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教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)歷年真題及答案
在日常學(xué)習、工作生活中，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習能力和其它能力。什么樣的試題才是科學(xué)規范的試題呢？下面是小編幫大家整理的教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)歷年真題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)歷年真題及答案 1
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、被喻為中國鴿子樹(shù)的“植物活化石”是( )。
A.珙桐
B.銀杉
C.銀杏
D.獼猴桃
參考答案：A
參考解析：
珙桐，有“植物活化石”之稱(chēng)，因其花形酷似展翅飛翔的白鴿而被西方植物學(xué)家命名為“中國鴿子樹(shù)”。
專(zhuān)家點(diǎn)撥本題主要考查考生的植物學(xué)常識。珙桐已被列為國家一級重點(diǎn)保護野生植物，是中國特有的單屬植物，屬孑遺植物。銀杉是中國特有的稀有樹(shù)種，和水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“國寶”。銀杏，別名白果、公孫樹(shù)、鴨腳樹(shù)，是現存種子植物中最古老的孑遺植物，號稱(chēng)“活化石”。
2、“中國”作為我國國名的簡(jiǎn)稱(chēng)，開(kāi)始于( )。
A.夏朝
B.秦朝
C.清朝
D.辛亥革命后
參考答案：D
參考解析：
“中華民國”成立后，“中國”才作為我國國名第一次出現。
3、下列選項中，對“并非所有懂英語(yǔ)的員工都懂漢語(yǔ)”的理解，正確的一項是( )。
A.所有懂英語(yǔ)的員工都懂漢語(yǔ)
B.所有懂英語(yǔ)的員工都不懂漢語(yǔ)
C.有的懂英語(yǔ)的員工懂漢語(yǔ)
D.有的懂英語(yǔ)的員工不懂漢語(yǔ)
參考答案：D
參考解析：
題干的意思是：并不是所有懂英語(yǔ)的員工都懂漢語(yǔ)，即有的懂英語(yǔ)的員工不懂漢語(yǔ)。故選D。
4、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮小學(xué)校領(lǐng)導按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說(shuō)法錯誤的是( )。
A.校長(cháng)侵犯了教職工的隱私權
B.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報酬權
C.違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規定
D.侵犯了教職工的個(gè)人財產(chǎn)自主權
參考答案：A
參考解析：
這位校長(cháng)的做法是錯誤的，他侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報酬權;違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規定;侵犯了教職工的個(gè)人財產(chǎn)自主權。
5、素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是( )。
A.家庭教育
B.教師培訓
C.課外活動(dòng)
D.課堂教學(xué)
參考答案：D
參考解析：
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，也是教育改革的原點(diǎn)，是學(xué)校建設的中心。
6、體罰學(xué)生、對學(xué)生使用暴力等事件的發(fā)生，違反了“以人為本”中( )的學(xué)生觀(guān)。
A.學(xué)生是有獨立人格的人
B.學(xué)生是成長(cháng)中的人
C.學(xué)生是社會(huì )中的人
D.學(xué)生是有一定文化背景的人
參考答案：A
參考解析：
學(xué)生是有獨立人格的人，即學(xué)生的人格和教師的人格是平等的，教師不能不尊重學(xué)生的人格而體罰學(xué)生。故選A。
7、中國第一部獲得法國戛納國際電影節最高獎項“金棕櫚大獎”的電影是( )。
A.《本命年》
B.《一個(gè)都不能少》
C.《霸王別姬》
D.《紅高粱》
參考答案：C
參考解析：
電影《霸王別姬》改編自中國香港女作家李碧華的同名小說(shuō)，本片曾于1993年榮獲法國戛納國際電影節最高獎項“金棕櫚大獎”，這也是我國至今唯一一部獲此殊榮的影片。故選C。
8、《九章》大多數作品的體式是( )。
A.論體
B.賦體
C.騷體
D.七體
參考答案：C
參考解析：
《九章》是屈原楚辭的代表作品，是一組詩(shī)，采用的體式是“騷體”。騷體是古典文學(xué)體裁的一種。起源于戰國時(shí)的楚國，以大詩(shī)人屈原所作《離騷》為代表，并因此而得名。這類(lèi)作品富有抒情成分和浪漫氣息;篇幅較長(cháng)，形式也較自由;多用“兮”字以助語(yǔ)勢。
專(zhuān)家點(diǎn)撥本題主要考查考生對屈原相關(guān)知識的掌握程度。屈原是我國戰國時(shí)期偉大的愛(ài)國詩(shī)人，也是中國古代浪漫主義詩(shī)歌的奠基者。他寫(xiě)下許多不朽的詩(shī)篇，并在楚國民歌的基礎上創(chuàng )造了新的詩(shī)歌體裁——楚辭，主要代表作品有《離騷》《九章》《九歌》等。這些作品采用的體式都是“騷體”，其以屈原所作的《離騷》而得名。
9、下列不屬于在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的方法是( )。
A.對教師進(jìn)行教育思想的培訓
B.實(shí)行傳統的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習、死摳書(shū)本的教育
C.將教育目的落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)之中
D.全方位調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性
參考答案：B
參考解析：
教師為了應付考試而教學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，考什么教什么，這些是應試教育里常見(jiàn)的教育方法，而非素質(zhì)教育方法。對教師進(jìn)行教育思想培訓，宣傳教育理念，將教育目的的實(shí)現落實(shí)到每一堂課當中，調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，這些均屬于開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法。故選B。
