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計算機平面設計專(zhuān)業(yè)介紹
平面設計師可能會(huì )利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面(page layout)、電腦軟件等方面的專(zhuān)業(yè)技巧，來(lái)達成創(chuàng )作計劃的目的。下面是小編整理的關(guān)于計算機平面設計專(zhuān)業(yè)介紹，希望大家認真閱讀!
一、計算機平面設計專(zhuān)業(yè)概況
計算機平面設計專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建于2010年8月，目前在校生421名�，F有專(zhuān)業(yè)教師23人，具有雙師素質(zhì)IT企業(yè)聘任兼職教師16名，其中高級職稱(chēng)的3人， “雙師型”教師22人。
該專(zhuān)業(yè)現有計算機平面設計實(shí)訓室、動(dòng)畫(huà)設計實(shí)訓室、攝影實(shí)訓室、網(wǎng)站建設與維護實(shí)訓室、計算機硬件技術(shù)實(shí)訓室、數字媒體實(shí)訓室、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)訓室、畫(huà)室等10個(gè)校內實(shí)訓室，涵蓋了基礎實(shí)驗、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓和擴展實(shí)訓。實(shí)驗室有設備400余臺，校內實(shí)訓室面積近600平方米，實(shí)驗實(shí)訓設備總值達200余萬(wàn)元。建立了一批滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)和科研需要、分布廣泛、比較穩定的校外實(shí)踐教學(xué)基地11個(gè)，每年可安排近500名學(xué)生進(jìn)行綜合生產(chǎn)實(shí)習和頂崗實(shí)習需要。
經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，計算機平面設計專(zhuān)業(yè)形成了以就業(yè)為導向，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，將職業(yè)能力培養和素質(zhì)教育貫穿于全過(guò)程的工學(xué)結合“4+1+1”人才培養模式。即前四個(gè)學(xué)期進(jìn)行辦公自動(dòng)化、繪畫(huà)、攝影、網(wǎng)頁(yè)美工、圖形圖像處理、動(dòng)畫(huà)制作、影視后期制作等方面的理論知識學(xué)習和操作能力培養;第五學(xué)期在企(行)業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校教師的共同指導下進(jìn)行項目研發(fā)、平面設計、動(dòng)畫(huà)設計與制作、網(wǎng)頁(yè)設計與制作等校內生產(chǎn)性實(shí)訓、考取IT資格證書(shū);最后一學(xué)期是頂崗實(shí)習，通過(guò)頂崗實(shí)習，實(shí)現學(xué)校和企業(yè)、學(xué)習與工作的“零距離”對接。
2013~2015年，計算機平面設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加省市級職業(yè)技能大賽獲獎28項，其中獲省一等獎1項、二等獎1項、三等獎6項;獲市一等獎6項，二等獎15項。
五年來(lái)，該專(zhuān)業(yè)為社會(huì )輸送優(yōu)秀畢業(yè)生236名，學(xué)生初次就業(yè)率超過(guò)99%。用人單位對畢業(yè)生滿(mǎn)意率96%，學(xué)校成為河南省IT行業(yè)技術(shù)技能型人才的重要儲備庫和孵化器，為區域經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了人力資源和技術(shù)支撐。
二、擬建計算機平面設計公共實(shí)訓平臺投資預算
擬建計算機平面設計公共實(shí)訓平臺計劃投資200萬(wàn)元，其中申請專(zhuān)項財政資金150萬(wàn)元，學(xué)校自籌50萬(wàn)元。
三、擬建計算機平面設計公共實(shí)訓平臺建設項目
擬新建CG數字藝術(shù)工場(chǎng)實(shí)訓室2個(gè)(含動(dòng)漫實(shí)訓通用軟件、3D創(chuàng )意活動(dòng)資源庫、CG平臺學(xué)生管理模塊、任務(wù)發(fā)布功能模塊、二維、三維動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)技能案例實(shí)訓、游戲美術(shù)技能案例實(shí)訓、影視后期專(zhuān)業(yè)技能案例實(shí)訓等)，配套智慧錄播教室1個(gè)(含AVCare可視化網(wǎng)絡(luò )綜合信息管理平臺和網(wǎng)絡(luò )中央管理軟件包)，配套智慧校園平臺1個(gè)(含學(xué)員信息管理等52個(gè)管理系統)。
