體育舞蹈是根據人體解剖、生理特征，在音樂(lè )在伴奏下，通過(guò)人體各環(huán)節有節奏的變化而塑造出不同難度的形體動(dòng)作和造型，表現不同的情感和技藝。那么，下面是小編給大家整理收集的淺談體育舞蹈的論文，內容僅供參考。

　　淺談體育舞蹈的論文 篇1

　　摘要：

　　近年來(lái)，舞蹈與體育相互融匯逐漸被人們接受，人們利用二者的特點(diǎn)創(chuàng )造出很多優(yōu)美的藝術(shù)表現形式。本文作者有感于現代化發(fā)展的成果，淺談舞蹈與體育的互融在我國未來(lái)的發(fā)展趨勢。

　　關(guān)鍵詞：

　　舞蹈；體育；互融

　　在人們的日常生活、生產(chǎn)、勞動(dòng)、學(xué)習過(guò)程中，除了語(yǔ)言以外，肢體動(dòng)作也非常重要。舞蹈和體育是表達身體語(yǔ)言的兩種藝術(shù)形式。從古至今，體育和舞蹈受到無(wú)數人的追捧與認可。它們同作為身體藝術(shù)，在近些年來(lái)，逐漸被人們相互融合，相互映襯，出現互融的發(fā)展趨勢。

　　一、舞蹈與體育的異同

　　舞蹈與體育雖然同為身體藝術(shù)，但是又不盡相同，各有其特點(diǎn)。如果將二者聯(lián)系開(kāi)來(lái)，有著(zhù)不可分割的關(guān)系；單獨看體育與舞蹈本身，又有著(zhù)很多不同的地方。具體來(lái)說(shuō)，舞蹈與體育的異同主要表現在以下幾方面：

　　相同點(diǎn)：

　　首先，舞蹈和體育自古以來(lái)就有，二者同為我國古代文明的象征，這是無(wú)可置疑的；

　　其次，舞蹈與體育最大的相同點(diǎn)，就是本身都是通過(guò)身體來(lái)表現的藝術(shù)形式；

　　再次，人們無(wú)論喜歡舞蹈或者體育，都是為了通過(guò)肢體來(lái)表現某種事物，表達情感的宗旨是一樣的。

　　不同點(diǎn)：

　　1、受眾群體不同。

　　體育在人們的心里總會(huì )給人很強壯的感覺(jué)，認為體育則是鍛煉身體的代名詞。體育運動(dòng)員、體育健將、體育愛(ài)好者普遍被認為是身體素質(zhì)好、活力無(wú)限的代表；相對而言，舞蹈則表現得非常溫柔，舞蹈家、舞蹈演員、舞蹈愛(ài)好者等人群普遍是身材姣好、性格溫柔平和的人。

　　在學(xué)習和工作中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的體育舞蹈鑒賞論文（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　體育舞蹈鑒賞論文 篇1

　　在第四節課上，老師給我們介紹賞析了體育舞蹈之美，有拉丁舞有現代舞，其中尤其以拉丁舞中的桑巴最讓人印象深刻。

　　桑巴又稱(chēng)“森巴”，是巴西的國舞，它形成于黑人貿易的時(shí)代，結合吸收來(lái)自歐洲的波希米亞的波爾卡舞、來(lái)自古巴的哈巴涅拉舞和巴西當地流行的馬克西克歇舞的一些因素，從而演變成今天的現代桑巴。

　　桑巴之于我并不陌生，因為我對足球有很深的愛(ài)好，尤其是南美足球，而桑巴則深深的融入在巴西足球文化之中，看巴西的比賽不僅看他們的默契技術(shù)，同時(shí)也非常讓我期待進(jìn)球后，球員張揚在在綠茵場(chǎng)上演繹的足球桑巴。