10、某市教育局在教師中隨機調查，問(wèn)：“您熱愛(ài)學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當問(wèn)他們所教的學(xué)生“你體會(huì )到老師對你的愛(ài)了嗎”時(shí)，回答“體會(huì )到了”的學(xué)生僅占10%。這說(shuō)明( )。
A.教師缺乏愛(ài)心
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達技巧
D.教師對自己太自信
參考答案：C
參考解析：
教師要深切地關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，但是愛(ài)并不是停留在口頭上的，教師要在實(shí)際行動(dòng)中表達出對學(xué)生的愛(ài)。教師付出很多努力，學(xué)生卻體會(huì )不到，重要的一點(diǎn)原因就是教師沒(méi)有高超的溝通能力，缺乏合適的表達情感的技巧。
專(zhuān)家點(diǎn)撥通過(guò)題干中教師和學(xué)生的回答，我們發(fā)現了一種矛盾，那就是：大多數教師覺(jué)得自己熱愛(ài)學(xué)生，但是只有少數學(xué)生能夠感受到教師的愛(ài)，這說(shuō)明教師和學(xué)生的溝通不順暢。主要可能是教師的溝通與表達技巧欠缺，導致學(xué)生無(wú)法體會(huì )教師的愛(ài)。
11、( )是教師同事之間良好溝通的基礎。
A.少爭多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)
B.容忍異己，理解寬容
C.坦誠相見(jiàn)，贊美欣賞
D.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼
參考答案：C
參考解析：
教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)系，因此教師必須學(xué)會(huì )與同事進(jìn)行良好的溝通。坦誠相見(jiàn)，贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的'基礎。
專(zhuān)家點(diǎn)撥本題是對教師與同事關(guān)系的考查，這一方面知識還可以從其他角度：進(jìn)行命題，如良好合作等。此外，教師與學(xué)生的關(guān)系、教師與家長(cháng)的關(guān)系也是歷年考試中考查的重點(diǎn)。
12、一個(gè)身穿工商行政管理制服的人從集貿市場(chǎng)走出來(lái)。根據以上陳述，可作出下列哪項判斷?( )
A.這個(gè)人一定是該市場(chǎng)的管理人員
B.這個(gè)人一定是上級派來(lái)的檢查人員
C.這個(gè)人一定是來(lái)買(mǎi)東西的市場(chǎng)管理人員
D.這個(gè)人可能是其他市場(chǎng)的管理人員
參考答案：D
參考解析：
題干給出的信息，只有“穿著(zhù)工商行政管理制服的人從集貿市場(chǎng)走出來(lái)”，根據這一信息，不能準確判斷這個(gè)人是來(lái)集貿市場(chǎng)做什么的。
13、下面哪一本書(shū)不是“四書(shū)”之一?( )
A.《大學(xué)》
B.《春秋》
C.《孟子》
D.《中庸》
參考答案：B
參考解析：
“四書(shū)”是指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。
14、我國最先出現的紙幣是( )。
A.元代的“寶鈔”
B.元代的“交子”
C.宋代的“寶鈔”
D.宋代的“交子”
參考答案：D
參考解析：
交子是世界上最早使用的紙幣，發(fā)行于北宋前期(1023年)的成都。
15、自我評價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的( )。
A.關(guān)鍵
B.認識基礎
C.核心
D.行動(dòng)指南
參考答案：B
參考解析：
自我評價(jià)是自我意識的一種形式，是主體對自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評價(jià)。自我評價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認識基礎。
16、蘋(píng)果中含有增強記憶力的微量元素是( )。
A.鐵
B.鋅
C.鈣
D.錫
參考答案：B
參考解析：
蘋(píng)果中的微量元素鋅能提高記憶力和增強注意力。_
專(zhuān)家點(diǎn)撥人體中的微量元素不但能維持人體正常生理功能，而且是人類(lèi)心理健康的物質(zhì)基礎。其中以鈣、鎂、鋅、鐵、碘等元素對人的健康最為重要。(1)鈣是人體內含量最多的礦質(zhì)元素之一，是腦神經(jīng)元代謝不可缺少的重要元素;(2)鎂可鎮定中樞神經(jīng)，減輕心理壓力;(3)鋅與記憶、智力有關(guān);(4)鐵是人體內含量最大的微量元素，通常認為它對呼吸的作用最大;(5)碘在人體內的主要作用是用來(lái)合成甲狀腺素。
17、李世民執政時(shí)期，政治清明，國力逐步強盛，史稱(chēng)( )。
A.貞觀(guān)之治
B.開(kāi)皇之治
C.開(kāi)元盛世
D.文景之治
參考答案：A
參考解析：
在唐太宗統治時(shí)期，社會(huì )秩序比較安定，階級矛盾相對緩和，經(jīng)濟繁榮，國力強盛。唐太宗的年號叫“貞觀(guān)”，歷史上把這一時(shí)期比較清明的封建統治稱(chēng)為“貞觀(guān)之治”。
專(zhuān)家點(diǎn)撥本題考查的是我國歷史上比較興旺繁華的時(shí)期。貞觀(guān)之治處于唐太宗李世明執政時(shí)期，開(kāi)皇之治是隋文帝楊堅在位時(shí)期，開(kāi)元之治是唐玄宗李隆基統治前期，文景之治是指西漢漢文帝、漢景帝統治時(shí)期。
18、下列有關(guān)中國山水畫(huà)的表述不正確的是( )。
A.山水畫(huà)是以自然風(fēng)景為主要表現對象的中國傳統畫(huà)
B.山水畫(huà)形成于魏晉南北朝時(shí)期
C.山水畫(huà)只呈現自然景觀(guān)，而不呈現人物形象
D.中國古代山水畫(huà)的特點(diǎn)是必須有人或建筑出現在畫(huà)上，這幅畫(huà)才顯得有生氣
參考答案：C
參考解析：
中國畫(huà)從創(chuàng )作題材來(lái)看，出現最早的是人物畫(huà)，最初描繪的山川風(fēng)光是作為人物畫(huà)補景出現的。故選C。
19、“體者，載知識之車(chē)而寓道德之舍也”出自( )。
A.《論語(yǔ)》
B.《孟子》
C.《學(xué)會(huì )生存》
D.《體育之研究》
參考答案：D
參考解析：
