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中考英語(yǔ)閱讀表達解題技巧
閱讀與表達是近兩年中考英語(yǔ)中出現的新題型，要求學(xué)生閱讀短文并回答問(wèn)題。下面就是小編給大家準備的中考英語(yǔ)閱讀表達的解題技巧，一起來(lái)學(xué)習一下吧!
【中考英語(yǔ)閱讀表達解題技巧】
近幾年在各地中考英語(yǔ)試題中，又出現一種新題型——務(wù)型閱讀。它是根據任務(wù)型教學(xué)設計而成的，它是介于閱讀理解與書(shū)面表達之間的一種題型。它要求學(xué)生在閱讀文章后能對文章中某些細節做到準確把握或對整篇文章進(jìn)行提煉概括，是一種讀寫(xiě)結合的題型。這種題型既考查學(xué)生的閱讀理解能力，也考查學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還考查學(xué)生運用英語(yǔ)語(yǔ)言將有關(guān)內容以文字形式正確地表達出來(lái)的能力。
縱觀(guān)近幾年的中考試題，不難發(fā)現閱讀材料難度整體適中，材料后的題目設計難度并不很大，但是學(xué)生在實(shí)際做題過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )犯一些錯誤，導致不必要的失分。因此我們有必要讓同學(xué)們掌握一些解題方法。
★完成任務(wù)型閱讀的過(guò)程就是：
閱讀(信息輸入)→判斷、分析、概括、推理(信息加工與處理)→答題(信息輸出)。
具體說(shuō)來(lái)，任務(wù)型閱讀的解題策略包括以下四個(gè)方面：
一、 確閱讀任務(wù)
任務(wù)型閱讀一般提供一段或幾段閱讀材料，在材料后設置5 個(gè)任務(wù)，做題時(shí)我們應先閱讀所給的任務(wù)，明確任務(wù)是什么，再帶著(zhù)任務(wù)去閱讀材料，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，并能提高閱讀效率。
二、 讀全文，了解大意
明確任務(wù)后，應迅速閱讀全文來(lái)了解文章主要內容，以及文章的`感情基調、作者的意圖、態(tài)度傾向。在材料后的問(wèn)題設置中，經(jīng)常有對文章大意的考查。對于概括大意的題目，需要通篇考慮，對要點(diǎn)加以歸納概括，這類(lèi)題目有時(shí)可以從文中找到答案，但有時(shí)需要用自己的話(huà)來(lái)概括。這類(lèi)題，屬于難度較大的題，對文章還得再讀一讀，才能總結出來(lái)。除此之外，還經(jīng)�？疾�“給文章擬一個(gè)標題”。這類(lèi)題目可以通過(guò)尋找主題句和高頻詞來(lái)完成。根據英文寫(xiě)作的特點(diǎn)，主題句往往是首句或結尾句，但當沒(méi)有主題句時(shí)，則應從全文中全面、簡(jiǎn)練地去提煉、概括。文章的標題可以是單詞、短語(yǔ)，也可以是句子，但不管是什么，確定標題必須遵循以下兩個(gè)原則：① 概括性原則,即標題應在最大程度上覆蓋全文,體現文章的中心大意。② 醒目性原則，即標題必須力求吸引讀者的注意力。
三、 讀細節，逐題攻克
(一) 尋找細節，從原文中找答案
在經(jīng)過(guò)第二步泛讀全文之后，對于材料后面問(wèn)題的細節考查題，在文章中所處的大體位置有所了解。然后就可以采用“跳讀”的方式來(lái)尋找細節在原文中的對應，跳讀的目的就是為細節尋找答案。如閱讀填空或填表題，這種題目要求學(xué)生通過(guò)閱讀材料，獲取相關(guān)信息，以填寫(xiě)詞語(yǔ)或補全句子的方式完成表格或圖表。還有一些題目是對文章細節的直接設問(wèn)，答案通�？梢詮脑闹姓业�。從各地中考題看來(lái)，是有相當比例的此類(lèi)題目。
(二) 精讀細節，理解深層含義
任務(wù)型閱讀，也是閱讀理解的一種題型，不僅考查學(xué)生直接獲取信息的能力，還可考查學(xué)生通過(guò)已知信息進(jìn)行推理，研究細節的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。因此，這就要求考生要具備通過(guò)已知信息進(jìn)行判斷推理能力和透過(guò)字面意思解讀深層含義能力，這一類(lèi)型題在閱讀測試中屬于難度較大的題目。在做這一類(lèi)型的題目時(shí)，考生應在理解全文的基礎上，捕捉文章中有關(guān)的信息，精讀特定細節及周?chē)木渥觼?lái)幫助理解。做這一類(lèi)型的題時(shí)，還需注意：① 把握文章的內在邏輯關(guān)系，以文章提供的事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)為依據，立足原文，推斷未知。不能主觀(guān)臆造，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀(guān)點(diǎn)代替作者的觀(guān)點(diǎn)。② 在理解全文的基礎上，吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉一些線(xiàn)索，對文章的表面意思進(jìn)行挖掘加工，悟出作者的深層含義或弦外之音。
我們可以通過(guò)以上三種方法來(lái)答題，還需要注意一下“答題要求”：
�、� 在答題時(shí)，總的原則就是：能簡(jiǎn)略回答，盡量簡(jiǎn)略回答。
