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2017年吉林市事業(yè)單位考試大綱（幼兒園）
2017吉林市全市納入本次事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員計劃的共1782人。其中，市屬事業(yè)單位計劃招聘346人，縣(市)區屬事業(yè)單位計劃招聘1436人，下面為大家整理了幼兒園的教育理論基礎知識考試大綱，一起來(lái)看看吧!
《綜合素質(zhì)考試大綱》(幼兒園)
一、考試目標
主要考察應聘人員下列知識、能力和素養：
1.具有先進(jìn)的教育理念。
2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。
3.具有一定的文化素養。
4.具有閱讀理解、語(yǔ)言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。
二、考試內容模塊與要求
(一)職業(yè)理念
1.教育觀(guān)
理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。
掌握在幼兒教育中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法。
理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點(diǎn)，能夠以正確的教育價(jià)值觀(guān)分析和評判教育現象。
2.兒童觀(guān)
理解“人的全面發(fā)展”的思想。
理解“育人為本”的涵義，愛(ài)幼兒，尊重幼兒，相信每一個(gè)幼兒都具有發(fā)展潛力，維護每一個(gè)幼兒的人格與權利。
運用“育人為本”的幼兒觀(guān)，在保教實(shí)踐中公正地對待每一個(gè)幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。
設計或選擇豐富多樣、適當的保教活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3.教師觀(guān)
了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求;
具備終身學(xué)習的意識。
理解教師職業(yè)的責任與價(jià)值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。
(二)教育法律法規
1.有關(guān)教育的法律法規
了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規程》等。
了解《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內容;
了解聯(lián)合國《兒童權利公約》的相關(guān)內容。
2.教師權利和義務(wù)
熟悉教師的權利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。
依據國家教育法律法規，分析評價(jià)幼兒教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。
3.幼兒保護
熟悉幼兒權利保護的相關(guān)教育法規，保護幼兒的合法權利。
依據國家教育法律法規，分析評價(jià)幼兒教育工作中幼兒權利保護等實(shí)際問(wèn)題。
(三)教師職業(yè)道德規范
1.教師職業(yè)道德
了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》(2008年修訂)，掌握教師職業(yè)道德規范的主要內容。
理解《中小學(xué)班主任工作條例》的精神。
分析評價(jià)保教實(shí)踐中教師的道德規范問(wèn)題。
2.教師職業(yè)行為
熟悉教師職業(yè)行為規范的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)。
理解教師職業(yè)行為規范的主要內容，在教育活動(dòng)中運用行為規范恰當地處理與幼兒、幼兒家長(cháng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。
在保教活動(dòng)中，依據教師職業(yè)行為規范，愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。
(四)文化素養
具有一定的文化常識。
了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見(jiàn)的幼兒科普讀物。
了解中外文學(xué)史上重要的作家作品，尤其是常見(jiàn)的兒童文學(xué)作品。
(五)基本能力
1.閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
具有篩選并整合圖畫(huà)、文字、視頻等閱讀材料信息，并運用于保教工作的能力。
歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
2.邏輯思維能力
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。
準確而有條理地進(jìn)行推理、論證。
3.信息處理能力
具有運用工具書(shū)檢索信息、資料的能力。
具有運用網(wǎng)絡(luò )檢索、交流信息的能力。
具有對信息進(jìn)行篩選、分類(lèi)、存儲和應用的能力。
具有根據保教工作的需要，設計、制作課件的能力。
《保教知識與能力考試大綱》(幼兒園)
一、考試目標
1.學(xué)前兒童發(fā)展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規律、年齡階段特征、個(gè)體差異及其影響因素的相關(guān)知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。
2.學(xué)前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學(xué)前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動(dòng)態(tài)，并能結合幼兒教育實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行分析。
3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛生、保健、營(yíng)養、安全等方面的基本知識，并能在實(shí)踐中應用。
4.幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的知識與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的意義、功能和創(chuàng )設原則，并能結合幼兒園教育實(shí)際加以運用。
5.游戲指導與組織實(shí)施教育活動(dòng)的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法，能根據幼兒園教育目標和幼兒實(shí)際組織和實(shí)施教育活動(dòng)。