“體者，載知識之車(chē)而寓道德之舍也”，這句話(huà)出自毛澤東的《體育之研究》，他把人的身體看作兩個(gè)載體：一個(gè)是知識的載體和倉儲，另一個(gè)是道德的載體和駐所。他強調身體的重要性，進(jìn)而論證體育鍛煉的重要性。
20、三年級學(xué)生小明擅自外出，2天2夜沒(méi)有返校，學(xué)校在得知消息之后，應當( )。
A.與小明的父母或監護人取得聯(lián)系
B.向當地公安機關(guān)請求幫助
C.向當地教育行政部門(mén)報告情況
D.保持緘默
參考答案：B
參考解析：
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定：“未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學(xué)校應當及時(shí)查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時(shí)內及時(shí)通知其父母或者其他監護人、所在學(xué)�；蛘呒皶r(shí)向公安機關(guān)報告�！惫蔬xB。
21、《詩(shī)經(jīng)》中用作宗廟祭祀的樂(lè )曲是( )。
A.國風(fēng)
B.小雅
C.大雅
D.頌
參考答案：D
參考解析：
《詩(shī)經(jīng)》的體例按照音樂(lè )性質(zhì)的不同劃分為風(fēng)、雅、頌三類(lèi)，風(fēng)是指各地方民歌，雅是指宴會(huì )朝會(huì )時(shí)的樂(lè )歌，頌是宗廟祭祀的樂(lè )曲。
22、在我國歷史上有“書(shū)圣”之稱(chēng)的是( )。
A.王羲之
B.王獻之
C.米芾
D.懷素
參考答案：A
參考解析：
王羲之，東晉書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱(chēng)，他所書(shū)的行楷《蘭亭序》最具有代表性。其子王獻之書(shū)法亦佳，世人合稱(chēng)他們?yōu)椤岸酢薄?/p>
專(zhuān)家點(diǎn)撥本題四個(gè)選項所給出的都是我國著(zhù)名書(shū)法家。王羲之、王獻之都是東晉書(shū)法家，王羲之被后人尊稱(chēng)為“書(shū)圣”，王獻之被后人尊稱(chēng)為“小圣”，二人又被并稱(chēng)為“二王”;米芾，北宋書(shū)法家，被人稱(chēng)為“米顛”，是“宋四家”之一;懷素，唐代書(shū)法家，與唐代另一草書(shū)家張旭齊名，人稱(chēng)“張顛素狂”或“顛張醉素”。
23、積極倡導“新樂(lè )府運動(dòng)”，體現現實(shí)主義精神的詩(shī)人是( )。
A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.岑參
參考答案：C
參考解析：
白居易，字樂(lè )天，是偉大的現實(shí)主義詩(shī)人。他主張“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”，在文學(xué)上積極倡導“新樂(lè )府運動(dòng)”，多詠寫(xiě)時(shí)事，體現了現實(shí)主義精神。故選C。
24、以下不屬于教育評價(jià)作用的是( )。
A.發(fā)展作用
B.診斷作用
C.激勵作用
D.導向作用
參考答案：A
參考解析：
教育評價(jià)是根據一定的教育價(jià)值觀(guān)或教育目標，運用可行的科學(xué)手段，通過(guò)系統地收集信息資料和分析整理，對教育活動(dòng)、教育過(guò)程和教育結果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據的過(guò)程，主要具有導向、診斷、鑒別和激勵作用。
25、馬爾克斯的《百年孤獨》是( )文學(xué)的代表作。
A.黑色幽默
B.魔幻現實(shí)主義
C.現代主義
D.存在主義
參考答案：B
參考解析：
《百年孤獨》是展現拉丁美洲作家馬爾克斯魔幻現實(shí)主義手法的代表作品。故選B。
26、一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來(lái)時(shí)，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗。后來(lái)有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時(shí)候，便故意跌倒在水中�？墒敲藁ㄎ�，驢子非但不能再站起來(lái)，而且一直向下沉，直到淹死。最適合作這段文字標題的是( )。
A.過(guò)河的驢子
B.鹽與棉花
C.愚蠢的驢子
D.驢子的經(jīng)驗
參考答案：A
參考解析：
通過(guò)驢子兩次過(guò)河的不同經(jīng)歷來(lái)講述道理，因此標題用“過(guò)河的驢子”比較合適。B項中“鹽與棉花”是兩次過(guò)河過(guò)程中的負載物，沒(méi)有突出“過(guò)河”這個(gè)重點(diǎn);C項中的“愚蠢”不是故事的主要意圖;D項中的“經(jīng)驗”過(guò)于概括，沒(méi)有體現故事的特點(diǎn)。
27、某市要建花園或修池塘，有下列4種假設：修了池塘要架橋;架了橋就不能建花園;建花園必須植樹(shù);植樹(shù)必須架橋。據此不可能推出的是( )。
A.最后有池塘
B.最后一定有橋
C.最后可能有花園
D.池塘和花園不能同時(shí)存在
參考答案：C
參考解析：
或建花園或修池塘，必然會(huì )導致建橋這個(gè)結果;但是橋與花園不能共存，池塘和花園也不會(huì )共存，所以不會(huì )建花園，必建池塘。
28、教師要關(guān)注( )的全面發(fā)展。
A.優(yōu)秀學(xué)生
B.單親家庭學(xué)生
C.每一位學(xué)生
D.智障學(xué)生
參考答案：C
參考解析：
教師應該本著(zhù)平等的原則，要關(guān)注和了解每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
29、構建素質(zhì)教育目標，必須遵循小學(xué)生身心健康發(fā)展的( )，只有這樣，才能保證目標的科學(xué)性和可行性。
A.順序
B.客觀(guān)規律
C.特征
D.重點(diǎn)
參考答案：B
參考解析：
小學(xué)生身心健康發(fā)展的客觀(guān)規律是制定素質(zhì)教育目標的重要依據。故選B。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、材料
今天，我照例批改學(xué)生的周記。突然，王珊珊的一篇周記《我的數學(xué)老師》映入我的眼簾。周記里這么寫(xiě)道：“今天上午第三節是數學(xué)課，鈴聲響過(guò)了好久，數學(xué)老師才穿著(zhù)涼拖，慢慢悠悠走進(jìn)教室。他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著(zhù)習慣性地用腳把痰蹭了幾下，后來(lái)走到飲水機旁，打開(kāi)水龍頭，將手洗了洗。如此行為真讓人覺(jué)得惡心……”
