2024長(cháng)沙市小升初語(yǔ)文試卷

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學(xué)習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試卷是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的2024長(cháng)沙市小升初語(yǔ)文試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、積累與運用（42分）

　　1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

　　páihuáixiào chuǎnchǒu lòuyáng yì

　�。ǎ�（）（）（）

　　xúnmìkāncèxiūqièmiǎo shì

　�。ǎ�（）（）（）

　　2.在括號里填上適當的詞語(yǔ)。（4分）

　　激動(dòng)地（）徐徐地（）靜靜地（）目不轉睛地（）

　　鮮艷的（）關(guān)鍵的（）必勝的（）驚心動(dòng)魄的（）

　　3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

　�。�1）來(lái)自寓言的成語(yǔ)：掩耳盜鈴

　�。�2）帶“月”字的詞語(yǔ)：花好月圓

　�。�3）ABAB形式的詞語(yǔ)：丁零丁零

　�。�4）AABB形式的詞語(yǔ): 和和睦睦

　　4.給句子中的加粗字選擇正確的解釋。(4分)

　　“望”在字典中有多種釋義，如：①看，往遠處看;②探望;③希望，盼望;④名望，聲譽(yù)。

　�。�1）她是音樂(lè )學(xué)院一位德高望重的教授。(　　)

　�。�2）公主聽(tīng)說(shuō)國王回來(lái)了，喜出望外地跑過(guò)來(lái)迎接他。(　　)

　�。�3）我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看望了生病住院的老師。(　　)

　�。�4）直到主人的背影望不見(jiàn)了，他才知道這警告是無(wú)效了。(　　)

　　5.選詞填空。(5分)

　　發(fā)揮　　 發(fā)展　　 發(fā)揚　　 發(fā)明

　�。�1）王工程師(　　)不怕困難的精神，充分(　　)他的聰明才智，經(jīng)過(guò)研究，終于(　　)了一種新的變色涂料。

　　一……就……　　既然……就……　　雖然……但是……　　 盡管……還是……

　�。�2）(　　)出教室，他的淚水(　　)大顆大顆地涌出來(lái)了。

　�。�3）我(　　)很愛(ài)我的故鄉，(　　)為了祖國建設，我還是來(lái)到了邊疆。

　　6.寫(xiě)出下面句子的修辭手法。（4分）

　�。�1）那些像棉花球似的云，叫積云。（）

　�。�2）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

　�。�3）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

　�。�4）敬愛(ài)的周總理��！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

　　7．按要求寫(xiě)句子。(4分)

　�。�1）把下面兩個(gè)句子用一個(gè)恰當的關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)。

　�、傥覀兙�心地保護地球的生態(tài)環(huán)境。

　�、诘厍驎�(huì )更好地造福于我們的子孫后代。

　�。�2）長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改成反問(wèn)句)

　�。�3）周瑜長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他�！保ǜ臑椴挥靡�號表示的句子）

　�。�4）有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著(zhù)一些十分溫馨美妙的標語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生�！比绻�請你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標語(yǔ)。

　　8.按文字提示填寫(xiě)內容。(6分)

　　(1) 人們在探究學(xué)問(wèn)時(shí)，時(shí)常會(huì )遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì )有陸游在《游山西村》中所說(shuō)的那種“_______”的感覺(jué)，但如果能懷有堅定的信心，繼續前行，鍥而不舍，就一定會(huì )出現“_______”的光輝前景！

　　(2) 我愛(ài)生活，我愛(ài)四季。

　　我愛(ài)春天，在綠水碧江的江南，感受“_______”的江南春景；

　　我愛(ài)夏天，在初露頭角的荷塘，享受“_______”的初夏風(fēng)光；

　　我愛(ài)秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“_______”的蕭瑟秋景；

　　我愛(ài)冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“_______”的岷山冬景。

　　9.緊張的畢業(yè)考試即將結束，六年級的同學(xué)都想在假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學(xué)生假日旅游專(zhuān)線(xiàn)。請以旅行社的名義寫(xiě)一段話(huà)，向學(xué)生推薦一旅游景點(diǎn)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，有吸引力，不少于40字，含標點(diǎn)。（5分）

