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體育舞蹈論文

體育舞蹈也稱(chēng)國際標準交誼舞。體育運動(dòng)項目之一。是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項目。分兩個(gè)項群,十個(gè)舞種。其中摩登舞項群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每個(gè)舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格。根據各舞種的樂(lè )曲和動(dòng)作要求,組編成各自的成套動(dòng)作。

體育舞蹈論文1

  一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的依據和意義:

  隨著(zhù)高校體育教學(xué)的改革,體育舞蹈作為一項新興的體育運動(dòng),在社會(huì )上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果,已經(jīng)越來(lái)越受 到大學(xué)生的青睞,高等院校學(xué)生掌握了體育舞蹈方面的知識,不但使之終身受益,還有助于培養跨世紀人才的社會(huì )交往能力,同時(shí)在學(xué)生步入社會(huì )后,還可為帶動(dòng)全民體育的開(kāi)展。

  體育舞蹈教育直接作用于學(xué)生的感情世界,并引起共鳴,使其產(chǎn)生激動(dòng)、連想和想象,從而自覺(jué)地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀(guān)念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動(dòng)的體現著(zhù)學(xué)生深層次的心理狀態(tài)以及價(jià)值觀(guān)和對人生意義的探索,具有自?shī)首詷?lè )、抒發(fā)情懷、交流情感、增進(jìn)友誼、健身美體、延長(cháng)青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認知社會(huì )、宣傳教化、團結鼓勵的價(jià)值和功能。它對大學(xué)生自身修養和素質(zhì)全面發(fā)展有促進(jìn)作用,同時(shí)它也為學(xué)生今后走向社會(huì )起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷,糾正人體的不良姿態(tài),發(fā)展人體動(dòng)作的對稱(chēng)性、協(xié)調性、控制能力等。

  我現在頗有感受,我們馬上就要畢業(yè)找工作了,接觸外界也多了,然而社交也多了,在一些社交場(chǎng)合難免會(huì )跳跳舞啊,現在就可以很自信的接受別人的邀請了,也不會(huì )娓娓梭梭的,可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之,在高校開(kāi)設體育舞蹈課既有現實(shí)意義又有戰略意義,是必要的。

  二、研究的基本內容,擬解決的主要問(wèn)題:

  1.可以豐富學(xué)生的知識。

  2.可以培養禮儀旗幟和鑒賞能力。

  3.可以調節學(xué)生的心理狀態(tài).

  3.可以鍛煉身體。

  4.可以提高大學(xué)生的社交能力。

  三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排:

  1 研究步驟、方法:

 。1) 查閱圖書(shū)館的書(shū)籍和資料

 。2)上網(wǎng)查詢(xún)

 。3)向老師請教

 。4)和同學(xué)相互交流討論

  2 研究工作進(jìn)度

 。1) 2XX年11月20日開(kāi)題準備工作

 。2) 2XX年12月30日前完成開(kāi)題答辯,擬定寫(xiě)作提綱

 。3) 2XX年1月30前下達任務(wù)書(shū)

 。4) 2XX年3月15日前完成論文初稿,接受中期檢查

 。5) 2XX年4月30日前完成論文寫(xiě)作,送交指導老師驗收

 。6) 2XX年5月10日前老師寫(xiě)出評語(yǔ)交各答辯組長(cháng)

 。7) 2XX年5月13日-5月14日分組答辯

  四、主要參考文獻:

  1. 黃永軍,凌紅月 《體育舞蹈的演繹及在高校教學(xué)的實(shí)踐研究》

  2. 李春文 《體育舞蹈教程》 沈陽(yáng)遼寧人民出版社.

  3. 《大學(xué)生體育與現代生活方式》 體育高教研究,1992(3).

  4. 楊萍,王美 《體育院系對體育舞蹈的初探》 北京體育大學(xué).

  5. 畢秀淑,彭延春 《體育鍛煉對大學(xué)生心理健康的影響》 中國體育科技

體育舞蹈論文2

  摘要:體育舞蹈作為一門(mén)新興的體育運動(dòng)項目,它集體育、舞蹈和音樂(lè )于一體,將藝術(shù)與體育完美的結合起來(lái),以其獨特的審美價(jià)值和健身娛樂(lè )價(jià)值越來(lái)越被高校所重視。但隨著(zhù)體育舞蹈在我國的普及和推廣,各種問(wèn)題也紛至沓來(lái),本文將從體育舞蹈的價(jià)值、現狀以及對未來(lái)體育舞蹈教育的展望對體育舞蹈進(jìn)行全方位的剖析和審視,并進(jìn)一步強調體育舞蹈在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用,推進(jìn)高校體育舞蹈改革。

  關(guān)鍵詞:體育舞蹈;現狀;價(jià)值;研究;展望

  一、體育舞蹈的價(jià)值研究

  體育舞蹈又名國際標準舞,它的發(fā)源地是于英國,風(fēng)靡歐美,是當代國際流行的一種競技性的社會(huì )舞蹈,它是一項融音樂(lè )、技巧、體能、表演為一體的運動(dòng)項目。它兼有文藝和體育的特點(diǎn),是以競賽為目的,具有表演性和娛樂(lè )性,是人們陶冶情操、鍛煉身體和溝通交流的新興體育項目。體育舞蹈以其獨特的魅力和不可替代的價(jià)值,深得人們的喜愛(ài)。體育舞蹈的價(jià)值可謂是多方面的,首先,體育舞蹈具有運動(dòng)學(xué)價(jià)值,它根據人體的生理特征,并在音樂(lè )的配合下,通過(guò)人體各部位有節奏的變化,不僅可以塑造不同難度的形體動(dòng)作,而且可以強健身體,調整肌肉,增強人體的柔韌性。其次,體育舞蹈是一項集舞蹈、體育和音樂(lè )于一體的運動(dòng),它具有藝術(shù)性和綜合性,有著(zhù)豐厚的美學(xué)價(jià)值。通過(guò)體育舞蹈的學(xué)習,人體的形體會(huì )更加的和諧健美,氣質(zhì)也會(huì )有所提升,同時(shí)在欣賞體育舞蹈時(shí),一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面,伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),絕對是一場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴,這個(gè)過(guò)程會(huì )使人美的審美能力和音樂(lè )鑒賞力得到大大的提高。作為美育手段的體育舞蹈,對學(xué)生的智力增強、情感培養以及情操的陶冶能起到促進(jìn)其全面發(fā)展的作用。此外,體育舞蹈還具有心理學(xué)價(jià)值。體育舞蹈作為一項全身性?shī)蕵?lè )運動(dòng),對學(xué)習者和參與者的身心都有好處,具有一定的心理學(xué)價(jià)值。因為人在翩翩起舞的過(guò)程中,其注意力都集中在隨優(yōu)雅的音樂(lè )來(lái)抒發(fā)自己的內心情感,由于注意力的轉移,其身體的部分機體能、得以調整和休息,因此體育舞蹈具有消除疲勞、消除心理壓力的作用。除此之外,體育舞蹈是一項群體運動(dòng),其訓練的過(guò)程使人與人之間的關(guān)系拉近,就有促進(jìn)人際關(guān)系和諧的作用。

