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演講怎么做到抑揚頓挫的感覺(jué)
意大利有一位音樂(lè )家，他非常擅于發(fā)覺(jué)不同音調給聽(tīng)眾帶來(lái)的感受，在一次演奏中他生動(dòng)地再現了抑揚頓挫的重要意義。這是一次沒(méi)有任何音樂(lè )器具的舞臺表演，他從容地、有節奏地、有變化地為場(chǎng)下聽(tīng)眾數了一次數，從一到一百，每一個(gè)數字在他口中都有不同的發(fā)聲效果，聽(tīng)眾們無(wú)一不為之傾倒，有人洗耳聆聽(tīng)，有人感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，后都變成了熱烈的掌聲。由此可見(jiàn)，抑揚頓挫的語(yǔ)調在舞臺上有著(zhù)特殊的效果。
然而，抑揚頓挫的演講效果并不是每個(gè)人都能夠做到的，有的人即使做了充足的演講準備，也會(huì )在站上講臺的一剎那方寸大亂，下一句的演講詞是什么已然忘記，更不用說(shuō)抑揚頓挫地進(jìn)行詞句修飾。所以說(shuō)，要想很好地掌握抑揚頓挫的演講技巧同樣需要練習，在這里著(zhù)重講述重音和停頓的運用。
一、重音的運用
不只是演講，在日常交際中我們也常常會(huì )運用到重音，它一方面能夠起到強調的作用，另一方面也能夠起到區別詞義的效果。重音通常有以下三大類(lèi)型。
1. 語(yǔ)法重音。這是指特定的語(yǔ)法規律下的重音，比如某個(gè)字在詞典中要求被重讀，那么當它運用到某段話(huà)中的時(shí)候也當重讀，否則演講者就會(huì )犯基礎的語(yǔ)法錯誤。
2. 邏輯重音。在演講中特定的內容和重點(diǎn)部分可以運用重音，比如領(lǐng)導在總結會(huì )上進(jìn)行公開(kāi)講話(huà)，講話(huà)內容有輕重緩急之分，所以領(lǐng)導也多會(huì )運用重音來(lái)強調重點(diǎn)。
3. 情感重音。演講者為了表達自身感情和獨特思想會(huì )在演講中安排重音，這里的重音不一定重，也就是輕重音，它往往會(huì )和停頓相搭配，從而起到區別和強調的作用。除此之外，演講者還可以利用提高音量、拖長(cháng)音節、一字一頓等方法來(lái)凸顯重音。
二、停頓的運用
恰到好處的停頓能讓整個(gè)演講氛圍變得自然生動(dòng)，也能夠給聽(tīng)眾留下一定的思考空間，不至于讓演講變得擁堵急促，一般來(lái)說(shuō)停頓有以下四大類(lèi)別。
1. 語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是指語(yǔ)法上對停頓有一定的要求，通常中心詞和附加詞之間應當有一個(gè)停頓，另外，標點(diǎn)符號處也應當有停頓，停頓時(shí)間的長(cháng)短根據符號的不同各異，標點(diǎn)符號按照停頓時(shí)間的長(cháng)短可依次排列為句號（問(wèn)號、感嘆號）、分號、冒號、逗號、頓號，演講者切忌犯語(yǔ)法停頓錯誤。
2. 邏輯停頓。邏輯停頓也稱(chēng)思路停頓，它既可強調演講內容，也可為聽(tīng)眾提供思考的時(shí)間，當然這種停頓也能夠為演講者提供呼吸換氣的時(shí)間。
3. 情感停頓。情感停頓也稱(chēng)為心理停頓，它為情感服務(wù)，能夠體現微妙復雜的心理感受。例如，“我認為沒(méi)有人能夠像他那樣（停頓）敬業(yè)、負責、甘于吃苦！”這里的停頓就能夠凸顯出演講者情緒的激昂，也能夠瞬間拉回聽(tīng)眾的思緒。
4. 特殊停頓。特殊停頓能夠在演講中起到特定的效果，可變含糊為明確，例如“比較便宜的一套（停頓）仍然價(jià)值一萬(wàn)元�！边@種停頓就表現出這一套物品的貴重；可變平淡為著(zhù)重，例如“許久以來(lái)眾人都（停頓）頗為看好他�！币部勺冎卑诪槠鸱�，例如“在座的人（停頓）誰(shuí)（停頓）都心知肚明�！边�可變紊亂為整齊，例如排比句的運用。
重音和停頓作為抑揚頓挫的兩大關(guān)鍵點(diǎn)是演講者應當注意的，無(wú)論是登臺演講還是日常交流能夠把握好語(yǔ)言的抑揚頓挫，通常都能夠吸引聽(tīng)眾。以上就是卡耐基口才培訓學(xué)校小編為您整理的：演講怎么做到抑揚頓挫的感覺(jué)。
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