　　__________________________________________

　　二、閱讀與理解（28分）

　�。ㄒ唬�

　　情誼

　　昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了……叫我怎能去上學(xué)呢？我帶著(zhù)悲傷和疲勞，慢慢地朝學(xué)校走去�！�

　　教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著(zhù)頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著(zhù)我。大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊長(cháng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和中隊委員的標志。來(lái)，我給你戴上”。

　　“玲玲，你收下吧！”

　　“玲玲，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你�！�

　　“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”

　　一聲聲感人的話(huà)語(yǔ)，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心�！�

　　“當當當……”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛(ài)撫地摸著(zhù)我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說(shuō)：“這連衣裙是給我女兒買(mǎi)的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說(shuō)，有我們大家呢！”我雙手接過(guò)連衣裙，含著(zhù)眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬�！�

　　我雙手捧著(zhù)課本，看著(zhù)桌上的學(xué)習和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著(zhù)嘴唇，極力控制自己�？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來(lái)……‖

　　1．用“~~~~”線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。（2分）

　　2．用“──”線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)老師神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。（2分）

　　3．短文用“‖”線(xiàn)已分為四段，請寫(xiě)出各段段意。（4分）

　　4．概括短文的中心思想。（3分）

　　5．概述文章中“我”的內心活動(dòng)。（3分）

　�。ǘ�）

　　人類(lèi)何時(shí)飛出太陽(yáng)系

　�、儆钪婧叫惺钱斀袢祟�(lèi)最遠大、最美好的理想。我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森指出，宇宙航行分為兩個(gè)階段：第一階段為航天，即沖出地球大氣層，在太陽(yáng)系的廣闊空間內活動(dòng)；第二階段為宇航，既沖出太陽(yáng)系，到銀河系和河外星系更加廣闊的宇宙空間活動(dòng)。

　�、谌祟�(lèi)的航行時(shí)代，如果從1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類(lèi)掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上月球�？扇祟�(lèi)總嫌飛天的步伐太慢，總以焦急的心情盼望著(zhù)——何時(shí)才能飛出太陽(yáng)系，進(jìn)入宇航時(shí)代！20世紀70年代人類(lèi)放飛的太空天使“先驅者”和“旅行者”探測器，到目前已飛行了二三十年，跋涉60億千米，已飛躍了最遠的冥王星軌跡，但它是否飛出了太陽(yáng)系呢？

　�、�其實(shí)，太陽(yáng)系的邊際非常廣泛，如果以太陽(yáng)影響所及的范圍來(lái)計算，半徑可達135億千米～180億千米；如果以太陽(yáng)的引力所及的范圍計算，半徑可達15億千米，約1．5光年。由此可見(jiàn)，上述的飛行探測器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠很遠。從宇宙的尺度來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類(lèi)對宇宙的了解認識和所具有的航天技術(shù)，對宇航來(lái)講是遠遠不足的，還遠遠不能適應飛出太陽(yáng)系的要求。目前及今后的十年內，人類(lèi)主要是重點(diǎn)開(kāi)展太陽(yáng)系內的航天活動(dòng)，并開(kāi)展一系列的科學(xué)研究，努力取得一些突破性的研究成果。

　�、軐τ陲w出太陽(yáng)系的航行來(lái)說(shuō)，眼下還只是一張白紙，任憑人們去設計、去幻想。目前人們的設想之一是必須開(kāi)展質(zhì)量小、作用時(shí)間長(cháng)和高能的空間動(dòng)力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭和微波動(dòng)力飛船、激光動(dòng)力飛船、反物質(zhì)推進(jìn)星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船的速度，以每秒幾百千米，幾千千米，幾萬(wàn)千米，幾十萬(wàn)千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們在數十年的有生之年，才有可能飛出太陽(yáng)系，去別的恒星系，銀河系或更遙遠的河外星系進(jìn)行星際航行。

　�、莺螘r(shí)能飛出太陽(yáng)系，取決于我們地球人類(lèi)的智慧和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。努力吧，也許在幾十年，上百年后，人們向往星際航行的夢(mèng)想就會(huì )成為現實(shí)。

