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人教版新課標語(yǔ)文一年級《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設計
《爺爺和小樹(shù)》課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事：家門(mén)口有一棵小樹(shù)。冬天，爺爺為小樹(shù)御寒;夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。下面是小編整理的人教版新課標語(yǔ)文一年級《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設計，歡迎大家參考。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、孩子們，上節課你們的包老師帶你們一起學(xué)習了《爺爺和小樹(shù)》這篇課文，這節課，項老師和大家再去看看《爺爺和小樹(shù)》，好嗎?
2、齊讀課題。
3、復習生字詞
一棵、到了、不熱、不冷、小傘、暖和、穿衣服、開(kāi)、給
二、學(xué)習課文
(一)、學(xué)習第一自然段。
你們知道小樹(shù)長(cháng)在哪里嗎?
出示：我家門(mén)口有一課小樹(shù)。
(1)指名讀
(2)老師范讀
(3)齊讀。
(4)哪里還有什么呢?你會(huì )說(shuō)嗎?
(二)、學(xué)習第二、三自然段。
1、小樹(shù)和爺爺之間到底發(fā)生了一件什么事情呢?想去看看嗎?故事就藏在課文中，打開(kāi)書(shū)本翻到69頁(yè)。自己讀讀2、3自然段。
2、學(xué)習：( )的( )。
出示課件，填空：冬天到了，爺爺給小樹(shù)一件( )。
夏天到了，小樹(shù)給爺爺一把( )。
(1)誰(shuí)會(huì )填?
(2)冬天很冷，爺爺的這件衣裳很暖和，我們就可以說(shuō)“暖和的衣裳”。
(3)誰(shuí)還會(huì )說(shuō)暖和的( )。
(4)夏天很熱，綠色的小傘很涼快，還可以說(shuō)( )的小傘。
(5)現在我們知道了：冬天到了，爺爺給小樹(shù)一件( )。
夏天到了，小樹(shù)給爺爺一把( )。
3、學(xué)習動(dòng)作。
冬天到了，爺爺給小樹(shù)( )暖和的衣裳。
夏天到了，小樹(shù)給爺爺( )綠色的小傘
(1)感受冬天的寒冷。
冬天到了，你覺(jué)得怎么樣?風(fēng)中的小樹(shù)呢?
真冷啊!瞧，(課件)誰(shuí)來(lái)了?他在干什么?
(2)學(xué)習“穿上”
出示課件：冬天到了，爺爺給小樹(shù)( )暖和的衣裳。(穿上)
你發(fā)現跟我們平時(shí)穿衣服有什么不一樣的嗎?
那這暖和的衣裳就是( )。
朗讀指導。
(3)過(guò)渡：寒冷的冬天很快就過(guò)去了，轉眼間夏天也到了，夏天可熱可熱了，你看——(課件)，看到了什么?
(4)學(xué)習“撐開(kāi)”
出示課件：夏天到了，小樹(shù)給爺爺( )綠色的小傘
填空：撐開(kāi)
怎么撐呢?快來(lái)當當小樹(shù)，撐開(kāi)你們綠色的枝葉，形成一把把綠色的小傘吧。
那這綠色的小傘就是( )。
朗讀指導。
4、引讀課文
(1)出示：冬天到了，小樹(shù)( )。
夏天到了，爺爺( )。
(2)假如你就是小樹(shù)，你最想對爺爺說(shuō)什么呢?朗讀指導。
(3)為什么夏天這么熱，爺爺卻不熱了呢?
假如你是爺爺，我是小樹(shù)，你最想對我說(shuō)什么呢?
朗讀指導。
三、拓展
1、夏天過(guò)去了，秋天悄悄地來(lái)了，看，秋天到了，樹(shù)上結出( )，給( )。
春天到了，小樹(shù)( )，爺爺給它( )。
2、讀文
3、提升：
出示課件：冬天到了，爺爺給小樹(shù)( )。
夏天到了，小樹(shù)給爺爺( )。
四、寫(xiě)字指導
1、這節課學(xué)習2個(gè)字“不”“開(kāi)”。
2、漢字應該住在田字格里，田字格四方方，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線(xiàn)，豎中線(xiàn)。
3、師范寫(xiě)，生跟寫(xiě)。
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