ppt制作的體會(huì )和感受

　　篇一：學(xué)習PPT課件制作心得

　　20xx年11月25日，我認真聆聽(tīng)了由符傳誼老師主持講解的與課件制作的相關(guān)知識。符老師從課件的制作技巧以及如何搜索網(wǎng)絡(luò )素材等幾個(gè)方面對我們進(jìn)行了指導。通過(guò)學(xué)習，學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流，大家在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，請教老師幫助解決，提高了學(xué)習的效率。冰凍三尺非一日之寒，掌握一門(mén)本領(lǐng)也不是一兩天就能完成的事，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，只有在平時(shí)不斷的實(shí)踐中慢慢學(xué)習、積累，才能更加靈活的運用它。

　　今后，我一定更加積極的投入到課件制作的實(shí)踐當中，積極探索并和同事相互交流，相互幫助，精心制作一些教學(xué)課件，并運用到實(shí)際教學(xué)當中。在這次學(xué)習中，我也深刻認識到：

　　一、對于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)課件的制作一定要有一個(gè)目標，一份教案，針對教案有目的、有步驟的進(jìn)行，才能發(fā)揮課件在實(shí)際當中的運用。

　　二、課件制作十分繁瑣，制作過(guò)程中勞心勞力，要注意方方面面的搭配和協(xié)調。如：構圖、用色、搭配、音樂(lè )的合成、畫(huà)面的配合以及與活動(dòng)進(jìn)行有效的銜接的問(wèn)題等等。

　　三、制作的過(guò)程中要不斷測試、調配，在測試之前一定要先保存一個(gè)副本，以免由于軟件原因導致制作的課件失去。

　　四、現在很多

　　人在制作課件上都存在一個(gè)誤區，就是過(guò)分的強調了課件制作的技術(shù)含量問(wèn)題，要求運用深奧的技巧才是好的，那樣的理解是錯誤的，課件制作的最終目的就是使抽象的東西形象化、化難為易，符合學(xué)生的認知水平，符合我們的教學(xué)實(shí)際就是好的。

　　五、并非現代化科技的運用就是萬(wàn)能的，只有用再合適的平臺上才能發(fā)揮它的強大作用。

　　因此我認為：常規教學(xué)和課件的運用應該是相互輔助的，我們要結合實(shí)際合理運用課件，不能過(guò)于依賴(lài)課件，課件在教學(xué)活動(dòng)中合理的運用才能有效的發(fā)揮它的作用。

　　篇二：高效課堂和PPT課件制作心得體會(huì )

　　高效課堂和PPT課件制作心得體會(huì ) 經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間在明珠雙語(yǔ)學(xué)校聽(tīng)了小學(xué)高效優(yōu)質(zhì)課，使我對高效課堂有了一個(gè)進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習，結合自己所教學(xué)科的實(shí)際情況，讓我深切到高效課堂：要求老師的教學(xué)是高效的，在課堂上用最短的時(shí)間完成高效的教學(xué)內容。要求學(xué)生在課堂上自主、主動(dòng)、合作、和諧的探究，并且讓課堂上的每一分鐘都得進(jìn)其所。就此，談一談我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的體會(huì )。

　　1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓課堂生動(dòng)活潑。

　　高效課堂的核心是讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè )起來(lái)，因為意識決定形態(tài)。在學(xué)習上的快樂(lè )對應是學(xué)生學(xué)習興趣的增加。興趣是構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機中最為活潑、最為現實(shí)的成分。有了興趣,還會(huì )萌發(fā)創(chuàng )新意識,而在創(chuàng )新過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng )新。興趣越大，學(xué)習的效率就越高。數學(xué)是理性很強的學(xué)科，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣直接影響到學(xué)生知識體系的建立，在教學(xué)中尋找知識的切入點(diǎn)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)，是我課堂設計的重點(diǎn)。

　　2.發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題,讓課堂有理有趣。

　　在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自己提問(wèn)來(lái)組織教學(xué),引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動(dòng)探索知識的來(lái)龍去脈,為他們創(chuàng )設動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機會(huì )，通過(guò)師生平等交流培養獨立思考,解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。

　　3.合理進(jìn)行分組，讓課堂精誠團結。

　　在學(xué)生群體合作學(xué)習的過(guò)程中,教師的任務(wù)就是當好引導者,及時(shí)點(diǎn)撥。合作學(xué)習的好處：第一,培養和訓練了口頭表達力；第二,拓寬思維,深化學(xué)生的認識；第三,可以培養合作精神。由于自尊心學(xué)生會(huì )在小組中更好調整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認同。

　　4.運用電教手段，讓課堂豐富形象。

　　運用現代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使知識的生成更形象�？梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習興趣，加深對教學(xué)內容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。高效的數學(xué)課堂是一個(gè)充滿(mǎn)數學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂，還是著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線(xiàn)教師我將主動(dòng)把高校課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟、更有效。

