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成都小升初擇校該如何定位選校

時(shí)間:2024-07-11 01:56:29 小升初 我要投稿
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2017成都小升初擇校該如何定位選校

  2017成都確定目標校是建立在定位的基礎之上的,主要包括以下幾點(diǎn):學(xué)校層次、學(xué)生性格、偏科情況、家庭住址、高中愿景。

  學(xué)校層次:

  有的學(xué)校比較強調制度,從學(xué)校管理到學(xué)習安排都比較嚴格,課業(yè)負擔也比較重。

  有些學(xué)校比較自由,注重學(xué)生的自由成長(cháng)和自主創(chuàng )新能力的培養,平時(shí)過(guò)于散漫的孩子,就不太適合這類(lèi)的學(xué)校。

  學(xué)校的選擇要適合孩子的性格,建議家長(cháng)在確定目標學(xué)校之前,可以去學(xué)校里看看,多問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的學(xué)生,了解學(xué)校的教學(xué)理念和管理風(fēng)格,作為選擇目標學(xué)校的考慮因素。

  學(xué)生性格:

  學(xué)生的性格與教學(xué)理念和環(huán)境的匹配對于學(xué)生成績(jì)的提高和健康成長(cháng)有很大的關(guān)系。例如:

  孩子的性格色彩屬于(可選一到兩種性格色彩):

  紅色:積極、主動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè )於與人交往

  藍色:細致、精確、強調規則和計劃

  黃色:推進(jìn)、目標、可控

  綠色:和平、友善、善於傾聽(tīng)、不希望發(fā)生沖突

  偏科情況:

  有些學(xué)生存在偏科,在確定目標學(xué)校的時(shí)候就要考慮學(xué)校對于科目的偏好。絕大多數學(xué)校對于數學(xué)的要求都是最多的,所以偏科千萬(wàn)不要偏數學(xué),另外兩科在選擇學(xué)校上是可以揚長(cháng)避短的。

  家庭住址:

  家庭住址是很重要的一個(gè)確定目標學(xué)校的因素,學(xué)校離家近,每天能夠為孩子節省下一個(gè)多小時(shí)在路上的時(shí)間,三年下來(lái)是一個(gè)非常大的量,這時(shí)間用來(lái)學(xué)習、睡覺(jué)對于孩子的成長(cháng)都會(huì )產(chǎn)生很大的影響,哪怕是用來(lái)玩都比浪費的路上要劃算的多。有些家長(cháng)可能是開(kāi)車(chē)送孩子上下學(xué),這樣耽誤的就不只是孩子一個(gè)人的時(shí)間,而是一家的時(shí)間。租房也是很多家長(cháng)考慮的辦法之一,在經(jīng)濟能夠承受的情況下可以這樣操作?傊,不太建議選擇過(guò)遠的學(xué)校。

  高中愿景:

  對于高中有愿望和沖動(dòng)的學(xué)生,可以有策略的選擇初中,一方面是直升,另一方面選擇同一系列的學(xué)校,對于升入目標高中的作用也很大。另外要考慮跨區問(wèn)題,的跨區相對容易,初升高想跨區就很難了。

  總之,選擇最適合孩子的,而不是最好的。

  第一、最好的學(xué)校未必適合每個(gè)孩子。

  第二、不同的孩子肯定適合不同風(fēng)格的學(xué)校。每個(gè)孩子的學(xué)習風(fēng)格、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好都有很大的差異,幫孩子選最適合的學(xué)校,就是幫孩子選發(fā)展的起跑線(xiàn),選擇得正確與否,直接關(guān)系到能不能發(fā)揮孩子的優(yōu)勢、讓他們的特長(cháng)得到充分關(guān)注和培養。

  另一個(gè)建議是,家長(cháng)在擇校前,最好能帶孩子感受一下校園,尊重孩子的意愿。

  在我們身邊有許多學(xué)校,但學(xué)校與學(xué)校之間存在著(zhù)一定的差異,因此做父母的為了盡到對子女的義務(wù),一般都會(huì )為孩子選擇學(xué)校,希望孩子在好的環(huán)境中健康成長(cháng)。由于我們做父母的自身能力的原因,在擇校過(guò)程中會(huì )出現各種不盡人意的現象?偨Y前人以及個(gè)人的經(jīng)驗,簡(jiǎn)單的說(shuō)擇校的原則就是:一問(wèn)、二看、三研究。

  一問(wèn):就是咨詢(xún),咨詢(xún)的面要廣泛,切不可偏信或者盲從。詢(xún)問(wèn)的方式每個(gè)人都有不同的方式,不過(guò)詢(xún)問(wèn)對象我建議詢(xún)問(wèn)以下幾種人,可以聽(tīng)取一下他們的意見(jiàn):

  1、現任孩子的所有老師。

  2、你所熟悉的或曾經(jīng)教過(guò)你孩子的老師。

  3、你住址所在地高年級的老師。

  4、現在就讀不同學(xué)校的學(xué)生和他們的家長(cháng)。

  二看:就是看學(xué)校的現場(chǎng),眼看為實(shí)耳聽(tīng)為虛。帶著(zhù)孩子在眾多的學(xué)校中用一天的時(shí)間全部考察一遍,往往考察的結果比聽(tīng)來(lái)的更實(shí)在。建議考察以下內容:

  1、看學(xué)校的整體狀況,學(xué)生的精神面貌。

  2、看學(xué)校的科學(xué)布局,硬件措施、以及是否有可持續性發(fā)展趨勢。

  3、看學(xué)校的衣食住行是否適應自己孩子的需要。

  4、在眾多要選擇的學(xué)校中要全面的去考察,不要因為自己的一時(shí)忙碌漏掉這個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節。

  三研究:就是在聽(tīng)完和看完后的家庭會(huì )議,綜合考慮看到的聽(tīng)到的,研究我們的具體擇校措施,我認為應該從以下幾個(gè)方面思考:

  1、孩子是否有擇校的必要、你培養孩子的目的是什么。

  2、大多數人認可的學(xué)校,自己看著(zhù)滿(mǎn)意的學(xué)校,一般都是優(yōu)秀的學(xué)校。

  3、參考孩子自己的意見(jiàn),如果家長(cháng)強制孩子,往往會(huì )與你努力的方向相反。

  4、學(xué)校在教育行政主管部門(mén)的管理下,都有一定的時(shí)間任務(wù)規律,與學(xué)校管理不同的做法往往都是不規范的,請謹慎考慮研究。

  總的來(lái)說(shuō),家長(cháng)們不必太心急,而且現在離大考還有一段時(shí)間,這段時(shí)間可以幫孩子學(xué)習上作一些提高,或者幫助孩子緩解壓力。不要說(shuō)家長(cháng)們緊張,其實(shí)孩子們也緊張,畢竟,初中是孩子上的,家長(cháng)只能從旁輔佐建議而已。

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