　　眾所周知，巴西有著(zhù)一年一度的狂歡節，舉國上下都是充盈著(zhù)桑巴的味道，人們不知疲倦的奔跑舞動(dòng)，從這一點(diǎn)可以看出桑巴的一個(gè)特點(diǎn)就是：這是一種集體性的舞蹈，舞蹈者狂放不羈，動(dòng)作幅度很大，節奏強烈，給人以激情似火的感覺(jué)。而在舞蹈的同時(shí)，還有著(zhù)各種擊打樂(lè )器的附和，快節奏的鼓點(diǎn)，高昂的音樂(lè )，讓人想不跟著(zhù)扭動(dòng)身體都難。

　　然而，桑巴的另外一個(gè)特點(diǎn)卻被掩蓋了，就是她的細膩。桑巴的舞蹈節奏很快，所以對步點(diǎn)對髖關(guān)節手臂以及腰臀的配合要求比較高，沒(méi)有細膩的舞藝是很難協(xié)調身體的擺動(dòng)的。因此，桑巴也是一種細膩甚至堪稱(chēng)華麗的舞蹈。

　　在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家總少不了接觸論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的體育舞蹈禮儀文化論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　體育舞蹈禮儀文化論文 篇1

　　摘要：不尊重裁判的選手，即使是運動(dòng)水平再高，也不可能取得好的運動(dòng)成績(jì)，本文認為，競技體育的競爭不僅是技術(shù)實(shí)力的競爭，也是禮儀文化意識的競爭。不僅直接影響著(zhù)比賽的順利進(jìn)行與觀(guān)賞度，更能衡量選手文明的水準。所以，透析體育舞蹈禮儀深層次的文化特征，著(zhù)力培養高素質(zhì)的運動(dòng)員、教練員、裁判員以及觀(guān)眾，是非常必要的，我國對于體育舞蹈禮儀的專(zhuān)題研究報道較少，而對體育舞蹈禮儀的了解僅僅局限于競賽規則的理解。

　　關(guān)鍵詞：體育舞蹈；禮儀；文化；內涵；

　　1、概念界定

　　1.1禮儀

　　“禮”字和“儀”字指的都是尊敬的方式，“禮”，多指個(gè)人性的，像鞠躬，欠身等，就是禮節；“儀”，則多指集體性的，像開(kāi)幕式，閱兵式等，就是儀式。

　　1.2文化

　　廣義的文化，著(zhù)眼于人類(lèi)與一般動(dòng)物，人類(lèi)社會(huì )與自然界的本質(zhì)區別，著(zhù)眼于人類(lèi)卓立于自然的獨特的生存方式，其涵蓋面非常廣泛，所以又被稱(chēng)為大文化，狹義指意識形態(tài)所創(chuàng )造的精神財富，包括宗教、信仰、風(fēng)俗習慣、道德情操、學(xué)術(shù)思想、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、各種制度等。狹義的文化，排除人類(lèi)社會(huì )歷史生活中關(guān)于物質(zhì)創(chuàng )造活動(dòng)及其結果的部分，專(zhuān)注于精神創(chuàng )造活動(dòng)及其結果，主要是心態(tài)文化，又稱(chēng)小文化。

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的體育舞蹈審美特征探討論文，歡迎大家分享。

　　體育舞蹈審美特征探討論文 篇1

　　摘要:

　　體育舞蹈是一項綜合性的運動(dòng)項目,它集運動(dòng)、藝術(shù)以及娛樂(lè )為一體,并且具有娛樂(lè )性、鑒賞性等特征。體育舞蹈的審美特征主要指的是過(guò)程的感染力、標準的國際性以及形式多樣性等等。該文主要從體育舞蹈的特點(diǎn)出發(fā),分析了體育舞蹈所含有的審美特征。

　　關(guān)鍵詞:

