關(guān)于小升初語(yǔ)文復習資料
小升初語(yǔ)文復習資料
漢語(yǔ)拼音知識點(diǎn)
�、贉蚀_認讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認讀音節。
�、跍蚀_讀出輕聲和兒化音節。
�、蹠�(huì )按順序寫(xiě)出大小寫(xiě)字母，能運用音序查字法。
�、艿男∩跽Z(yǔ)文復習資料：能準確熟練拼讀音節，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
�、葜来髮�(xiě)字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
聲母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫(xiě)，歸納起來(lái)主要有下面幾種情況：
1. 漢語(yǔ)人名。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Zhang
Hui(張輝)Z和H要大寫(xiě)。姓和職務(wù)、稱(chēng)呼等組成詞語(yǔ)時(shí)，姓的開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)。如Wang lao
shi(王老師)W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫(xiě)
shi(王老師)W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫(xiě)。
2. 漢語(yǔ)地名、專(zhuān)有名詞(如書(shū)名、機關(guān)、團體等)的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Bei jing(北京)B要大寫(xiě)，Shang hai(上海)S要大寫(xiě)，Ning bo
(寧波)N要大寫(xiě)。如果專(zhuān)有名詞是詞組，要按詞連寫(xiě)，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Zhonghua Renmin
Gongheguo(中華人民共和國)，中華的第一個(gè)字母Z，人民的第一個(gè)字母R，共和國的第一個(gè)字母G都要大寫(xiě)。
3. 每個(gè)整句開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě);如果是詩(shī)歌，每行開(kāi)頭的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
4. 商標和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫(xiě)。
漢字知識點(diǎn)
�、僬J識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
�、谀鼙嫖鰧W(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字、形聲字;修改錯別字。
�、勰鼙容^熟練地運用三種的方法，能據詞定義。
�、苣苡娩摴P寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結構勻稱(chēng)，紙面干凈。
下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語(yǔ)中分別是什么意思?請在括號里填上序號表示。
望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望
喜出望外()一望無(wú)際()德高望重()
滿(mǎn)a全部充實(shí)，達到容量的極點(diǎn)b使滿(mǎn)c達到一定期限d全e滿(mǎn)足f驕傲
滿(mǎn)不在乎()場(chǎng)面爆滿(mǎn)()心滿(mǎn)意足()
詞語(yǔ)知識點(diǎn)
�、倌苷_讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì )用。
�、谀茉谝欢ㄕZ(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
�、勰馨匆欢ㄒ髮υ~語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)。
用“嚴”字組詞，恰當地填在下面一段話(huà)的括號里。
王老師非常關(guān)心愛(ài)護我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不()指責。他經(jīng)常教育我們要()要求自己，對待學(xué)習要()認真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起()的考驗。
填字成詞，再按要求寫(xiě)序號進(jìn)行歸類(lèi)。
a水流()急b手忙腳()c五光()色
d眼()手快e翠色欲()f洶涌澎()
g五彩()h()山()嶺i微波()
表示水流的：_______________________
表示顏色的：_______________________
表示動(dòng)作的：_______________________
句子知識點(diǎn)
�、倌苷_理解句子的意思。
�、谡莆粘Ｓ玫膸追N修辭手法。
�、弁ㄟ^(guò)縮寫(xiě)練習，從感性上區別句子的主干和枝葉;通過(guò)擴句練習，把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。
�、苣苓\用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，做到文從字順，意思完整。
�、輹�(huì )修改常見(jiàn)的病句。
�、拚莆諑追N常見(jiàn)句式的變換。
句式變化包括：
�、佟鞍选弊志�、“被”字句、陳述句的互換。
�、陉愂鼍�、反問(wèn)句、感嘆句的互換。
�、壑苯右煤烷g接敘述互換。
�、芸隙ň浜碗p重否定句的互換。
�、輾w并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
�、薷淖兙渥又性~語(yǔ)的順序。
如果……就……即使……也……
()明天下雨，渡江活動(dòng)()照樣舉行。
()明天下雨，登山活動(dòng)()改期。
只有……才……只要……就……
()打個(gè)電話(huà)，維修部()會(huì )派人上門(mén)修理。
這么大毛病，我也沒(méi)有辦法修了，()請維修部派人上門(mén)，()能修好。
標點(diǎn)符號知識點(diǎn)
�、倬C合運用學(xué)過(guò)的常用標點(diǎn)：句號、問(wèn)號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
�、谡J識分號。
�、勰芨鶕唧w的語(yǔ)境體會(huì )省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長(cháng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客
天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎?