�、� 書(shū)寫(xiě)要規范。句子開(kāi)頭首字母要大寫(xiě);標點(diǎn)符號要規范,并能正確使用;單詞拼寫(xiě)要正確無(wú)誤;單詞書(shū)寫(xiě)要認真。這些方面也要引起考生注意，力爭避免不必要的失分。
�、� 作出適當調整。在回答時(shí)，同學(xué)們應對照題目，根據需要對句子的人稱(chēng)、單復數、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞性、主謂搭配等作出適當的調整。
四、 通讀全文，仔細檢查
在完成所有任務(wù)后，同學(xué)們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實(shí)答案，同時(shí)還應檢查一下書(shū)寫(xiě)的規范性及句子的人稱(chēng)、單復數、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞性、主謂搭配等，這是答題的最后一步，同樣也很關(guān)鍵。因此，同學(xué)們平時(shí)應養成做完題后仔細檢查的好習慣。
總之，同學(xué)們要想出色的完成任務(wù)型閱讀題，不僅需要在考場(chǎng)上運用各種解題技巧，而且還需要在平時(shí)課內外加大閱讀的訓練量、擴充詞匯量。要知道：理解能力的提高絕非一日之功。
【中考英語(yǔ)中的填表型任務(wù)閱讀解題策略】
一、題型簡(jiǎn)介
這種題型只在考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，即捕捉信息、組織信息和綜合概括信息的能力。該題型任務(wù)可分為閱讀文章和表格填空兩個(gè)部分。要求考生根據所讀短文，對文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合和綜合概括，而后準確有序地完成表格的空缺。此類(lèi)閱讀話(huà)題廣泛，體裁多樣，內容貼近生活，富有氣息。表格項目�；旧细鶕恼陆Y構和作者思路設計，一般包括標題、段落大意、文章細節、結論等部分。當然把握命題人設空規律顯得很重要。
二、任務(wù)型閱讀解題思路和方法指導
1.解題步驟：研表一讀文一填表
研表：迅速閱讀表格，預測所缺單詞。通過(guò)分析表格的項目?jì)热莺徒Y構特征，從而揣測命題的目的和意圖，準確把握信息范圍及對文章的理解方向。要特別關(guān)注文章的標題欄及表格前的小標題，這樣有助于理解短文的大意。
讀文：快速瀏覽全文.把握短文大意，再讀文章文章內容.找準細節定位。任務(wù)型閱讀要求考生解讀語(yǔ)篇，掌握文章的框架結構和段落大意，又要求考生對具體的`事實(shí)細節進(jìn)行查找和定位、理解和轉換。因此，在閱讀文章時(shí)，考生應適時(shí)恰當地運用多種閱讀技巧，對文章進(jìn)行全面的理解。
填表：抓住有效細心，準確填好表格。任務(wù)型閱讀考查學(xué)生通過(guò)快速閱讀捕捉信息的能力，又要求對文中信息進(jìn)行理解轉換，并進(jìn)行適當的邏輯推理和歸納總結，在填表時(shí).力爭返回原文，找出與題目有關(guān)的內容，抓住關(guān)鍵詞匯，填好所缺單詞。填好表格后，再次校對所填單詞拼寫(xiě)是否正確.是否符合文章內容。
2.解題方法指導
(1)快速定位圈點(diǎn)。根據表格中所提供的細節信息，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，返回原文，快速捕捉，對表格中提供的信息在文中進(jìn)行定位，并通過(guò)對比新舊語(yǔ)境，圈出不同點(diǎn)。
(2)巧妙運用轉換。對于那些不能在原文中直接選定的答案，根據表格中對原文語(yǔ)義的轉換，掌握設空規律，進(jìn)行詞形和詞性的轉換。巧用同義詞、反義詞、詞語(yǔ)搭配等轉換方式，以便提高答題正確率。
(3)掌握歸納技巧。有時(shí)表格中的最上欄或最左欄需要學(xué)生概括相應欄內的內容，常用的概括性詞語(yǔ)有：原因(reason/cause)、方法(way/means)、優(yōu)缺點(diǎn)(advantage/disadvantage)、觀(guān)點(diǎn)(opinion/view)、建議(advice/tip/suggestions)、目的(aim/purpose)、問(wèn)題(problem)、影響和結果(effect/result)、個(gè)人信息(name/age/occupation/personality)等。掌握這些概括性詞語(yǔ)，可以幫助學(xué)生迅速準確地完成答題任務(wù)。
(4)注意答題細節。審清表格，注意表格中所缺單詞的排列順序，特別要留神寫(xiě)到答題卡上的單詞序號：正確拼寫(xiě)單詞，注意首字母的大小寫(xiě)、名詞的單復數、主謂一致及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用等。另外，書(shū)寫(xiě)工整在答題的過(guò)程中也十分重要。
總之，任務(wù)型閱讀不同于傳統的閱讀理鰓.這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中夯實(shí)基礎，加強常用詞匯的積累，培養自己的創(chuàng )新思維，并養成細心答題的好習慣。
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