  二、我國體育舞蹈的發(fā)展現狀

 。ㄒ唬w育舞蹈的發(fā)展水平低下且發(fā)展不平衡

  我國體育舞蹈雖然在短時(shí)間內有了較大的進(jìn)步,但由于運動(dòng)技術(shù)水平受各種因素的制約,其技術(shù)水平仍然處于比較低的階段,且一些單項如倫巴,恰恰等雖接近國際水,但實(shí)際水平與世界高水平國家如德國、英國來(lái)比依然有很大的差距,若想超越國際水平,還需要多方面的努力。

 。ǘw育舞蹈的精神文化的貧乏

  體育舞蹈要求競賽者不僅要具備扎實(shí)的舞蹈技術(shù)、良好的心理素質(zhì)、超長(cháng)的專(zhuān)項素質(zhì),也要求舞蹈競賽者有著(zhù)獨特的藝術(shù)風(fēng)格和豐厚的文化素養,只有這樣才能充分挖掘體育舞蹈的精髓和理解體育舞蹈的文化內涵,才能使體育舞蹈的獨特魅力表現的淋漓盡致。但是目前運動(dòng)隊訓練時(shí)常常出現單調的模仿高水平選手的動(dòng)作,忽略培養練習者的文化底蘊,缺乏創(chuàng )新性,運動(dòng)員無(wú)法準確的表達舞蹈的內涵。由此來(lái)看,教練員、運動(dòng)員文化素質(zhì)水平嚴重制約了體育舞蹈水平的健康發(fā)展。

 。ㄈw育舞蹈教學(xué)水平低

  目前我國的體育舞蹈教學(xué)大綱缺乏統一性,也沒(méi)有自己的選材體系,這些都嚴重阻礙了體育舞蹈的發(fā)展,同時(shí)也使得體育舞蹈的科研水平嚴重滯后。另一方面,體育舞蹈因其綜合藝術(shù)性和動(dòng)作技術(shù)復雜,要求高水平、能勝任舞蹈教學(xué)的工作者,它要求教師不斷的研究、挖掘和了解體育舞蹈的政治背景、地理環(huán)境、文化精髓等,才能準備的表現不同舞種的個(gè)性特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)貌。此外,體育舞蹈的教學(xué)通常需要兩位教師共同完成,但是目前高校體育舞蹈教學(xué)中,教師都是獨立教學(xué),這樣不利于舞蹈動(dòng)作的準確展示和表述,這無(wú)形中增加了該項目的教學(xué)難度,使許多教師倍感壓力。

 。ㄋ模w育舞蹈缺乏完整的等級評定制度

  體育舞蹈運動(dòng)員和裁判員的等級評定制度還不夠完整和規范,也缺乏對體育舞蹈的評分方法和評分細則,使得評判方法和規則存在不科學(xué)性和不規范性。而且,體育舞蹈的裁判方法缺乏透明度和公正性。

  三、體育舞蹈的改革措施及發(fā)展前景

 。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮高校師資的作用,培養高素質(zhì)的體育舞蹈傳播者

  高校的體育舞蹈師資具有較豐厚的體育舞蹈基礎理論、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗以及較強的科研能力,高校應要高度重視和充分發(fā)揮他們的作用,這就要求高校定期對體育舞蹈教練進(jìn)行包括舞蹈歷史、音樂(lè )文化、解剖學(xué)、舞蹈編劇、訓練學(xué)等的業(yè)務(wù)培訓,教練員應與時(shí)俱進(jìn),走在體育舞蹈的前沿,隨時(shí)了解體育舞蹈技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài),掌握科學(xué)的訓練方法,并不斷的提高體育舞蹈專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、音樂(lè )素養以及舞蹈編導能力,以使體育舞蹈的訓練水平快速提高及與國際水準的接軌。

 。ǘ┡囵B高水平的體育舞蹈裁判隊伍

  培養我國高水平的體育舞蹈裁判隊伍,加強對體育舞蹈裁判員的嚴格管理,使體育舞蹈的裁定規范化、系統化,建立一支高水平的舞蹈裁判隊伍。進(jìn)一步改革、完善競賽辦法,使得評分方法、評分規則與裁判法公平、公正和透明化。此外,還應加強體育舞蹈裁判員執法意識的客觀(guān)性、公正性和準確性,以克服以往的主觀(guān)評判過(guò)強的情況。同時(shí),認真學(xué)習國內、國際裁判規則和方法,使我國的裁判工作與國際大賽接軌。

 。ㄈ┡囵B學(xué)生的體育舞蹈意識

  體育舞蹈意識指的是演練體育舞蹈時(shí),應具備的思想意識和對技術(shù)特征的理解等。學(xué)校在進(jìn)行授課時(shí)應努力培養學(xué)生的思想意識、注意力和觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力以及學(xué)生的自覺(jué)鍛煉意識。首先,在教學(xué)過(guò)程中,對學(xué)生思想意識的培養就是讓學(xué)生了解體育舞蹈的內涵,使學(xué)生根據體育舞蹈的動(dòng)作技術(shù)要求,將體育舞蹈的思想內涵和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言完美地結合起來(lái)。在其次,在教學(xué)中,教師應遵循學(xué)生的認知規律,生動(dòng)形象的教學(xué),以提高學(xué)生的注意力。除此之外,作為使學(xué)生盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)的關(guān)鍵的觀(guān)察力也很重要,教師應不斷的啟發(fā)學(xué)生運用自己和舞伴的肢體動(dòng)作與對音樂(lè )的感悟和理解結合起來(lái)學(xué)習,使學(xué)生在音樂(lè )的感召下,充分的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。最后,教師還應讓學(xué)生真正的了解舞蹈的內涵和作用,使學(xué)生發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性,通過(guò)舞蹈練習使學(xué)生感受音樂(lè )和舞蹈的獨特魅力,以提高其學(xué)習興趣,從而養成自覺(jué)鍛煉的學(xué)習習慣。

  四、結束語(yǔ)

  綜上所述,為了改善高校體育舞蹈現狀及提高體育舞蹈教學(xué)的質(zhì)量,應規范體育舞蹈教學(xué)大綱,逐步完善我國普通高校的體育舞蹈教學(xué)體系,必須合理安排和選擇體育舞蹈教材和教學(xué)內容;學(xué)校應為教師提供更多的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓機會(huì ),以使體育舞蹈教師的理論及技術(shù)水平得以提高;教師在教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遵循一定的原則,由針對性的教學(xué),并注重培養學(xué)生的體育舞蹈意識和音樂(lè )素質(zhì);學(xué)校應對教師的教學(xué)建立完善的評價(jià)體系,以促進(jìn)教師的自我完善和教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。從而使體育舞蹈得到高質(zhì)量和高水平的發(fā)展。我相信體育舞蹈必將與社會(huì )發(fā)展同在,與人類(lèi)文明同步發(fā)展。

  作者:劉德崇 單位:鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院

  參考文獻

  [1]楊秉禮.體育舞蹈在中國[J].中國群眾體育,1995,(1):14-16.