“下雨天留客，天留我不?留”
“下雨，天留客，天留我不留?”
“下雨天，留客天，留我不留?”
“下雨天留客，天留我?不留!”
“下雨天，留客天，留我?不留!”
詞語(yǔ)積累知識點(diǎn)
�、賹αx務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ)，進(jìn)行系統復習，對學(xué)生易錯易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫(xiě)。
�、谡莆粘Ｓ玫某烧Z(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
�、哿私鈽嬙~規律，懂得各類(lèi)詞的特點(diǎn)，對詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。
疊詞的形式有：
AABB式干干凈凈整整齊齊
ABAB式商量商量討論討論
ABAC式有權有勢大搖大擺
AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái)
ABB式靜悄悄軟綿綿
模仿詞語(yǔ)結構，寫(xiě)詞語(yǔ)的有：
�、偈裁础趺礃印裁础趺礃樱侯^重腳輕 語(yǔ)重心長(cháng)
�、谑裁础趺礃樱菏帜_發(fā)軟四肢無(wú)
�、鄄⒘械乃姆N事物：天地山水花木禽獸
�、軆蓚�(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打推推搡搡
�、萦煞戳x詞組成的詞語(yǔ)：顧此失彼有口無(wú)心
�、藿o一種狀態(tài)程度加深的：燙——(滾燙) 熱——(火熱)
�、呤挛铩@種事物所呈現的色彩：瓦藍梨黃
�、囝伾B詞：紅彤彤綠油油
�、醿蓚�(gè)反義詞組成的詞語(yǔ)：出沒(méi)漲落
�、鈨蓚�(gè)近義詞組成的詞語(yǔ)：開(kāi)放凋謝
用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。
冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖
熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片
點(diǎn)心：印度飛屏八保飯
水果：糖水菠籮甘庶
古詩(shī)分類(lèi)：
按作者分：如李白的詩(shī)有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
王維的詩(shī)有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的詩(shī)有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分：
寫(xiě)四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時(shí)田園雜興》《所見(jiàn)》《詠鵝》《憶江南》《書(shū)湖陰先生壁》《鄉村四月》
山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門(mén)山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
邊塞烽火：《涼州詞》(二首)《出塞》《塞下曲》
濃濃鄉愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》
依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
人生感悟：《樂(lè )游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
憂(yōu)國憂(yōu)民：《題臨安邸》《憫農》(二首)《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《己亥雜詩(shī)》《示兒》
兒童活潑可愛(ài)，天真爛漫，常成為詩(shī)人的寫(xiě)作對象。我們讀過(guò)的古詩(shī)中，就有不少寫(xiě)到了古代的少年兒童，如“松下問(wèn)童子，言師采藥去”(《尋隱者不遇》)，寫(xiě)的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫(xiě)古代少年兒童生活的詩(shī)?默在下面的橫線(xiàn)上，并寫(xiě)出詩(shī)的題目。
月亮美麗、圣潔，給人以無(wú)限的遐想，我國古代有許多詩(shī)人寫(xiě)過(guò)月亮。請從你讀過(guò)的古詩(shī)中選出帶有“月”字的詩(shī)句，默寫(xiě)在下面。
1、題目()作者()
2、題目()作者()
3、題目()作者()
讀了《細雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)描述一下自己的心情嗎?
