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湖南科技大學(xué)教育學(xué)院
湖南科技大學(xué)教育學(xué)院成立于2003年，源于原湘潭師范學(xué)院教育系，學(xué)院大力弘揚教師教育辦學(xué)特色，積極實(shí)施科學(xué)發(fā)展戰略，正努力建設成為立足湖南、面向全國的層次齊全、領(lǐng)域廣泛的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養、科學(xué)研究和教師教育優(yōu)秀基地。下面為大家帶來(lái)了湖南科技大學(xué)教育學(xué)院，歡迎大家參考閱讀！
湖南科技大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介
湖南科技大學(xué)教育學(xué)院現設有教育學(xué)系、教育信息技術(shù)學(xué)系、小學(xué)教育系、應用心理學(xué)系4個(gè)教學(xué)系和實(shí)踐教學(xué)中心，擁有湖南省農村教育改革與發(fā)展研究基地、湖南省高等教育研究基地、湖南省基礎教育教學(xué)研究基地、教育發(fā)展研究所、青少年品德心理與健康研究所、教育科學(xué)資料中心等科研機構，主辦《當代教育理論與實(shí)踐》雜志�，F有教職工56人，其中教授10人，副教授16人，博士20人，碩士生導師100多人（含跨院兼職導師）。
學(xué)院堅持以育人為本，穩步提高人才培養質(zhì)量，形成了特色鮮明的本科生和碩士研究生人才培養體系。設有教育學(xué)、小學(xué)教育、教育技術(shù)學(xué)、應用心理學(xué)4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中“教育技術(shù)學(xué)”專(zhuān)業(yè)為湖南省重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，“小學(xué)教育”專(zhuān)業(yè)屬于學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)。擁有“教育學(xué)”一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權和“教育碩士”專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權，在教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育管理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論等方向招收全日制和在職碩士研究生。
中央與地方共建實(shí)驗室“現代教師技能訓練中心”、“教師教育研究與實(shí)訓基地”等20多個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的儀器設備總值1000多萬(wàn)元；資料室收藏中外文教育類(lèi)圖書(shū)4萬(wàn)余冊，中外文專(zhuān)業(yè)期刊120多種。在校本科生1000多人，碩士研究生500余人。
學(xué)院堅持以學(xué)科建設為統領(lǐng)，著(zhù)力提高科學(xué)研究水平。形成了教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)、初等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育經(jīng)濟與管理等穩定的學(xué)科發(fā)展方向。農村教育改革與發(fā)展研究基地、高等教育研究基地、基礎教育教學(xué)研究基地是湖南省人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地。近年來(lái)承擔國家和省部級教育科研課題100多項，在《教育研究》等刊物公開(kāi)發(fā)表教育科研論文500余篇，出版學(xué)術(shù)著(zhù)作20余部，獲得省部級以上科研獎勵10多項。學(xué)院堅持開(kāi)放辦學(xué)，與國內外20余所高校和100多所中小學(xué)開(kāi)展合作辦學(xué)和科學(xué)研究。
湖南科技大學(xué)教育學(xué)院積極實(shí)施科學(xué)發(fā)展戰略，大力弘揚教師教育辦學(xué)特色。全體教職工團結拼搏，為把湖南科技大學(xué)教育學(xué)院建設成為教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養、科學(xué)研究和教師教育優(yōu)秀基地而努力奮斗。
專(zhuān)業(yè)設置
應用心理學(xué)
培養目標：為了適應社會(huì )發(fā)展需要，本專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培養以下三個(gè)方面人才：
�。�1）心理輔導與心理健康教育等方面的應用型人才；
�。�2）具有一定科研能力的心理學(xué)研究人才；
�。�3）企事業(yè)單位人力資源部門(mén)的管理人才。
主干學(xué)科：心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)。