  [2]壽文化,等.體育舞蹈[M].北京體育大學(xué)出版社,20xx:3.

  [3]張曉飛.體育舞蹈與音樂(lè )[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報,20xx(5):72-74.

  [4]周紅妹.高校體育舞蹈課教學(xué)的調查研究[J].福建體育科技,20xx,19(6):20.

  [5]陳立農.我國體育舞蹈發(fā)展現狀與對策的研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,20xx,21(1):114-116.

  [6]汪軍.體育舞蹈選修課教學(xué)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,20xx,(1):139~140.

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  [8]徐秀華,徐寶軒,等.國際體育舞蹈在中國發(fā)展趨勢研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報,1999,(3):12-14.

體育舞蹈論文3

  我國高等院校的體育舞蹈課程,在發(fā)展過(guò)程之中一直具有較高的關(guān)注度,在高校體育課程之中,也一直擁有較高的關(guān)注度,在我國普通高校教學(xué)中具有著(zhù)較高的人氣。所以筆者認為對于我國高等院校體育舞蹈課程的開(kāi)展情況進(jìn)行研究是十分必要的。筆者將針對其基本的開(kāi)設情況進(jìn)行更為詳細的調查與分析,其結果有以下幾點(diǎn)。

  1體育舞蹈課程的受歡迎度

  體育舞蹈在課程設置等方面一般來(lái)說(shuō)是集健身、塑形與運動(dòng)美感為一身的體育課程,在課程開(kāi)設的過(guò)程之中,它融入了體育鍛煉以及交際技巧與體育素質(zhì)的修養等多方位為一體。這種具有著(zhù)多角度與全方位的體育教學(xué)形式,且其舞蹈形式是以男女為伴,進(jìn)行的一種步行式雙人舞的競賽項目,這種形式與要求都得到了正值青春年華的大學(xué)生所喜愛(ài)。同時(shí)由于其在學(xué)生中具有較高人氣,很多老師為了課程的方便開(kāi)展,紛紛開(kāi)設了體育舞蹈課程,可以說(shuō)體育舞蹈課程是深受我國高校學(xué)生與教師歡迎的。根據筆者的調查顯示在我國高等院校中,對于體育舞蹈的歡迎程度的調查顯示,無(wú)論是在學(xué)生中間,還是在教師中間其受歡迎度都接近100%。所以這就要求我國高等院校的體育舞蹈教學(xué)在教學(xué)之中,充分利用其受歡迎度的特點(diǎn),大幅度增加體育舞蹈的課時(shí)及選修課程。體育舞蹈課程的特點(diǎn),促進(jìn)了學(xué)生較高的學(xué)習積極性,所以,在教學(xué)過(guò)程之中,教師可以充分調動(dòng)這種積極性,鼓勵更多的學(xué)生參與到體育舞蹈課程之中,提高教學(xué)效果。由于我國高等院校的體育舞蹈教學(xué)是我國高等院校體育研究的新內容之一,因此我們體育舞蹈教學(xué)工作者,有義務(wù)進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習興趣與水平,為學(xué)生的發(fā)展的提供更好的舞臺。

  2體育舞蹈課程難以滿(mǎn)足學(xué)生需求

  根據筆者所收集的調查數據顯示在所調查的30所普通高校之中,開(kāi)設體育舞蹈課程的學(xué)校所占比例達90%以上,其中還有6所學(xué)校開(kāi)設了體育舞蹈課程的專(zhuān)業(yè)課,同時(shí)絕大多數學(xué)校開(kāi)設的體育舞蹈課程具有著(zhù)三年以上的年限。在我國高校體育舞蹈課程的開(kāi)設等方面,其主要內容為拉丁舞、摩登舞、以及交誼舞等,這些教學(xué)內容已經(jīng)得到了我國高校教師與學(xué)生的普遍認可,同時(shí)這些課程的發(fā)展及教學(xué)水平在我國高等院校的也普遍得到了認可。體育舞蹈課程中以拉丁舞為例,其舞蹈動(dòng)作要求具有著(zhù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì),要求技術(shù)相當純熟?梢哉f(shuō),很多專(zhuān)業(yè)從事拉丁舞的舞者都要求學(xué)習者從小進(jìn)行練習。同時(shí)在體育舞蹈之中,不僅僅包含了高校所開(kāi)設的這三種,其舞種是十分豐富多彩的?梢哉f(shuō)分兩個(gè)項群,十個(gè)舞種。其中僅僅就摩登舞項群而言,其中就包含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞等,拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。這其中每個(gè)舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格。根據各舞種的樂(lè )曲和動(dòng)作要求,組編成各自的成套動(dòng)作。對于這種種類(lèi)多樣,要求嚴格的舞蹈。在一定程度上使得我國高校在開(kāi)設時(shí)候的學(xué)時(shí)并不能完全滿(mǎn)足學(xué)生的要求,其在規定的學(xué)時(shí)之中很難按照教學(xué)要求與教學(xué)目標。

  3體育舞蹈課程的教師隊伍不具專(zhuān)業(yè)性

  任何課程的開(kāi)設都需要一部分該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)教師,但是一般普通高校的體育舞蹈教師存在著(zhù)差距。由于很多高等院校在體育相關(guān)課程的投入有限,對于體育課程的研究能力也受到了一定的限制,所以就目前我國普通高校從事體育舞蹈課程教學(xué)的教師來(lái)說(shuō),除了體育舞蹈專(zhuān)業(yè)培訓的學(xué)校,例如北京體育體育大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、廣州體育大學(xué)、華南師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、上海體育學(xué)院等幾十所高校之外。其余絕大多數學(xué)校的體育舞蹈課程的教師都是非專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的教師,他們大部分并非從事體育舞蹈教學(xué)和研究,而是從事體操或者是藝術(shù)體操專(zhuān)業(yè)方向為主。這種兼職為主的教師隊伍,在一定程度上制約了高等院校體育舞蹈課程的發(fā)展,從教師隊伍的建設來(lái)說(shuō),也不利于我國高等院校體育學(xué)科的全面建設。此外,就我國高校規模及體育教學(xué)而言,在我國專(zhuān)業(yè)從事體育舞蹈并不具有明顯的就業(yè)優(yōu)勢。當前,體育舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向為普通高校、初高中、健身會(huì )所以及文化館、藝術(shù)館、群眾健身團體,同時(shí)也包括在科研單位進(jìn)行教學(xué)、訓練以及指導培訓等工作。此類(lèi)就業(yè)崗位并不具有吸引力,且普遍存在畢業(yè)即轉行現象。為培養體育舞蹈專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才,滿(mǎn)足社會(huì )人才需求,很多高等院校紛紛建立了體育舞蹈專(zhuān)業(yè),越來(lái)越多的高中畢業(yè)的藝術(shù)類(lèi)考生愿意進(jìn)入大學(xué)深造。雖然勢頭在上升,但是在短時(shí)間之內仍舊無(wú)法扭轉人們對于其的熱衷度。當前高校體制從教要求起點(diǎn)很高,所以學(xué)校很難聘請到真正專(zhuān)業(yè)的體育舞蹈教師。