　　體育舞蹈；審美特征；特點(diǎn)；分析

　　體育舞蹈,有人也將之稱(chēng)為國際標準舞,一般來(lái)說(shuō),它主要有兩大類(lèi),即拉丁和摩登。另外,除了這兩大類(lèi)之外,體育舞蹈還包括隊列舞,也就是所謂的團體舞。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們對于運動(dòng)健身也越來(lái)越重視,因而也有越來(lái)越多的人開(kāi)始注意到體育舞蹈的重要性,并開(kāi)始體育舞蹈的學(xué)習。該文主要對體育舞蹈的審美特征做了一個(gè)詳細分析,以便人們更好地認識體育舞蹈,從而更科學(xué)地學(xué)習體育舞蹈,擁有健康體魄。

　　1、體育舞蹈的特點(diǎn)

　　一般來(lái)說(shuō),體育舞蹈的特點(diǎn)有:首先,體育舞蹈具有鑒賞性。體育舞蹈是舞蹈的一種形式,因而它擁有豐富的韻律以及多樣的節奏,使人在觀(guān)看的時(shí)候感受到藝術(shù)的熏陶。其次,體育舞蹈具有健美性。體育舞蹈是舞蹈的特殊形式,它更多的是屬于健身運動(dòng)的一種形式,通過(guò)長(cháng)期不斷地訓練,可以幫助人們擁有一個(gè)健美的身材[1]。再次,體育舞蹈具有規范性。體育舞蹈和其他類(lèi)型的舞蹈一樣,是經(jīng)過(guò)長(cháng)期探索以及完善才形成的,因此,它的動(dòng)作規范是有嚴格要求的。第四,體育舞蹈具有國際性。體育舞蹈的起源不僅僅是來(lái)自一個(gè)國家,一個(gè)民族,它的風(fēng)格多樣,并且是國際間進(jìn)行交流交際的重要方式。最后,體育舞蹈具有普遍性。體育舞蹈的最大一個(gè)特點(diǎn)就是它的普遍性,它不受場(chǎng)地、人群、年齡等的限制,任何人都可以進(jìn)行學(xué)習[2]。

　　1前言

　　隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展和教育與科技的飛速進(jìn)步，21世紀的教育也必須要適應社會(huì )的發(fā)展，才能讓大學(xué)畢業(yè)生在未來(lái)社會(huì )的發(fā)展中從容面對各種機遇和挑戰[1]。高等院校培養的學(xué)生不僅需要有較高的個(gè)人素養，還需要在專(zhuān)業(yè)技能上有較為深層次的發(fā)展，才能夠適應現在社會(huì )的發(fā)展需要。體育舞蹈在20世紀80年代正式引進(jìn)我國隨后被列入高等師范院校體育科系的必修課程[2]。

　　2研究對象與方法

　　2.1研究對象

　　本文以阜陽(yáng)師范學(xué)院體教專(zhuān)業(yè)體育舞蹈專(zhuān)項選修課程現狀為研究對象。抽樣調查了2009級、2010級、2011級的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生共164人，其中男生86人，女生78人。

　　2.2研究方法

　　2.2.1文獻法

　　通過(guò)查閱學(xué)校圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍、文獻，在電子資源庫中搜索各種學(xué)術(shù)論文，各種體育院校期刊等，約20多篇文獻。

　　2.2.2問(wèn)卷調查法

　　本次調查共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷172份，有效問(wèn)卷164份，問(wèn)份卷有效率為82%。

　　2.2.3數理統計法

　　運用Excel對所回收的164份有效問(wèn)卷進(jìn)行數理統計，得出本篇論文所用的有效數據。

　　3結果與分析

　　3.1體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇體育舞蹈作為專(zhuān)項，主要是從未來(lái)就業(yè)和個(gè)人興趣考慮

