華的家都不是真正意義上的家�！�
我無(wú)法把幾十則親情話(huà)語(yǔ)一一抄錄下來(lái)。記得當時(shí)我的鼻孔是酸酸的，眼睛有些模糊，手有些顫抖。字也有些歪斜，但我的感動(dòng)卻是的的確確的。
甘森是蒙古語(yǔ)音譯。意思就是“苦水”�；ǜ褫斢凸艿朗鞘澜缟虾０巫罡叩脑洼斔凸艿�，甘森熱泵站位于這條管道的中段，是社會(huì )依托條件最差、自然條件最為艱苦的地方。它距花土溝鎮230多公里，距格爾木市270多公里，海拔2 910米。甘森還是一個(gè)風(fēng)口，據說(shuō)西北風(fēng)從此進(jìn)入格爾木地區，一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，刮風(fēng)揚沙，最多時(shí)站里一天能拉出去十噸的沙子，一年用過(guò)的掃把不計其數。
站在甘森站的院落里，任憑強烈的紫外線(xiàn)照在臉上，我的思緒飛越到了新中國成立初期的崢嶸歲月。1954年初夏，我的父輩們高喊“到柴達木去!到祖國最需要的地方去!”千里迢迢地來(lái)到異鄉。盡管黃沙漫漫，寒風(fēng)呼嘯，氣候異常干燥，鼻孔里結著(zhù)血痂，然而他們不悔，都把這兒當成了自己的家園。1958年地中四井日噴原油800噸，為當時(shí)步履艱難的祖國做出了巨大貢獻,也使冷湖成為繼玉門(mén)、新疆、四川之后的第四大油田，迅速崛起。
原石油工業(yè)部的一位副部長(cháng)當年在青海油田考察時(shí)，曾經(jīng)潸然淚下地說(shuō)道：“在如此艱苦的條件下，別說(shuō)工作，只要能待住，生活，也是英雄啊!”柴達木油田的英雄們以三代人艱苦卓絕的奮斗精神和無(wú)私奉獻的崇高美德，積六十年兩萬(wàn)多個(gè)日日夜夜之功，造就了一個(gè)千萬(wàn)噸級的大油氣田!
一步一回頭.一生一世情。無(wú)論時(shí)光怎樣流轉，無(wú)論相隔多么遙遠，我都不會(huì )忘記柴達木沙海中的那座綠島.綠島上那群默默工作的石油兄弟姊妹，以及他們親切的笑容和特別珍貴的親情文化。
當然.還有那個(gè)味道格外甜美的西紅柿。我得說(shuō)，那是我迄今吃過(guò)的味道最美的西紅柿。
(1)怎樣理解文中用“十分醒目”和“海市蜃樓”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述甘森?(4分)
(2)文中末段寫(xiě)西紅柿為什么說(shuō)“味道格外甜美”和“迄今吃過(guò)的味道最美的”?請結合全文，談?wù)勀愕目捶ā?10分)
三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)
33.閱讀下面材料，根據要求作文。
著(zhù)名作家魏巍先生說(shuō)得好：“教師這份職業(yè)，據我想，并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面。更重要的，是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)兒童的心!”
要求：用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀(guān)
【答案】C。
【解析】在教育過(guò)程中意外的事情總會(huì )發(fā)生，教師在無(wú)準備的情況下能迅速果斷地做出判斷，隨機應變，因勢利導是教師教育機智的表現，這反映了教師勞動(dòng)的創(chuàng )造性。
2.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀(guān)
【答案】B。
3.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)
【答案】D。
【解析】班主任王老師只關(guān)注學(xué)生成績(jì)，不注重培養學(xué)生體育和美育，這樣會(huì )影響學(xué)生的全面發(fā)展，所以是錯誤的。排除A、B選項。C選項中學(xué)生的獨立性是指學(xué)生是獨立存在的，要因材施教，從學(xué)生角度看待問(wèn)題，不符合題目表達意思;D選項中學(xué)生的完整性指學(xué)生是完整的人，所以不能把某一種或者某幾種品質(zhì)從完整的人身上分離出來(lái)孤立地加以培養，故選D。
4.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀(guān)
【答案】D。
【解析】對于學(xué)生的討論，教師要適當地給予一定的時(shí)間，讓學(xué)生表達自己的感受，這樣不僅可以很好地對視頻的內容有一個(gè)好的開(kāi)始，并對之后的學(xué)生認真上課也有好的效果。
5.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】A。
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十九條規定，對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規定執行。
6.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】B。
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮政府或者縣級政府教育行政部門(mén)批準。
7.【知識點(diǎn)】教育法律法規——學(xué)生的權利
【答案】A。
【解析】教師不得限制學(xué)生的行動(dòng)自由，這種行為侵犯了學(xué)生的人身自由權。
8.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】A。
【解析】設置學(xué)校與新建居民區的建設同步進(jìn)行有以下優(yōu)點(diǎn)：(1)統籌安排，合理布局;(2)使適齡兒童、少年就近入學(xué);(3)縮短建設周期，防止重復建設。
9.【知識點(diǎn)】教育法律法規——學(xué)生的權利
【答案】B。
【解析】以學(xué)生為廣告宣傳侵犯了學(xué)生的隱私權。
10.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》
【答案】C。
