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職高美工設計課程設置的原則和構想
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一、專(zhuān)業(yè)建設基礎
專(zhuān)業(yè)開(kāi)設需求分析與優(yōu)勢：我校美工專(zhuān)業(yè)的方向包擴環(huán)境藝術(shù)設計、廣告平面設計、傳統工藝產(chǎn)品設計制作等。就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟，社會(huì )上經(jīng)濟貿易和商業(yè)活動(dòng)越來(lái)越頻繁，各種競爭也越來(lái)越激烈，工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)也成了緊俏高新的專(zhuān)業(yè)。
由于就業(yè)市場(chǎng)需求龐大，許多高等院校都開(kāi)設了美工專(zhuān)業(yè)，但對工藝美術(shù)初級人才的培養很多中等職業(yè)學(xué)校都不太看重。使很多用人單位都招不到合適的勞動(dòng)者，只好用沒(méi)有什么美術(shù)基礎的普通工人代替。由于美術(shù)和工藝專(zhuān)業(yè)的特殊性，決定了其產(chǎn)品不能像其它產(chǎn)品一樣可以在流水線(xiàn)上生產(chǎn)，這就需要更多的專(zhuān)業(yè)工人，且隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的告訴發(fā)展，這樣的需求會(huì )越來(lái)越大。專(zhuān)業(yè)需求優(yōu)勢：隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的提高，人們對商品的造型、包裝、色彩有了更高的審美要求，對家居的環(huán)境、裝修、裝飾、家具有了更高的品位追求，同時(shí)隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，廣告業(yè)、印刷業(yè)也發(fā)展較快，影視、游戲動(dòng)漫等娛樂(lè )行業(yè)的發(fā)展也呈強勁勢頭，所以國內對美術(shù)設計人才需求很大。
二、職業(yè)高中美工專(zhuān)業(yè)課程設置的原則
(一)適應市場(chǎng)，學(xué)以致用。
這應當是職高美工教育的首要原則，對課程結構的安排應該直接有效地為將來(lái)走上工作崗位與崗位的需求相一致。改革開(kāi)放帶來(lái)經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們的居住條件改善、生活水平水平提高了，社會(huì )對環(huán)境藝術(shù)、裝潢藝術(shù)、平面廣告等技術(shù)人才的需求猛增，我們應以市場(chǎng)之急需，即時(shí)調整課程結構，市場(chǎng)需要什么，我們就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。比如說(shuō)，計算機輔助設計軟件的強化培訓就愈來(lái)愈明顯與緊迫，“手繪”對于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，那么在技能培訓的課程內容安排上就可以減少手繪的課時(shí)，加大力量重點(diǎn)加強計算機設計軟件的技能培訓，使學(xué)生出了校門(mén)就能直接上機操作，而具備這樣能力的學(xué)生正是市場(chǎng)所迫切需求的。
(二)因人施教，興趣教學(xué)。
中職學(xué)生對理論知識的認知能力較差，但對新生事物往往充滿(mǎn)好奇，具有愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn)。在施教過(guò)程中，教師要堅持興趣教學(xué)，營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍，教學(xué)相長(cháng)，互教互學(xué)，摒棄灌輸注入方式，采用項目教學(xué)、模塊教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)的方法，把工廠(chǎng)搬進(jìn)教室，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)工地，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們熟悉工作環(huán)境，促使他們樹(shù)立良好的職業(yè)思想。
(三)貫徹項目教學(xué)的教學(xué)原則。
這需要與之相適應的基本建設作保證，其中首要的是師資隊伍的建設，從目前工美專(zhuān)業(yè)的師資結構來(lái)看，教師市場(chǎng)化的意識培養和實(shí)踐技能的培訓提高是最緊迫的任務(wù)，我們應按照“熱愛(ài)職教事業(yè)，一專(zhuān)多能”的標準，適時(shí)對專(zhuān)業(yè)教師采取增加投入，支持業(yè)務(wù)進(jìn)修，鼓勵科研，增加任務(wù)，多壓擔子，促其向一專(zhuān)多能的方向發(fā)展;應廣泛地與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)單位聯(lián)系，建立選拔、聘任、兼職教師的柔性機制，廣招人才，為教育教學(xué)注入活力。其次是實(shí)訓場(chǎng)地的建設，我們應努力創(chuàng )造條件，盡早籌建工美專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)用電腦機房，材料工藝的展示廳，操作訓練室，購置供實(shí)訓使用的材料、工具等。再次是實(shí)習基地的建設，我們要爭取同用人單位建立合作機制，尋求一條互惠互利的合作途徑，建立較穩定的學(xué)生實(shí)習基地，讓他們盡早地適應工作環(huán)境，真正做到崗位需要什么就會(huì )什么。