　　表1體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇體育舞蹈專(zhuān)項的原因（N=164）從表1中可以看出，大多數學(xué)生在選擇體育舞蹈專(zhuān)項主要是以未來(lái)就業(yè)和個(gè)人興趣為主。首先從就業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，舞蹈是一個(gè)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。舞蹈不僅僅能夠在學(xué)校扎根，更是作為一種潮流，在社會(huì )上流行起來(lái)[3]。未來(lái)的體育教師要具備多種專(zhuān)項技能，體育舞蹈可以說(shuō)是一個(gè)比較新穎的專(zhuān)業(yè)，與其他專(zhuān)項的體育老師相比，體育舞蹈專(zhuān)項的老師有著(zhù)很大的優(yōu)勢。本科四年中，作為一名未來(lái)體育教師，必須要掌握基本的教學(xué)能力，而舞蹈專(zhuān)項的學(xué)生，在掌握基本教學(xué)技能的前提下，舞蹈作為一項可以提升自己就業(yè)能力的技能，在未來(lái)的就業(yè)選擇上是有很大的優(yōu)勢。舞蹈所具有的功能，使它能夠在被許多人所接受。通過(guò)學(xué)習舞蹈可以塑造良好的體形，調節壓力，提高對藝術(shù)欣賞的能力，培養高雅的氣質(zhì)[1]。作為個(gè)人興趣，舞蹈也是深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)的�，F在的大學(xué)生，不僅是要具備良好的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)還要提高自己的素養。舞蹈不僅能夠提高舞蹈、音樂(lè )的素養，對舞蹈所包含的文化也能夠有所接觸，是對自己綜合能力整體的提高。所以說(shuō)，興趣是最好的老師。受同學(xué)、家人影響選擇體育舞蹈專(zhuān)項的同學(xué)也有一部分。受同學(xué)影響，主要是自己在選擇專(zhuān)項是盲目跟從，缺乏主見(jiàn)，對專(zhuān)項的了解程度不高，也有可能進(jìn)行其他專(zhuān)項的可能。受家庭影響，主要是家庭中有從事舞蹈教育或表演的，對選擇專(zhuān)項時(shí)的傾向性就較大。還有一小部分選擇體育舞蹈專(zhuān)項的`其他原因，主要是沒(méi)有其他專(zhuān)項可以選擇或是被調劑到體育舞蹈專(zhuān)項。

　　1．前言

　　近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )壓力的不斷增大，這種壓力也慢慢的影響到高校中。隨著(zhù)種種壓力的增大，在普通大學(xué)生中顯現出的心理健康問(wèn)題也越來(lái)越多，經(jīng)常在報紙、網(wǎng)絡(luò )媒體上出現某某高校一大學(xué)生自殺身亡的消息。心理健康是人們健康的一個(gè)重要部分［1］，而心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為現今大學(xué)生必須去面對的一個(gè)重要部分，各種自我、偏激、孤僻、抑郁等現象正在不斷的困擾著(zhù)普通大學(xué)生的生活。體育舞蹈是目前世界上非常流行的舞蹈之一，它是一門(mén)融體育，音樂(lè )，美學(xué)，舞蹈為一體，以身體動(dòng)作舞蹈化為基本內容，以雙人或集體配合練習為主要運動(dòng)形式的娛樂(lè )健身型體育運動(dòng)項目［2］。目前，我國很多高校都開(kāi)設有體育舞蹈選修課供普通大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，也有越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了這項運動(dòng)。體育舞蹈作為具有社交功能的體育運動(dòng)項目，能不能通過(guò)練習，起到促進(jìn)普通大學(xué)生心理健康成長(cháng)的作用呢?本文將針對這一問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究，并對相關(guān)結果進(jìn)行分析，以期為普通高校大學(xué)生的健康發(fā)展提供一些理論依據和參考。

　　2．研究對象與方法

　　2．1研究對象

　　本文以隨機抽取的200名長(cháng)江大學(xué)二年級學(xué)生(其中男生、女生)為研究對象。

　　2．2研究方法

　　2．2．1文獻資料法

　　通過(guò)查閱中國知網(wǎng)、萬(wàn)方數據庫、中國體育統計網(wǎng)等文獻資料庫，收集和參閱有關(guān)普通高校體育舞蹈教學(xué)和大學(xué)生心理健康方面的相關(guān)資料，作為本研究的基礎。