主要課程：普通心理學(xué)、實(shí)驗心理學(xué)、心理統計、心理學(xué)研究方法、臨床心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理咨詢(xún)、心理測量、教育心理學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、社會(huì )心理學(xué)、病理心理學(xué)。
就業(yè)去向：學(xué)校、部隊、社區、醫院等心理輔導、心理咨詢(xún)、心理健康教育領(lǐng)域，企事業(yè)單位人力資源管理部門(mén)。
教育技術(shù)學(xué)
培養目標：本專(zhuān)業(yè)是湖南省普通高等學(xué)校重點(diǎn)本科專(zhuān)業(yè)。主要培養以現代教育理論為指導，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的教育傳播功能，能夠在現代教育領(lǐng)域從事信息化教學(xué)過(guò)程和學(xué)習資源的創(chuàng )造、使用與管理的專(zhuān)門(mén)人才。
主干學(xué)科：教育學(xué)、傳播學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：教育技術(shù)導論、數字電視創(chuàng )作、電視編導、遠程教育學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教育應用、計算機網(wǎng)絡(luò )、教學(xué)系統設計、教學(xué)媒體與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)研究方法、攝影與計算機圖像處理、面向對象的程序設計、信息技術(shù)與課程整合、教育原理、教育心理學(xué)、信息技術(shù)教育學(xué)等。
就業(yè)去向：中小學(xué)、大眾傳媒機構、信息產(chǎn)業(yè)部門(mén)等。
教育學(xué)
培養目標：本專(zhuān)業(yè)主要培養具有良好的教育基本理論素養、較強的教育研究和實(shí)踐能力、熟悉中外教育發(fā)展史和國內外教育改革最新進(jìn)展的教育行政管理人員、教育科學(xué)研究人員以及創(chuàng )新型中小學(xué)教師。
主干學(xué)科：教育學(xué)
主要課程：教育原理、教育心理學(xué)、中外教育史、現代教育技術(shù)、兒童心理學(xué)、教育管理學(xué)、教學(xué)論、教育測量與評價(jià)、教育社會(huì )學(xué)、教育科研方法、課程開(kāi)發(fā)與設計等。
就業(yè)去向：教育行政管理部門(mén)、教育科學(xué)研究部門(mén)、中小學(xué)以及社會(huì )各類(lèi)教育機構等
小學(xué)教育
培養目標：本專(zhuān)業(yè)主要培養具有較高的教育理論素養、能勝任小學(xué)主干課程教學(xué)的全科型高素質(zhì)的新型小學(xué)教師。
主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。
主要課程：教育原理、現代教育技術(shù)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、中外教育史、計算機基礎、現代漢語(yǔ)、兒童文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)原理與方法、小學(xué)數學(xué)教學(xué)原理與方法、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)原理與方法、音樂(lè )基礎、美術(shù)基礎、自然科學(xué)基礎、社會(huì )科學(xué)基礎等。
就業(yè)去向：中小學(xué)、教育行政管理部門(mén)、教育科學(xué)研究部門(mén)、社會(huì )各類(lèi)教育培訓機構。
科研成果
學(xué)院以學(xué)科建設為龍頭，著(zhù)力提高科學(xué)研究水平�！笆晃濉逼陂g，承擔國家和省部級教育科研課題80多項，出版學(xué)術(shù)著(zhù)作10余部，獲得省部級以上科研獎勵10多項。
教育學(xué)在光明日報出版社等出版社出版專(zhuān)著(zhù)11部；在《教育研究》、《中國教育學(xué)刊》、《心理科學(xué)》、《華東師范大學(xué)》（教育科學(xué)版）、《電化教育研究》、《高等教育研究》等各級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表300余篇，出版專(zhuān)著(zhù)近20部，承擔課題60多項，其中國家社科基金2項，累計科研經(jīng)費100余萬(wàn)元，獲省部級獎項（含省教學(xué)改革成果獎）10余項。
學(xué)院以社會(huì )需求為導向，穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量�！笆晃濉逼陂g，承擔省部級教改研究課題10多項，獲得省部級以上教學(xué)成果獎10多項，出版教材10余部。建設省級精品課程2門(mén)、人才創(chuàng )新培養模式實(shí)驗區1個(gè)、教學(xué)團隊一個(gè)。本科生科技作品榮獲全國大學(xué)生“挑戰杯”科技競賽二、三獎3項，中國大學(xué)生創(chuàng )意創(chuàng )業(yè)大賽團體一等獎1項。研究生科技作品榮獲全國大學(xué)生“挑戰杯”科技競賽獎1項，獲湖南省優(yōu)秀碩士論文3篇。
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