問(wèn)題：
請從教師職業(yè)道德的角度，評析該數學(xué)老師的行為。(14分)
參考解析：
為人師表是教師職業(yè)的內在要求，古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求教師在各個(gè)方面做學(xué)生的榜樣。此外，教師的言論、行為對學(xué)生也具有潛移默化的作用。從此案例可以看出：
(1)數學(xué)老師遲到、穿涼拖、隨地吐痰等行為給學(xué)生帶來(lái)了負面影響。教師應當對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。
(2)教師要做好榜樣，時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的表率，用一個(gè)具有良好職業(yè)道德修養的人民教師的形象去影響學(xué)生、熏陶學(xué)生。
專(zhuān)家點(diǎn)撥本題的答案應當由三部分組成：第一，簡(jiǎn)要闡述教師職業(yè)道德的作用和重要性;第二，結合材料中數學(xué)老師的行為，說(shuō)明其與教師職業(yè)道德的關(guān)系;第三，說(shuō)明該教師。的行為與教師職業(yè)道德要求之間的差距，并指出改進(jìn)或者提高的辦法和途徑。這樣才算是一個(gè)比較完整的“評析”性質(zhì)的答案。
31、觀(guān)看視頻，根據要求回答問(wèn)題。
題目：《罰款》
某班黑板旁邊貼著(zhù)一張班規：值日衛生不整潔者，每人每次罰款1元;上課教師提問(wèn)回答不出者，每人每次罰款2元;上課遲到者，每人每次罰款3元;上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或交頭接耳者，每人每次罰款4元;考試不及格者，每人每科罰款5元。罰款由生活委員統一收取、保管，由學(xué)習委員獎給每次考試前五名的學(xué)生。
鐘某是該班的學(xué)生，其父在外地工作。有一天，他的母親突然生病，為了照顧母親，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買(mǎi)筆為由，向母親要了3元錢(qián)，“主動(dòng)”交給了班上的生活委員。這條班規制定實(shí)施僅1個(gè)月，就有13位同學(xué)受罰。對此，學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，褒貶不一。而老師們則認為對違紀者實(shí)行經(jīng)濟制裁，會(huì )起到激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)的作用。
問(wèn)題：
這樣的班規合法嗎?學(xué)校是否有罰款權?(14分)
參考解析：
這樣的班規是違法的，學(xué)校沒(méi)有罰款權。
(1)這種班規會(huì )破壞教師的形象，影響良好師生關(guān)系的形成和發(fā)展。
(2)這種班規侵犯了學(xué)生及監護人的財產(chǎn)權，容易激化師生、教師和家長(cháng)之間的矛盾。
(3)學(xué)校不具有罰款權。罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機關(guān)才有行政處罰權。學(xué)校不是行政機關(guān).對學(xué)生予以罰款沒(méi)有任何法律依據。
(4)在班級中實(shí)施罰款制度，使學(xué)習成績(jì)與金錢(qián)掛鉤，有些學(xué)生為了交罰款對家長(cháng)撒謊，這樣會(huì )誤導學(xué)生的思想，影響學(xué)生健康成長(cháng)。
總之，班級罰款危害甚大，班主任應當堅決摒棄這種做法，改為其他更合理的方式鼓勵先進(jìn)生激勵后進(jìn)生。
32、觀(guān)看視頻《城市視覺(jué)污染》片段，回答問(wèn)題。
視頻解說(shuō)內容：污染是城市公害之一，主要包括大氣污染、水體污染、噪音污染和視覺(jué)污染等。過(guò)去，人們只對大氣污染、水體污染和噪音污染進(jìn)行了預防、治理和評價(jià)工作，對視覺(jué)污染并未予以重視。
所謂城市視覺(jué)污染，是指城市建筑不美觀(guān)、城市規劃布局不合理、色彩不和諧、園林雕塑無(wú)美感、人的精神面貌不佳等現象通過(guò)視覺(jué)給人造成的不快，從而對人的身心健康產(chǎn)生直接的影響和危害。
城市不僅是人們?yōu)闈M(mǎn)足自身需要進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，而且也是人們?yōu)闈M(mǎn)足心理需要并具有審美要求的創(chuàng )造物。美觀(guān)的城市建筑、合理的規劃布局、和諧的色彩、典雅的園林雕塑藝術(shù)，都會(huì )令人賞心悅目，并使人們工作、學(xué)習的效率有所提高。反之，就會(huì )給人們的視覺(jué)造成污染。例如，有的城市住宅樓的門(mén)窗像調色盤(pán)一樣顏色雜亂，涂有廣告的公共汽車(chē)不但過(guò)于刺眼，而且給本來(lái)生活在大城市已感到煩躁的居民更增加了一重煩躁。心理學(xué)家認為，色彩對人的思雛、行為、舉止、情緒、感覺(jué)和生理變化都有強烈的控制與調節作用。要是人們長(cháng)期生活在色彩不和諧的環(huán)境中，心情就會(huì )變得焦躁不安，容易疲乏，注意力不集中，自控力差，從而導致健康水平下降。這就是視覺(jué)污染給人帶來(lái)的損失。
黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)音樂(lè )是流動(dòng)的建筑，那么建筑則是凝固的音樂(lè )�！笔聦�(shí)上，城市建筑的美感，確實(shí)能像音樂(lè )一般陶冶人的身心。從美學(xué)意義上講，城市園林雕塑是靜的舞蹈、史的碑碣、生活的濃縮、理想的延伸。如果園林雕塑講究藝術(shù)，會(huì )促使人去思考、奮進(jìn)，它的使用價(jià)值和經(jīng)濟效益都是很大的。反之，則會(huì )造成不同程度的視覺(jué)污染，影響人們的生活�？傊�，如果城市建筑雜亂，不美觀(guān)，必將使人產(chǎn)生不愉快，長(cháng)期這樣，必將對人的身心健康產(chǎn)生影響。這就是視覺(jué)污染帶來(lái)的危害。
城市總體規劃布局所形成的形象面貌，是人工環(huán)境與自然環(huán)境有機結合的連續展現，這個(gè)展現是否和諧，對人的視覺(jué)也有一定的影響。如巴西首都巴西利亞的城市總體規劃布局就十分和諧、合理，它有著(zhù)瑰麗多姿的建筑和別具匠心的藝術(shù)構思，是一座設計新穎、布局井然、設備完善和具有現代化交通設施的新型城市，給人愉悅之感。如果一座城市的規劃布局不合理，沒(méi)有一個(gè)總體和諧的設計，人工環(huán)境與自然環(huán)境不和諧，那么，人們長(cháng)期生活在這種不和諧的環(huán)境中，人們的身心健康將會(huì )受到直接影響，這也是視覺(jué)污染帶來(lái)的危害。
