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淺談速錄同音詞的問(wèn)題
漢字是單音節漢字，一字一音。速錄是用簡(jiǎn)單符號記錄語(yǔ)音的，西方國家的速錄符號與拼音文字的表音作用基本上一致，而漢語(yǔ)與文字(口語(yǔ)與書(shū)面文字)之間還存在不同程度的差異。下面是YJBYS小編整理的速錄同音詞的問(wèn)題，希望對你有幫助!
幾萬(wàn)個(gè)漢字(常有的有七、八千個(gè))而音節卻只有四百個(gè)，即四百個(gè)音節代表了幾萬(wàn)個(gè)漢字的讀音，因此中文速錄符號雖然以詞為單位連寫(xiě)，但同音詞的區別仍是一個(gè)很大的困難(雖然速錄應用者可以憑借本人的文化素養——較高的語(yǔ)文水平與豐富的知識基礎推知同音詞在一定的語(yǔ)言環(huán)境里的含義)。
張潮同志在《漢語(yǔ)速錄的同音詞》論文中，搜集了許多不同種類(lèi)而又容易產(chǎn)生歧義的同音詞，認為“漢語(yǔ)速錄的功能在某些場(chǎng)合會(huì )因同音詞的干擾而受到局限”，所以 “只要是用表因方式記錄語(yǔ)言的任何一種速錄，都無(wú)法避免這個(gè)弱點(diǎn)”，對于“來(lái)源于文字因素形成的同音詞，漢語(yǔ)速錄的任何一種方式表現它都無(wú)能為力。”由此看來(lái)，這個(gè)難題不論是拼音式或是一線(xiàn)一音式速錄都是無(wú)法解決的。因此，陳榮濱同志在《音素化速錄》中“凡是用得著(zhù)文字的地方，它(速錄)都能派上用場(chǎng)”的說(shuō)法，就值得商榷了。
一個(gè)很明顯的例子：刊載于《速錄信息資料》(1998.4.15 )上的《在日本國會(huì )從事速錄工作 31 年》是根據一篇速錄記錄稿整理而成的，文中就有多處因同音詞造成的錯誤。這篇講話(huà)提到日本國會(huì )每年歲末審議政府預算前，“大造省要準備稿件，所以大造省的官員新年后就要趕印預算材料”，接著(zhù)又有“大造省財政工作報告、經(jīng)濟計劃廳廳長(cháng)經(jīng)濟工作報告”等語(yǔ)。這里的“大造省”顯然是“大藏省”(日本政府的財政部)之誤，“經(jīng)濟計劃廳”是“經(jīng)濟企劃廳”之誤，“廳長(cháng)”是“長(cháng)官”之誤。
日本政府內閣各部叫“省”(它是從我國唐朝宰相辦公處所稱(chēng)中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)省借用而來(lái))，首長(cháng)稱(chēng)大臣(相)。各部以外其他內閣分管專(zhuān)業(yè)的機構稱(chēng)“廳”(類(lèi)似我國國務(wù)院的計委、經(jīng)委)，廳的首長(cháng)稱(chēng)“長(cháng)官”(內閣各部名稱(chēng)有的與其他國家不同，如文部省即教育部，厚生省即衛生部等)。上文出現的錯誤，顯然是因為速錄者對日本政府組織名稱(chēng)不大熟悉，僅憑會(huì )上翻譯者的漢語(yǔ)口譯記錄下來(lái)的同音(義)詞，整理時(shí)又不及仔細查對造成的錯誤。出現這種“技術(shù)性”錯誤的機會(huì )，雖然不多，但是它卻會(huì )造成人們對速錄技術(shù)與功能的誤解。
表意文字結構形態(tài)復雜，卻有極其豐富的構詞能力，幾千個(gè)常用漢字可以構成無(wú)數復合的詞、詞組。這就使得一個(gè)文字能力較強的人，即使在每分鐘至多能寫(xiě)三、四十個(gè)單字的狀況下，直接使用漢字記錄一篇講話(huà)，事后憑借他的理解和追憶能力，也可以把兩小時(shí)的記錄大意敷演整理成一篇數千字內容正確的好文章。
相反的，一個(gè)文化素養差，即使他具有每分鐘能速錄 180 個(gè)字以上音節符號的高速度，事后未必能整理出一篇符合講話(huà)原義的文章帶，這中間，辨解同音詞(包括符形在高速下的失真)就成為很大的困難。建國以來(lái)，由于高級速錄人才的難得(這個(gè)標準比照現在的條件來(lái)說(shuō)，應該是具備有“速錄師”職稱(chēng)的人)，以及社會(huì )上對速錄效果的誤解，某些重大政策問(wèn)題的討論、學(xué)術(shù)講演等，往往就由與會(huì )者中文字能力較強的同志事后根據筆記再參考錄音反復播放整理成文，而不愿利用速錄。
所以一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)工作者使用速錄可以如虎添翼，而對于一個(gè)語(yǔ)文根基差、知識水平低的人來(lái)說(shuō)，使用速錄則往往反而成為累贅(日本速錄員培訓學(xué)校把學(xué)制定為兩年半，是有道理的)。
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