　　2．2．2實(shí)驗法

　　把200名學(xué)生隨機分成實(shí)驗組和對照組，每組100人。實(shí)驗組進(jìn)行一年的體育舞蹈課程的學(xué)習，對照組進(jìn)行一年的普通體育課程的學(xué)習。在實(shí)驗前后，分別對兩組學(xué)生運用心理健康癥狀自評量表(SCL－90)［3］進(jìn)行問(wèn)卷調查，并根據調查所等的結果進(jìn)行研究分析。心理健康癥狀自評量表(SCL－90)的計分方法:總分即為90個(gè)項目的.得分總和。該量表的臨界點(diǎn)是160分，即被試的心理自評量表測試總分超過(guò)160分，說(shuō)明被試者可能存在著(zhù)某種心理問(wèn)題�？偩�分，是問(wèn)卷90個(gè)項目的平均分。如果因子得分超過(guò)2分則為認為是陽(yáng)性，陽(yáng)性項目總數超過(guò)43分，則說(shuō)明被試可能存在心理問(wèn)題，需要進(jìn)一步的診斷［3］。

　　第一篇

　　1普通高校體育舞蹈教育現狀

　　長(cháng)期以來(lái)，藝術(shù)大眾化教育在我國以應試教育為主體的社會(huì )背景下始終得不到應有的重視，從小學(xué)到高中，無(wú)論是學(xué)校教師還是學(xué)生家長(cháng)，最關(guān)注的是學(xué)生的考試成績(jì)和升學(xué)率。在這種教育的大環(huán)境下，藝術(shù)教育、審美教育被視為“沒(méi)有用的東西”，被學(xué)校和學(xué)生拋諸腦后[2]。相比而言，美國早在1994年就制訂出版了《藝術(shù)教育國家標準》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標準》）。該《標準》有一個(gè)副標題，指每位年輕的美國人在藝術(shù)中應該知道什么和能夠做什么。這種全新的素質(zhì)教育規定藝術(shù)等同于數理化等核心學(xué)科，這顯然是以全球宏觀(guān)的文化視角來(lái)關(guān)注人的教育和人的發(fā)展，符合人類(lèi)渴望心靈感知、審美體驗的本性�！稑藴省窂娬{，藝術(shù)教育不是少數天才的專(zhuān)利，所有學(xué)生，不論背景、天賦，即便殘疾，都有權享受藝術(shù)教育及其提供的豐富內容，舞蹈教育便是其中之一。進(jìn)入21世紀，我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，在社會(huì )物質(zhì)、文化、感情和審美等方面進(jìn)行了開(kāi)拓與變革。李嵐清在其《李嵐清教育訪(fǎng)談錄》一書(shū)中有這樣的描述：在重視共同基礎和全面發(fā)展的前提下，可以根據學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，逐步創(chuàng )造條件，安排豐富的選修課程讓學(xué)生選擇。同時(shí)，可以試行學(xué)分管理的辦法。實(shí)踐表明，素質(zhì)教育能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，有利于學(xué)生更好地掌握科學(xué)文化知識，更有利于各個(gè)領(lǐng)域拔尖人才的成長(cháng)[3]。這無(wú)疑給高等教育提出了培養目標綜合化的要求———必須重視人的素質(zhì)的全面提高。體育舞蹈作為一種新興的藝術(shù)類(lèi)體育項目，以其獨特的鍛煉方式將“快樂(lè )體育”融入體育中。這種教育形式不但具有藝術(shù)教育靜態(tài)美學(xué)的滲透，而且有體育動(dòng)態(tài)運動(dòng)的滲透。