我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著(zhù)多么強大的生命力啊!難怪古代詩(shī)人寫(xiě)下的詠草詩(shī)句：
“_______________________ ”，千載之后，讀來(lái)仍然使人激動(dòng)不已。
將下面的古語(yǔ)名句與意思相近的諺語(yǔ)、詞語(yǔ)連上線(xiàn)。
蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧
不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補，大洞吃苦
操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器。一寸光陰一寸金
老師請你選名言警句或詩(shī)詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì )選：_______________________
例如：①表示“注意力高度集中”的成語(yǔ)：
聚精會(huì )神、全神貫注、專(zhuān)心致志、目不轉睛。
�、谡f(shuō)明“謙虛”的名言：
滿(mǎn)招損，謙受益�！稌�(shū).大禹漠》
謙遜基于力量，高傲基于無(wú)能�！猍德]尼茲
謙讓是身體的良心�！猍法]巴爾扎克
你愈是少說(shuō)你的偉大，我將愈想到你的偉大�！猍英]培根
�、勖鑼�(xiě)“積累”的諺語(yǔ)：
千條小河成大江; 急火不如慢太陽(yáng); 聚塵土而泰山; 燕子銜泥壘大窩。
�、苊鑼�(xiě)“春光”的古詩(shī)：
杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》
�、菝鑼�(xiě)“離別”的古詩(shī)：
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白
李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導學(xué)生正確地調用積累。
教師有目的地創(chuàng )設情境，設計一些學(xué)習活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運用積累。例如：
(1)給學(xué)校的花草樹(shù)木上掛上“古詩(shī)牌”。
(2)給下列地方設計標語(yǔ)。
學(xué)校餐廳、體育館、圖書(shū)閱覽室……
(三)鞏固練習。
1、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，內容可以有：成語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)填空、古詩(shī)朗誦會(huì )、名人名言讀后感等。
2、根據要求寫(xiě)。
(1)寫(xiě)出以“一”、“百”、“千”、“�！�、“不”、“有”等字開(kāi)頭的成語(yǔ)。
(2)寫(xiě)出表示“革命烈士氣節”的成語(yǔ)。
(3)寫(xiě)出表示“時(shí)間過(guò)得快”的成語(yǔ)。
(4)寫(xiě)出兩句關(guān)于“讀書(shū)有益”的名言。
(5)寫(xiě)出兩首“表達愛(ài)國熱情”的古詩(shī)。
(6)寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“秋天景色”的古詩(shī)。
(7)寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“友情”的古詩(shī)。
(8)寫(xiě)出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。
(9)寫(xiě)出兩句 “農諺”。
(10)寫(xiě)出兩句反映“氣候”的諺語(yǔ)。
3、給下列地方設計標語(yǔ)，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng )作。
(1)學(xué)�；ㄆ裕�
(2)音樂(lè )教室：
(3)實(shí)驗室：
(4)學(xué)校餐廳：
(5)體育館：
(6)圖書(shū)閱覽室：
習作知識點(diǎn)
(1)能自擬題目或根據命題寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文。
(2)能根據需要寫(xiě)各種應用文。
(3)內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號，并有一定速度。
(4)養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
難點(diǎn)與對策
(1)學(xué)會(huì )審題。
(2)重視選材�；疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實(shí)感。
(3)注意文章的開(kāi)頭、結尾和過(guò)渡。
(4)材料作文的類(lèi)型主要有擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)和續寫(xiě)。
(5)應用文要掌握不同的寫(xiě)法、格式。
6)要重視在平時(shí)培養學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習慣。
漢語(yǔ)拼音知識點(diǎn)
�、贉蚀_認讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認讀音節。
�、跍蚀_讀出輕聲和兒化音節。
�、蹠�(huì )按順序寫(xiě)出大小寫(xiě)字母，能運用音序查字法。
�、苣軠蚀_熟練拼讀音節，利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。
�、葜来髮�(xiě)字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
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聲母表
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g k h j q x
zh ch sh r z o s
整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫(xiě)，歸納起來(lái)主要有下面幾種情況：
1. 漢語(yǔ)人名。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Zhang
Hui(張輝)Z和H要大寫(xiě)。姓和職務(wù)、稱(chēng)呼等組成詞語(yǔ)時(shí)，姓的開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其余字母小寫(xiě)。如Wang lao
shi(王老師)W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫(xiě)
shi(王老師)W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號，開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫(xiě)。
2. 漢語(yǔ)地名、專(zhuān)有名詞(如書(shū)名、機關(guān)、團體等)的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Bei jing(北京)B要大寫(xiě)，Shang hai(上海)S要大寫(xiě)，Ning bo
(寧波)N要大寫(xiě)。如果專(zhuān)有名詞是詞組，要按詞連寫(xiě)，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如Zhonghua Renmin
Gongheguo(中華人民共和國)，中華的第一個(gè)字母Z，人民的第一個(gè)字母R，共和國的第一個(gè)字母G都要大寫(xiě)。
3. 每個(gè)整句開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě);如果是詩(shī)歌，每行開(kāi)頭的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
4. 商標和商店的名字，一般每個(gè)字母都大寫(xiě)。
漢字知識點(diǎn)
�、僬J識常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
�、谀鼙嫖鰧W(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字、形聲字;修改錯別字。
�、勰鼙容^熟練地運用三種的方法，能據詞定義。
