女高音的訓練方法

　　樹(shù)立一個(gè)正確的聲音概念——混聲歌唱

　　混聲是女高音進(jìn)行演唱的基石，如何快速準確地進(jìn)入混聲的歌唱狀態(tài)，是女高音訓練之初的首要問(wèn)題，其中音區的選擇是非常關(guān)鍵的。選擇了過(guò)低或過(guò)高的音區都會(huì )影響對女高音的訓練進(jìn)度，也容易對其音色的形成造成一定的阻礙，并產(chǎn)生一系列的問(wèn)題和毛病。選用小字一組的f到小字二組的d之間，這段音區是相對比較恰當的。為什么要在訓練的開(kāi)始階段選擇這個(gè)音區?這是由于未經(jīng)訓練的女高音的真假聲區別得非常明顯，不容易將真假聲無(wú)痕跡地混合在一起。在訓練的開(kāi)始階段，過(guò)多地強調真聲或假聲都是不可取的。而這段音區位于高聲區和中低聲區的交匯階段，將這段音區把握好，會(huì )為以后的聲音訓練打下堅實(shí)的基礎。

　　建立聲區統一的歌唱觀(guān)念

　　能否在各個(gè)聲區之間自如地過(guò)渡是衡量女高音歌唱技術(shù)高低的一個(gè)重要標準。如果換聲區解決不好，會(huì )造成聲區不統一，低、中、高聲區脫節，音色和音量不一樣。女高音是多以頭聲為主進(jìn)行歌唱的，因此女高音只要假聲運用得當，演唱高聲區并不感到太困難，但她們從高聲區下行到中聲區時(shí)將出現假聲、真聲過(guò)渡和聲區的統一問(wèn)題。女高音除中聲區與高聲區之間容易出問(wèn)題之外，在中聲區與低聲區的換聲點(diǎn)也常常出現麻煩，要么聲音太虛，要么完全用真聲，過(guò)渡很困難，常出現真假聲打架的問(wèn)題。女高音天然的高泛音比男聲多，使得中聲區與高聲區之間的換聲點(diǎn)較之男聲不明顯而且好過(guò)渡一些。又因有的女高音純用假聲也能演唱，所以高聲區與中低聲區之間的換聲區往往被忽視。當選用小字一組的f到小字二組的d之間這段音區時(shí)，就等于直面了換聲區問(wèn)題的焦點(diǎn)，這樣就加速了進(jìn)行混聲的訓練過(guò)程，縮短了解決問(wèn)題的時(shí)間。無(wú)論歌者的嗓子自然條件稍好一些還是稍差一些，從長(cháng)遠角度講，要想唱出美妙的聲音就必須確立規范的聲音概念。在科學(xué)的方法面前人人平等，訓練之初就要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，建立聲區統一的概念，從而更進(jìn)一步確立混聲歌唱。

　　哼鳴切入快速混音!

　　自然聲區的訓練是歌唱嗓音發(fā)展的一個(gè)基礎。這段聲區有幾個(gè)音屬于自然聲區，有幾個(gè)較高的音則屬于換聲區，所以這部分音區的訓練要非常小心，音量不宜太大，以中強度為好，嘴巴不要張得太大。這個(gè)聲區訓練的要求就是要自然，不能施加任何不必要的力量，氣息要有充分的支持，但是不可僵硬，要給人輕松的感覺(jué)。訓練之初在練聲曲目的選擇上要多以下行音階為主，訓練以哼鳴進(jìn)入確立聲音的位置。其具體步驟是：第一步，嘴唇輕合并使口腔內不能留有空隙，用鼻子吸氣，氣要深吸到底而且反復快速多吸幾次，這樣可以使空氣在鼻腔內能夠刺激到聲音的高位共鳴點(diǎn)。第二步，在明確鼻腔內高位共鳴點(diǎn)的前提下，適量吸氣輕輕哼出，把聲音安放在共鳴點(diǎn)上。注意試探用氣，音量要小，感覺(jué)把聲音哼到頭腔里去。同時(shí)注意區別低位置的鼻音哼鳴，低位置的鼻音哼鳴時(shí)鼻翼的震感稍強一些，而正確的高位置的哼鳴鼻翼的震感相對弱一些。第三步，當能夠熟練掌握閉口哼鳴時(shí)就可以把嘴張開(kāi)進(jìn)行開(kāi)口哼鳴。注意保護好聲音位置，閉口哼鳴與開(kāi)口哼鳴的感覺(jué)是相同的。開(kāi)口哼鳴時(shí)要保持下巴和舌的放松。訓練過(guò)程中當遇到小字二組的c音左右時(shí)，聲音會(huì )出現憋卡現象，會(huì )出現破裂音，這時(shí)不要用力要自然地順過(guò)去。在正確哼鳴的基礎上引入“啊”母音，其感覺(jué)也與哼鳴一樣盡量以順為主。注意“啊”的開(kāi)口不要過(guò)大，舌頭放松，舌面放平，下巴放松，要求同哼鳴的感覺(jué)一樣，而且“啊”的音感位置也同樣放在高位共鳴點(diǎn)上。當然，練聲曲目有很多，在練習過(guò)程中可以靈活運用，也可再引入其他的母音。但注意要循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急。聲樂(lè )訓練是一項既復雜而又細致有步驟的雙向教學(xué)活動(dòng)，要深入了解每個(gè)人自身的特點(diǎn)，有分析、有計劃地訓練。

　　掌握好換聲技巧是達到聲區統一的必要條件，由于學(xué)生的嗓音條件不同，在聲樂(lè )教學(xué)上就不能生搬硬套，教學(xué)手段要多樣化，靈活運用。小字一組的f到小字二組的 d 這段音區并不是絕對的而是相對的，要根據實(shí)際情況因人而異，可以上下浮動(dòng)兩度左右。在女高音中聲區的訓練中，如果能抓住過(guò)渡音區的關(guān)鍵環(huán)節，就會(huì )為向高音區和低聲區兩個(gè)方向的過(guò)渡打下良好的基礎。學(xué)生就會(huì )較容易地掌握全部聲區的發(fā)聲方法，從而就會(huì )加快學(xué)習的進(jìn)程，取得較好的成績(jì)。

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