它不但充實(shí)和豐富了素質(zhì)教育內容，而且拓寬了素質(zhì)教育的實(shí)施途徑，對提高普通高校大學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng )造力有著(zhù)深遠的戰略意義。自2006年12月“陽(yáng)光體育運動(dòng)”開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，體育舞蹈以鮮明的時(shí)代性、強烈的節奏感而深受大學(xué)生喜愛(ài)。但目前由于學(xué)校認知、場(chǎng)地設施條件、地區經(jīng)濟發(fā)展及師資等各方面原因，只有為數不多的高校開(kāi)設了面向全體學(xué)生的體育舞蹈選修課程，大部分普通高校的大學(xué)生在校期間幾乎沒(méi)有機會(huì )接觸體育舞蹈藝術(shù)教育。盡管有的高校學(xué)生自發(fā)創(chuàng )建了體育舞蹈藝術(shù)社團，但在日常的訓練中，由于場(chǎng)地及指導教師的缺乏，導致社團的活動(dòng)難以得到保障，訓練效果不佳，舞蹈審美能力也相對較低，對舞蹈作品的賞析僅僅停留在形式美欣賞的層面上。另外，很多高校的體育舞蹈社團門(mén)檻過(guò)高，原因在于社團要代表學(xué)校參加各種大型比賽和表演，因此對入團學(xué)生的要求較高，這樣自然就將許多“條件一般”的學(xué)生拒之門(mén)外。目前，體育舞蹈在普通高校的普及手段主要是開(kāi)設體育舞蹈公共選修課程。然而受上課所需硬件（如舞蹈房大小及數量）及軟件（教師人數及專(zhuān)業(yè)素養）的限制，將很多熱愛(ài)體育舞蹈的大學(xué)生阻擋于大門(mén)之外，使體育舞蹈大眾化受到制約。加上大多數學(xué)生舞蹈基礎薄弱，甚至在進(jìn)入大學(xué)前從未接觸過(guò)舞蹈，在基本姿態(tài)和動(dòng)作協(xié)調性上都難免存在一定問(wèn)題，這不僅會(huì )影響大學(xué)生學(xué)習的自信心，更會(huì )影響他們對體育舞蹈學(xué)習的興趣和熱情。另外，高校的體育舞蹈公共選修課與其他課（如專(zhuān)業(yè)課等）同時(shí)開(kāi)課，選課的時(shí)間沖突也會(huì )使很大一部分對體育舞蹈感興趣的學(xué)生放棄選修。以上種種情況表明，體育舞蹈的大眾化教育似乎是校園里的一個(gè)口號。而將體育舞蹈教育滲透到高等教育中，發(fā)揮其獨有的功能，并使之逐漸走向大眾化，這不僅僅是一個(gè)口號的問(wèn)題。

　　一、幼兒體育舞蹈對幼兒身心健康發(fā)展具有積極的影響

　　1.改善幼兒心理行為問(wèn)題。幼兒體育舞蹈教學(xué)提高了幼兒身體形態(tài)和身體素質(zhì)，改善幼兒的心理行為問(wèn)題，是提高幼兒身體素質(zhì)，改善幼兒心理行為問(wèn)題的一劑“良藥”。幼兒的注意力受指向性影響，在體育舞蹈練習時(shí)，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞，注意力集中在優(yōu)美的音樂(lè )中，注意力轉移使幼兒心態(tài)平靜，心理行為問(wèn)題隨之緩和。音樂(lè )對人的煩躁、焦慮、心慌氣悶、消化不良等癥狀有很好的治療作用，可以緩解心理患者的心理壓力，通過(guò)幼兒體育舞蹈練習，隨著(zhù)優(yōu)美旋律緩解幼兒的緊張情緒和心理壓力，體育舞蹈練習是一種有氧運動(dòng)，而有氧運動(dòng)對心理問(wèn)題具有良好的調節作用，因此，幼兒體育舞蹈能夠化解幼兒心理障礙，消除緊張情緒，提高幼兒注意力，利于幼兒形成健康積極的心理品質(zhì)。舞蹈在幼兒心目中是美的象征，體育舞蹈在幼兒教育中起著(zhù)重要的作用，豐富了幼兒的情緒體驗，陶冶性格，塑造優(yōu)良的精神品質(zhì)。