在一個(gè)城市中，居民精神面貌的好壞，對人們的視覺(jué)也有一定的影響。像行為、儀表等，都屬這一范疇。如果人們的精神面貌不佳，也將通過(guò)視覺(jué)給人帶來(lái)不快，從而給人的身心健康帶來(lái)危害。因此，我們要高度重視城市精神文明建設，要在城市中營(yíng)造一種清潔、安全、和睦的社會(huì )環(huán)境和樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣。
綜上所述，對于城市視覺(jué)污染給人帶來(lái)的影響，我們不能掉以輕心，應注意預防和治理，按“美的規律”建設城市，規劃城市，力求使城市總體規劃布局達到一種和諧的美。
問(wèn)題：
(1)作者認為，應預防和治理城市視覺(jué)污染，并按“美的規律”來(lái)建設城市。從文章看，應從哪些方面預防和治理視覺(jué)污染?請概括說(shuō)明。(7分)
(2)“這個(gè)展現是否和諧，對人的視覺(jué)也有一定影響�！薄熬用窬衩婷驳暮脡�，對人們的視覺(jué)也有一定的影響�！边@兩個(gè)句子都用了“一定”這個(gè)詞，在句中能否刪去?為什么?(7分)
參考解析：
(1)應從城市色彩、城市建筑(含園林雕塑)、城市總體規劃布局(或“形象面貌”)、居民精神面貌等幾個(gè)方面加以預防和治理。
(2)不能刪。因為句中加了“一定”二字，讓讀者對“視覺(jué)污染”的范圍和程度更明確，體現了語(yǔ)言的準確性。如果去掉，前面所談的效果就會(huì )減弱。
三、寫(xiě)作題(本大題共1小題，50分)
33、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。
德育就是要用“愛(ài)”“善”滋潤心靈，為學(xué)生的成長(cháng)開(kāi)辟新的天地，讓學(xué)生不斷追求真、善、美。
根據上述材料，自擬題目，文體不限(除詩(shī)歌外)，寫(xiě)一篇800字以上的文章。
參考解析：
小學(xué)德育工作之我見(jiàn)
加強小學(xué)生社會(huì )主義思想政治教育和道德規范教育，是關(guān)系到我國社會(huì )主義現代化建設和科教興國戰實(shí)施的根本問(wèn)題。常言道，千里之行，始于足下。作為教育工作者的我們，該如何做好德育教育工作呢?我認為要從以下幾點(diǎn)來(lái)做：
1.以身立教，為人師表
要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地、高標準地塑造自身的人格。我所說(shuō)的“人格”，指的是一個(gè)人作為某種權利和義務(wù)的主體，在道德上應當具備的人品和資格。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)決定教師的人格在整個(gè)教育過(guò)程中具有不可忽視的重要作用。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務(wù)是用自己做榜樣教育學(xué)生�！苯處煴囟ㄒ谐绺叩膸煹��！皩W(xué)高為師，身正為范”，讓我們用誠實(shí)正直和坦蕩無(wú)私的面貌，讓學(xué)生體驗到人的美好心靈，用寬宏的心地和磊落的胸懷，促使學(xué)生養成高尚的人格。
2.與學(xué)生做朋友
作為教師，我們要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。誠然，教師也有七情六欲、喜怒哀樂(lè )，但不應拿學(xué)生作為發(fā)泄的對象。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對“差學(xué)生”更應該加倍地關(guān)愛(ài)與呵護。因為每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)現、重視。如果我們能經(jīng)常表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn)，他們一定會(huì )非常高興，進(jìn)而會(huì )建立自信;反之，他們會(huì )因沮喪而越來(lái)越自卑。教師要用愛(ài)心，用師德的魅力，縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
3.正確對待學(xué)生的過(guò)錯
在德育教育工作中，正確對待學(xué)生的過(guò)錯是很有必要的。學(xué)生犯點(diǎn)小錯誤是在所難免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦沒(méi)有糾正他們的錯誤或錯誤地對待了他們的錯誤，也許就會(huì )影響孩子一生的發(fā)展。
對待他們的過(guò)錯，首先應該尋找原因。學(xué)生產(chǎn)生過(guò)錯行為的原因有很多方面，教師要從多個(gè)角度去診斷問(wèn)題，綜合地分析各種因素在學(xué)生身上的發(fā)展過(guò)程。
其次是要對學(xué)生有充分的信心。有過(guò)錯行為的學(xué)生由于常常受到教師的批評、指責，同學(xué)們的取笑、歧視，其心理總是比較敏感的，對教師和周?chē)耐瑢W(xué)也存有戒心。要消除這些有過(guò)錯行為的學(xué)生的恐懼心理和敵對情緒，應設法給予他們自信，諒解他們的過(guò)錯，相信他們能改正過(guò)來(lái)，從根本上改變同他們的關(guān)系。
總之，“冰凍三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有對他們傾注一片愛(ài)心，才能保證對他們教育轉化的成功。相信我們的真誠和正確有序的引導，必然會(huì )在不久的將來(lái)獲得更大的突破。
教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)歷年真題及答案 2
一、單項選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)
1.蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火”實(shí)驗是(.B )
A.觀(guān)察法實(shí)驗 B.自然實(shí)驗
C.實(shí)驗室實(shí)驗 D.自然實(shí)驗與實(shí)驗室相結合實(shí)驗
2.教育心理學(xué)的研究和其它科學(xué)研究都應遵循的基本原則是( .B )
A.客觀(guān)原則 B.系統性原則
C.教育性原則 D.發(fā)展性原則
3.提出學(xué)習過(guò)程應始終以人為本，必須重視學(xué)習者的意愿、情感、需要等的學(xué)習觀(guān)是( a )
A.羅杰斯 B.布魯納
C.班杜拉 D.斯金納
4.學(xué)習者根據一定的評價(jià)標準進(jìn)行自我評價(jià)和自我監督來(lái)強化相應學(xué)習行為是屬于( c )