  4體育舞蹈課程缺乏統一的教材

  教材作為供教師教學(xué)使用的基本資料,主要包括了課本、講義等。在我們傳統的理解當中,教材的定義有廣義和狹義兩種類(lèi)別。廣義的教材主要指的是課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料,比如課本、練習冊、活動(dòng)冊、多媒體材料等資料。其中當然也可以包括教師自己編寫(xiě)或設計的材料。而我國普通高校的體育舞蹈課程的教學(xué)往往是通過(guò)教師的口頭傳授與親自演練,在教學(xué)之中除了教師的排演之外,有時(shí)教師也采用影音視頻資料進(jìn)行輔助性的教學(xué)?梢哉f(shuō)教材的缺失是我國高等院校體育舞蹈課程的主要缺憾。對于我國高等院校的體育舞蹈課程來(lái)說(shuō),其授課教師應該主要采用較為權威的體育舞蹈教材。但是另一方面,我國高等院校多種多樣,由于其地域的不同,學(xué)校等級的區別,以及學(xué)生對于知識的接受程度不同,都制約著(zhù)我國高等院校體育教師的課堂講授,所以說(shuō)僅僅使用固有教材還是遠遠不夠的。這就要求我國有條件的高等院校,根據自身的教學(xué)水平、師資隊伍、學(xué)生狀況以及在實(shí)際教學(xué)之中所涉及到的主要問(wèn)題,進(jìn)行適合自身學(xué)校的教材的編寫(xiě)工作。

  5體育舞蹈課程的基礎設施有待加強

  體育舞蹈具有著(zhù)體育競賽的競技性特點(diǎn),在體育舞蹈之中,主要包含了動(dòng)作、技術(shù)和戰術(shù)綜合表現的動(dòng)作美。學(xué)生在學(xué)習體育舞蹈課程時(shí),對于不同的舞蹈類(lèi)型,有著(zhù)不同的表現方式與表現風(fēng)格。體育舞蹈教學(xué)中,教師應該充分地鼓勵學(xué)生利用自己的身體條件與表現風(fēng)格,把具有各自特色的動(dòng)作塑造的更具有藝術(shù)個(gè)性。體育舞蹈另一個(gè)不可或缺的因素,就是音樂(lè ),優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )必不可缺。體育舞蹈的這些特征,都對其教學(xué)場(chǎng)地及設施,特別是教學(xué)場(chǎng)地的氛圍營(yíng)造要求較高。目前,各學(xué)校的設施情況參差不齊。由于我國普通高校的資金與設施有限,其對于體育舞蹈的課程投入也是相對有限的,所以無(wú)論是從師資建設等方面,還是從學(xué)校分配體育舞蹈課程的課時(shí)方面,都是較為有限。而對于體育舞蹈課程賴(lài)以生存的場(chǎng)地來(lái)說(shuō),也是具有著(zhù)較大的限制?梢哉f(shuō)師資、課時(shí)、場(chǎng)地,使得想要在體育舞蹈課程之中大幅度發(fā)展的學(xué)生很難得到真正意義的滿(mǎn)足。

  綜上所述,我國普通高校的舞蹈課程教學(xué),雖然很受師生歡迎,但在師資隊伍建設及場(chǎng)館設施建設等方面,因諸多原因,存在教師隊伍專(zhuān)業(yè)性、教材、基礎設施等不足的因素,導致了我國普通高校的體育舞蹈課程開(kāi)展起來(lái)存在諸多瓶頸。但是,筆者相信,只要我國的普通高校加大投入力度,必然會(huì )為我國普通高校培養出具有專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的體育舞蹈隊伍,建設出一大批高水平體育舞蹈課程。

淺談體育舞蹈的論文

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2022-09-23
【yjbys.com - 舞蹈論文】

  體育舞蹈是根據人體解剖、生理特征,在音樂(lè )在伴奏下,通過(guò)人體各環(huán)節有節奏的變化而塑造出不同難度的形體動(dòng)作和造型,表現不同的情感和技藝。那么,下面是小編給大家整理收集的淺談體育舞蹈的論文,內容僅供參考。

  淺談體育舞蹈的論文 篇1

  摘要:

  近年來(lái),舞蹈與體育相互融匯逐漸被人們接受,人們利用二者的特點(diǎn)創(chuàng )造出很多優(yōu)美的藝術(shù)表現形式。本文作者有感于現代化發(fā)展的成果,淺談舞蹈與體育的互融在我國未來(lái)的發(fā)展趨勢。

  關(guān)鍵詞:

  舞蹈;體育;互融

  在人們的日常生活、生產(chǎn)、勞動(dòng)、學(xué)習過(guò)程中,除了語(yǔ)言以外,肢體動(dòng)作也非常重要。舞蹈和體育是表達身體語(yǔ)言的兩種藝術(shù)形式。從古至今,體育和舞蹈受到無(wú)數人的追捧與認可。它們同作為身體藝術(shù),在近些年來(lái),逐漸被人們相互融合,相互映襯,出現互融的發(fā)展趨勢。

  一、舞蹈與體育的異同

  舞蹈與體育雖然同為身體藝術(shù),但是又不盡相同,各有其特點(diǎn)。如果將二者聯(lián)系開(kāi)來(lái),有著(zhù)不可分割的關(guān)系;單獨看體育與舞蹈本身,又有著(zhù)很多不同的地方。具體來(lái)說(shuō),舞蹈與體育的異同主要表現在以下幾方面:

  相同點(diǎn):

  首先,舞蹈和體育自古以來(lái)就有,二者同為我國古代文明的象征,這是無(wú)可置疑的;

  其次,舞蹈與體育最大的相同點(diǎn),就是本身都是通過(guò)身體來(lái)表現的藝術(shù)形式;

  再次,人們無(wú)論喜歡舞蹈或者體育,都是為了通過(guò)肢體來(lái)表現某種事物,表達情感的宗旨是一樣的。

  不同點(diǎn):

  1、受眾群體不同。

  體育在人們的心里總會(huì )給人很強壯的感覺(jué),認為體育則是鍛煉身體的代名詞。體育運動(dòng)員、體育健將、體育愛(ài)好者普遍被認為是身體素質(zhì)好、活力無(wú)限的代表;相對而言,舞蹈則表現得非常溫柔,舞蹈家、舞蹈演員、舞蹈愛(ài)好者等人群普遍是身材姣好、性格溫柔平和的人。

體育舞蹈鑒賞論文(通用9篇)

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2022-04-24
【yjbys.com - 舞蹈論文】

  在學(xué)習和工作中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧,論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。還是對論文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的體育舞蹈鑒賞論文(通用9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  體育舞蹈鑒賞論文 篇1

  在第四節課上,老師給我們介紹賞析了體育舞蹈之美,有拉丁舞有現代舞,其中尤其以拉丁舞中的桑巴最讓人印象深刻。

  桑巴又稱(chēng)“森巴”,是巴西的國舞,它形成于黑人貿易的時(shí)代,結合吸收來(lái)自歐洲的波希米亞的波爾卡舞、來(lái)自古巴的哈巴涅拉舞和巴西當地流行的馬克西克歇舞的一些因素,從而演變成今天的現代桑巴。

