人教版新課標語(yǔ)文一年級小白兔和小灰兔教案設計

　　小白兔和小灰兔這篇課文主要寫(xiě)了山羊給小白兔和小灰兔各一車(chē)白菜，而小白兔卻要一包菜子。最后告訴我們：“只有自己種，才有吃不完的菜”，我們要竭澤而漁!下面是小編整理的人教版新課標語(yǔ)文一年級小白兔和小灰兔教案設計，歡迎大家參考。

　　一、教學(xué)內容：

　　1)語(yǔ)文第二冊20課《小白兔和小灰兔》81頁(yè)，全文共5個(gè)自然段，7個(gè)生字，7個(gè)認讀字，課后3道練習題。

　　2)這是一篇童話(huà)故事，寫(xiě)小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩，小灰兔收下老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜籽，自己種菜，有吃不完的菜，還送給老山羊一擔。對比之下，可以得出：“只有自己勞動(dòng)，才有吃不完的菜。”

　　二、教學(xué)設計：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.認讀7個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)。

　　2.熟讀課文，理解課文大意。

　　3.填空并理解句子的意思，能感悟出只有自己勞動(dòng)，才能豐衣足食。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，了解課文意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解小白兔說(shuō)的話(huà)：“只有自己勞動(dòng)，才有吃不完的菜。”

　　教學(xué)準備：字詞卡片，填空的演示文稿，菜籽， 4幅插圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事激趣，導入新課。

　　同學(xué)們，你們知道小白兔和小灰兔的故事嗎?誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)?

　　板書(shū)課題 20小白兔和小灰兔

　　二、初讀課文，學(xué)習字詞。

　　1.出示自學(xué)要求。

　　(根據本班情況而定，應注重學(xué)生自學(xué)能力的培養)

　�、俳柚�拼音讀課文，讀準字音，不多字，不丟字。

　�、谶呑x邊圈出生字，畫(huà)出詞語(yǔ)，再讀一讀。

　　(體現字不離詞、詞不離字，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)字)

　�、弁�桌互相幫助，把課文讀通順。并標出自然段。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　出示生字及詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認讀。

　　(生字、生字組詞，認讀字組詞)

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，想一想課文寫(xiě)了小白兔和小灰兔的什么事?

　　(可默讀、輕聲讀、同桌讀，自愿自主的選擇自己的讀書(shū)方式，抓課文的故事情節、培養學(xué)生的概括能力)

　　有的學(xué)生對比說(shuō)：

　　20小白兔和小灰兔

　　要菜籽 要白菜

　　種白菜 吃白菜

　　收白菜 吃完了

　　送白菜 要白菜

　　講道理 很奇怪

　　有的學(xué)生縱向說(shuō)：小白兔——講道理，小灰兔---很奇怪

　　(這樣說(shuō)的學(xué)生人數較少，水平較高，但不要求全會(huì )這樣說(shuō)，課文是按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的，所以要按順序學(xué)習課文)

　　四、品讀課文，理解語(yǔ)句。

　　一)學(xué)習第二段

　　1.小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩，發(fā)生了什么事?(先說(shuō)一說(shuō))

　　板書(shū)：送白菜、要白菜、要菜籽

　　(菜籽是什么樣的看一看)

　　2.誰(shuí)愿意讀一讀第2自然段，其它同學(xué)看圖片

　　二)學(xué)習第三段，小白兔要了菜籽，回到家里干了什么?

　�、僮约鹤x一讀第3自然段。

　�、谧x給你的同桌聽(tīng)。

　�、鄢鍪疚母�，你會(huì )填空嗎?

　�、馨烟钌系淖衷~讀一讀。(體會(huì )種菜的順序)

　�、葑x一讀這段話(huà)，想想小白兔是怎樣種菜的?

　　我們和小白兔一起種白菜好嗎?

　　(創(chuàng )設情況，使學(xué)生入情入境的感悟勞動(dòng)的辛苦為下文自己種，做鋪墊)

　　師生共同表演，你們感覺(jué)怎么樣?看看小白兔呢?(看圖)

　�、薇纫槐日l(shuí)先背下來(lái)，(背誦積累)

　　三)學(xué)習第四段

　　小白兔辛勤的勞動(dòng)，小灰兔呢?誰(shuí)愿意給大家讀一讀，(一帶而過(guò)略學(xué))(看圖)

　　四)學(xué)習第五段

　　小灰兔不勞動(dòng)，沒(méi)有吃的，怎么辦呢?(出示文稿)

　�、佥p聲讀一讀這段話(huà)。注意閃動(dòng)的字，想一想指誰(shuí)?

　　他 你 我

　　小灰兔 小白兔 小白兔

　�、谠僮x一讀小白兔說(shuō)的話(huà)，你會(huì )填空嗎?

　　(一個(gè)同學(xué)在黑板上板書(shū))

　�、墼囍�(zhù)把這句話(huà)背下來(lái)。

　�、苄』彝寐�(tīng)了小白兔的話(huà)會(huì )怎么想?如果你是小灰兔會(huì )怎么做呢?(小組討論說(shuō)一說(shuō))

　　五、布置作業(yè)

　　選擇你喜歡的角色排練

　　(引導學(xué)生選小灰兔、老山羊、為下節課的表演做準備)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.講故事并續編故事

　　2.分角色表演(難點(diǎn))

　　3.學(xué)習寫(xiě)字(重點(diǎn))

　　教學(xué)準備：

    6幅圖畫(huà)，頭飾(山羊、灰、白兔)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、分角色朗讀課文，回顧大意

　　(談到哪段，貼哪幅圖)

　　二、誰(shuí)愿意把課文讀一讀(指名讀)

　　觀(guān)察畫(huà)面，續編故事：

　�、傧日J真觀(guān)察這4幅圖，自己試著(zhù)講一講，再講給同桌聽(tīng)

　�、谛』彝寐�(tīng)了小白兔的話(huà)怎么樣了呢?(補貼2圖)種菜、送菜

　　觀(guān)察這2幅圖，把故事續編出來(lái)，可以同桌、前后桌4人一同討論完成

　�、壅�2個(gè)小組講一講。

　　三、分角色表演

　�、�4人小組不變，分配角色，練習表演

　�、谡乙粋�(gè)組試演，臺下同學(xué)補充，指導

　�、墼僬故颈硌�

　　(體現學(xué)生是主體，不僅是演員，也是編導)

　�、軐W(xué)生興趣很大，把本小組的表演改進(jìn)，再演一演。

　　四、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)

　�、儆蒙�字卡片讀一讀，把字音讀正確

　�、诮榻B自己的識字方法(你是怎么記住這個(gè)字的)

　　如：兔：別丟了一點(diǎn)。

　　您：上下寬窄大致相同，上“你”下“心”

　　完：元應占2/3

　　灰：灰與火有什么關(guān)系

　　餓：左窄右寬，注意“我”的占格

　�、劭偨Y識字方法：

　　按組成記憶(奇)，按結構記憶(完)

　　與字形字義結合記憶(灰)，與字形字音結合記憶(完)

　　與形近字結合記憶(餓、鵝)，與詞結合記憶(奇怪)

　�、軐�(xiě)字強調把字寫(xiě)規范、寫(xiě)字姿式要正確

　　五、布置作業(yè)

　　1.把所編故事講給爸爸媽媽聽(tīng)

　　2.和爸爸媽媽一起演一演

　　(課內延伸，課內外溝通)

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