【解析】《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務(wù)教育實(shí)行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養成本的投入機制。
11.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】D。
【解析】A選項中，對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關(guān)押。B選項中，人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養問(wèn)題的，應當聽(tīng)取有表達意愿能力的未成年子女的意見(jiàn)，根據保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。C選項中，應堅持教育為主、懲罰為輔的原則。D選項中，對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。
12.【知識點(diǎn)】教育法律法規——《學(xué)生傷害事故處理辦法》
【答案】C。
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規定，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的事故。學(xué)校行為并無(wú)不當的，不承擔事故責任。
13.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】B。
【解析】愛(ài)國守法是教師職業(yè)的基本要求，教師不得違反相關(guān)法律法規，更不得侵犯學(xué)生的權利。
14.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】A。
【解析】教書(shū)育人的職業(yè)道德強調，教師要實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學(xué)生知識，另一方面還注重培養學(xué)生良好的品行，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的表現，符合教書(shū)育人的要求，故本題選A。
15.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】D。
【解析】教師用一絲不茍的精神，認真鉆研教材、研究學(xué)生，體現的是教師嚴謹的治學(xué)態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神。而A選項中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選D項。
16.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【答案】D。
【解析】廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不利用職務(wù)之便謀取私利。但學(xué)生自己制作的小賀卡是可以收取的。
17.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的地理常識
【答案】B。
【解析】澳大利亞位于南太平洋和印度洋之間，由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等島嶼和海外領(lǐng)土組成。它東瀕太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面臨印度洋及其邊緣海，是世界上唯一一個(gè)獨占一個(gè)大陸的國家。
18.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的科學(xué)常識
【答案】B。
【解析】量子力學(xué)誕生于20世紀初，電子計算機于20世紀40年代問(wèn)世，航天器最早出現在20世紀50年代，首例轉基因水稻誕生于20世紀90年代。故本題答案為B。
19.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的傳統文化素養
【答案】D。
【解析】我國四大傳統節日包括：春節，清明，端午，中秋;四大祭祖節日包括：清明，中元，重陽(yáng)，除夕。其中清明既是傳統節日也是祭祖節日。
20.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的傳統文化素養
【答案】C。
【解析】背水一戰和破釜沉舟分別指的是韓信和項羽，在與秦軍作戰時(shí)采用的戰術(shù);焚書(shū)坑儒發(fā)生在秦朝;鑿壁借光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀。
21.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的文學(xué)素養
【答案】C。
【解析】“隨風(fēng)潛人夜，潤物細無(wú)聲”出自杜甫的《春夜喜雨》，描寫(xiě)的是春雨，選項A對應正確�！捌甙藗�(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，描寫(xiě)的是夏雨，選項B對應正確�！澳铣陌侔耸�，多少樓臺煙雨中”出自杜牧的《江南春》，描寫(xiě)的是江南春雨，而不是秋雨，選項C對應錯誤�！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”出自陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，描寫(xiě)的是冬雨，選項D對應正確。故本題選C。
22.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的文學(xué)素養
【答案】D。
【解析】莫泊桑是19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現實(shí)主義作家，與契訶夫、歐·亨利并列世界三大短篇小說(shuō)巨匠，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。他的主要代表作包括《漂亮朋友》《羊脂球》《項鏈》《我的叔叔于勒》等。故選D。