  桑巴之于我并不陌生,因為我對足球有很深的愛(ài)好,尤其是南美足球,而桑巴則深深的融入在巴西足球文化之中,看巴西的比賽不僅看他們的默契技術(shù),同時(shí)也非常讓我期待進(jìn)球后,球員張揚在在綠茵場(chǎng)上演繹的足球桑巴。

  眾所周知,巴西有著(zhù)一年一度的狂歡節,舉國上下都是充盈著(zhù)桑巴的味道,人們不知疲倦的奔跑舞動(dòng),從這一點(diǎn)可以看出桑巴的一個(gè)特點(diǎn)就是:這是一種集體性的舞蹈,舞蹈者狂放不羈,動(dòng)作幅度很大,節奏強烈,給人以激情似火的感覺(jué)。而在舞蹈的同時(shí),還有著(zhù)各種擊打樂(lè )器的附和,快節奏的鼓點(diǎn),高昂的音樂(lè ),讓人想不跟著(zhù)扭動(dòng)身體都難。

  然而,桑巴的另外一個(gè)特點(diǎn)卻被掩蓋了,就是她的細膩。桑巴的舞蹈節奏很快,所以對步點(diǎn)對髖關(guān)節手臂以及腰臀的配合要求比較高,沒(méi)有細膩的舞藝是很難協(xié)調身體的擺動(dòng)的。因此,桑巴也是一種細膩甚至堪稱(chēng)華麗的舞蹈。

體育舞蹈禮儀文化論文

標簽:文化藝術(shù) 時(shí)間:2022-03-23
【yjbys.com - 文化藝術(shù)】

  在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中,大家總少不了接觸論文吧,論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的體育舞蹈禮儀文化論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  體育舞蹈禮儀文化論文 篇1

  摘要:不尊重裁判的選手,即使是運動(dòng)水平再高,也不可能取得好的運動(dòng)成績(jì),本文認為,競技體育的競爭不僅是技術(shù)實(shí)力的競爭,也是禮儀文化意識的競爭。不僅直接影響著(zhù)比賽的順利進(jìn)行與觀(guān)賞度,更能衡量選手文明的水準。所以,透析體育舞蹈禮儀深層次的文化特征,著(zhù)力培養高素質(zhì)的運動(dòng)員、教練員、裁判員以及觀(guān)眾,是非常必要的,我國對于體育舞蹈禮儀的專(zhuān)題研究報道較少,而對體育舞蹈禮儀的了解僅僅局限于競賽規則的理解。

  關(guān)鍵詞:體育舞蹈;禮儀;文化;內涵;

  1、概念界定

  1.1禮儀

  “禮”字和“儀”字指的都是尊敬的方式,“禮”,多指個(gè)人性的,像鞠躬,欠身等,就是禮節;“儀”,則多指集體性的,像開(kāi)幕式,閱兵式等,就是儀式。

  1.2文化

  廣義的文化,著(zhù)眼于人類(lèi)與一般動(dòng)物,人類(lèi)社會(huì )與自然界的本質(zhì)區別,著(zhù)眼于人類(lèi)卓立于自然的獨特的生存方式,其涵蓋面非常廣泛,所以又被稱(chēng)為大文化,狹義指意識形態(tài)所創(chuàng )造的精神財富,包括宗教、信仰、風(fēng)俗習慣、道德情操、學(xué)術(shù)思想、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、各種制度等。狹義的文化,排除人類(lèi)社會(huì )歷史生活中關(guān)于物質(zhì)創(chuàng )造活動(dòng)及其結果的部分,專(zhuān)注于精神創(chuàng )造活動(dòng)及其結果,主要是心態(tài)文化,又稱(chēng)小文化。

體育舞蹈審美特征探討論文(通用5篇)

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2022-03-17
【yjbys.com - 舞蹈論文】

  在日復一日的學(xué)習、工作生活中,大家最不陌生的就是論文了吧,論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的體育舞蹈審美特征探討論文,歡迎大家分享。

  體育舞蹈審美特征探討論文 篇1

  摘要:

  體育舞蹈是一項綜合性的運動(dòng)項目,它集運動(dòng)、藝術(shù)以及娛樂(lè )為一體,并且具有娛樂(lè )性、鑒賞性等特征。體育舞蹈的審美特征主要指的是過(guò)程的感染力、標準的國際性以及形式多樣性等等。該文主要從體育舞蹈的特點(diǎn)出發(fā),分析了體育舞蹈所含有的審美特征。

  關(guān)鍵詞:

  體育舞蹈;審美特征;特點(diǎn);分析

  體育舞蹈,有人也將之稱(chēng)為國際標準舞,一般來(lái)說(shuō),它主要有兩大類(lèi),即拉丁和摩登。另外,除了這兩大類(lèi)之外,體育舞蹈還包括隊列舞,也就是所謂的團體舞。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們對于運動(dòng)健身也越來(lái)越重視,因而也有越來(lái)越多的人開(kāi)始注意到體育舞蹈的重要性,并開(kāi)始體育舞蹈的學(xué)習。該文主要對體育舞蹈的審美特征做了一個(gè)詳細分析,以便人們更好地認識體育舞蹈,從而更科學(xué)地學(xué)習體育舞蹈,擁有健康體魄。

  1、體育舞蹈的特點(diǎn)

  一般來(lái)說(shuō),體育舞蹈的特點(diǎn)有:首先,體育舞蹈具有鑒賞性。體育舞蹈是舞蹈的一種形式,因而它擁有豐富的韻律以及多樣的節奏,使人在觀(guān)看的時(shí)候感受到藝術(shù)的熏陶。其次,體育舞蹈具有健美性。體育舞蹈是舞蹈的特殊形式,它更多的是屬于健身運動(dòng)的一種形式,通過(guò)長(cháng)期不斷地訓練,可以幫助人們擁有一個(gè)健美的身材[1]。再次,體育舞蹈具有規范性。體育舞蹈和其他類(lèi)型的舞蹈一樣,是經(jīng)過(guò)長(cháng)期探索以及完善才形成的,因此,它的動(dòng)作規范是有嚴格要求的。第四,體育舞蹈具有國際性。體育舞蹈的起源不僅僅是來(lái)自一個(gè)國家,一個(gè)民族,它的風(fēng)格多樣,并且是國際間進(jìn)行交流交際的重要方式。最后,體育舞蹈具有普遍性。體育舞蹈的最大一個(gè)特點(diǎn)就是它的普遍性,它不受場(chǎng)地、人群、年齡等的限制,任何人都可以進(jìn)行學(xué)習[2]。

師范學(xué)院體育舞蹈精選論文

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2021-04-14
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  1前言

  隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展和教育與科技的飛速進(jìn)步,21世紀的教育也必須要適應社會(huì )的發(fā)展,才能讓大學(xué)畢業(yè)生在未來(lái)社會(huì )的發(fā)展中從容面對各種機遇和挑戰[1]。高等院校培養的學(xué)生不僅需要有較高的個(gè)人素養,還需要在專(zhuān)業(yè)技能上有較為深層次的發(fā)展,才能夠適應現在社會(huì )的發(fā)展需要。體育舞蹈在20世紀80年代正式引進(jìn)我國隨后被列入高等師范院校體育科系的必修課程[2]。

