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高考高分英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧
高考作文想獲得高分，除了要點(diǎn)和語(yǔ)言準確度以外，還必須在使用較復雜的句子結構或較高級的詞匯上有所表現。下面是小編分享的高考高分英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧，歡迎大家閱讀！
一、應用較多的詞匯
應用了較多的詞匯是指詞匯使用的多樣性、高級詞匯的使用，詞組、習語(yǔ)來(lái)代替一些單詞，以增加文采。
1.詞匯的多樣性
同一個(gè)意思若使用不同的詞匯表達，就使文章顯得多樣了。這樣就不僅擺脫了千篇一律的窘境，也會(huì )給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。如：
I want to improve my English. -> I desire/intend to improve my English..
So → therefore， because of this， in this way， for this reason
2.高級詞匯的使用
高級詞匯指的是大綱中有但課本中出現的頻率不高而實(shí)際中經(jīng)常用到，或大綱中沒(méi)有列入或沒(méi)有實(shí)際要求，但在實(shí)際運用中卻出現比較頻繁的詞匯（包括短語(yǔ)），比如make sense， cope with， make a difference， be buried in， 等， 都可以算作是“高級詞匯”�？忌缒芮‘數剡\用此類(lèi)詞匯，定會(huì )給文章增色不少。如：
Your efforts will be very important.→ Your efforts will make a great difference.
3.短語(yǔ)優(yōu)先
單詞的合理運用是優(yōu)秀作文的基本要素;而恰當地使用短語(yǔ)，清楚、連貫地傳遞信息更能增添句子的文采，顯示出作者的實(shí)力。如：
Suddenly I had a good idea.→ Suddenly I came up with a good idea./ All of a sudden a good idea occurred to me.
二、豐富的句式
考綱提及的“較多的語(yǔ)法結構”就是指句式結構的多樣性。不少考生通篇文章都是簡(jiǎn)單句，或是同一句型，使得文章呆板單調，缺乏生氣和活力，如有個(gè)學(xué)生寫(xiě)的下面這篇文章中的其中一段：
……First， you should be calm when you are speaking， otherwise you may make some mistakes and the mistake could make you lose confidence. Second， you should find some video of speech. It will improve your speaking skills. Third， you should often go to the playground and practice your speech.
……
而靈活多變的句式則使行文豐富多彩，生動(dòng)、自然、流暢。豐富的句式包括各種從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、感嘆句、倒裝句、強調句、復合結構、虛擬等語(yǔ)法結構。句式的正確使用，可以使文章的語(yǔ)言充滿(mǎn)層次感，從而能增加文章的文采。
1.長(cháng)短句變換：簡(jiǎn)單句、并列句和復合句交替使用
短句簡(jiǎn)單明了、精簡(jiǎn)扼要;長(cháng)句描述動(dòng)作、表明主旨，一氣呵成;長(cháng)短句各有所長(cháng);在寫(xiě)作時(shí)應根據需要，交替使用簡(jiǎn)單句、并列句和復合句，已達到“長(cháng)短錯落有致，句式豐富多樣”的效果，給閱卷老師以新鮮感。
If you work hard， you’ll make great progress.
→ Work hard， and you’ll make great progress.
2.并列句與簡(jiǎn)單句之間的相互轉換
Li hua wants to become a college student， so she studies hard.
→Li hua studies hard so as to become a college student.
3.從句的使用
從句的正確合理運用可以使松散的表達更加緊密的聯(lián)系起來(lái)，更好地表達作者的意圖。例如定語(yǔ)從句的使用：
I’d love to make a friend. He is good at English and wants to learn Chinese.→ I’d love to make a friend who is good at English and wants to learn Chinese .
4.分詞結構不能少
在所有高級語(yǔ)法中，使用獨立主格結構和分詞結構也是高分作文的妙招之一。而非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)則可以使復合句變簡(jiǎn)單句，產(chǎn)生簡(jiǎn)潔明快，節構緊湊、表意靈巧的效果。例如狀語(yǔ)從句與非謂語(yǔ)動(dòng)詞結構的轉化：
After he had done his homework， he began to play computer games.
→ Having done his homework， he began to play computer games. 但如何能做到從句與分詞之間的轉化呢？學(xué)會(huì )了下面的口訣，改成獨立主格或分詞結構，馬上就成為文章的亮點(diǎn)。
口訣：一去（去連詞），二看（看主語(yǔ)），三改（改分詞）。
例如： When he saw those pictures， he couldn’t help thinking of those days in the countryside.
→ Seeing those pictures， he couldn’t help thinking of those days in the countryside.
5.陳述不如倒裝妙
倒裝是一種最簡(jiǎn)單易行的使文章增加亮點(diǎn)的方法。只要掌握好以下的倒裝句，足以應對高考書(shū)面表達。
�。�1）副詞so，nor/nerther放在句首，表示前句的情況也適合另一人或事物。運用此倒裝，可以避免句子的重復使用。
The boy is fond of music and so are his two sisters.
�。�2）以地點(diǎn)狀語(yǔ)開(kāi)頭，使用完全倒裝。尤其是在表達地點(diǎn)的句子時(shí)，如“一個(gè)建筑物位于什么位置，或什么地方有什么東西”都可以應用完全倒裝。例如：
In the center of our school lies the teaching building.
�。�3）“only+狀語(yǔ)”放在句首，主句使用部分倒裝;例如：
Only by working hard can we reach our goal
�。�4）主動(dòng)不如被動(dòng)巧�？忌趯�(xiě)作中很少使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，一是受中式思維的影響，二是怕出錯。其實(shí)一篇文章中如果有一兩句為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就會(huì )呈現句型的變化，使整個(gè)文章句型更豐富。
例如：很多學(xué)生在表達“離開(kāi)教室時(shí)請務(wù)必關(guān)鎖門(mén)窗”時(shí)，用“Make sure that you shut all the windows and doors before leaving the classroom.”， 如果寫(xiě)成“Make sure that all the windows and doors are shut before leaving the classroom. ”效果會(huì )更好。
三、恰當的連接詞
恰當的連接詞在英語(yǔ)作文中對篇章的銜接及連貫起著(zhù)重要的作用，即使文章結構嚴謹、自然流暢、富有節奏，。但是有些考生沒(méi)有采用連接詞，結果文句松散，上下文七零八亂，應該避免。
總之，高考的書(shū)面表達重在積累和設計，設計出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫(xiě)出有分詞、強調、倒裝、修辭的句子，使整篇文章詞匯的多樣性及句型豐富，并能有效地使用鏈接成分使文章連貫，方能在高考作文中拿高分。
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