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2017年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬測試復習題及答案
一、單項選擇題
1.“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。
A.示范性
B.復雜性
C.創(chuàng )造性
D.專(zhuān)業(yè)性
2.第多斯惠曾說(shuō),“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀(guān)的、最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。
A.創(chuàng )造性
B.示范性
C.復雜性
D.專(zhuān)業(yè)性
3.“教育有法可依,但無(wú)定法可抄”,這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有( )。
A.復雜性
B.創(chuàng )造性
C.示范性
D.專(zhuān)業(yè)性
4.教師勞動(dòng)手段的特殊性,決定了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。
A.創(chuàng )造性
B.專(zhuān)業(yè)性
C.復雜性
D.示范性
5.教師的根本任務(wù)是( ),全面實(shí)現教育目的。
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習
B.教書(shū)育人
C.班主任工作
D.教學(xué)
6、教師的( )就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù),是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
A.權威
B.威信
C.角色
D.社會(huì )地位
7、我國未成年人保護法規定,( )應當樹(shù)立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛(ài)護未成年人。
A.全社會(huì )
B.學(xué)校
C.家庭
D.教師
8、根據未成年人保護法的規定,對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并重
D.開(kāi)除學(xué)籍
9、《教育法》規定,明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究( )。
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
10、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定義務(wù)教育和基礎教育階段,學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”,即( )。
A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
B.全面進(jìn)行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育
C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
D.全面發(fā)展,面向全體
11、下列小說(shuō)屬于魯迅作品的是( )。
A.《子夜》
B.《沉淪》
C.《泯滅》
D.《阿Q正傳》
12、下列各項中對修辭手法所作的說(shuō)明,不恰當的一項是( )。
A.“油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。”這里運用了比擬的手法
B.“山舞銀蛇,原馳蠟象。”這里運用了比喻的手法
C.“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。”這里運用了雙關(guān)的手法
D.“突然,從海底傳來(lái)一聲轟響,右前方的海面上沖起幾十米高的水柱,像寶塔一樣兀立在海面上。”這里運用了夸張的手法
13、古漢語(yǔ)中有“三五之夜,明月半墻”的句子。有關(guān)“三五”的說(shuō)法正確的是( )。
A.“三五”的意思是每隔三五天
B.“三五”指陰歷三月初五
C.“三五”的說(shuō)法和“年方二八”中“二八”的用法不相同
D.“三五”指陰歷每月十五
14、古代東方的文明曾經(jīng)達到很高的水平。其中東方四大文明是指( )。
A.埃及文明、印度文明、中國文明、伊斯蘭文明
B.埃及文明、中國文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明
C.埃及文明、印度文明、中國文明、美索不達米亞文明
D.埃及文明、印度文明、中國文明、伊朗文明
15、有的名著(zhù)年輕時(shí)讀過(guò),需要重讀,用大半生的( )去讀,去讀出人生況味。女詩(shī)人索德格朗言辭懇切:“人呵,別( )使你們淪為乞丐的財富,給你們的孩子一點(diǎn)人類(lèi)的眼睛從未見(jiàn)過(guò)的美吧,給你們的孩子推開(kāi)天堂之門(mén)的力量。”填入括號部分最恰當的一項是( )。
A.閱歷、積聚
B.閱歷、積累
C.經(jīng)歷、積聚
D.經(jīng)歷、積累