　　《數學(xué)課程標準》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識，有實(shí)用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂就是老師教學(xué)理念必須高效；學(xué)生所獲必須高效；教學(xué)投入產(chǎn)出必須高效。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。

　　另外，在進(jìn)行高效課堂學(xué)習的基礎上大多數老師運用了PPT課件制作。

　　PowerPoint是目前最常用的演示設計工具，由于它多媒體的功能強大而又簡(jiǎn)單易學(xué)，所以很多教師都以PowerPoint為工具制作課件。PowerPoint內置豐富的動(dòng)畫(huà)、過(guò)渡效果和多種聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調用外部眾多文件，能夠滿(mǎn)足一般教學(xué)要求。但PPT課件制作時(shí)存在一些誤區，例如演示文稿的內容結

　　構層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內容無(wú)關(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)、選用了不恰當的模板和色彩搭配等等，以致很多學(xué)生起初覺(jué)得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣。

　　一、不斷加強學(xué)習，提高制作課件的能力。

　　學(xué)生在一節課的有意注意時(shí)間是有限的，善于運用無(wú)意注意規律以及充分利用兩種注意的轉換規律，則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識，而聲音、視頻、flash動(dòng)畫(huà)等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習熱情并提高學(xué)習效率。

　　二、認真鉆研教材，作好制作前的充分準備

　　課件制作的前期準備工作通常情況下是實(shí)際制作所花時(shí)間的幾倍。因為前期工作包括了教學(xué)設計、編寫(xiě)腳本和素材的搜集。教學(xué)設計水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫(xiě)腳本則主要是將教學(xué)設計編寫(xiě)成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要，它可以極大的影響學(xué)生對新知的認識從而影響到教學(xué)效果。

　　三、突出教學(xué)重難點(diǎn)，有效呈現教學(xué)內容

　　在具體到制作每一張幻燈片時(shí)，我們更加要考慮到適用、適量和適當原則。當然充分利用先進(jìn)的軟硬件技術(shù)，利用聲、光、動(dòng)畫(huà)等聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)效果設計多媒體課件，會(huì )使之更加生動(dòng)�？墒呛芏嗬蠋熤谱髡n件的時(shí)候，喜歡把手頭搜集的圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等，不管與課程內容有沒(méi)有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識，統統堆砌在課件之中，課件畢竟是為教學(xué)服務(wù)的，過(guò)多、過(guò)于花哨的多媒體素材反而會(huì )分散學(xué)生的注意力。

　　教學(xué)是學(xué)生為主體、以教師為主導一個(gè)過(guò)程，任何類(lèi)型的多媒體課件在這個(gè)過(guò)程中都只是一個(gè)輔助手段。PPT使教師能夠把一堂課的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，把難以用語(yǔ)言描述的原理和過(guò)程用多媒體素材形象、直觀(guān)地演示出來(lái)。但課件不是一節課的全部，整個(gè)課程仍要以教師為主導，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應該由學(xué)生思考的問(wèn)題那么輕易地展示出來(lái)，我們所要做的事情是通過(guò)課件的展示來(lái)激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探究與思考，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)習。

　　總之，優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)和PPT課件的制作是一個(gè)過(guò)程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習，實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達到這一最終目標。

　　XXX中心小學(xué) xxx

　　20xx年xx月xx日

　　篇三：PPT課件制作的心得

　　隨著(zhù)ppt的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應掌握的一種技術(shù)。在近幾年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中我發(fā)現很多一線(xiàn)教師都提出ppt課件制作費時(shí)費力，制作一份課件所花費的精力遠遠超過(guò)普通課的備課時(shí)間，因而很多教師除開(kāi)賽教、公開(kāi)課等重要場(chǎng)合外都不愿使用ppt課件上課；有的教師甚至片面的追求多媒體輔助教學(xué)，無(wú)論有無(wú)必要，每堂課總要加入一些課件，甚至有的教師所用的所謂多媒體課件，只是簡(jiǎn)單的文字加圖片，大材小用，浪費資源，教學(xué)效果大打折扣。

　　其實(shí)，計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正成為學(xué)習的主體，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。因此，一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用。那怎么樣才能制作出一個(gè)好的課件呢？我認為，以下四個(gè)方面要引起老師們的注意：

　　一、風(fēng)格統一

　　所謂風(fēng)格統一，指的是要注重圖片與圖片之間的整體性與協(xié)調性，例如，我要制作一個(gè)古詩(shī)朗誦的課件，我可以將背景設計為比較古樸一些；而如果我要制作一個(gè)介紹現代文學(xué)的課件，我就可以將背景設計得比較現代一些；但不管是哪一類(lèi)，背景的色調和風(fēng)格都應注意協(xié)調和統一。

