所謂技巧:93分牛人分享考研英語(yǔ)閱讀技巧

　　1. 標點(diǎn)符號在閱讀中的作用 ：

　�、� 句號。用來(lái)分割句子 ，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。團——條

　�、� 逗號。在兩個(gè)逗號中間是一個(gè)補充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以獻跳過(guò)去不讀。

　�、� 冒號。冒號的后面進(jìn)一步補充說(shuō)明前面的內容，冒號的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。

　�、� 分號。分號是用來(lái)分隔句子的，并列結構：語(yǔ)意上的并列、結構上的并列。

　�、� 破折號。兩個(gè)破折號之間是補充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內容加以理解。

　�、� 引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀(guān)點(diǎn)(是支持還是反對);⑵用來(lái)反諷，諷刺。

　　引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。

　�、呃ㄌ�。兩種作用：補充說(shuō)明、解釋生詞。

　　2. 微觀(guān)閱讀的技巧 ：

　�、� 抓主干。

　�、� 看標點(diǎn)符號。

　�、� 被動(dòng)變主動(dòng)。

　�、� 消減否定法。

　�、� 重新斷句。

　�、� 對照法。抓一些重點(diǎn)詞：

　�、� 解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話(huà)說(shuō));

　　that is to say(那就是說(shuō))……

　�、� 轉折詞——目的：體會(huì )一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。

　　but, yet, although, however, in contrast(與之形成對照的是)

　�、� 表示結果的詞：thus, as a result, consequence

　�、� 表示遞進(jìn)的詞：further more, in addition to

　�、� 表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的);first of all

　　3. 宏觀(guān)閱讀的方法 ：

　　怎樣對待一篇文章：

　�、� 一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。

　�、� 注意抓兩類(lèi)文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀(guān)點(diǎn)和作者態(tài)度;

　　二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對象和作者態(tài)度。

　�、� 注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉折結構。

　�、� 注意文章的一些固有模式：

　　第一類(lèi)型：?jiǎn)⒊袀骱闲�，要特別注意啟和合的前后呼應。

　　第二類(lèi)型：花開(kāi)兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區別和聯(lián)系。

　　第三類(lèi)型：?jiǎn)?wèn)題答案型，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。

　　第四類(lèi)型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

　　第五類(lèi)型：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。

　　4. 總結段落的固有模式 ：

　�、� 中心句(段首句)——具體論述

　�、� 中心句(段首句)——具體論述——中心句(段尾句)

　　如果段首句和段尾句是呼應的話(huà)，那么其之間的話(huà)必然是支持句，也可能反著(zhù)說(shuō)一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

　�、� 過(guò)渡句(段首句)——具體論述

　�、� 中心句(段首句)——具體論述——轉折——具體論述

　�、� 具體論述——中心句(段尾句)

　�、� 句句展開(kāi)式(無(wú)明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開(kāi)。而是直接把事情給描述一下就可以了。

　　5. 讀文章時(shí)需特別留意的細節 ：

　�、� 舉例、打比喻處

　�、� 人物論段

　�、� 轉折處后

　�、� 復雜句

　�、� 因果句

　�、� 特殊標點(diǎn)

　�、� 段首段尾句

　　最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細節 = 文章

　　6.獨句段在文章中的作用：

　�、� 文尾的獨句段所起的作用是：總結全文;

　�、� 文章中間的獨句段的作用是：承上啟下。

　　7.閱讀中需要特別注意并做記號的有：

　�、� 標志類(lèi)、指示類(lèi)的信息。

　　a.表示并列關(guān)系: and;also;coupled with等

　　b.表示轉折關(guān)系: but;yet;however;by contrast等

　　c.表示因果關(guān)系: therefor;thereby;consequently;as a result等

　　d.表示遞進(jìn)關(guān)系: in addition to;even;what'more;furthermore等

　　e.表示重要性的詞: prime;above all;first等

　　以上關(guān)鍵詞有助于我們對文章邏輯結構的把握

　�、� 具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:

　　blind盲目的(貶);excessively過(guò)分的(貶);doubt 懷疑(貶)等……

　　8.考研閱讀的時(shí)間分配問(wèn)題：

　�、� 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

　�、� 讀文章的時(shí)間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來(lái)琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　考研閱讀最基本的復習方法：

　　共有3個(gè)key word: ① 細讀(close reading)② 閱讀三步走 ③ 48精讀擊破法

　　基本的學(xué)習方法：精讀和泛讀相結合。精讀與泛讀的比例 1：1

　　第一，精讀：

　　“48精讀擊破法”復習方式：以點(diǎn)代面。切忌題海戰術(shù)!精讀吃透94-04年的真題文章。

　　1. 精讀的角度：

　�、僭~匯。把文章中的單詞要背會(huì )、要全部熟悉掌握。

　�、趯﹂喿x中的長(cháng)句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出5—10個(gè)長(cháng)難句背誦，翻譯。

　�、劢忸}思路。要對題目進(jìn)行分析——解題思路的分析、 錯誤分析。對題目中的四個(gè)選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。