16、五千年中華文明中,許多文人墨客寫(xiě)下名篇,流傳于世,他們按時(shí)代早晚順序,排列正確的是( )。
A¨陶淵明、孟浩然、歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿
B.歐陽(yáng)修、陶淵明、關(guān)漢卿、孟浩然
C.陶淵明、歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿、孟浩然
D.孟浩然、歐陽(yáng)修、陶淵明、關(guān)漢卿
17、在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中,梅蘭芳、程硯秋、尚小云、( )當選,被譽(yù)為京劇。四大名旦”。
A.茍慧生
B.常香玉
C.王漢倫
D.閻立品
18、中國近代史上第一個(gè)不平等條約是( )。
A.《南京條約》
B.《天津條約》
C.《馬關(guān)條約》
D.《辛丑條約》
19、下列名言與出處,對應正確的是( )。
A.學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎《管子》
B.四海之內皆兄弟《老子》
C.天行健,君子以自強不息《論語(yǔ)》
D.吾生也有涯,而知也無(wú)涯《莊子》
20、下列詩(shī)人中,以邊塞詩(shī)著(zhù)稱(chēng)于世的是( )。
A.曹操
B.岑參
C.李白
D.陸游
21、“塞翁失馬,焉知非福”的典故出自( )。
A.《左傳》
B.《淮南子•人間訓》
C.《史記》
D.《論語(yǔ)》
22、戰國的諸子百家中,對中央集權制度的建立有重要影響的思想家是( )。
A.孟軻
B.墨翟
C.茍況
D.韓非子
23、下列是我國古代的一些歷史文化名人,其中屬于兩漢時(shí)期的是( )。
、倮献英谇廴A佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒
A.①⑤⑦
B.②⑥⑧
C.③⑦⑧
D.③④⑤
24、近年來(lái),我國以前所未有的力度擴大投資規模,啟動(dòng)和加快建設一批國家級重點(diǎn)工程。其中,投資額為千億元級的四大工程是( )。
A.青藏鐵路、南水北調、西氣東輸、西電東送
B.月球探測二期、西部路網(wǎng)、陽(yáng)江核電站、北京地鐵新線(xiàn)
C.西氣東輸二線(xiàn)、京滬高鐵、核電工程、南水北調
D.田灣核電站、人造衛星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通
25、下列觀(guān)點(diǎn)不屬于達爾文進(jìn)化理論的是( )。
A.生物在代代相傳的繁育過(guò)程中都有可能發(fā)生變異
B.變異的長(cháng)期積累,導致各個(gè)物種出現千變萬(wàn)化
C.變異是長(cháng)期存在、逐步發(fā)展的,進(jìn)化是逐漸發(fā)生的
D.生物進(jìn)化不是“適者生存”,而是“幸者生存”
26、英國科學(xué)家指出,在南極上空,大氣層中的散逸層頂在過(guò)去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空,也得出了類(lèi)似的觀(guān)察結論?茖W(xué)家認為,由于溫室效應,大氣層可能會(huì )持續收縮。在21世紀,預計二氧化碳濃度會(huì )增加數倍,這會(huì )使太空邊界縮小20公里,使散逸層以上區域熱電離層的密度繼續變小,正在收縮的大氣層至少對衛星會(huì )有不可預料的影響。
這段文字的主要意思是( )。
A.太空邊界縮小的幅度會(huì )逐漸加大
B.溫室效應會(huì )使大氣層繼續收縮
C.大氣層中的散逸層頂會(huì )不斷下降
D.正在收縮的大氣層對衛星的影響不可預料
27、當體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導者將他們的成功歸因于一種高度的( )意識時(shí),一個(gè)社會(huì )還是應該更好地為那些即將成為領(lǐng)導者的年輕人灌輸一種( )的意識。
填人括號部分最恰當的一項是:
A.競爭、合作
B.大局、協(xié)作
C.協(xié)作、分工
D.危機、團隊
28、雖然很多員工覺(jué)得很難控制工作中的壓力,但是至少當他們回到家時(shí),是( )的,然而,隨著(zhù)工作本質(zhì)的改變,家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。
填入括號部分最恰當的一項是:
A.愉快
B.清閑
C.悠閑
D.輕松
29、許多上了年紀的老北京人都對小時(shí)候廟會(huì )上看到的絕活念念不忘,如今,這些絕活有了更為正式的稱(chēng)呼——民間藝術(shù)。然而,隨著(zhù)社會(huì )現代化進(jìn)程加快,中國民俗文化面f臨前所未有的生存危機。城市環(huán)境不斷變化,人們興趣及愛(ài)好快速分流和轉移,加上民間藝術(shù)人才逐漸消失,這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。
從這段文字可以推出( )。
A.市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路
B.民俗文化需要搶救性保護
C.城市建設應突出文化特色
D.應提高民間藝術(shù)人才的地位