四、實(shí)訓平臺建成后的預期效益
一是極大地改善和提升我校計算機平面設計專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓條件，增強相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果，每年可以增加招收計算機平面設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生200人以上。
二是實(shí)訓平臺具有良好的社會(huì )功能。除提供本校在校生使用外，還可向社會(huì )開(kāi)放，利用學(xué)校的職業(yè)技能鑒定站和優(yōu)勢資源，增加崗位培訓及技能鑒定800人次，為校內外進(jìn)行職業(yè)資格認證工作，為推動(dòng)學(xué)�！半p證書(shū)”制度和縣域IT行業(yè)人才的培養、選拔提供服務(wù)。
三是實(shí)訓平臺具有較大的輻射功能。通過(guò)校際和校企合作、共同開(kāi)發(fā)等形式，構建一個(gè)以本�；貫橹�、合作企業(yè)為輔的教學(xué)實(shí)訓平臺，實(shí)現資源共享和優(yōu)化使用，發(fā)揮實(shí)訓平臺的最大功用和效益。
四是實(shí)訓平臺具有突出的示范功能。充分利用計算機平面設計專(zhuān)業(yè)實(shí)訓平臺的技術(shù)和設備，為IT行業(yè)培訓更多技能型人材，凸顯實(shí)訓平臺的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，成為產(chǎn)學(xué)結合、校企合作的示范點(diǎn)。
拓展：
廣告設計是一種職業(yè)，是基于計算機平面設計技術(shù)應用的基礎上，隨著(zhù)廣告行業(yè)發(fā)展所形成的一個(gè)新職業(yè)。該職業(yè)的主要特征是對圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特征，在計算機上通過(guò)相關(guān)設計軟件來(lái)為實(shí)現表達廣告目的和意圖，所進(jìn)行平面藝術(shù)創(chuàng )意的一種設計活動(dòng)或過(guò)程。
專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)
廣告是一種傳播工具是將某一項商品的信息，由這項商品的生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)機構(廣告主)傳送給一群用戶(hù)和消費者;
廣告有公益廣告(免費)和商業(yè)廣告(付費)之分;
廣告進(jìn)行的傳播活動(dòng)是帶有說(shuō)服性的;
廣告是有目的、有計劃，是連續的;
廣告不僅對廣告主有利，而且對目標對象也有好處，它可使用戶(hù)和消費者得到有用的信息。
主要課程
設計概論、三大構成、圖形設計、字體設計、CI標志設計、廣告設計(平面、立方體)、編排設計、書(shū)籍裝幀、攝影技法、視覺(jué)傳達設計、包裝設計、透視學(xué)、電腦設計、動(dòng)畫(huà)(二維、 平面廣告設計 三維)、創(chuàng )作。
專(zhuān)業(yè)要求
學(xué)生應具有較為扎實(shí)的造型能力和系統的專(zhuān)業(yè)基礎理論以及相關(guān)學(xué)科的知識，具有在中國傳統文化，借鑒國內外現代平面設計精華的基礎上，不斷創(chuàng )新的能力，并具有較高的專(zhuān)業(yè)設計水平和文化藝術(shù)修養。具有理論聯(lián)系實(shí)際的能力。掌握廣告藝術(shù)設計的基本規律和技能。
培養方向
具備立體與空間藝術(shù)領(lǐng)域系統的理論知識扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎寬泛的設計、實(shí)踐綜合應用。能在新聞出版，廣告設計、專(zhuān)業(yè)研究、教學(xué)、生產(chǎn)和管理等部門(mén)從事工作。
就業(yè)方向
工業(yè)設計類(lèi)(產(chǎn)品設計、室內外環(huán)境與設施設計、產(chǎn)品包裝、廣告設計、平面設計、企業(yè)形象策劃設計、逆向設計、展示設計等)、產(chǎn)品研發(fā)、大型生產(chǎn)企業(yè)，以及獨立開(kāi)設設計事務(wù)所從事相關(guān)設計、研究和管理工作。
修業(yè)年限
四年
授予學(xué)位
文學(xué)學(xué)士
開(kāi)設院校
中國美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、復旦上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院 等。
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