　　很多教師都沒(méi)有注意這一點(diǎn)，往往這里找一張圖片，那里找一張圖片，也許每一張圖片都很精美，但放在一起就像一個(gè)大雜燴了。因為有的圖片采用的是水彩畫(huà)風(fēng)格，有的圖片采用的是水粉畫(huà)風(fēng)格；有的圖片是實(shí)景照片，而有的圖片則是卡通圖片。因此，整個(gè)課件就會(huì )顯得很繁雜，很俗氣。

　　二、畫(huà)面簡(jiǎn)潔

　　有的教師不注意畫(huà)面的整潔，經(jīng)常將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、按鈕等布滿(mǎn)整張畫(huà)面，使課件顯得非常的花哨、凌亂。其實(shí)，每一個(gè)畫(huà)面都應注意清楚簡(jiǎn)潔，突出主題，內容不易過(guò)多，若一個(gè)畫(huà)面排不下，寧可采取分支的形式。例如，在我制作的古詩(shī)課件《滁洲西澗》中，其中有個(gè)畫(huà)面有三個(gè)部分要講解，若將這三個(gè)部分都擠在一個(gè)畫(huà)面上，肯定不美觀(guān)，也很難突出重點(diǎn)。于是，我采取在畫(huà)面中出示一個(gè)部分，另外兩個(gè)部分隱藏起來(lái)的方式，當需要用時(shí)，通過(guò)點(diǎn)擊箭頭利用滾軸展開(kāi)出現，這樣，不僅畫(huà)面美觀(guān)，而且課件也感覺(jué)很精致。

　　三、運行流暢

　　教師在制作課件之前，一定要理清設計的思路，課件制作完成之后，還要進(jìn)行多次的調試、試用、修改、完善，以確保課件運行的流暢性。有些老師制作的課件，只能按順序進(jìn)行，一旦按錯一個(gè)按鈕就全盤(pán)都亂了；有的老師制作的課件，演示部分不能停下來(lái)，必須等演示完了，才能進(jìn)行下一個(gè)步驟。這樣的課件都是比較粗糙的課件，根本經(jīng)不起細細推敲，又何談精美？此外，教師還應注意，

　　課件制作中對聲音的控制也很重要，有些課件在點(diǎn)擊到另一幅圖后，上一幅圖的聲音仍在進(jìn)行，甚至兩種聲音同時(shí)播放，停都停不下來(lái)，這樣的課件就會(huì )使人感覺(jué)很亂。

　　四、以服務(wù)教學(xué)為前提

　　教師在設計制作課件時(shí)，應清楚地認識到運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這只是實(shí)施教學(xué)的一種手段，多媒體本身只是一種教學(xué)工具，ppt課件的作用只能定位于”輔助”上，因此，無(wú)論什么課件的使用都必須以服務(wù)教學(xué)為前提。

　　很多教師制作的課件都是按一定順序演示的，其實(shí)，這種課件是最不實(shí)用的，因為，這種課件只能你一個(gè)人用，如果其他老師用你的課件，就必須按你的教學(xué)思路去上課，無(wú)法體現各自的教學(xué)特點(diǎn)。所以，教師的課件最好設計成網(wǎng)頁(yè)狀，讓教學(xué)者根據自己上課的需要進(jìn)行任意點(diǎn)擊，進(jìn)入相應的板塊。我認為，這樣的課件才是最實(shí)用的。

　　五、以提高效率為目的

　　提高教學(xué)效率是計算機輔助教學(xué)（ppt）的最終目的。提高教學(xué)效率包括兩層意思：從教師的角度說(shuō)，是借助ppt教得更輕松省力；從學(xué)生的角度說(shuō)，就是在最短的時(shí)間內學(xué)到最多的東西。學(xué)習興趣往往是他們學(xué)習的直接動(dòng)因。而”課件”的合理運用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在課件中利用二維、三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)和視頻技術(shù)能使抽象、深奧的知識簡(jiǎn)單化、直觀(guān)化，縮短客觀(guān)實(shí)物與學(xué)生之間的距離，能更好地突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　多媒體計算機教學(xué)變靜態(tài)的掛圖為可操作的動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，變教師的單一說(shuō)教為形象的視聽(tīng)剌激，變抽象復雜的問(wèn)題為簡(jiǎn)單具體化的問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習變得主動(dòng)，這樣，課堂的教學(xué)效率勢必會(huì )提高，課堂的教學(xué)容量也會(huì )相應地擴大。我想，只要老師們在設計課件時(shí)，能以提高教學(xué)效率為最終目的，那制作出來(lái)的課件就一定是實(shí)用的！