30、盛世興收藏,隨著(zhù)物質(zhì)生活的改善,人們精神需求更加豐富,神州大地興起了收藏熱,然而摻人了功利色彩,熱得多少有些浮躁,熱得缺少點(diǎn)文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動(dòng),請專(zhuān)家為民間收藏者鑒別藏品,扶“寶”而來(lái)者甚眾,真正淘到真品的,寥寥無(wú)幾;一些人耗資數萬(wàn)、數十萬(wàn),卻看走眼了,得到的卻是贗品。
這段文字可以推出( )。
A.收藏需要具備專(zhuān)業(yè)知識
B.收藏需要加以正確引導
C.收藏市場(chǎng)亟需一批專(zhuān)業(yè)的“鑒寶”人才
D.“鑒寶”活動(dòng)有利于凈化收藏市場(chǎng)
二、材料分析題
1、某中學(xué)班主任趙某乎時(shí)脾氣暴躁,平時(shí)經(jīng)常采取罰款、不許進(jìn)教室,甚至罰站、罰跑步等方式來(lái)懲罰犯錯的學(xué)生,學(xué)生家長(cháng)對此意見(jiàn)很大,但小趙卻不以為然。
試從教師職業(yè)道德的角度評價(jià)趙某的做法,并作分析。
2、某中學(xué)學(xué)生邢軍,在課堂上隨意講話(huà),干擾了課堂秩序,任課教師呂某將其攆出課堂。下課后呂老師又罰邢軍作“下蹲起立”動(dòng)作l50次,由于邢軍體力不支,栽倒地上,頭部磕傷,后到醫院花了500余元。邢軍家長(cháng)找到學(xué)校,要求校方處分呂某,并賠償全部醫療費。
請依據教育法規對呂某的行為和家長(cháng)的要求給予分析。3、(運用邏輯思維知識能準確而有條理地進(jìn)行推理、論證)
材料:正如任何真理都不能由自己證明一樣,馬克思主義也不能自己證明自己,而必須由實(shí)踐來(lái)證明,更不是作為檢驗別的真理的標準。舉例來(lái)說(shuō),現代自然科學(xué)中許多原理是否為真理,難道不需要通過(guò)自己的科學(xué)實(shí)驗,而用馬克思主義的某一原理就可以證明的嗎?難道可以用辯證唯物主義的某一原理來(lái)判定高能物理關(guān)于某種基本粒子的性質(zhì)的推斷和遺傳工程學(xué)關(guān)于某種遺傳密碼的假設嗎?如果馬克思主義是檢驗真理的標準,那么階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗對于真理的驗證就成了多余的事,人們無(wú)需參加實(shí)踐,一樣可以證明真理,這就是把馬克思主義認識論的基石給抽掉了。
根據論證的有關(guān)知識,指出以上證明的論題、論據和論證方式。
三、寫(xiě)作題
請以“教師的素養”為題寫(xiě)篇作文。
要求:(1)字數不得少于800字;(2)語(yǔ)言通順;(3)文章富有邏輯效果。
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1、A【解析】“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。
教師勞動(dòng)的示范性:教育是培養人的活動(dòng)。教育活動(dòng)這一本質(zhì)特點(diǎn),決定了教師的勞動(dòng)必然帶有嚴格的示范性。教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的一個(gè)最大區別就在于,教師的勞動(dòng)對象是未成熟而又相對獨立的“人”,并以自已的思想、學(xué)識、言行和人格,通過(guò)示范的方式去直接影響學(xué)生。教師的一言一行、道德風(fēng)貌、行為習慣、個(gè)性特征等都會(huì )通過(guò)言傳身教潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。所以,教師必須嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處用自己的積極行為去影響學(xué)生的行為,用自己的良好個(gè)性去影響學(xué)生的個(gè)性,用自己的正確態(tài)度去影響學(xué)生的態(tài)度,以便取得最佳教育效果。
2、B【解析】第多斯惠曾說(shuō),“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀(guān)的、最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有示范性。
3、B【解析】“教育有法可依,但無(wú)定法可抄”,這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有創(chuàng )造性。
教師勞動(dòng)的創(chuàng )造性:教師工作是變動(dòng)不居、最富有創(chuàng )造性的勞動(dòng)。教師勞動(dòng)的創(chuàng )造性,還表現在教育教學(xué)過(guò)程中,教師對各種突發(fā)情況所做出的及時(shí)反應、妥善處理的應變能力上,即教育機智。教師勞動(dòng)的創(chuàng )造性,并不意味著(zhù)教師的活動(dòng)必然會(huì )有創(chuàng )造性。教師要創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作,必須經(jīng)歷艱苦的勞動(dòng)和長(cháng)期的積累,包括加強自身素質(zhì)的鍛煉和提高深入地親近與了解學(xué)生,善于反思與探究,機智地開(kāi)展工作,才能使自己的教育活動(dòng)涌現創(chuàng )造性。
4、D【解析】教師勞動(dòng)手段的特殊性,決定了教師勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。