6.幼兒園教育評價(jià)的基礎知識和能力。了解教育評價(jià)的基礎知識，能夠運用評價(jià)知識對教育活動(dòng)進(jìn)行反思，改進(jìn)保育教育工作。
二、考試內容模塊與要求
考試內容主要涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的指導、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評價(jià)等七個(gè)模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個(gè)層次。
具體考試內容與要求如下：
(一)學(xué)前兒童發(fā)展
1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過(guò)程及影響因素等。
2. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀(guān)點(diǎn)及其代表人物，并能運用有關(guān)知識分析論述兒童發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。
3.了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢，能運用相關(guān)知識分析教育的適宜性。
4.掌握幼兒身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應用。
5.掌握幼兒認知發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應用。
6.掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應用。
7.掌握幼兒個(gè)性、社會(huì )性發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應用。
8.理解幼兒發(fā)展中存在個(gè)體差異，了解個(gè)體差異形成的原因，并能運用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問(wèn)題。
9.掌握觀(guān)察、談話(huà)、作品分析、實(shí)驗等基本研究方法，能運用這些方法初
步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。
10.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現的問(wèn)題或障礙，如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
(二)學(xué)前教育原理
1.理解教育的本質(zhì)、目的和作用，理解教育與政治、經(jīng)濟和人的發(fā)展的關(guān)系，能夠運用教育原理分析教育中的現實(shí)問(wèn)題。
2. 理解幼兒教育的性質(zhì)和意義，理解我國幼兒教育的目的和任務(wù)。
3. 了解中外幼兒教育發(fā)展簡(jiǎn)史和著(zhù)名教育家的兒童教育思想，并能結合幼兒教育的現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析。
4.理解學(xué)前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點(diǎn)，能對教育實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析。
5.理解幼兒園以游戲為基本活動(dòng)的依據。
6.理解幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的重要性。
7.理解幼兒園班級管理的目的和意義。
8.掌握《幼兒園教育指導綱要(試行)》在幼兒園教育活動(dòng)的目標、內容、實(shí)施和評價(jià)上的基本觀(guān)點(diǎn)和要求。
9.了解我國幼兒教育的改革動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢。
(三)生活指導
1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節，理解一日生活的教育意義。
2.了解幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。
3. 了解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營(yíng)養等方面的基本知識。
4. 了解幼兒園常見(jiàn)的安全問(wèn)題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災、地震等的應急處理方法。
(四) 環(huán)境創(chuàng )設
1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的原則和基本方法。
2. 了解常見(jiàn)活動(dòng)區的功能，能運用有關(guān)知識對活動(dòng)區設置進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。
3.了解心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。
4.理解協(xié)調家庭、社區等各種教育力量的重要性，了解與家長(cháng)溝通和交流的基本方法。
(五)游戲活動(dòng)的指導
1.熟悉幼兒游戲的類(lèi)型以及各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和主要功能。
2.了解各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，并能提供相應材料支持幼兒的游戲，根據需要進(jìn)行必要的指導。
(六)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施
1. 能根據教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)選擇教育內容，確定活動(dòng)
目標，設計教育活動(dòng)方案。
2. 掌握幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應教育方法。
3.理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設計并開(kāi)展教育活動(dòng)。
4.能根據活動(dòng)中幼兒的需要，選擇相應的互動(dòng)方式，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
5.在活動(dòng)中能根據幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導。
(七)教育評價(jià)
1. 了解幼兒園教育評價(jià)的目的與方法，能對保育教育工作進(jìn)行評價(jià)與反思。
2. 能夠利用評價(jià)手段發(fā)現教育活動(dòng)中出現的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。
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