- 相關(guān)推薦
武漢普通話(huà)水平測試在線(xiàn)報名系統入口
普通話(huà)水平測試是對應試人運用普通話(huà)的規范程度、熟練程度的口語(yǔ)考試。以下是小編為大家整理武漢普通話(huà)水平測試在線(xiàn)報名系統入口相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
武漢普通話(huà)水平測試在線(xiàn)報名系統入口
網(wǎng)上預約地址http://hbpthbm.ccnu.edu.cn/，網(wǎng)上預約開(kāi)放時(shí)間：3月16日上午9:30。名額：3000人。預約滿(mǎn)額后系統會(huì )自動(dòng)關(guān)閉報名�，F場(chǎng)報名：武漢市測試站在工作日內可隨時(shí)報名，不受時(shí)間和名額限制。
特別提示：
根據屬地管理的規定，武漢市內各高�？忌鷳诒拘y試站測試
武漢市社會(huì )考生，凡符合條件的可在武漢市測試站點(diǎn)測試;武漢市測試站在工作日內可隨時(shí)報名，不受時(shí)間和名額限制。
報名資料：
1、持武漢市本地身份證的考生僅須提供身份證;
2、持非武漢市身份證的考生,除身份證外,還須提供在漢工作證明或居住證明;
�、俟ぷ髯C明僅須提供以下任意一項。
包括由工作單位開(kāi)具并加蓋單位公章的工作證明、勞動(dòng)合同、社保繳納流水單、電子社�？ɡU費信息或附有本人照片的單位工牌等可證明本人在武漢工作的任何證明。
�、诰幼∽C明僅須提供以下任意一項,包括:居住證(或居住證領(lǐng)取憑證)、暫住證、社區開(kāi)具并加蓋公章的居住證明、戶(hù)口本、房產(chǎn)證、租賃合同等可證明本人在武漢居住的任何證明。
3、未能持有以上有效證件的考生，無(wú)法報名。
朗讀，是把文字作品轉化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)，也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語(yǔ)音塑造形象，反映生活，說(shuō)明道理，再現作者思想感情的再創(chuàng )造過(guò)程。在普通話(huà)水平測試中，朗讀是對應試者普通話(huà)運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動(dòng)中，決定朗讀者朗讀水平高低、朗讀效果優(yōu)劣的因素是多方面的。本文就普通話(huà)水平測試中影響應試者成績(jì)的幾個(gè)主要因素，談?wù)劺首x的幾個(gè)基本要求，目的是幫助應試人把握難點(diǎn)，在測試中減少失誤，更好地發(fā)揮水平。
一、用普通話(huà)語(yǔ)音朗讀
普通話(huà)朗讀是一門(mén)學(xué)問(wèn)。它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達方式等方面都符合普通話(huà)語(yǔ)音的規范。朗讀一篇作品，如果連普通話(huà)都讀不準確，甚至讀錯了，那就會(huì )影響聽(tīng)眾對原文的理解，甚至會(huì )鬧笑話(huà)。要使自己的朗讀符合普通話(huà)的語(yǔ)音規范，必須在以下幾方面下功夫：
1、注意普通話(huà)和自己方言在語(yǔ)音上的差異。普通話(huà)和方言在語(yǔ)音上的差異，大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反復練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞兒化韻的學(xué)習。
2、注意多音字的讀音。一字多音是容易產(chǎn)生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個(gè)方面去注意學(xué)習。第一類(lèi)是意義不相同的多音字，要著(zhù)重弄清它的各個(gè)不同的意義，從各個(gè)不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類(lèi)是意義相同的多音字，要著(zhù)重弄清它的不同的使用場(chǎng)合。這類(lèi)多音字大多數情況是一個(gè)音使用場(chǎng)合寬，一個(gè)音使用場(chǎng)合窄，只要記住窄的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁類(lèi)推引起的誤讀。由于字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見(jiàn)。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類(lèi)推一個(gè)生字的讀音而引起的誤讀，也很常見(jiàn)。所謂秀才認字讀半邊，鬧出笑話(huà)，就是指的這種誤讀。
4、注意異讀詞的讀音。普通話(huà)詞匯中，有一部分詞(或詞中的語(yǔ)素)，意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法，這些被稱(chēng)為異讀詞。為了使這些讀音規范，國家于五十年代就組織了普通話(huà)審音委員會(huì )對普通話(huà)異讀詞的讀音進(jìn)行了審定。歷經(jīng)幾十年，幾易其稿。1985年，國家公布了《普通話(huà)異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門(mén)、行業(yè)所涉及的普通話(huà)異讀詞的讀音、標音，均以這個(gè)新的審音表為準。在使用《審音表》的時(shí)候，最好是對照著(zhù)工具書(shū)(如《新華字典》《現代漢語(yǔ)詞典》等)來(lái)看。先看某個(gè)字的全部讀音、義項和用例，然后再看審音表中的讀音和用例。比較以后，如發(fā)現兩者有不合之處，一律以審音表為準。這樣就達到了讀音規范的目的。
二、把握作品的基調
基調是指作品的基本情調，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量。任何一篇作品，都會(huì )有一個(gè)統一完整的基調。朗讀作品必須把握住作品的基調，因為作品的基調是一個(gè)整體概念，是層次、段落、語(yǔ)句中具體思想感情的綜合表露。要把握好基調，必須深入分析、理解作品的思想內容，力求從作品的體裁、作品的主題、作品的結構、作品的語(yǔ)言，以及綜合各種要素而形成的風(fēng)格等方面入手，進(jìn)行認真、充分和有效的解析，在此基礎上，朗讀者才能產(chǎn)生出真實(shí)的感情，鮮明的態(tài)度，產(chǎn)生出內在的、急于要表達的律動(dòng)。只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復雜的過(guò)程，作品的思想才能成為朗讀者的思想，作品的感情才能成為朗讀者的感情，作品的語(yǔ)言表達才能成為朗讀者要說(shuō)的話(huà)。也只有經(jīng)歷這樣一個(gè)復雜的過(guò)程，朗讀者才能以作品思想內容出發(fā)，把握住基調。無(wú)論讀什么作品，這.案上的工作都不能少。
三、掌握朗讀的基本技巧
(一)停頓
朗讀時(shí)，有些句子較短，按書(shū)面標點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(cháng)，結構也較復雜，句中雖沒(méi)有標點(diǎn)符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會(huì )破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類(lèi)型：
1、標點(diǎn)符號停頓。
標點(diǎn)符號是書(shū)面語(yǔ)言的停頓符號，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據。標點(diǎn)符號的停頓規律一般是：句號、問(wèn)號、感嘆號、省略號停頓略長(cháng)于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時(shí)間又長(cháng)于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時(shí)間又長(cháng)于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號時(shí)間長(cháng)些。以上停頓，也不是絕對的。有時(shí)為表達感情的需要，在沒(méi)有標點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標點(diǎn)的地方也可以不停頓。
2、語(yǔ)法停頓。
語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習語(yǔ)法有助于我們在朗讀中正確地停頓。
【武漢普通話(huà)水平測試在線(xiàn)報名系統入口】相關(guān)文章：
普通話(huà)水平測試報名考試08-29
2021武漢普通話(huà)水平測試報名時(shí)間是什么時(shí)候11-22
普通話(huà)水平測試10-11
普通話(huà)水平測試的流程09-08
普通話(huà)水平測試等級07-09
普通話(huà)水平測試要求08-08
2017下半年普通話(huà)水平測試報名相關(guān)事項06-03