23.【知識點(diǎn)】文化素養——教師的歷史素養
【答案】A。
【解析】虎門(mén)銷(xiāo)煙是第一次y片戰爭的導火索。
24.【知識點(diǎn)】文化素養——藝術(shù)鑒賞素養
【答案】C。
【解析】這句古詩(shī)體現的是山西的窗花藝術(shù)。
25.【知識點(diǎn)】文化素養——藝術(shù)鑒賞素養
【答案】D。
【解析】京劇伴奏樂(lè )器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。
26.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
【解析】PgUp是向上翻頁(yè)鍵，多次點(diǎn)擊可將光標移到當前文檔的開(kāi)頭位置：End鍵可以將光標移到當前行的末尾;Ctrl+End可將光標直接移到文檔尾部;Home鍵可以將光標移到當前行的開(kāi)頭位置。
27.【知識點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力
【答案】C。
28.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】C。
【解析】典型和數列。前三項之和等于第四項，依此類(lèi)推，8+15+27=(50)。
29.【知識點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力
【答案】D。
【解析】首先設A=甲班所有學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，B=乙班所有學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。則三位老師的
話(huà)可表示為：張：A→非B;王：非A且B;李：A或者B。
如果王老師的話(huà)為真，則“非A”為真且“B”為真，由“B”為真可推出李老師的話(huà)為真.由“非A”為真可推出張老師的話(huà)為真，與“只有一假”矛盾，所以王老師的話(huà)為假。即其矛盾命題“A或非B”為真，李老師和張老師的話(huà)為真。
由“A或非B”和“A或者B”可知，A必然為真(因為非B和B至少有一個(gè)為假)，再由“A→非B”可知，“非B”為真。故答案選D。此題也可用代入法。
二、材料分析題
30.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——學(xué)生觀(guān)
【參考答案】
馮老師的做法符合新課改背景下的“以人為本”的學(xué)生觀(guān)，值得我們學(xué)習。
首先，新課改的學(xué)生觀(guān)強調學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生處在發(fā)展過(guò)程中，有發(fā)展的潛力。材料中，面對學(xué)生的作弊事件，馮老師沒(méi)有采用嚴厲批評、追查責任的慣用方法，而是給學(xué)生改正錯誤，自我發(fā)展的機會(huì )，取得了良好的教育效果。
其次，新課改的學(xué)生觀(guān)強調學(xué)生是獨立意義的人，學(xué)生具有主觀(guān)能動(dòng)性，不以教師的意志而轉移。材料中，馮老師對于學(xué)生作弊問(wèn)題，沒(méi)有用批評檢舉等方式正面管教，而是依據學(xué)生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，采取了一個(gè)足以震撼學(xué)生心靈的措施——要求每個(gè)學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言并寫(xiě)出心得體會(huì )，巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無(wú)拘束的情境中，卓有成效地解決了問(wèn)題。
因此，作為教師，要踐行“以人為本”的學(xué)生觀(guān)，看到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，因勢利導地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
31.【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德
【參考答案】
小王的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規范的要求。
首先，教師職業(yè)道德規范要求教師為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經(jīng)常申請不必要的經(jīng)費，還常以換座位、評“三好學(xué)生”等理由向家長(cháng)討要好處，利用職務(wù)之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求;沒(méi)做到以身作則，造成了不良影響。
其次。教師職業(yè)道德規范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，不侵犯學(xué)生的權利，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。材料中，小王老師身為班主任，用權謀私，為了一己私利為個(gè)別學(xué)生的利益服務(wù);對學(xué)生進(jìn)行亂收費，嚴重侵害了學(xué)生的合法權益;助長(cháng)了不良風(fēng)氣，給學(xué)生心理健康造成了不良的影響。
因此，作為一名教師，要嚴于律己，以身作則，做到廉潔從教，為人師表。
32.【知識點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力
【參考答案】
(1)用“十分醒目”表現了甘森的明顯、清晰，“海市蜃樓”突出沙海中甘森的存在令人難以置信，強調作者對甘森的前后感受。