　　2. 對48篇真題精讀：

　�、偈紫�，分析文章，對題目中的四個(gè)選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。

　　其次，把文章中的單詞要背會(huì )，要全部熟練掌握。長(cháng)難句要摘取下來(lái)背誦、翻譯。

　�、谥攸c(diǎn)文章，有時(shí)需要背誦全文。

　�、蹖τ谖恼聞t可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。

　　3. 五層遞進(jìn)的方法精讀48篇文章：

　�、� 抓住文章的中心�？佳形恼绿刂匾曌プ≈行囊馑嫉哪芰�。 中心思想 + 細節 = 文章。要反復把自己以前的思路同現在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。

　�、� 抓各個(gè)自然段的大意。爭取用一兩個(gè)詞或詞組概括整個(gè)自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。

　�、� 以自然段為單位，對文章進(jìn)行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長(cháng)句的精確分析、背誦。

　�、� 佳句摘錄。

　�、� 換位思考層。即考研專(zhuān)家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結構事什么�？梢耘c考研專(zhuān)家換位思考，還可以與作者換位。

　　與作者換位：如果我是文章作者的話(huà)，在大約相同字數的條件下，要描述同一件事情，我會(huì )如何展開(kāi)文章，然后同作者的思路做比較。

　　3. 精讀達到的基本要求：

　�、偎�有的單詞都背過(guò)。

　�、趶奈恼轮腥魏蔚胤侥贸鲆痪湓�(huà)，都應該搞清楚，能分析出語(yǔ)法結構。

　�、蹚奈恼轮姓�出來(lái)任何一個(gè)指代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。

　　4.背單詞：

　�、偌�中力量大面積的過(guò)單詞(認知)，用大綱就可以了

　�、谝哉骖}為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。

　　(大綱提到：一篇文章中生詞的出現率應該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。)

　　第二，泛讀：

　　1. 泛讀練習的目的：

　�、僭鰪姳尘爸�識。

　�、阱憻捵プ∥恼轮行牡哪芰�。

　　2. 建議：

　�、倜恐芤淮巍禖hina Daily》，時(shí)效性強，多注意經(jīng)濟文化、科技、觀(guān)點(diǎn)類(lèi)文章。

　�、诿吭轮辽倏匆槐居⑽碾s志：《Time》,《News week》,《Economist》,《英語(yǔ)世界》,《優(yōu)秀時(shí)文閱讀》

　�、矍谏暇W(wǎng)瀏覽相關(guān)英文新聞。推薦英文網(wǎng)站：www.yahoo.com

　�、芤�求泛讀《新概念第四冊》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。

　�、萃扑]兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典

　�、尥扑]模擬題：一周4篇。精細地研究真題

　　九.其他總結

　　1. 閱讀的啟示：

　�、� 短文中的一些難以理解的句子有時(shí)并不會(huì )對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

　�、� 把握文章結構，抓住文章的核心概念。

　�、� 踏踏實(shí)實(shí)地提高自己的閱讀水平(70%)，并且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30%)。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。

　�、� 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準確。

　　2. 做題的啟示：

　�、� 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項。

　�、� 四個(gè)選項中有兩項意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。

　�、� 雖然是一道細節題，但也可以當成一道主旨題來(lái)做。

　�、� 類(lèi)比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說(shuō)明中心。

　　3. 考研的文章與四六級文章的重要不同之處：

　�、� 前者重細讀，后者重速度 。

　�、� 考研的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細節 = 文章; 中心思想引領(lǐng)細節。要反復把自己以前的思路同現在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。

　　4. 關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀(guān)和宏觀(guān)

　　把握文章的結構怎么把握，它的脈絡(luò );掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結。

　　5. 考研英語(yǔ)閱讀的常見(jiàn)問(wèn)題：

　�、僮x不懂怎么辦?

　　問(wèn)題本身太空乏，應該仔細分析問(wèn)題到底在哪。首先要能意識到自身問(wèn)題所在。

　　unconsciously incompetent (無(wú)意識地，無(wú)能力地) 屬于問(wèn)題認知的第一階段;

　　consciously incompetent (有意識地，無(wú)能力地) 屬于問(wèn)題認知的第二階段;

　　consciously competent (有意識地，有能力地) 屬于問(wèn)題認知的第三階段;

　　unconsciously competent (無(wú)意識地，有能力地) 屬于問(wèn)題認知的第四階段。

　　從認知的第三階段達到第四階段，是一個(gè)反復熟練的過(guò)程。“48精讀擊破法”

　　②讀懂了文章之后還錯題怎么辦?

　�、圩鐾炅艘槐椴辉敢饪吹诙�遍怎么辦：

　�、茏鲱}技巧用不上怎么辦?

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。在課堂聽(tīng)明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實(shí)際分析分析

　　6. 關(guān)于復習的安排：

　　先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來(lái);

　　每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。

　　七月份開(kāi)始，看文章同時(shí)應該做一些新題，做新題時(shí)要帶點(diǎn)實(shí)戰的感覺(jué)，即抽出80分鐘時(shí)間做一套題。在時(shí)間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。

　　到9、10月份每周保持做一套題就可以了。

　　11、12月份時(shí)，停止做模擬題。把90、91、92、93年的考研真題做一下，并精讀。

　　總之，48篇最少要輪到七八遍。

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