  2研究對象與方法

  2.1研究對象

  本文以阜陽(yáng)師范學(xué)院體教專(zhuān)業(yè)體育舞蹈專(zhuān)項選修課程現狀為研究對象。抽樣調查了2009級、2010級、2011級的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生共164人,其中男生86人,女生78人。

  2.2研究方法

  2.2.1文獻法

  通過(guò)查閱學(xué)校圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍、文獻,在電子資源庫中搜索各種學(xué)術(shù)論文,各種體育院校期刊等,約20多篇文獻。

  2.2.2問(wèn)卷調查法

  本次調查共發(fā)放問(wèn)卷200份,回收問(wèn)卷172份,有效問(wèn)卷164份,問(wèn)份卷有效率為82%。

  2.2.3數理統計法

  運用Excel對所回收的164份有效問(wèn)卷進(jìn)行數理統計,得出本篇論文所用的有效數據。

  3結果與分析

  3.1體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇體育舞蹈作為專(zhuān)項,主要是從未來(lái)就業(yè)和個(gè)人興趣考慮

  表1體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇體育舞蹈專(zhuān)項的原因(N=164)從表1中可以看出,大多數學(xué)生在選擇體育舞蹈專(zhuān)項主要是以未來(lái)就業(yè)和個(gè)人興趣為主。首先從就業(yè)的角度來(lái)說(shuō),舞蹈是一個(gè)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。舞蹈不僅僅能夠在學(xué)校扎根,更是作為一種潮流,在社會(huì )上流行起來(lái)[3]。未來(lái)的體育教師要具備多種專(zhuān)項技能,體育舞蹈可以說(shuō)是一個(gè)比較新穎的專(zhuān)業(yè),與其他專(zhuān)項的體育老師相比,體育舞蹈專(zhuān)項的老師有著(zhù)很大的優(yōu)勢。本科四年中,作為一名未來(lái)體育教師,必須要掌握基本的教學(xué)能力,而舞蹈專(zhuān)項的學(xué)生,在掌握基本教學(xué)技能的前提下,舞蹈作為一項可以提升自己就業(yè)能力的技能,在未來(lái)的就業(yè)選擇上是有很大的優(yōu)勢。舞蹈所具有的功能,使它能夠在被許多人所接受。通過(guò)學(xué)習舞蹈可以塑造良好的體形,調節壓力,提高對藝術(shù)欣賞的能力,培養高雅的氣質(zhì)[1]。作為個(gè)人興趣,舞蹈也是深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)的,F在的大學(xué)生,不僅是要具備良好的專(zhuān)業(yè)技能,同時(shí)還要提高自己的素養。舞蹈不僅能夠提高舞蹈、音樂(lè )的素養,對舞蹈所包含的文化也能夠有所接觸,是對自己綜合能力整體的提高。所以說(shuō),興趣是最好的老師。受同學(xué)、家人影響選擇體育舞蹈專(zhuān)項的同學(xué)也有一部分。受同學(xué)影響,主要是自己在選擇專(zhuān)項是盲目跟從,缺乏主見(jiàn),對專(zhuān)項的了解程度不高,也有可能進(jìn)行其他專(zhuān)項的可能。受家庭影響,主要是家庭中有從事舞蹈教育或表演的,對選擇專(zhuān)項時(shí)的傾向性就較大。還有一小部分選擇體育舞蹈專(zhuān)項的`其他原因,主要是沒(méi)有其他專(zhuān)項可以選擇或是被調劑到體育舞蹈專(zhuān)項。

大學(xué)生體育舞蹈論文3000字

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2021-04-14
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  1.前言

  近年來(lái),隨著(zhù)社會(huì )壓力的不斷增大,這種壓力也慢慢的影響到高校中。隨著(zhù)種種壓力的增大,在普通大學(xué)生中顯現出的心理健康問(wèn)題也越來(lái)越多,經(jīng)常在報紙、網(wǎng)絡(luò )媒體上出現某某高校一大學(xué)生自殺身亡的消息。心理健康是人們健康的一個(gè)重要部分[1],而心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為現今大學(xué)生必須去面對的一個(gè)重要部分,各種自我、偏激、孤僻、抑郁等現象正在不斷的困擾著(zhù)普通大學(xué)生的生活。體育舞蹈是目前世界上非常流行的舞蹈之一,它是一門(mén)融體育,音樂(lè ),美學(xué),舞蹈為一體,以身體動(dòng)作舞蹈化為基本內容,以雙人或集體配合練習為主要運動(dòng)形式的娛樂(lè )健身型體育運動(dòng)項目[2]。目前,我國很多高校都開(kāi)設有體育舞蹈選修課供普通大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,也有越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了這項運動(dòng)。體育舞蹈作為具有社交功能的體育運動(dòng)項目,能不能通過(guò)練習,起到促進(jìn)普通大學(xué)生心理健康成長(cháng)的作用呢?本文將針對這一問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究,并對相關(guān)結果進(jìn)行分析,以期為普通高校大學(xué)生的健康發(fā)展提供一些理論依據和參考。

  2.研究對象與方法

  2.1研究對象

  本文以隨機抽取的200名長(cháng)江大學(xué)二年級學(xué)生(其中男生、女生)為研究對象。

  2.2研究方法

  2.2.1文獻資料法

  通過(guò)查閱中國知網(wǎng)、萬(wàn)方數據庫、中國體育統計網(wǎng)等文獻資料庫,收集和參閱有關(guān)普通高校體育舞蹈教學(xué)和大學(xué)生心理健康方面的相關(guān)資料,作為本研究的基礎。

  2.2.2實(shí)驗法

  把200名學(xué)生隨機分成實(shí)驗組和對照組,每組100人。實(shí)驗組進(jìn)行一年的體育舞蹈課程的學(xué)習,對照組進(jìn)行一年的普通體育課程的學(xué)習。在實(shí)驗前后,分別對兩組學(xué)生運用心理健康癥狀自評量表(SCL-90)[3]進(jìn)行問(wèn)卷調查,并根據調查所等的結果進(jìn)行研究分析。心理健康癥狀自評量表(SCL-90)的計分方法:總分即為90個(gè)項目的.得分總和。該量表的臨界點(diǎn)是160分,即被試的心理自評量表測試總分超過(guò)160分,說(shuō)明被試者可能存在著(zhù)某種心理問(wèn)題?偩,是問(wèn)卷90個(gè)項目的平均分。如果因子得分超過(guò)2分則為認為是陽(yáng)性,陽(yáng)性項目總數超過(guò)43分,則說(shuō)明被試可能存在心理問(wèn)題,需要進(jìn)一步的診斷[3]。

普通高校體育舞蹈論文

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2021-04-14
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  第一篇