三、職業(yè)高中美工專(zhuān)業(yè)課程設置的幾點(diǎn)構想
(一)關(guān)于通過(guò)課程的優(yōu)化設置所要實(shí)現的目標。
1.技能目標
(1)具備一定的造型能力。通過(guò)對基礎能力階段的素描、色彩、圖案的課程訓練，學(xué)生掌握形體的結構、比例、透視、色彩的基本知識和能力，具備一定的手頭表現能力。
(2)較熟練地掌握計算機軟件的運用知識。其中以CAD和Photoshop為主，了解3Dmax、Flash等軟件的基本操作方法。
2.專(zhuān)業(yè)理論目標
要使學(xué)生掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識。如：藝術(shù)的觀(guān)察方法、設計原理、色彩設計的方法、圖形的構成、人體工程學(xué)在設計中的運用等，使學(xué)生運用藝術(shù)的眼光觀(guān)察、理解和創(chuàng )造事物，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養。
3.品質(zhì)目標
培養學(xué)生具備一定的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，有堅強的意志、吃苦耐勞的精神和敢于創(chuàng )新、立志創(chuàng )業(yè)的勇氣和決心，培養適應就業(yè)環(huán)境需求的完善人格。
(二)關(guān)于課程設置模塊化教學(xué)的構想
1.基礎能力
(1)美術(shù)基礎能力：素描課要求掌握形體的透視、比例、光影、質(zhì)感的表現能力;色彩要掌握色彩的基本知識，色彩在設計中的運用方法，色彩的情感因素的理解認知能力;圖案課掌握寫(xiě)生與歸納、圖案、圖案裝飾色彩;學(xué)會(huì )使用美術(shù)基礎課的工具，具備一定的手頭表現能力。
(2)電腦輔助設計軟件：了解和掌握電腦的基礎知識，比如辦公軟件的常規操作，圖片、文體的編輯、設置和輸出;熟練設計軟件的操作，其中以CAD和Photoshop為重點(diǎn)，CAD要能夠獨立繪制設計平面圖、立體圖，尺寸的標注、投影圖的繪制。Photoshop要熟練掌握基本方法的使用，能獨立完成平面設計的排版、圖形各種效果的制作，明白與相關(guān)設備相聯(lián)接的輸出方法。3Dmax是三維圖形設計的軟件，要求工美專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也要掌握一定的操作方法，三視圖的認知能力，簡(jiǎn)單模型的建立、材質(zhì)、燈光、渲染的基本操作方法。
2.平面設計
(1)Photoshop軟件的熟練掌握。在基礎能力訓練的基礎上，為適應平面課程的內容學(xué)習，應強化該軟件的操作技能，做到心手相印，能準確地運用軟件的強大功能表現設計內容。
(2)平面制作工藝：熟悉平面設計制作的材料、性能、工藝制作、安裝方法，表現的形式和預算的構成。
3.立體設計
(1)CAD、3Dmax設計軟件的針對性技法訓練，能繪制平面圖、立體圖、節點(diǎn)大樣圖，掌握建筑尺寸的測量方法，看懂建筑圖紙，繪制效果圖，了解常規的設計尺度。
(2)室內設計：家居設計、辦公室空間設計、商業(yè)空間設計、展示空間設計。①家居設計的重點(diǎn)：衛生間、廚房的水電改造，防水的處理，材料的選擇，文化墻的設計，色彩的搭配，梁、柱、小空間的處理手法，裝修和程序、工藝的規范，造價(jià)的預算，業(yè)務(wù)的洽談，合同的簽訂。②辦公空間重點(diǎn)學(xué)習會(huì )議室的設計方法、色彩的搭配、設備的安排，吸音、通風(fēng)、冷熱等物理因素的設計，燈光的照明等。③商業(yè)空間以茶館、酒吧、KTV、專(zhuān)賣(mài)店的設計為重點(diǎn)。④展示空間重點(diǎn)學(xué)習店面的材料與?工方法。⑤展示空間的交通線(xiàn)路安排，展示的形式，燈光的安排。
4.相關(guān)綜合知識能力
(1)職業(yè)思想教育。通過(guò)對相關(guān)工作崗位性質(zhì)的認識，讓學(xué)生了解將要從事的職業(yè)特點(diǎn)，培養他們的工作熱情和職業(yè)興趣，堅定學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的決心。
(2)相關(guān)文化知識的學(xué)習。以就業(yè)崗位需求為主導，以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)綜合能力提升為目的，有針對性地學(xué)習相關(guān)知識，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
總之，我們要確立以市場(chǎng)需求為導向的辦學(xué)指導思想，美工專(zhuān)業(yè)課程、文化課程要服務(wù)于技術(shù)能力的提高，通過(guò)課程的優(yōu)化設置，用最短的時(shí)間，完成理論與實(shí)踐的相互推動(dòng)，相互融合，努力培養出具有良好的職業(yè)道德，過(guò)硬的崗位能力，創(chuàng )造一定社會(huì )價(jià)值的有用人才，為建設家鄉、建設祖國貢獻自己的力量。
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