- 相關(guān)推薦
學(xué)習聲樂(lè )的三個(gè)階段
聲樂(lè )，是指用人聲演唱的音樂(lè )形式。聲樂(lè )是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音。以下是小編幫大家整理的學(xué)習聲樂(lè )的三個(gè)階段，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習聲樂(lè )的三個(gè)階段1
第一階段：完全聽(tīng)不懂老師所說(shuō)的，“念字，氣息，位置等”這類(lèi)的詞語(yǔ)
這樣的情況不在少數，在此之前接觸聲樂(lè )知識也很少我們可以把這樣的學(xué)員歸為零基礎學(xué)員，所以在教學(xué)上要特別注意喲要用較為通俗的話(huà)術(shù)來(lái)表達，例如念字，不要只要求“清楚清楚”因為在學(xué)生看來(lái)他真的已經(jīng)讀得很清楚了，卻卻依然達不到老師想要的，所以這時(shí)應該要告知學(xué)生這怎樣去讀，哪個(gè)點(diǎn)念字，聲母和韻母應該怎么區別著(zhù)讀出來(lái)
重聲母保持韻母才能保證字的飽滿(mǎn)清楚從而達到我們要求的字正腔圓。
第二階段：能聽(tīng)的懂老師說(shuō)的要求但做不出來(lái)或很少能做得到，例如氣息，老師一般要求學(xué)生氣息沉下來(lái)
學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習大致能做得到，但是同樣也會(huì )伴隨著(zhù)一個(gè)問(wèn)題出現就是氣息把聲音也一同綴下來(lái)了，聲音是應該往上拋的，才能傳送出去。
單一的要求學(xué)生做某一個(gè)技巧學(xué)生都能做得到，就是配合起來(lái)這看似矛盾的氣息與聲音學(xué)生犯難了
這是我們不妨舉個(gè)例子“水龍頭”我們的氣息就像是儲存在地下的水，它囤積在我們的腰腹部，而打開(kāi)水龍頭流出的水就像我們的聲音了，出水的壓力就是我們平時(shí)常練習的腰腹部力量。
第三階段：學(xué)員聽(tīng)得懂也能做的出來(lái)
值得恭喜我們的'學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始慢慢有自主學(xué)習的能力了，這個(gè)很難得。這時(shí)老師開(kāi)始越來(lái)越多的把之前講過(guò)的知識點(diǎn)做大量的配合練習。因為唱歌并不是單一的某個(gè)技術(shù)做的到就能唱得好的
要善于把所有的唱歌技巧融合到一起，比如，氣息，咬字，唱歌位置，情感，身體協(xié)調等等等等。每個(gè)小知識點(diǎn)配合越好唱歌就會(huì )越動(dòng)聽(tīng)越自如，聲音也會(huì )拿捏的更好!
學(xué)習聲樂(lè )的三個(gè)階段2
第一階段：本能的自然階段
這是指沒(méi)接受過(guò)正規系統的專(zhuān)業(yè)訓練的歌者（初學(xué)之前的階段），不了解歌唱的原理、規律，而是隨意歌唱，或憑興趣和自然感覺(jué)，或盲目模仿某名人。盡管也有上臺演唱的機會(huì )，也可能得過(guò)某種獎，但仍屬于沒(méi)入門(mén)的、本能的自然狀態(tài)。
對這種第一階段歌者的歌唱只能評論其本身條件如何，講音色是不夠恰當的。因為音色是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，是指經(jīng)過(guò)嚴格訓練后的嗓音，音色不能與自然嗓音條件畫(huà)等號。
第二階段：進(jìn)入訓練中的不自然階段
歌者開(kāi)始在接受正規訓練、協(xié)調各個(gè)器官的過(guò)程中，往往會(huì )失去平衡，會(huì )打亂其原有的自我感覺(jué)，出現舊的被破壞、新的還沒(méi)建立的混亂狀態(tài)，唱得不如原來(lái)順暢，因而會(huì )產(chǎn)生迷茫、自卑、懷疑的情緒，甚至失去信心。
此時(shí)必須認識到這一階段是學(xué)習聲樂(lè )的關(guān)鍵階段，一定要打好基礎，建立起正確的聲樂(lè )理念，所有問(wèn)題都要在此階段得以認識與解決。
而這一階段又是最容易產(chǎn)生毛病的階段，比如出現尖、亮、擠、卡現象和撐喉、壓喉、空、虛、散等等“做”聲音的現象。因此，在這一階段要注意的問(wèn)題是：
�。�1）所學(xué)的.方法是否符合自己的嗓音條件和基礎，學(xué)的深淺并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是路子和方向。
�。�2）是否下功夫學(xué)習音樂(lè )和技術(shù)這兩方面的基本功，是否學(xué)會(huì )理論與實(shí)踐的結合即知其然又知其所以然的道理。
�。�3）本人的潛質(zhì)是否能發(fā)揮出來(lái)，與教師的合作是否默契。
�。�4）學(xué)習好把握各種器官協(xié)調的能力并能舉一反三。此階段應慎重地渡過(guò)它，這是走向成功的關(guān)鍵階段。
第三階段：升華后的自然階段
這個(gè)階段是建立在第二階段的基礎上的，它取決于第二階段的訓練程度。
如何去理解自然的歌唱呢？掌握正確的歌唱方法和技巧是達到自然歌唱最高境界的重要手段，也就是說(shuō)要掌握正確扎實(shí)的基本功，又能同時(shí)從技術(shù)的束縛中解脫出來(lái)，給人一種自如、輕松、隨心所欲、沒(méi)有技巧痕跡的感覺(jué)，好像所有技術(shù)都已經(jīng)與歌唱者融為一體，成為身體的一部分。
這種正確的歌唱狀態(tài)一旦建立和鞏固起來(lái)，就能毫無(wú)顧忌地投入作品的詮釋中去�？梢哉f(shuō)，正確的發(fā)聲方法只有一種，但演唱風(fēng)格、技巧、表現手段卻是多樣的。
學(xué)習聲樂(lè )藝術(shù)就是要建立正確的聲音概念，只有了解它，才能去掌握和運用它，才能駕馭各種不同風(fēng)格的作品，實(shí)現我們所追求的歌唱藝術(shù)的最高境界——自然的歌唱
【學(xué)習聲樂(lè )的三個(gè)階段】相關(guān)文章：
兒童學(xué)習聲樂(lè )06-12
如何學(xué)習聲樂(lè )09-19
怎么學(xué)習聲樂(lè )10-03
學(xué)習聲樂(lè )的技巧07-12
學(xué)習聲樂(lè )方法06-06
怎樣學(xué)習聲樂(lè )09-18
聲樂(lè )學(xué)習的方法11-28
學(xué)習聲樂(lè )的條件07-05
兒童學(xué)習聲樂(lè )的好處05-06