A.直接強化 B.間接強化
C.自我強化 D.替代性強化
5.學(xué)習遷移產(chǎn)生的客觀(guān)必要條件是( c)
A.學(xué)生的智力水平 B.學(xué)習的理解和鞏固程度
C.學(xué)習對象之間的共同要素 D.學(xué)習的方法
6.梅耶學(xué)習過(guò)程模式的主要特點(diǎn)是( a )
A.強調新舊知識之間的相互作用 B.強調模仿的作用
C.強調強化的作用 D.強調暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立
7.動(dòng)機強度與學(xué)習效率之間的關(guān)系是( d )
A.成正比關(guān)系 B.成反比關(guān)系
C.沒(méi)有關(guān)系 D.成倒U性曲線(xiàn)關(guān)系
8.概念同化的典型方式是( a )
A.接受學(xué)習 B.發(fā)現學(xué)習
C.機械學(xué)習 D.有意義學(xué)習
9.提出認知發(fā)現理論，提倡發(fā)現學(xué)習的教育學(xué)家和心理學(xué)家是( a )
A.布魯納 B.苛勒
C.奧蘇伯爾 D.班杜拉
10.多伊奇認為，對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習動(dòng)機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結構是( c )
A.競爭目標結構 B.個(gè)人主義目標結構
C.合作目標結構 D.友誼目標結構
11.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)顯示，遺忘是有規律的，其規律是( a )
A.先快后慢 B.先慢后快
C.先后一致 D.不快不慢
12.一種學(xué)習中所習得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學(xué)習的影響，這種遷移是( d )
A.正遷移 B.橫向遷移
C.特殊成分遷移 D.非特殊成分遷移
13.小學(xué)生的個(gè)性?xún)A向性主要表現在( b )
A.需要、動(dòng)機、世界觀(guān) B.理想、信念、世界觀(guān)
C.興趣、動(dòng)機、世界觀(guān) D.興趣、愛(ài)好、理想
14.“自信、堅強、勤奮”描寫(xiě)的是人的哪種心理特征( b )
A.氣質(zhì) B.性格
C.能力 D.動(dòng)機
15.應遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習策略是一種( c )
A.復習策略 B.群集策略
C.形象聯(lián)想策略 D.元認知策略
16.根據技能的性質(zhì)和表現形式，通常把技能分為動(dòng)作技能和( D )
A.活動(dòng)技能 B.學(xué)習技能
C.一般技能 D.認知技能
17.提出問(wèn)題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程的標志是( A )
A.杜威 B.紐厄爾
C.華萊爾 D.巴甫洛夫
18.1990年提出品德形成的三維結構理論模式的我國心理學(xué)家是( B )
A.肖鋒 B.章志光
C.邵瑞珍 D.李伯黍
19.教師往往被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了(B )
A.知識傳授者 B.學(xué)生楷模
C.學(xué)生家長(cháng)代理人 D.嚴格管理者
20.教師注意力的特點(diǎn)集中表現在( D )
A.注意集中能力 B.注意穩定能力
C.注意轉移能力 D.注意分配能力
二、多項選擇題(在每小題的`五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)
1.心理個(gè)體的發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是( ABCD )
A.連續性與順序性 B.階段性 C.個(gè)別差異性
D.不均衡性 E.關(guān)鍵性
2.概念的結構包括( ABDE )
A.概念名稱(chēng) B.概念定義 C.概念應用
D.概念特征 E.概念實(shí)例
3.指導學(xué)生怎樣集中注意力、設置學(xué)習目標、選擇恰當的學(xué)習方法等，都屬于( ABCDE )
A.元認知策略 B.復述策略 C.組織策略
D.精細加工策略 E.復習策略
4.知識應用的過(guò)程一般通過(guò)下面幾個(gè)環(huán)節來(lái)完成( ABCD )
A.審題 B.聯(lián)想 C.知識理解
D.課題類(lèi)化 E.背誦記憶
5.影響群體士氣的因素有( BCDE )
A.群體成員的人數 B.對群體目標的贊同 C.對活動(dòng)的滿(mǎn)意感
D.群體領(lǐng)導方式 E.和諧的人際關(guān)系
心理學(xué)試題參考答案
課程代碼：22
一、單項選擇題(每小題1分，共20分)
1.B 2.B 3.A 4.C 5.C
6.A 7.D 8.A 9.A 10.C
11.A 12.D 13.B 14.B 15.C
16.D 17.A 18.B 19.B 20.D
二、多項選擇題(每小題2分，共10分)
1.ABCD 2.ABDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCDE
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1.學(xué)習：通過(guò)主客觀(guān)相互作用，在主體頭腦內部積累經(jīng)驗、構建心理結構以積極適應環(huán)境的過(guò)程，它可以通過(guò)行為或者行為潛能的持久的變化表現出來(lái)。
2.從眾：當個(gè)人與群體中多數人的意見(jiàn)或行為不一致時(shí)，會(huì )感到壓力，這時(shí)人們往往放棄自己的意見(jiàn)和行為，而“隨大流”。個(gè)體在群體壓力下表現出與群體中多數人一致的意見(jiàn)或行為的現象叫做從眾。
3.個(gè)性：個(gè)性是一個(gè)人所具有的穩定的心理特征的綜合。也可以說(shuō)，個(gè)性是一個(gè)人的基本的精神面貌。
4.定勢：定勢是指由先前影響所形成的往往不被意識到的一種傾向性或心理準備狀態(tài)，它將支配人以同樣方式去對待同類(lèi)后繼活動(dòng)。
5.發(fā)散思維：又稱(chēng)求異思維，是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進(jìn)行的思維形式。
教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)歷年真題及答案 3
單選題（共60題）
1、下列物質(zhì)屬于純凈物的是()
A.漂白粉
B.膽礬
C.食鹽
D.澄清石灰水
【答案】 B