  1普通高校體育舞蹈教育現狀

  長(cháng)期以來(lái),藝術(shù)大眾化教育在我國以應試教育為主體的社會(huì )背景下始終得不到應有的重視,從小學(xué)到高中,無(wú)論是學(xué)校教師還是學(xué)生家長(cháng),最關(guān)注的是學(xué)生的考試成績(jì)和升學(xué)率。在這種教育的大環(huán)境下,藝術(shù)教育、審美教育被視為“沒(méi)有用的東西”,被學(xué)校和學(xué)生拋諸腦后[2]。相比而言,美國早在1994年就制訂出版了《藝術(shù)教育國家標準》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標準》)。該《標準》有一個(gè)副標題,指每位年輕的美國人在藝術(shù)中應該知道什么和能夠做什么。這種全新的素質(zhì)教育規定藝術(shù)等同于數理化等核心學(xué)科,這顯然是以全球宏觀(guān)的文化視角來(lái)關(guān)注人的教育和人的發(fā)展,符合人類(lèi)渴望心靈感知、審美體驗的本性!稑藴省窂娬{,藝術(shù)教育不是少數天才的專(zhuān)利,所有學(xué)生,不論背景、天賦,即便殘疾,都有權享受藝術(shù)教育及其提供的豐富內容,舞蹈教育便是其中之一。進(jìn)入21世紀,我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,在社會(huì )物質(zhì)、文化、感情和審美等方面進(jìn)行了開(kāi)拓與變革。李嵐清在其《李嵐清教育訪(fǎng)談錄》一書(shū)中有這樣的描述:在重視共同基礎和全面發(fā)展的前提下,可以根據學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),逐步創(chuàng )造條件,安排豐富的選修課程讓學(xué)生選擇。同時(shí),可以試行學(xué)分管理的辦法。實(shí)踐表明,素質(zhì)教育能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性,有利于學(xué)生更好地掌握科學(xué)文化知識,更有利于各個(gè)領(lǐng)域拔尖人才的成長(cháng)[3]。這無(wú)疑給高等教育提出了培養目標綜合化的要求———必須重視人的素質(zhì)的全面提高。體育舞蹈作為一種新興的藝術(shù)類(lèi)體育項目,以其獨特的鍛煉方式將“快樂(lè )體育”融入體育中。這種教育形式不但具有藝術(shù)教育靜態(tài)美學(xué)的滲透,而且有體育動(dòng)態(tài)運動(dòng)的滲透。它不但充實(shí)和豐富了素質(zhì)教育內容,而且拓寬了素質(zhì)教育的實(shí)施途徑,對提高普通高校大學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng )造力有著(zhù)深遠的戰略意義。自2006年12月“陽(yáng)光體育運動(dòng)”開(kāi)始實(shí)施以來(lái),體育舞蹈以鮮明的時(shí)代性、強烈的節奏感而深受大學(xué)生喜愛(ài)。但目前由于學(xué)校認知、場(chǎng)地設施條件、地區經(jīng)濟發(fā)展及師資等各方面原因,只有為數不多的高校開(kāi)設了面向全體學(xué)生的體育舞蹈選修課程,大部分普通高校的大學(xué)生在校期間幾乎沒(méi)有機會(huì )接觸體育舞蹈藝術(shù)教育。盡管有的高校學(xué)生自發(fā)創(chuàng )建了體育舞蹈藝術(shù)社團,但在日常的訓練中,由于場(chǎng)地及指導教師的缺乏,導致社團的活動(dòng)難以得到保障,訓練效果不佳,舞蹈審美能力也相對較低,對舞蹈作品的賞析僅僅停留在形式美欣賞的層面上。另外,很多高校的體育舞蹈社團門(mén)檻過(guò)高,原因在于社團要代表學(xué)校參加各種大型比賽和表演,因此對入團學(xué)生的要求較高,這樣自然就將許多“條件一般”的學(xué)生拒之門(mén)外。目前,體育舞蹈在普通高校的普及手段主要是開(kāi)設體育舞蹈公共選修課程。然而受上課所需硬件(如舞蹈房大小及數量)及軟件(教師人數及專(zhuān)業(yè)素養)的限制,將很多熱愛(ài)體育舞蹈的大學(xué)生阻擋于大門(mén)之外,使體育舞蹈大眾化受到制約。加上大多數學(xué)生舞蹈基礎薄弱,甚至在進(jìn)入大學(xué)前從未接觸過(guò)舞蹈,在基本姿態(tài)和動(dòng)作協(xié)調性上都難免存在一定問(wèn)題,這不僅會(huì )影響大學(xué)生學(xué)習的自信心,更會(huì )影響他們對體育舞蹈學(xué)習的興趣和熱情。另外,高校的體育舞蹈公共選修課與其他課(如專(zhuān)業(yè)課等)同時(shí)開(kāi)課,選課的時(shí)間沖突也會(huì )使很大一部分對體育舞蹈感興趣的學(xué)生放棄選修。以上種種情況表明,體育舞蹈的大眾化教育似乎是校園里的一個(gè)口號。而將體育舞蹈教育滲透到高等教育中,發(fā)揮其獨有的功能,并使之逐漸走向大眾化,這不僅僅是一個(gè)口號的問(wèn)題。

幼兒體育舞蹈教學(xué)的論文精選

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2021-04-13
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  一、幼兒體育舞蹈對幼兒身心健康發(fā)展具有積極的影響

  1.改善幼兒心理行為問(wèn)題。幼兒體育舞蹈教學(xué)提高了幼兒身體形態(tài)和身體素質(zhì),改善幼兒的心理行為問(wèn)題,是提高幼兒身體素質(zhì),改善幼兒心理行為問(wèn)題的一劑“良藥”。幼兒的注意力受指向性影響,在體育舞蹈練習時(shí),幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞,注意力集中在優(yōu)美的音樂(lè )中,注意力轉移使幼兒心態(tài)平靜,心理行為問(wèn)題隨之緩和。音樂(lè )對人的煩躁、焦慮、心慌氣悶、消化不良等癥狀有很好的治療作用,可以緩解心理患者的心理壓力,通過(guò)幼兒體育舞蹈練習,隨著(zhù)優(yōu)美旋律緩解幼兒的緊張情緒和心理壓力,體育舞蹈練習是一種有氧運動(dòng),而有氧運動(dòng)對心理問(wèn)題具有良好的調節作用,因此,幼兒體育舞蹈能夠化解幼兒心理障礙,消除緊張情緒,提高幼兒注意力,利于幼兒形成健康積極的心理品質(zhì)。舞蹈在幼兒心目中是美的象征,體育舞蹈在幼兒教育中起著(zhù)重要的作用,豐富了幼兒的情緒體驗,陶冶性格,塑造優(yōu)良的精神品質(zhì)。