5、B【解析】教師的根本任務(wù)是“教書(shū)育人”,全面實(shí)現教育目的。
6、B【解析】教師的威信就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù),是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
7、A【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條規定全社會(huì )應當樹(shù)立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛(ài)護未成年人。
國家鼓勵社會(huì )團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人,開(kāi)展多種形式的有利于未成年人健康成長(cháng)的社會(huì )活動(dòng)。
8、A【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十四條規定對犯罪的未成年人追究刑事責任,實(shí)行教育、感化、挽救方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
司法機關(guān)辦理未成年人犯罪案件,應當保障未成年人行使其訴訟權利,保障未成年人得到法律幫助,并根據未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況,有針對性地進(jìn)行法制教育。
對于被采取刑事強制措施的未成年學(xué)生,在人民法院的判決生效以前,不得取消其學(xué)籍。
9、B【解析】《教育法》第七十三條規定:“明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。”
10、D【解析】根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規定,義務(wù)教育和基礎教育階段學(xué)校教育必須做到“兩
個(gè)全面”,即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展,在身體、心理和精神等方面都能健康成長(cháng)。所謂“面向全體”就是應當為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育,從而為學(xué)生的未來(lái)成長(cháng)和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。
11、D【解析】《子夜》作者茅盾,《泯滅》作者梁曉聲,《沉淪》作者郁達夫。魯迅(1881--1936年),原名周樹(shù)人,字豫才。中國現代文學(xué)的奠基人,創(chuàng )造社的現實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng )作的代表作家。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)開(kāi)始使用的筆名。小說(shuō)代表作:《狂人日記》(1918年發(fā)表,中國第一篇現代白話(huà)小說(shuō))《藥》《孔乙己》《故鄉》《阿Q正傳》《祝!贰豆陋氄摺贰秱拧返。小說(shuō)集:《吶喊》《彷徨》和《故事新編》。抒情性散文集(散文詩(shī)集):《野草》;貞浶詳⑹律⑽募骸冻ㄏκ啊。主要雜文集:《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《而已集》《二心集》《三閑集》《花邊文學(xué)》《偽自由書(shū)》《且介亭雜文》等l4部。散文名篇:《過(guò)客》《秋夜》等。
12、D【解析】A項,把油蛉、蟋蟀當作人來(lái)寫(xiě),賦予它們人的行為,為擬人的手法。B項,明顯運用了比喻的手法。C項,“晴”同“情”,為雙關(guān)。D項,由“像寶塔一樣兀立在海面上”可知,為比喻。因此本題答案為D。
13、D【解析】《項脊軒志》:“三五之夜,明月半墻。”“三五”指農歷每月十五日。“二八”與“三五”的用法相同,都是用兩個(gè)數字的乘積表示數字。故選D。
14、C【解析】古代東方四大文明:中國文明、埃及文明、印度文明、美索不達米亞文明。
15、A【解析】閱歷:由經(jīng)歷得來(lái)的知識。經(jīng)歷:親自見(jiàn)過(guò),做過(guò)或遭受過(guò)的事。根據題意應選閱歷。積累是逐漸聚集,積聚則是逐漸聚在一起而增多。與積累相比,積聚更強調結果,從句意來(lái)看,用積聚更恰當。故選A。
16、A【解析】陶淵明(約365—427)是東晉詩(shī)人,孟浩然(689—740)是唐代詩(shī)人,歐陽(yáng)修(1007--1072年)是北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人,關(guān)漢卿是元代雜劇作家。
17、A【解析】梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生,被譽(yù)為京劇“四大名旦”。故選A。
18、A【解析】A為1842年簽訂,B為1858年簽訂,C為1895年簽訂,D為1901年簽訂,四項都是不平等條約。故答案為A。
19、D【解析】A、B兩項出自《論語(yǔ)》;C項出自《周易》。
20、B【解析】以邊塞詩(shī)著(zhù)稱(chēng)于世的是岑參。
21、B【解析】“塞翁失馬,焉知非福”是我們現在常用的成語(yǔ),它出自西漢劉安主持編寫(xiě)的《淮南子•人間訓》。