2、收留夜不歸宿的未成年人的應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在()小時(shí)內及時(shí)通知其父母或者其他監護人、所在學(xué)�；蛘呒皶r(shí)向公安機關(guān)報告。
A.二十四
B.十二
C.三十六
D.八
【答案】 A
3、字順?lè )ú话?)。
A.形序法
B.音序法
C.號碼法
D.學(xué)科法
【答案】 D 4、教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴格按照《中華人民共和國憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關(guān)的法律、法規，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（ ）
A.依法執教
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.熱愛(ài)學(xué)生
D.嚴謹治學(xué)
【答案】 A
5、 Internet Explorer瀏覽器中的收藏夾中收藏的是（ ）。
A.文件或文件夾
B.網(wǎng)站的內容
C.網(wǎng)頁(yè)的地址
D.網(wǎng)頁(yè)的內容
【答案】 C
6、張老師因上課連續遲到，學(xué)校依據相關(guān)規章制度給予其記過(guò)處分，并停發(fā)半年績(jì)效工資。張老師不服處理結果。欲以侵犯其獲得工資報酬的權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()。
A.當地縣教育局
B.當地縣人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
【答案】 A
7、幼兒園的任務(wù)是（ ）。
A.保育與教育相結合原則
B.保育為主.教育為輔原則
C.教育為主.保育為輔原則
D.保育與教育相分離原則
【答案】 A
8、下列朝代中，發(fā)生了“義和團”運動(dòng)的是（ ）。
A.宋
B.清
C.明
D.元
【答案】 B
9、學(xué)校舉辦“給自己喜愛(ài)的作家寫(xiě)信”的活動(dòng)，并給了每個(gè)班五個(gè)名額�？梢詭椭鷮W(xué)生把他們寫(xiě)的信寄給他們喜愛(ài)的作家，其他班級都是抽簽決定這五個(gè)名額給誰(shuí)，但是三班的王老師認為只有作文寫(xiě)得好的學(xué)生才有資格把信寄出，因此她把名額給了她認為寫(xiě)作能力強的五名學(xué)生，王老師的做法（ ）。
A.符合因材施教的原則
B.符合公平競爭的要求
C.違背平等待生的理念
D.違背民主互助的理念
【答案】 C
10、對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查的條件說(shuō)法錯誤的是()。
A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表
B.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)及其他任課教師溝通
C.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力
D.關(guān)愛(ài)集體
【答案】 D
11、下列不屬于議論文的三要素的是()。
A.論點(diǎn)
B.論據
C.論證
D.推理
【答案】 D
12、曾揭示教師示范角色的特點(diǎn)，并指出“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生”的人是()
A.烏中斯基
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.杜威
【答案】 B
13、在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把（ ）擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。
A.教育
B.政治
C.經(jīng)濟
D.軍事
【答案】 A
14、老子“無(wú)為而治”的思想要求人們做到()。
A.知足、寡欲、抱樸、棄智
B.知足、抱樸、無(wú)名、自然
C.自然、知足、無(wú)名、寡欲
D.自然、無(wú)名、抱樸、棄智
【答案】 A
15、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》規定把()作為國家基本教育政策。教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。教育公平的關(guān)鍵是機會(huì )公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責任在政府，全社會(huì )要共同促進(jìn)教育公平。
A.教育優(yōu)先發(fā)展
B.育人為本
C.改革創(chuàng )新
D.促進(jìn)公平
【答案】 D
16、李赫、張嵐、林宏、何柏、邱輝五位同事.近日他們各自買(mǎi)了一輛不同品牌小轎車(chē)。分別為雪鐵龍、奧迪、寶馬、奔馳、桑塔納。每人所買(mǎi)車(chē)的顏色分別與其名字最后一個(gè)字諧音的顏色不同。已知李赫買(mǎi)的是藍色的雪鐵龍。
A.灰色的奧迪，白色的寶馬，黑色的奔馳，紅色的桑塔納
B.黑色的奧迪，紅色的寶馬，灰色的奔馳。白色的桑塔納
C.紅色的奧迪，灰色的寶馬，白色的'奔馳，黑色的桑塔納
D.白色的奧迪，黑色的寶馬，紅色的奔馳.灰色的桑塔納
【答案】 A
17、化石是最有說(shuō)服力的生物進(jìn)化證據。始祖鳥(niǎo)和孔子鳥(niǎo)等化石證實(shí)現在的鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的（ ）
A.魚(yú)類(lèi)
B.兩棲類(lèi)
C.爬行類(lèi)
D.哺乳類(lèi)
【答案】 C
18、 冰心說(shuō)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因為每一個(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內心世界�！边@句話(huà)體現了( )。
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規律的，教師要遵循其規律
B.學(xué)生是鮮活的個(gè)體，具有巨大的發(fā)展潛能
C.學(xué)生是責權的主體，教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )對他人負責
D.學(xué)生是獨立意義的人，是不以教師的意志為轉移的客觀(guān)存在
【答案】 B
19、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（ ）。
A.人身自由權