�、苣苡娩摴P寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結構勻稱(chēng)，紙面干凈。
下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語(yǔ)中分別是什么意思?請在括號里填上序號表示。
望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望
喜出望外()一望無(wú)際()德高望重()
滿(mǎn)a全部充實(shí)，達到容量的極點(diǎn)b使滿(mǎn)c達到一定期限d全e滿(mǎn)足f驕傲
滿(mǎn)不在乎()場(chǎng)面爆滿(mǎn)()心滿(mǎn)意足()
詞語(yǔ)知識點(diǎn)
�、倌苷_讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì )用。
�、谀茉谝欢ㄕZ(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。
�、勰馨匆欢ㄒ髮υ~語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)。
用“嚴”字組詞，恰當地填在下面一段話(huà)的括號里。
王老師非常關(guān)心愛(ài)護我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不()指責。他經(jīng)常教育我們要()要求自己，對待學(xué)習要()認真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起()的考驗。
填字成詞，再按要求寫(xiě)序號進(jìn)行歸類(lèi)。
a水流()急b手忙腳()c五光()色
d眼()手快e翠色欲()f洶涌澎()
g五彩()h()山()嶺i微波()
表示水流的：_______________________
表示顏色的：_______________________
表示動(dòng)作的：_______________________
句子知識點(diǎn)
�、倌苷_理解句子的意思。
�、谡莆粘Ｓ玫膸追N修辭手法。
�、弁ㄟ^(guò)縮寫(xiě)練習，從感性上區別句子的主干和枝葉;通過(guò)擴句練習，把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。
�、苣苓\用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，做到文從字順，意思完整。
�、輹�(huì )修改常見(jiàn)的病句。
�、拚莆諑追N常見(jiàn)句式的變換。
句式變化包括：
�、佟鞍选弊志�、“被”字句、陳述句的互換。
�、陉愂鼍�、反問(wèn)句、感嘆句的互換。
�、壑苯右煤烷g接敘述互換。
�、芸隙ň浜碗p重否定句的互換。
�、輾w并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
�、薷淖兙渥又性~語(yǔ)的順序。
如果……就……即使……也……
()明天下雨，渡江活動(dòng)()照樣舉行。
()明天下雨，登山活動(dòng)()改期。
只有……才……只要……就……
()打個(gè)電話(huà)，維修部()會(huì )派人上門(mén)修理。
這么大毛病，我也沒(méi)有辦法修了，()請維修部派人上門(mén)，()能修好。
標點(diǎn)符號知識點(diǎn)
�、倬C合運用學(xué)過(guò)的常用標點(diǎn)：句號、問(wèn)號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
�、谡J識分號。
�、勰芨鶕唧w的語(yǔ)境體會(huì )省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長(cháng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客
天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎?
“下雨天留客，天留我不?留”
“下雨，天留客，天留我不留?”
“下雨天，留客天，留我不留?”
“下雨天留客，天留我?不留!”
“下雨天，留客天，留我?不留!”
詞語(yǔ)積累知識點(diǎn)
�、賹αx務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ)，進(jìn)行系統復習，對學(xué)生易錯易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫(xiě)。
�、谡莆粘Ｓ玫某烧Z(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
�、哿私鈽嬙~規律，懂得各類(lèi)詞的特點(diǎn)，對詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。
疊詞的形式有：
AABB式干干凈凈整整齊齊
ABAB式商量商量討論討論
ABAC式有權有勢大搖大擺
AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái)
ABB式靜悄悄軟綿綿
模仿詞語(yǔ)結構，寫(xiě)詞語(yǔ)的有：
�、偈裁础趺礃印裁础趺礃樱侯^重腳輕 語(yǔ)重心長(cháng)
�、谑裁础趺礃樱菏帜_發(fā)軟四肢無(wú)
�、鄄⒘械乃姆N事物：天地山水花木禽獸
�、軆蓚�(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打推推搡搡
�、萦煞戳x詞組成的詞語(yǔ)：顧此失彼有口無(wú)心
�、藿o一種狀態(tài)程度加深的：燙——(滾燙) 熱——(火熱)
�、呤挛铩@種事物所呈現的色彩：瓦藍梨黃
�、囝伾B詞：紅彤彤綠油油
�、醿蓚�(gè)反義詞組成的詞語(yǔ)：出沒(méi)漲落
�、鈨蓚�(gè)近義詞組成的詞語(yǔ)：開(kāi)放凋謝
用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。
冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖
熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片
點(diǎn)心：印度飛屏八保飯
水果：糖水菠籮甘庶
古詩(shī)分類(lèi)：
按作者分：如李白的詩(shī)有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
王維的詩(shī)有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的詩(shī)有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分：
寫(xiě)四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時(shí)田園雜興》《所見(jiàn)》《詠鵝》《憶江南》《書(shū)湖陰先生壁》《鄉村四月》
山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門(mén)山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
邊塞烽火：《涼州詞》(二首)《出塞》《塞下曲》
濃濃鄉愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》
依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
人生感悟：《樂(lè )游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
憂(yōu)國憂(yōu)民：《題臨安邸》《憫農》(二首)《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《己亥雜詩(shī)》《示兒》
兒童活潑可愛(ài)，天真爛漫，常成為詩(shī)人的寫(xiě)作對象。我們讀過(guò)的古詩(shī)中，就有不少寫(xiě)到了古代的少年兒童，如“松下問(wèn)童子，言師采藥去”(《尋隱者不遇》)，寫(xiě)的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫(xiě)古代少年兒童生活的詩(shī)?默在下面的橫線(xiàn)上，并寫(xiě)出詩(shī)的題目。
月亮美麗、圣潔，給人以無(wú)限的遐想，我國古代有許多詩(shī)人寫(xiě)過(guò)月亮。請從你讀過(guò)的古詩(shī)中選出帶有“月”字的詩(shī)句，默寫(xiě)在下面。
1、題目()作者()
2、題目()作者()
3、題目()作者()
讀了《細雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)描述一下自己的心情嗎?
