2017舞蹈報考條件有哪些

　　舞蹈訓練作為當代培養兒童綜合素質(zhì)的一個(gè)藝術(shù)手段，必然應該對每個(gè)有興趣參加的兒童敞開(kāi)大門(mén)。以偏頗的認識、以培養專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家的眼光刻意挑選和宣傳是違背業(yè)余舞蹈普及原則的行為，是不可取的。那么舞蹈專(zhuān)業(yè)報考的對身體的要求有哪些呢?下面一起看看吧!

　　挑選標準

　　符合同一年齡段的普遍身高標準。五官端正、清秀、耳聰目明。肢體修長(cháng)，上下身肢體比例正常(腿應長(cháng)于上身比例2—3厘米)。軟度、開(kāi)度、彈跳基礎好。雙腿端直，無(wú)“O”型或“S”型腿現象，雙臂端正無(wú)外撇現象。腳板無(wú)“平腳板”，腳背感覺(jué)好。樂(lè )感好，節奏反應準確。舞段模仿、反應、表演能力好

　　檢測方法

　　通過(guò)目測后，進(jìn)入復試。復試需做詳細的檢測。方法如下：

　　1、上下身比例

　　學(xué)員脫去衣、褲、鞋，正步站立，用軟尺從學(xué)員后脖頸第七頸椎起下量至大腿根部，為身長(cháng)標準;再從大腿根部量至后腳跟下，為腿長(cháng)標準。以上下身的兩個(gè)尺量標準，比較得出腿長(cháng)或腿短的結論。

　　符合上下身比例的標準應為：假設考試學(xué)員身長(cháng)為150厘米，腿應長(cháng)于上身。如腿長(cháng)于上身3—4厘米，為較好比例。

　　2、雙臂長(cháng)度/手型

　　學(xué)員平抬雙臂，教師在其身后用軟尺自左手指量至右手指，得出臂長(cháng)認定，再與其上身至腳跟的尺量長(cháng)度做出比較，得出臂長(cháng)或臂短的結論。

　　符合臂長(cháng)的標準應為：假設考試學(xué)員身長(cháng)標準為150厘米，臂長(cháng)應不少于150厘米。如超過(guò)則為臂長(cháng)。

　　學(xué)員握拳雙臂并攏前伸平舉內側向上，看其小臂能否并攏，如小臂能并攏(手腕至肘部)則為胳膊外撇，不能并攏則為正常臂直。

　　3、腳型/腿型

　　腿部有無(wú)“O”、“S”型，及雙臂外撇的現象：學(xué)員正步站好，膝關(guān)節不準彎曲，看其雙膝處是否能夾緊，如困難、有較大的縫隙即為“O”型腿(羅圈腿)。學(xué)員正步站好，雙膝關(guān)節不能彎曲且雙腳跟并攏站立，如并攏困難則為“S”腿。

　　4、大小腿比例

　　學(xué)員正步站好，雙手抱膝下蹲，腳后跟不能踮起來(lái)，能蹲下不倒地為正常的大、小腿比例。臀部落地即為小腿短大腿長(cháng)，非正常比例(圖8—2)。

　　5、腳部

　　腳長(cháng)是舞蹈專(zhuān)業(yè)認可的腳型。這樣的腳重心穩定性好，支撐力強，繃腳時(shí)會(huì )使整條腿更顯修長(cháng)。須觀(guān)察辨別的是，有沒(méi)有腳弓、是不是平板腳，并令學(xué)員抬腿繃腳，看其腳背隆起的感覺(jué)優(yōu)劣，得出腳背感覺(jué)的好與否的結論。

　　6、軟度

　　單叉，看考試者前后腿是否能貼著(zhù)地面。也可以讓考試者站立叉腰，教師站其側面，一腿卡住考試者主力腿膝關(guān)節不使其彎曲，一手固定其背部，另一只手上扳考試者動(dòng)力腿看其腿的高度柔韌感覺(jué)，以此方法檢測前、旁、后腿的軟度。

　　7、腰

　　令考試者下后腰，看雙手能否抓住腳跟或抓住小腿，同時(shí)，觀(guān)察雙膝的彎度、腰腹的弓起度，得出腰的柔韌結論。初學(xué)者可讓考試者面對教師，雙手抓其腰兩側令其下腰，看其腰的柔軟度。

　　8、開(kāi)度

　　胯令考試者劈雙叉，看其腿部?jì)葌仁欠衲苜N著(zhù)地面，也可令學(xué)員仰身躺地面，雙腿彎曲，教師用雙手壓考試者膝部，看其腿部外側能否貼住地面。

　　9、小胯

　　考試者仰躺地面，雙腳板挨緊，大腿與小腿呈“磭”型，教師雙手壓其雙膝，感覺(jué)其小胯的開(kāi)度。

　　10、肩

　　考試者背對教師，雙臂夾頭部抬起，教師用一手臂擋考試者雙肘關(guān)節向后扳，一手撐其肩胛處向前推，看其肩的韌性感覺(jué)，得出肩開(kāi)不開(kāi)的結論。

　　11、音準、節奏

　　音準教師在鋼琴上彈奏簡(jiǎn)單的單音節并反復幾次，令考試者哼唱，判斷其音高、音準的準確與否。

　　節奏感教師用雙手拍出一段節奏，反復幾次，然后讓考試者拍擊，看其節奏反應是否準確，得出節奏感反應能力的結論。

　　12、協(xié)調接受能力和表演能力

　　教師任意選擇兩個(gè)8拍或4個(gè)8拍的風(fēng)格性舞段，給考試者仔細教兩遍，讓其復習幾分鐘后，再糾正復習一遍，然后令考試者表演，觀(guān)察其模仿、接受、反應的能力，得出結論。

　　考試者自備一個(gè)熟練的舞蹈片段進(jìn)行表演，從中觀(guān)察其舞姿的協(xié)調性、情緒的控制能力和表演能力，得出結論。

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