B.人格尊嚴權
C.身心健康權
D.隱私權
【答案】 C
20、黃老師平時(shí)經(jīng)常與幼兒交流幼兒園的各種情況，主動(dòng)與同事分享經(jīng)驗和資源，而且樂(lè )于鼓勵家長(cháng)參與幼兒園的各種活動(dòng)，結果幼兒、家長(cháng)和同事們都很喜歡她。這說(shuō)明黃老師已經(jīng)具備了（ ）
A.環(huán)境創(chuàng )設與利用能力
B.一日生活的組織與保育能力
C.溝通與合作能力
D.教育活動(dòng)的計劃與實(shí)施能力
【答案】 C
21、荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習、積累而來(lái)的。他專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導( )、日積月累、不斷求知的學(xué)習精神。
A.孜孜不倦
B.堅忍不拔
C.按部就班
D.一絲不茍
【答案】 A
22、對違法犯罪的未成年人的處罰措施，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.實(shí)行教育、感化、挽救的方針
B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則
C.可以依法減輕或者免除處罰
D.應當依法從輕、減輕或者免除處罰
【答案】 C
23、《中華人民共和國教育法》是（ ）。
A.教育基本法
B.教育單行法
C.教育法規
D.教育政策
【答案】 A
24、 京京今年上大班，老師對他印象一直不好，其實(shí)他的學(xué)習成績(jì)還不錯，也沒(méi)犯過(guò)什么大錯，就是平時(shí)有點(diǎn)頑皮，不太自覺(jué)，上課有時(shí)候愛(ài)講話(huà)。但老師對他很有偏見(jiàn)，甚至經(jīng)常故意挑京京的錯。老師的做法( )。
A.忽視了幼兒的主動(dòng)性
B.忽視了幼兒的可塑性
C.忽視了幼兒的幼稚性
D.忽視了幼兒的獨立性
【答案】 B
25、“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式?() A.歸納推理
B.演繹推理
C.類(lèi)比推理
D.引申推理
【答案】 C
26、下列軟件中，（ ）不能用來(lái)制作課件。 A.PowerPoint
B.FrontPage
C.Flash
D.Access
【答案】 D
27、“五四”時(shí)期的著(zhù)名兒童散文《落花生》作者是（ ）。 A.許地山
B.冰心
C.郭沫若
D.周作人
【答案】 A
28、以下屬于彈撥樂(lè )器的是（ ）。 A.琵琶
B.碰鈴
C.二胡
D.巴烏
【答案】 A
29、以下節氣按時(shí)間順序排列正確的是()。
A.立冬、小雪、小寒、冬至
B.白露、秋分、寒露、霜降
C.小暑、大暑、處暑、立秋
D.立春、驚蟄、雨水、春分
【答案】 B
30、 強力和宏達是參加這次競標中實(shí)力最強的兩家公司，所以不可能強力公司和宏達公司都沒(méi)有中標。
A.強力公司和宏達公司可能都中標
B.強力公司和宏達公司至少有一個(gè)可能中標
C.強力公司和宏達公司必然都中標
D.強力公司和宏達公司至少有一個(gè)必然中標
【答案】 D
31、著(zhù)名的意大利比薩斜塔傾斜的主要原因是（ ）。
A.塔底地層下陷的緣故
B.受到地震的影響
C.常年遭受颶風(fēng)吹襲的結果
D.鐘塔的木料磚石年久破損
【答案】 A
32、下列作者、作品、朝代對應正確的是（ ）。
A.諸葛亮—《誡子書(shū)》—漢
B.賈誼—《過(guò)秦論》—漢
C.韓愈—《秋聲賦》—宋
D.王安石—《捕蛇者說(shuō)》——宋
【答案】 B
33、“一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八、九，拍皮球，伸出兩只手，十個(gè)手指頭”，這首兒歌是()。
A.搖籃曲
B.連鎖調
C.數數歌
D.游戲歌
【答案】 C
34、李白(701一762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”“詩(shī)俠”之稱(chēng)。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》()等。
A.《垂老別》
B.《從軍行》
C.《感遇》
D.《行路難》
【答案】 D
35、下列不屬于教育行政法規的文件是（ ）。
A.《學(xué)位條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》
C.《教學(xué)成果獎勵條例》
D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》
【答案】 B
36、幼兒園的任務(wù)是（ ）。
A.保育與教育相結合原則
B.保育為主.教育為輔原則
C.教育為主.保育為輔原則
D.保育與教育相分離原則
【答案】 A
37、以下屬于幼兒科學(xué)教育目標的是()。
A.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力
B.愿意與同伴共同探索，能用適當的方式表達各自的發(fā)現，并相互交流
C.愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國
D.喜歡與人談話(huà)、交流
【答案】 B
38、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的小兜，看看誰(shuí)兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的()。
A.隱私權
B.名譽(yù)權
C.健康權
D.生命權
【答案】 A
39、世界上最咸的海與最淡的海分別是()。
A.黑海，波羅的海
B.紅海，加勒比海
C.紅海，波羅的海
D.黑海，加勒比海
【答案】 C
40、在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節的教育價(jià)值，這種做法違背了( )。
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.尊重幼兒原則
C.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
D.實(shí)踐性原則
【答案】 A
41、 某幼兒園在為中班幼兒過(guò)集體生日時(shí)，拍了一組照片，效果相當好。一家蛋糕店老板恰好有機會(huì )看到這些照片，選了兩張準備做宣傳廣告用。幼兒園老師覺(jué)得這樣的宣傳有益無(wú)損，故非常樂(lè )意地奉送了兩張照片。宣傳畫(huà)貼出后，孩子的父母即向店老板提出侵權的問(wèn)題。該老師的做法侵犯了幼兒的（ ）。
A.名譽(yù)權
B.肖像權
C.人格尊嚴權
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