我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著(zhù)多么強大的生命力啊!難怪古代詩(shī)人寫(xiě)下的詠草詩(shī)句：
“_______________________ ”，千載之后，讀來(lái)仍然使人激動(dòng)不已。
將下面的古語(yǔ)名句與意思相近的諺語(yǔ)、詞語(yǔ)連上線(xiàn)。
蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧
不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補，大洞吃苦
操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器。一寸光陰一寸金
老師請你選名言警句或詩(shī)詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì )選：_______________________
例如：①表示“注意力高度集中”的成語(yǔ)：
聚精會(huì )神、全神貫注、專(zhuān)心致志、目不轉睛。
�、谡f(shuō)明“謙虛”的名言：
滿(mǎn)招損，謙受益�！稌�(shū).大禹漠》
謙遜基于力量，高傲基于無(wú)能�！猍德]尼茲
謙讓是身體的良心�！猍法]巴爾扎克
你愈是少說(shuō)你的偉大，我將愈想到你的偉大�！猍英]培根
�、勖鑼�(xiě)“積累”的諺語(yǔ)：
千條小河成大江; 急火不如慢太陽(yáng); 聚塵土而泰山; 燕子銜泥壘大窩。
�、苊鑼�(xiě)“春光”的古詩(shī)：
杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》
�、菝鑼�(xiě)“離別”的古詩(shī)：
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白
李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導學(xué)生正確地調用積累。
教師有目的地創(chuàng )設情境，設計一些學(xué)習活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運用積累。例如：
(1)給學(xué)校的花草樹(shù)木上掛上“古詩(shī)牌”。
(2)給下列地方設計標語(yǔ)。
學(xué)校餐廳、體育館、圖書(shū)閱覽室……
(三)鞏固練習。
1、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，內容可以有：成語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)填空、古詩(shī)朗誦會(huì )、名人名言讀后感等。
2、根據要求寫(xiě)。
(1)寫(xiě)出以“一”、“百”、“千”、“�！�、“不”、“有”等字開(kāi)頭的成語(yǔ)。
(2)寫(xiě)出表示“革命烈士氣節”的成語(yǔ)。
(3)寫(xiě)出表示“時(shí)間過(guò)得快”的成語(yǔ)。
(4)寫(xiě)出兩句關(guān)于“讀書(shū)有益”的名言。
(5)寫(xiě)出兩首“表達愛(ài)國熱情”的古詩(shī)。
(6)寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“秋天景色”的古詩(shī)。
(7)寫(xiě)出兩首描寫(xiě)“友情”的古詩(shī)。
(8)寫(xiě)出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。
(9)寫(xiě)出兩句 “農諺”。
(10)寫(xiě)出兩句反映“氣候”的諺語(yǔ)。
3、給下列地方設計標語(yǔ)，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng )作。
(1)學(xué)�；ㄆ裕�
(2)音樂(lè )教室：
(3)實(shí)驗室：
(4)學(xué)校餐廳：
(5)體育館：
(6)圖書(shū)閱覽室：
習作知識點(diǎn)
(1)能自擬題目或根據命題寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文。
(2)能根據需要寫(xiě)各種應用文。
(3)內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯別字，會(huì )用常用的標點(diǎn)符號，并有一定速度。
(4)養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
難點(diǎn)與對策
(1)學(xué)會(huì )審題。
(2)重視選材�；疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實(shí)感。
(3)注意文章的開(kāi)頭、結尾和過(guò)渡。
(4)材料作文的類(lèi)型主要有擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)和續寫(xiě)。
(5)應用文要掌握不同的寫(xiě)法、格式。
6)要重視在平時(shí)培養學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習慣。
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