(2)①照應題目，結尾點(diǎn)題。②西紅柿是甘森石油人在荒漠中種植出來(lái)的果蔬，特殊而珍貴，顯示了他們的辛勤勞動(dòng)和甜美生活。③西紅柿又是作者情感的寄托物，它寄寓著(zhù)作者對甘森石油人的美好情感.文章借西紅柿贊揚甘森石油人的偉大精神和崇高品德。
【解析】
(1)甘森就像沙漠里的綠洲，給人十分美好又難以置信的感覺(jué)。在黃沙漫漫中出現一片紅頂房屋，在視覺(jué)上很醒目、清晰;在感情上也很讓人激動(dòng)，難以相信在不毛之地能夠出現這樣具有生命力的地方。
(2)一方面，這西紅柿不是普通的西紅柿，是沙漠中的西紅柿，單單這份珍貴就是難得的，而在如此惡劣的環(huán)境下能夠栽種出果蔬，自然是當地人辛勤勞動(dòng)的結果，可見(jiàn)當地人在生活中的努力和對生活的熱愛(ài)。另一方面，寫(xiě)西紅柿是為了表達感情，寄情于物，體現作者對石油工人們的奮斗精神的贊美之情。所以這里的西紅柿味道才格外甜美，不同于以往吃過(guò)的任何一顆西紅柿。
三、寫(xiě)作題
33.【知識點(diǎn)】教師基本能力——寫(xiě)作能力
【參考范文】
做有魅力的教師
“學(xué)高為師，德高為范”，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字向我們講述了教師最為重要的兩個(gè)品質(zhì)，一為學(xué)高，一為德高�！皩W(xué)高”要求教師有豐富的學(xué)識，而“德高”要求教師有一顆摯愛(ài)學(xué)生的心�！皩W(xué)高”
可以培養一名合格的老師，而“德高”卻能成就一名有魅力的老師。
教師的魅力體現在教育過(guò)程中教師做的每一件事，甚至教師說(shuō)的每一句話(huà)，哪怕一個(gè)字;教師只有在教學(xué)的過(guò)程中不斷追求進(jìn)步，學(xué)生才能在教師的魅力的熏陶下，成為棟梁之材。
靈動(dòng)的智慧是魅力老師的基礎�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也�！眰鞯朗跇I(yè)解惑，是為師的基本要求，它需要以扎實(shí)的知識為根本。知識是水，魅力是舟，水能載舟，有了知識的承載，魅力才能展現迷人的風(fēng)采。當今世界，知識更新日新月異，學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)不斷刷新，各類(lèi)交叉學(xué)科更是如雨后春筍，層出不窮。倘若教師不能優(yōu)化自身所學(xué)，掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，就難以為學(xué)生提供最優(yōu)的精神食糧�！拔ㄓ薪處熒朴谧x書(shū)，深有所得，才能教好書(shū)�！敝�(zhù)名教育學(xué)家葉圣陶先生告誡我們：
身為人師應緊跟時(shí)代步伐，拓寬學(xué)習領(lǐng)域，專(zhuān)博相濟，才能真正體現教書(shū)育人的魅力。
多樣的教學(xué)方法是魅力老師的關(guān)鍵。不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地松軟，無(wú)法吹出悠揚的笛聲。尺有所短，寸有所長(cháng)。每位學(xué)生的基礎、能力、興趣、愛(ài)好都是不同的，雖然老師教授的知識是一樣的，但若選用同樣的方法去教授，勢必難以達到同等的效果。因此，身為教師，就應該因材施教，根據學(xué)生的特質(zhì)，選用不同的方法，適時(shí)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)與優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)達到最優(yōu)的效果。
無(wú)私的愛(ài)心是魅力老師的核心。為救學(xué)生失去雙腿的最美教師張麗莉：強忍受癌癥的劇痛毅然站在三尺講臺的特級教師孫維剛;扎根懸崖小學(xué)18年，為村民走出彝寨架起云梯的李桂林、陸建芬夫妻;大學(xué)畢業(yè)后舍棄大城市的工作毅然回藏，守護墨脫人民夢(mèng)想的格桑德吉：脫去西裝禮服.走過(guò)半個(gè)地球，來(lái)到尖山苗寨的外交官夫妻朱敏才、孫麗娜……魅力教師數不勝數，他們之所以被我們一遍遍頌揚，讓我們一次次感動(dòng)落淚，皆因為他們對學(xué)生誠摯博大的愛(ài)心，對教育事業(yè)嘔心瀝血的執著(zhù)與奉獻。唯有這樣的品格，才可澆灌出燦爛的魅力教師的花朵。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師.是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是演員.吸引著(zhù)我們對知識渴望的目光;教師是歌唱家，讓知識的泉水叮咚作響;教師是雕塑家，塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂;無(wú)論是知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者還是心靈的鑄造者，教師都要靠自身的知識、智慧來(lái)教導學(xué)生，更要用自身的人格魅力去啟迪學(xué)生。
【點(diǎn)評】
材料由著(zhù)名作家魏巍先生的話(huà)構成。整段話(huà)的主旨是：作為一名教師，一要有豐富的知識，二要有多樣的教學(xué)法，三要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。只有具有這三個(gè)方面，才能成為一名有魅力的教師。范文開(kāi)頭采用大家熟知的“學(xué)高為師，德高為范”，起到了開(kāi)篇點(diǎn)題的效果，而后對“學(xué)高”和“德高”做了簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)轻屃x式的寫(xiě)法。之后，范文采用議論文的常規結構，論述了成為一名有魅力的教師必備的三個(gè)條件。三個(gè)分論點(diǎn)層層遞進(jìn)，有比喻、有假設，亦有名人事例，理證例證相結合，論據豐富，增加了文章的可讀性。結尾運用比喻和排比的修辭手法，再一次突出了教師職業(yè)的重要性，緊扣論點(diǎn)，使文章首尾呼應，結構完整。
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