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心理咨詢(xún)師考試模擬練習附答案

時(shí)間:2024-08-05 01:03:09 心理咨詢(xún)師 我要投稿
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2017年心理咨詢(xún)師考試模擬練習(附答案)

  1[單選題] 屬于心理學(xué)“感覺(jué)”范疇的是(  )。

2017年心理咨詢(xún)師考試模擬練習(附答案)

  A.到旅游勝地游覽,對風(fēng)景感覺(jué)良好

  B.領(lǐng)導感覺(jué)小王是個(gè)有前途的青年

  C.白天進(jìn)電影院,眼前感覺(jué)一片漆黑

  D.初戀的感覺(jué)很美好

  參考答案:C

  參考解析:生活中“感覺(jué)”一詞的含義要比心理學(xué)中“感覺(jué)”的概念寬泛得多。“到旅游勝地游覽,對風(fēng)景感覺(jué)良好”,這里的“感覺(jué)”是知覺(jué)過(guò)程;“領(lǐng)導感覺(jué)小王是個(gè)有前途的青年”,這里的“感覺(jué)”是人的信念想法,是思維過(guò)程;“白天進(jìn)電影院,眼前感覺(jué)一片漆黑”,這里的“感覺(jué)”是感覺(jué)過(guò)程(視覺(jué));“初戀的感覺(jué)很美好”,這里的“感覺(jué)”是情緒情感過(guò)程。

  2[單選題] 在MMPI的399題版本中,Q量表原始得分超過(guò)( )分,就表明答卷無(wú)效

  A.10B.12C.22D.30

  參考答案:C

  3[單選題] 產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是( )。

  A.2歲B.6個(gè)月C.1歲D.3個(gè)月

  參考答案:B

  4[單選題] 使用MMPL時(shí),各量表的原始分數需轉換為(  )。

  A.剖析圖B.T分數C.散點(diǎn)圖D.Z分數

  參考答案:B

  參考解析:明尼蘇達多項個(gè)性調查表(MinnesotaMuhiphasicPersonalityInventory,MM—PI)中每個(gè)量表的題目數量不同,各量表的原始分數無(wú)法比較,因此需要換算成T分數。轉換分數的方法采用如下公式:T=50+10(X-x)/SD。在測驗說(shuō)明書(shū)中附有換算表,可通過(guò)查表將原始分數直接換算成T分數。

  5[單選題] 強大自然災害后的心理反應可以經(jīng)歷以下階段(  )。

  A.警覺(jué)期—恢復期一康復期

  B.警覺(jué)期一搏斗期一恢復期

  C.驚嚇期—恢復期一康復期

  D.驚嚇期一衰竭期一恢復期

  參考答案:C

  參考解析:強大自然災害后的心理反應,有時(shí)近似于“創(chuàng )傷后壓力失調”,這類(lèi)情況被lifton(1968)和Erikson(1976)稱(chēng)為“災難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段:①驚嚇期,這一階段里,受害者對創(chuàng )傷和災難喪失知覺(jué),事情過(guò)后,往往對事件不能回憶;②恢復期,在恢復期中,受害者才出現焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀;③康復期,在康復之后,心理重新達到平衡。

  6[單選題] 情感反應最有效的做法是(  )。

  A.針對求助者過(guò)去的情感

  B.針對求助者現在的情感

  C.引發(fā)求助者的矛盾情緒

  D.忽略求助者的矛盾情緒

  參考答案:B

  參考解析:情感反應與釋義很接近,但有所不同,釋義著(zhù)重于求助者言談內容的反饋,而情感反應則著(zhù)重于求助者的情緒反應。情感反應的最有效方式是針對求助者現在的而不是過(guò)去的情感。其最大的功用就是捕捉求助者瞬間的感受。

  7[多選題] 指導技術(shù)的正確做法包括(  )

  A.直接指示求助者以某種方式行動(dòng)

  B.讓求助者真正理解指導的內容

  C.可以不考慮求助者的心理準備

  D.不強迫求助者執行

  參考答案:A,B,D

  8[多選題] 心理咨詢(xún)方案應當包括( )。

  A.咨詢(xún)的目標

  B.雙方的責權義

  C.咨詢(xún)的態(tài)度

  D.咨詢(xún)效果的承諾

  參考答案:A,B

  9[多選題] 弗洛伊德認為,心理異常的原因包括(  )

  A.焦慮體驗B.固著(zhù)C.強烈刺激D.內化

  參考答案:A,B

  10[多選題]菲力普對于測驗涉及的社會(huì )敏感性問(wèn)題提出了(  )策略。

  A.命題時(shí)假定規范不一致

  B.指出該行為雖然是違規的,但是卻是常見(jiàn)的

  C.直問(wèn)直答式提問(wèn),使其回答

  D.命題時(shí)假定受測者具有某種行為,使他不得不在確實(shí)沒(méi)有該行為時(shí)才否定,可避免否定

  參考答案:A,B,D

  參考解析:在人格和態(tài)度等測驗中,有時(shí)會(huì )不可避免地涉及一些敏感性問(wèn)題,針對此類(lèi)問(wèn)題,菲力普列舉了如下三條策:(1)命題時(shí)假定受測者具有某種行為,使他不得不在確實(shí)沒(méi)有該行為時(shí)才否定,可避免否定答案過(guò)多的傾向。(2)命題時(shí)假定規范不一致。(3)指出該行為雖然是違規的,但是卻是常見(jiàn)的。

  11[單選題] 人大腦皮質(zhì)中威爾尼克區嚴重受損可能會(huì )出現(  )。

  A.失寫(xiě)癥B.接受性失語(yǔ)癥C.失讀癥D.表達性失語(yǔ)癥

  參考答案:B

  參考解析:威爾尼克中樞受到損傷的患者,聽(tīng)覺(jué)器官還是正常的,所以仍能聽(tīng)到聲音,但卻不能分辨語(yǔ)音,對字詞也失去了理解的能力,這種言語(yǔ)缺陷叫接受性失語(yǔ)癥。

  12[單選題] 弗洛伊德認為,心理異常的原因可能是(  )。

  A.固著(zhù)B.存在焦慮C.投射D.基本焦慮

  參考答案:A

  參考解析:合理度過(guò)性心理發(fā)展各階段,是心理健康的充分和必要條件。如果在每個(gè)階段上接受的刺激太過(guò)分或者太少,就會(huì )使性心理的發(fā)展受到挫折,就會(huì )造成性心理發(fā)展“固著(zhù)”,導致未來(lái)人格異常。

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