22、D【解析】韓非子繼承和總結了戰國時(shí)期法家的思想和實(shí)踐,提出了君主專(zhuān)制中央集權的理論,為秦始皇創(chuàng )立專(zhuān)制主義中央集權制度奠定了理論基礎。故選D。
23、C【解析】華佗是東漢末年的醫學(xué)家,張衡是東漢時(shí)期的偉大科學(xué)家,發(fā)明了地動(dòng)儀,董仲舒是西漢學(xué)者,提出了“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議。
24、C【解析】為抵御國際金融危機沖擊、解決當前我國經(jīng)濟運行中的突出問(wèn)題,中國以前所未有的力度擴大投資規模,啟動(dòng)和加快建設一批國家級重點(diǎn)工程。這其中又凸顯出投資額為千億元級的西氣東輸二線(xiàn)、京滬高鐵、核電工程、南水北調開(kāi)工項目這新“四大工程”。
25、D【解析】“物競天擇,適者生存“為達爾文進(jìn)化論的核心觀(guān)點(diǎn),認為一切生物都經(jīng)歷了一個(gè)由低級向高級,由簡(jiǎn)單到復雜的發(fā)展過(guò)程:因此D項說(shuō)法明顯錯誤,應選。
26、B【解析】材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現象,然后指出導致這種現象的原因——溫室效應,最后說(shuō)明這種現象將持續發(fā)生,并產(chǎn)生嚴重后果。由此可知,文段的論述重點(diǎn)是溫室效應對大氣層的影響。因此,正確答案是B。
27、A【解析】句中的“還是應該”體現的是一種“反其道而行”的做法,由此可知,題干中前后兩空應表示相反的意思。四個(gè)選項中,只有“競爭”與“合作”符合這一特點(diǎn),故正確答案為A。
28、D【解析】根據題干中的“雖然……但是……”可知,所填詞與前面“工作中的壓力”構成反義對應。“壓力”講的是一種心理層面的負擔,不一定是因為忙,由此可排除表示閑的“清閑”、“悠閑”;而“愉快”對應的是傷心、難過(guò),也應排除。故正確答案為D。
29、B【解析】結論型題目。題干沒(méi)有提到市場(chǎng)化,A項錯誤;從題干中“中國民俗文化面臨前所未有的生存危機”可推出B項;題干并未涉及城市建設,不能推出C項;D項題干只提到民間藝術(shù)人才逐漸消失,其原因不一定是其地位低,不能推出D項。故答案選B。
30、B【解析】結論型題目。A項是對題干第二句的過(guò)度引申,第二句主要是為了舉例說(shuō)明第一句,與是否“具備專(zhuān)業(yè)知識”無(wú)關(guān);由“摻入了功利色彩”可知收藏需要正確引導,B項可以推出;是否需要專(zhuān)業(yè)的“鑒寶”人才由題干論述無(wú)法推出,C項錯誤;“鑒寶”活動(dòng)是否有利于凈化市場(chǎng)也無(wú)法由題干內容推出,D項錯誤。故答案選B。
二、材料分析題
1、【答案要點(diǎn)】(1)教師職業(yè)道德要求教師應當關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,依法執教。新課程理念中倡導學(xué)生是獨特的發(fā)展中的自然人,在法律上與教師擁有平等的權利與義務(wù),教師在教學(xué)活動(dòng)中應當充分尊重學(xué)生的個(gè)性及人格。
(2)案例中的趙老師則把自己的情緒發(fā)泄到了學(xué)生身上,這是與新理念背道而馳的做法。
(3)同時(shí),《教師法》中規定教師不得體罰學(xué)生,但可以懲戒學(xué)生。盡管體罰和懲戒難以區分,但是不難看出趙老師是在體罰學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生一種不快的情緒體驗,從而可能導致其厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。趙老師應當學(xué)會(huì )調節自己的情緒及壓力,對待學(xué)生應該寬容,和藹可親。
2、【答案要點(diǎn)】(1)國家頒布的《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》中都規定了教師不得對未成年人實(shí)施變相體罰,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,引導學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
(2)該案例中呂老師不應該情緒化地對邢軍實(shí)施體罰,從而導致了邢軍的頭部磕傷。根據《學(xué)生傷害事故處理辦法》,該教師的這種行為屬于過(guò)失造成的事故,應當承擔大部分的醫療費用,給予批評教育。
(3)同時(shí),學(xué)生的天職就是好好學(xué)習,邢軍在課堂上搗亂不僅是自己不學(xué)習的表現,也影響了其他學(xué)生的正常學(xué)習,也是有一定的過(guò)錯行為的,所以,自身也要承擔一部分的醫療費用。
3、(運用邏輯思維知識能準確而有條理地進(jìn)行推理、論證)(1)論題:馬克思主義不是檢驗真理的標準。
(2)論據:論據有三:一是“正如……更不是作為檢驗別的真理的標準”;二是“舉例來(lái)說(shuō)……假設嗎?”;三是“如果……給抽掉了”。
(3)論證方式:一是直接證明中的演繹證明;二是直接證明中的歸納證明;三是間接證明中的假言反證法。
三、寫(xiě)作題
答案略
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