兒童及早學(xué)習英語(yǔ)的好處

　　專(zhuān)家表示，就語(yǔ)言學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，孩子及早學(xué)習英語(yǔ)，是有一定優(yōu)勢的。這表現在：

　　一，心理障礙小。大人英語(yǔ)時(shí)，會(huì )介意自己的文法和意思是否正確，說(shuō)錯了會(huì )覺(jué)得沒(méi)有面子;而小小孩子的 “ 語(yǔ)言自尊 ” 尚未形成，不會(huì )分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì )抗拒外語(yǔ)。

　　二，母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。一旦過(guò)了青春期，發(fā)展便漸趨穩定，彈性也逐漸減少。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數種語(yǔ)言，有充分機會(huì )使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì )配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統調整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。而過(guò)了青春期再學(xué)習另外的語(yǔ)言，由于發(fā)音上會(huì )有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調問(wèn)題。但這并不表示青春期以后就不可能學(xué)好另一種語(yǔ)言，只是說(shuō)明了成人在發(fā)音上會(huì )有限制，需要花費更大工夫才能達到孩童時(shí)期所擁有的發(fā)音彈性。

　　三，記憶力好、模仿力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動(dòng)作語(yǔ)言。

　　四，越早學(xué)習，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。語(yǔ)言的學(xué)習，需要靠時(shí)間來(lái)累積詞匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗中修正改進(jìn)，這樣一來(lái)，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)。

　　五，可以給腦細胞豐富的刺激。俗話(huà)說(shuō)：三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細胞，連結成龐雜的網(wǎng)絡(luò )，而這些腦神經(jīng)細胞在三歲時(shí)發(fā)展達最高峰，如果在三歲前沒(méi)有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會(huì )因為無(wú)用而萎縮。

　　在三歲前給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細胞成長(cháng)，雖然不見(jiàn)得立竿見(jiàn)影，但卻是為日后的學(xué)習、發(fā)展儲備能力。因此，學(xué)齡前的寶寶學(xué)語(yǔ)言會(huì )比其他年齡的人來(lái)得容易，所以，只要孩子對英語(yǔ)有興趣，越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。

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