  2.提升幼兒的注意力、創(chuàng )造力、審美力。注意力是人們對事物的專(zhuān)心程度,在教學(xué)中利用幼兒注意力,提高幼兒注意集中的水平。幼兒的注意力持續的時(shí)間短暫,做事容易分心,在體育舞蹈教學(xué)中,對不同年齡的幼兒采用不同的教方法,用極具活力的聲音和多變的動(dòng)作姿態(tài),吸引幼兒注意力,用親切的目光鼓勵幼兒,用真誠的情感語(yǔ)言與幼兒交談,通過(guò)觀(guān)察模仿,提高幼兒注意力,進(jìn)而培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性,幼兒初學(xué)體育舞蹈時(shí)容易出現精神不集中現象,激發(fā)學(xué)習體育舞蹈的興趣,培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的習慣,體育舞蹈通過(guò)對舞蹈動(dòng)作的模仿、理解、思考,形成良好的學(xué)習習慣,潛移默化中,將這種習慣運用到學(xué)習知識上,促進(jìn)幼兒自主學(xué)習的能力,為課堂學(xué)習打下良好的心理基礎。幼兒具有創(chuàng )造力,善于幻想,是天生的藝術(shù)家,體育舞蹈教學(xué)開(kāi)拓了幼兒對新事物的的創(chuàng )造性思維,體育舞蹈集音樂(lè )、動(dòng)作、節奏變化、情感抒發(fā)于一體,給幼兒提供了廣闊的想象空間,適當安排即興表演,提供幼兒展示才能的舞臺,身體動(dòng)作與大腦盡力的協(xié)調,通過(guò)舞蹈動(dòng)作的調整,激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。體育舞蹈是力量與美的完美結合,引導學(xué)生感知美、判斷美、表現美,開(kāi)拓想象,抒發(fā)情感,用舞蹈語(yǔ)言表情達意,動(dòng)聽(tīng)的旋律、優(yōu)美的舞姿,陶冶著(zhù)幼兒的情操,美化幼兒的思想感情,增強幼兒的審美能力,舞者在運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生審美的心理效應,使在優(yōu)美的旋律中達到最佳心理狀態(tài),通過(guò)舞蹈動(dòng)作抒發(fā)情感,凈化精神,陶冶情操,愉悅心靈,升華情感。

體育舞蹈的研究現狀的論文

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2021-04-08
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  體育舞蹈起源于國外,在我國的發(fā)展時(shí)間并不長(cháng),但是隨著(zhù)近幾年體育舞蹈在我國的迅速發(fā)展,其對舞蹈表演者個(gè)性自我形成和發(fā)展有著(zhù)很多的積極影響。下面是小編收集整理的體育舞蹈的研究現狀的論文,希望對您有所幫助!

  摘要:體育舞蹈起源于歐洲,在20世紀80年代傳入我國,盡管30多年來(lái)我國體育舞蹈水平提升很快,但在近幾年才逐漸被大眾所接受。其高超的核心技術(shù)和舞蹈力量等因素,對運動(dòng)員個(gè)性的自我形式和發(fā)展造成了很大的影響。體育舞蹈通過(guò)對個(gè)體人的自我形態(tài)的改變,協(xié)助個(gè)體的身體協(xié)調能力、身體姿態(tài)美的藝術(shù)力、增強審美能力和力量素質(zhì)。本文就體育舞蹈對個(gè)體形態(tài)、健康、吸引力的影響分析,分析體育舞蹈對個(gè)體個(gè)性發(fā)展和自我能力的影響,針對體育舞蹈對身體塑造和心靈養成兩大方面進(jìn)行研究和探討,以提高人們形成良好的體育舞蹈鍛煉意識。

  關(guān)鍵詞:體育舞蹈;個(gè)性;自我形成;發(fā)展

  引 言

  體育舞蹈熟練、和諧的形體動(dòng)作來(lái)塑造直觀(guān)和優(yōu)美的表演者形象,體育舞蹈是一項追求美、表達美以及創(chuàng )造美的休閑體育運動(dòng)項目。20世紀80年代,發(fā)源于歐洲的體育舞蹈開(kāi)始傳入我國。1991年,我國國家教育委員會(huì )辦公廳頒發(fā)了《普通高等學(xué)校本科體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃》,該教學(xué)計劃把體育舞蹈列為高等師范院校體育院系的必修課程。體育舞蹈是世界體育界新興的體育運動(dòng)項目之一,體育舞蹈通過(guò)它優(yōu)美的舞姿、獨特的服飾以歡快愉悅的音樂(lè )旋律激發(fā)起世界各國人民對它的興趣和喜愛(ài),我國舉國上下也掀起了學(xué)習體育舞蹈的浪潮。本文從體育舞蹈的起源和我國體驗舞蹈的發(fā)展現狀說(shuō)起,進(jìn)一步探討了體育舞蹈對運動(dòng)員個(gè)性自我形成與發(fā)展的主要影響因素,并提出了如何正確發(fā)揮體育舞蹈隊個(gè)性形成和發(fā)展的積極作用。

體育舞蹈比賽報道論文

標簽:舞蹈論文 時(shí)間:2021-04-01
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  現在越來(lái)越多的人學(xué)習舞蹈,這一專(zhuān)業(yè)的同學(xué),歡迎大家借鑒下面的論文吧!

  體育舞蹈比賽報道論文

  摘要:“體育價(jià)值觀(guān)是體育行為的杠桿”。體育舞蹈在我國是一項新興的體育運動(dòng),它在豐富人民精神生活和增強人民體質(zhì)方面已顯示出不可估量的作用和強大的生命力,所以深受人們的青睞。我國體育舞蹈在體育中的作用已被國家教育部門(mén)所重視。本文通過(guò)自身。的實(shí)踐經(jīng)驗,對體育舞蹈的價(jià)值進(jìn)行多方面論述,旨在為宣傳推廣這一新興的體育項目,起到拋磚引玉的作用。

  關(guān)鍵詞:體育舞蹈 價(jià)值 體育運動(dòng)

  價(jià)值是人們對物質(zhì)、文化需要的體現,價(jià)值的產(chǎn)生是由物質(zhì)、文化自身固有的功能決定的。功能的多少,作用的大小,決定了人們需要的程度!绑w育價(jià)值觀(guān)是體育行為的杠桿”。體育舞蹈作為一種特殊的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),是體育運動(dòng)的一部分。它的興起和發(fā)展深受廣大群眾的青睞,顯示出不可估量的作用和強大的生命力。自1984年以來(lái)先后有日本、英國、美國、香港、等國家和地區的體育舞蹈專(zhuān)家前來(lái)我國進(jìn)行表演與教學(xué)。北京、廣州、上海、南京等大城市組織了相應活動(dòng),掀起了全國各地學(xué)習與推廣體育舞蹈的熱潮。我國體育舞蹈在體育中的作用已被國家教委所重視,1987年國家教委為高師體育增設了體育舞蹈課,一些大學(xué)在體育課中也增加了體育舞蹈的'內容。體育舞蹈在我國得到如此迅猛發(fā)展,從本質(zhì)上講,是其自身功能與價(jià)值所決定的。為了能使體育舞蹈在我國長(cháng)期穩定的發(fā)展,應首先對其功能與價(jià)值進(jìn)行研究,以求得共識。本文通過(guò)自身的實(shí)踐經(jīng)驗,查閱了有關(guān)文獻資料,對體育舞蹈的價(jià)值進(jìn)行了幾方面研究,旨為廣泛宣傳推廣這一新興體育項目,起到拋磚引玉的作用。

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