　　六、以簡(jiǎn)潔、直觀(guān)為原則

　　在課件制作中，應注意課件的簡(jiǎn)潔、直觀(guān)性，課件并不是越多越好，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用就行了，有則多用，無(wú)則少用，甚至不用。在教育領(lǐng)域中，無(wú)論哪門(mén)學(xué)科，一般都可以實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，但是對于那些用常規教學(xué)方法就能達到教學(xué)目的的教學(xué)內容，就沒(méi)有必要使用計算機來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，因為那樣只能造成人力、財力的浪費。所謂”尺有所短、寸有所長(cháng)”，作為傳統課堂教學(xué)象征的黑板仍有一些地方是現代教學(xué)媒體無(wú)法替代的。我們運用多媒體是為了輔助教學(xué)，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了提高教學(xué)效果，但運用多媒體教學(xué)不是提高教學(xué)效果的唯一途徑和手段，教學(xué)中不能為了多媒體而去使用多媒體，應針對教學(xué)內容采取與之相應的教學(xué)方法、方式，合理地綜合和利用各種教學(xué)媒體，包括傳統媒體，取長(cháng)補短。

　　總之，一個(gè)多媒體課件應該以充分發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。因此教師應該不斷積累經(jīng)驗，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果。

　　篇四：學(xué)習PPT課件制作心得

　　20xx年11月19日，我認真聆聽(tīng)了由訾強老師主持講解的與課件制作的相關(guān)知識。訾老師從課件的制作技巧以及如何摳圖等幾個(gè)方面對我們進(jìn)行了指導。通過(guò)學(xué)習，學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流，大家在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，請教老師幫助解決，提高了學(xué)習的效率。冰凍三尺非一日之寒，掌握一門(mén)本領(lǐng)也不是一兩天就能完成的事，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，只有在平時(shí)不斷的實(shí)踐中慢慢學(xué)習、積累，才能更加靈活的運用它。

　　今后，我一定更加積極的投入到課件制作的實(shí)踐當中，積極探索并和同事相互交流，相互幫助，精心制作一些教學(xué)課件，并運用到實(shí)際教學(xué)當中。在這次學(xué)習中，我也深刻認識到：

　　一、對于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)課件的制作一定要有一個(gè)目標，一份教案，針對教案有目的、有步驟的進(jìn)行，才能發(fā)揮課件在實(shí)際當中的運用。

　　二、課件制作十分繁瑣，制作過(guò)程中勞心勞力，要注意方方面面的搭配和協(xié)調。如：構圖、用色、搭配、音樂(lè )的合成、畫(huà)面的配合以及與活動(dòng)進(jìn)行有效的銜接的問(wèn)題等等。

　　三、制作的過(guò)程中要不斷測試、調配，在測試之前一定要先保存一個(gè)副本，以免由于軟件原因導致制作的課件失去。

　　四、課件制作的最終目的就是使抽象的東西形象化、化難為易，符合學(xué)生的認知水平，符合我們的教學(xué)實(shí)際就是好的。

　　20xx.11.24

　　篇五：ppt課件制作培訓心得體會(huì )

　　暑期的7月15日至15日，本人有幸參加了課件制作培訓學(xué)習，雖說(shuō)只有短短5天，但在教師精心的教學(xué)設計和耐心的講解、指導之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大專(zhuān)畢業(yè)一晃已經(jīng)十多年了，信息技術(shù)發(fā)展又日新月異，因此感到自己的專(zhuān)業(yè)知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會(huì )，對我來(lái)說(shuō)真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實(shí)學(xué)到了不少知識和技術(shù)。

　　從培訓情況來(lái)看，教師專(zhuān)業(yè)知識淵博，操作水平高超，給我留下了很深的印象。授課教師十分敬業(yè)，培訓時(shí)間安排的十分緊湊，我們學(xué)員也聽(tīng)得十分認真，對于教師的演示操作，學(xué)員能十分自覺(jué)地加以練習鞏固。雖然這些內容我們平時(shí)也在用，也給我們的學(xué)生教學(xué)，但從培訓來(lái)看，我們對于有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識確實(shí)需要提高，特別是多媒體技術(shù)應用部分，還有很多有趣而使用的技能我們沒(méi)有開(kāi)發(fā)利用的，通過(guò)教師的講解和點(diǎn)撥，感到我們平時(shí)應該好好花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)一步地去研究其中的深層次的應用內容，從而提高我們的教學(xué)寬廣度，也提高自身的教學(xué)技能和水平。

　　另外這次培訓還特別應該感謝班主任姜老師對我們的關(guān)心和幫助，我們每個(gè)學(xué)員都十分感激茅老師的辛勤工作，再次表示衷心的感謝！

　　通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對我的信息素養也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

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