　　1．根據人們目前的設想，人類(lèi)要能飛出太陽(yáng)系必須突破哪兩大難關(guān)？（2分）

　　2．文章分別介紹了宇宙航行的哪兩個(gè)階段？（2分）

　　3．文章第③段加粗的句子運用的說(shuō)明方法是什么？是為了說(shuō)明什么？（4分）

　　4．文章末尾的“也許在幾十年，上百年后”中的“也許”能不能刪去？為什么？（3分）

　　5．根據本文內容及你所掌握的航天航空知識，你認為百年內人類(lèi)飛出太陽(yáng)系的夢(mèng)想能不能實(shí)現？為什么？（3分）

　　三、寫(xiě)作（30分）

　　學(xué)習是一種要付出艱辛而又能體驗快樂(lè )的腦力勞動(dòng)，但有時(shí)又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習收獲，我們可能會(huì )學(xué)到文化知識，也可能會(huì )學(xué)到科學(xué)知識、做人道理，或有所發(fā)現，或有所收獲，這些都是學(xué)習，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？現實(shí)情況到底如何？對于玩與學(xué)習你又有什么樣的感想？請根據這樣的話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇表達真情實(shí)感的作文。文體不限�？蓪�(xiě)成書(shū)信、記敘文，可以編故事，可以談?wù)勛约旱目捶�。不少�?00字。

　　參考答案

　　一、積累與運用

　　1.徘徊哮喘丑陋洋溢尋覓勘測羞怯藐視

　　2.示例：（1）守株待兔亡羊補牢買(mǎi)櫝還珠

　�。�2）花前月下風(fēng)花雪月閉月羞花

　�。�3）研究研究了解了解分析分析

　�。�4）支支吾吾吞吞吐吐快快樂(lè )樂(lè )

　　3.示例：喊叫走來(lái)等待觀(guān)看紅旗時(shí)刻決心故事

　　4.（1）④（2）③（3）②（4）①

　　5.（1）發(fā)揚發(fā)揮發(fā)明�。�2）一……就……�。�3）雖然……但是……

　　6.（1）比喻（2）擬人（3）夸張（4）排比

　　7.（1）只要我們精心地保護地球的生態(tài)環(huán)境，地球就會(huì )更好地造福于我們的子孫后代。

　�。�2）長(cháng)城在世界歷史上怎么不是一個(gè)偉大的奇跡呢?

　�。�3）周瑜長(cháng)嘆一聲，說(shuō)諸葛亮神機妙算，他比不上諸葛亮。

　�。�4）示例：除了課堂上朗朗的讀書(shū)聲，其他時(shí)候請做到輕聲細語(yǔ)。

　　8.（1）山重水復疑無(wú)路；柳暗花明又一村。

　�。�2）春來(lái)江水綠如藍；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。

　　9.提示：在推薦的時(shí)候必須要出現旅游景點(diǎn)名稱(chēng)，要說(shuō)明推薦理由。語(yǔ)言?xún)?yōu)美、得體即可。

　　二、閱讀與理解

　�。ㄒ唬�

　　1.同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著(zhù)我。大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。

　　2.“她愛(ài)撫地摸著(zhù)我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄新的連新裙”。

　　3.第一段要抓住“大火”和“上學(xué)”；第二段抓住“同學(xué)們送給我”；第三段抓住“老師送給我”,第四段抓住“我流下了眼淚�！�

　　4.表達了老師對“我”的關(guān)懷和愛(ài)撫之心，同學(xué)們對“我”的 純潔而真摯的情。抒發(fā)了“我”對老師和同學(xué)們的感激之情。

　　5.遭大火內心悲傷，受安慰?jì)刃母兄x，得愛(ài)撫內心感動(dòng)�？粗�(zhù)眼前所發(fā)生的事，思前想后，感激之情無(wú)法表達情不自禁流下眼淚�；蛘呤潜瘋�──感謝──感動(dòng)──感激。

　�。ǘ�）

　　1.動(dòng)力能源和飛行速度。

　　2.狀況（或“成果”）和設想。

　　3.列數字；太陽(yáng)系的邊界十分廣泛（或“飛行探測器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠”）。

　　4.“也許”表推測，估計，刪去后語(yǔ)意變得比較肯定，而人們對幾十年、上百年后的情況，無(wú)法做出準確的判斷。

　　5.提示：可根據你所掌握的航天航空知識，提出設想。

　　三、寫(xiě)作

　　略

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