　　2.提升幼兒的注意力、創(chuàng )造力、審美力。注意力是人們對事物的專(zhuān)心程度，在教學(xué)中利用幼兒注意力，提高幼兒注意集中的水平。幼兒的注意力持續的時(shí)間短暫，做事容易分心，在體育舞蹈教學(xué)中，對不同年齡的幼兒采用不同的教方法，用極具活力的聲音和多變的動(dòng)作姿態(tài)，吸引幼兒注意力，用親切的目光鼓勵幼兒，用真誠的情感語(yǔ)言與幼兒交談，通過(guò)觀(guān)察模仿，提高幼兒注意力，進(jìn)而培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性，幼兒初學(xué)體育舞蹈時(shí)容易出現精神不集中現象，激發(fā)學(xué)習體育舞蹈的興趣，培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的習慣，體育舞蹈通過(guò)對舞蹈動(dòng)作的模仿、理解、思考，形成良好的學(xué)習習慣，潛移默化中，將這種習慣運用到學(xué)習知識上，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習的能力，為課堂學(xué)習打下良好的心理基礎。幼兒具有創(chuàng )造力，善于幻想，是天生的藝術(shù)家，體育舞蹈教學(xué)開(kāi)拓了幼兒對新事物的的創(chuàng )造性思維，體育舞蹈集音樂(lè )、動(dòng)作、節奏變化、情感抒發(fā)于一體，給幼兒提供了廣闊的想象空間，適當安排即興表演，提供幼兒展示才能的舞臺，身體動(dòng)作與大腦盡力的協(xié)調，通過(guò)舞蹈動(dòng)作的調整，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。體育舞蹈是力量與美的完美結合，引導學(xué)生感知美、判斷美、表現美，開(kāi)拓想象，抒發(fā)情感，用舞蹈語(yǔ)言表情達意，動(dòng)聽(tīng)的旋律、優(yōu)美的舞姿，陶冶著(zhù)幼兒的情操，美化幼兒的思想感情，增強幼兒的審美能力，舞者在運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生審美的心理效應，使在優(yōu)美的旋律中達到最佳心理狀態(tài)，通過(guò)舞蹈動(dòng)作抒發(fā)情感，凈化精神，陶冶情操，愉悅心靈，升華情感。

　　體育舞蹈起源于國外，在我國的發(fā)展時(shí)間并不長(cháng)，但是隨著(zhù)近幾年體育舞蹈在我國的迅速發(fā)展，其對舞蹈表演者個(gè)性自我形成和發(fā)展有著(zhù)很多的積極影響。下面是小編收集整理的體育舞蹈的研究現狀的論文，希望對您有所幫助！

　　摘要：體育舞蹈起源于歐洲，在20世紀80年代傳入我國，盡管30多年來(lái)我國體育舞蹈水平提升很快，但在近幾年才逐漸被大眾所接受。其高超的核心技術(shù)和舞蹈力量等因素，對運動(dòng)員個(gè)性的自我形式和發(fā)展造成了很大的影響。體育舞蹈通過(guò)對個(gè)體人的自我形態(tài)的改變，協(xié)助個(gè)體的身體協(xié)調能力、身體姿態(tài)美的藝術(shù)力、增強審美能力和力量素質(zhì)。本文就體育舞蹈對個(gè)體形態(tài)、健康、吸引力的影響分析，分析體育舞蹈對個(gè)體個(gè)性發(fā)展和自我能力的影響，針對體育舞蹈對身體塑造和心靈養成兩大方面進(jìn)行研究和探討，以提高人們形成良好的體育舞蹈鍛煉意識。

