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考研英語(yǔ)閱讀段落法詳解
一、段落的組織結構
段落是若干相關(guān)句子圍繞一個(gè)中心思想或為表達一個(gè)統一的主題而組合在一起的寫(xiě)作單位。一般而言，段落結構的組織有如下四種方式：
1.演繹型(general-specific)：即段落開(kāi)頭先給一個(gè)General statements，之后為Specific sentences。這種段落組織模式最為常見(jiàn)，而且多應用于說(shuō)明、解釋類(lèi)主題結構的文章中。
2.匹配型(matching)：段落的發(fā)展主線(xiàn)為兩種事物之間的類(lèi)比，可以是兩種事物各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)的一一對應，也可以是先介紹完一個(gè)事物，再接著(zhù)介紹另一個(gè)事物。這種結構多用于比較類(lèi)主題結構的文章中。
3.假設-真實(shí)型(hypothetical-real)：即作者先提出一種普遍認可或某些人認可的主張和觀(guān)點(diǎn)，然后進(jìn)行澄清，說(shuō)明自己的主張和觀(guān)點(diǎn)，或者說(shuō)提出反主張或真實(shí)情況。這種組織結構常見(jiàn)于反駁類(lèi)主題結構的文章中。
4.問(wèn)題-解決型(problem-solution)：首先陳述文章背景(situation)，在該背景下問(wèn)題(problem)提出，然后給出問(wèn)題的解決方法(solution)或對該問(wèn)題的反應(response)，最后評估該方法(evaluation)。該模式常用于科學(xué)論文和新聞報道主題結構的文章中。
二、段落的發(fā)展模式
1.等級型發(fā)展：即段內句際關(guān)系之間存在下定義、比較或對比、歸類(lèi)或列舉關(guān)系。
2.線(xiàn)型發(fā)展：
(1)以時(shí)間為順序，常見(jiàn)于記敘文，表示時(shí)態(tài)的詞貫穿主線(xiàn)。
(2)段落各句之間以因果關(guān)系為主線(xiàn)發(fā)展。
(3)以事物或事件的發(fā)展過(guò)程為主線(xiàn)，多見(jiàn)于說(shuō)明文。
三、常見(jiàn)的句際關(guān)系
句際關(guān)系主要是考察前后句子之間的邏輯關(guān)系。句子與句子之間的關(guān)系可能是顯性的，也可能是隱性的。顯性的句際關(guān)系有明顯的標志詞出現，這會(huì )給考生理解文章的發(fā)展脈絡(luò )帶來(lái)很大方便。句際關(guān)系主要有以下幾種：
1.順接關(guān)系(順承關(guān)系或并列關(guān)系)：后句是前句的延續或補充，標識詞主要有then, after that, furthermore, also, when(this happens)等。
2.轉折關(guān)系：前后兩句意思相反，標識詞通常有but, however, nevertheless, (al)though, in fact等。
3.例證關(guān)系：即論據對于論點(diǎn)的論證關(guān)系。典型標識詞是for example, for instance， take...as an example等。
4.因果關(guān)系：前因后果，或前果后因�？赡艹霈F的標識詞有for, as a result, as a consequence, consequently, therefore, accordingly等。
5.對比、對照關(guān)系：對比關(guān)系說(shuō)明前后內容的相同之處，可能出現similarly, like等標志詞；對照關(guān)系則說(shuō)明前后內容的不同之處，標識詞通常有as a contrast, on the contrary, on the one hand...on the other hand等。
文章和段落在長(cháng)度上雖然有明顯不同，但是在結構上是非常相似的。段落通常由一個(gè)主題句引出，接著(zhù)是一系列說(shuō)明主題句的細節，最后是結尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對主題分點(diǎn)闡述，結論段對全文歸納總結。因此，無(wú)論文章還是段落都要遵循一致性和連貫性的原則�？梢哉f(shuō)，文章是段落的擴展，段落是文章的縮影。
所以，考生如果能夠熟練掌握段落的組織結構及發(fā)展模式，熟悉常見(jiàn)的句際關(guān)系，那么對于整篇文章的結構：篇首段揭示主題，主體段從不同的側面對文章的主題展開(kāi)討論、說(shuō)明中心思想，結尾段概括全文的內容這三個(gè)方面也就會(huì )融會(huì )貫通了�？傊�，輔導專(zhuān)家建議考生在掌握以上三點(diǎn)的基礎上多做題，多運用這些技巧方法，形成閱讀的好方法好習慣，那么相信大家的閱讀能力會(huì )有很大提高的。
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