　　關(guān)鍵詞：體育舞蹈；個(gè)性；自我形成；發(fā)展

　　引 言

　　體育舞蹈熟練、和諧的形體動(dòng)作來(lái)塑造直觀(guān)和優(yōu)美的表演者形象，體育舞蹈是一項追求美、表達美以及創(chuàng )造美的休閑體育運動(dòng)項目。20世紀80年代，發(fā)源于歐洲的體育舞蹈開(kāi)始傳入我國。1991年，我國國家教育委員會(huì )辦公廳頒發(fā)了《普通高等學(xué)校本科體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃》，該教學(xué)計劃把體育舞蹈列為高等師范院校體育院系的必修課程。體育舞蹈是世界體育界新興的體育運動(dòng)項目之一，體育舞蹈通過(guò)它優(yōu)美的舞姿、獨特的服飾以歡快愉悅的音樂(lè )旋律激發(fā)起世界各國人民對它的興趣和喜愛(ài)，我國舉國上下也掀起了學(xué)習體育舞蹈的浪潮。本文從體育舞蹈的起源和我國體驗舞蹈的發(fā)展現狀說(shuō)起，進(jìn)一步探討了體育舞蹈對運動(dòng)員個(gè)性自我形成與發(fā)展的主要影響因素，并提出了如何正確發(fā)揮體育舞蹈隊個(gè)性形成和發(fā)展的積極作用。

　　現在越來(lái)越多的人學(xué)習舞蹈，這一專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，歡迎大家借鑒下面的論文吧！

　　體育舞蹈比賽報道論文

　　摘要：“體育價(jià)值觀(guān)是體育行為的杠桿”。體育舞蹈在我國是一項新興的體育運動(dòng)，它在豐富人民精神生活和增強人民體質(zhì)方面已顯示出不可估量的作用和強大的生命力，所以深受人們的青睞。我國體育舞蹈在體育中的作用已被國家教育部門(mén)所重視。本文通過(guò)自身。的實(shí)踐經(jīng)驗，對體育舞蹈的價(jià)值進(jìn)行多方面論述，旨在為宣傳推廣這一新興的體育項目，起到拋磚引玉的作用。

　　關(guān)鍵詞：體育舞蹈 價(jià)值 體育運動(dòng)

　　價(jià)值是人們對物質(zhì)、文化需要的體現，價(jià)值的產(chǎn)生是由物質(zhì)、文化自身固有的功能決定的。功能的多少，作用的大小，決定了人們需要的程度�！绑w育價(jià)值觀(guān)是體育行為的杠桿”。體育舞蹈作為一種特殊的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是體育運動(dòng)的一部分。它的興起和發(fā)展深受廣大群眾的青睞，顯示出不可估量的作用和強大的生命力。自１９８４年以來(lái)先后有日本、英國、美國、香港、等國家和地區的體育舞蹈專(zhuān)家前來(lái)我國進(jìn)行表演與教學(xué)。北京、廣州、上海、南京等大城市組織了相應活動(dòng)，掀起了全國各地學(xué)習與推廣體育舞蹈的熱潮。我國體育舞蹈在體育中的作用已被國家教委所重視，１９８７年國家教委為高師體育增設了體育舞蹈課，一些大學(xué)在體育課中也增加了體育舞蹈的'內容。體育舞蹈在我國得到如此迅猛發(fā)展，從本質(zhì)上講，是其自身功能與價(jià)值所決定的。為了能使體育舞蹈在我國長(cháng)期穩定的發(fā)展，應首先對其功能與價(jià)值進(jìn)行研究，以求得共識。本文通過(guò)自身的實(shí)踐經(jīng)驗，查閱了有關(guān)文獻資料，對體育舞蹈的價(jià)值進(jìn)行了幾方面研究，旨為廣泛宣傳推廣這一新興體育項目，起到拋磚引玉的作用。