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人教版四年級下冊語(yǔ)文課文普羅米修斯教學(xué)設計
學(xué)習這篇課文的目的，一是使學(xué)生對外國神話(huà)故事有所了解，二是進(jìn)一步學(xué)習把每部分內容連起來(lái)歸納課文主要內容的方法;三是激發(fā)學(xué)生讀神話(huà)故事的興趣。下面是小編整理的人教版四年級下冊語(yǔ)文課文普羅米修斯教學(xué)設計，歡迎大家參考。
【教材分析】
普羅米修斯是古希臘神話(huà)傳說(shuō)中的提坦神。他創(chuàng )造了人，同時(shí)仿造音神，終于使人類(lèi)發(fā)出聲來(lái)，而且教給人類(lèi)知識和技術(shù)方法，同時(shí)他同眾神之王宙斯及其對人類(lèi)的統治霸權發(fā)起挑戰。本文就是寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類(lèi)帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
課文重點(diǎn)寫(xiě)了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。普羅米修斯被折磨了許多年，但是他依然沒(méi)有屈服，直到被大力神所救。
學(xué)習這篇課文的目的，一是使學(xué)生對外國神話(huà)故事有所了解，二是進(jìn)一步學(xué)習把每部分內容連起來(lái)歸納課文主要內容的方法;三是激發(fā)學(xué)生讀神話(huà)故事的興趣。
【教學(xué)目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì )普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
3、學(xué)習概括課文主要內容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩人物的心情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、體會(huì )普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
2、抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩人物的心情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
通過(guò)上節課的學(xué)習，你知道了關(guān)于普羅米修斯的什么故事?
普羅米修斯為人類(lèi)冒著(zhù)生命危險偷火種而受到宙斯的懲罰，最后被大力神所救。
二、品讀課文
1、課文中說(shuō)到“普羅米修斯是位英雄”，為什么這么說(shuō)呢?請同學(xué)們自由讀課文，找到依據。
�、懦鍪菊Z(yǔ)句：
“就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著(zhù)生命危險，到太陽(yáng)神阿波羅那里去取火種”。
你從哪里看出他是位英雄?
�、偎幸活w善良的同情心，看到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘情景，決定為人類(lèi)取火種：
引：是啊，看到人間一片黑暗，他心里會(huì )想些什么?
小結：
只有心中想著(zhù)全人類(lèi)的人才能稱(chēng)為英雄。
�、谒麨榱藥椭祟�(lèi)盜取火種，不惜冒著(zhù)生命危險，到太陽(yáng)神阿波羅那里去取火種：
引：盜火種是如何地危險呢?你能從課文中找到依據嗎?
小結：
為了人類(lèi)的幸福甘愿冒著(zhù)生命危險，具有這種精神的人才能稱(chēng)為英雄。
�、� 普羅米修斯盜取的火種給人類(lèi)帶來(lái)了什么好處?
�、瞥鍪菊Z(yǔ)句：
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但絕不會(huì )承認錯誤，更不會(huì )歸還火種!”
�、�“造福”什么意思?“為人類(lèi)造福”在這里是指什么事?為什么說(shuō)盜取火種是在為人類(lèi)造福?從課文中找出依據。
�、谠僮x這句話(huà)，想一想當時(shí)普羅米修斯的態(tài)度如何，你是從哪里體會(huì )出來(lái)的?
�、塾�“可以……但絕不會(huì )……更不會(huì )……”的句式說(shuō)話(huà)。
�、苤笇Ю首x，讀出堅定、無(wú)畏。
�、菫榱私o人類(lèi)造福，普羅米修斯忍受了哪些痛苦?
�、僬埾胂笠幌�，如果你在非常長(cháng)的一段時(shí)間里既不能動(dòng)又不能睡，這是種什么感覺(jué)?如果還要再遭受風(fēng)吹雨淋，你能忍受嗎?
�、谧屑毧床鍒D，普羅米修斯的表情是怎樣的?
面對這一切折磨，他是怎么想的?他會(huì )說(shuō)些什么?
�、垭m然忍受著(zhù)各種沒(méi)有盡頭的痛苦折磨，但他仍然沒(méi)有屈服，并堅決地同宙斯作斗爭。只有具備這種不屈不撓精神的人才能稱(chēng)為英雄!有感情地讀一讀6、7自然段，讀出他的不屈不撓。
2、故事中還寫(xiě)了哪些人?他們都是怎么樣的人?
宙斯、火神、大力神
3、小結：
從這篇課文中你學(xué)到什么?懂得了什么?
三、課外拓展
了解更多的希臘神話(huà)故事，并在同學(xué)之間進(jìn)行交流。
【板書(shū)設計】
普羅米修斯
普羅米修斯──英雄：正義、善良、勇敢、無(wú)畏
宙斯──霸道
火神──同情、佩服、懦弱
大力神──正直、勇敢
【資料袋】
萬(wàn)神之首宙斯與美麗的神女阿爾克麥涅生有一個(gè)兒子，名叫赫拉克勒斯。它引起了宙斯的另一個(gè)妻子──有萬(wàn)神之母之稱(chēng)的赫拉的嫉妒和報復。
小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和報復中堅強地長(cháng)大了，而且長(cháng)得身材魁偉，儀表堂堂，力大無(wú)比，成了遠近聞名的英雄，贏(yíng)得了“大力神”的美稱(chēng)。但是，仁慈的母親神女阿爾克麥涅對赫拉還是提心吊膽，惟恐狠心的赫拉再次對她的兒子下毒手。因為，美麗的神女阿爾克麥涅對赫拉在赫拉克勒斯還是嬰兒的時(shí)候所施的毒手還心有余悸。事情是這樣的，在赫拉克勒斯出生不久的一天，狠心的赫拉趁無(wú)人在旁的時(shí)候，將兩條毒蛇偷偷地放進(jìn)了正在搖籃里熟睡的赫拉克勒斯身旁，想神不知鬼不覺(jué)地讓毒蛇咬死這個(gè)還在襁褓中的嬰兒。赫拉克勒斯從夢(mèng)中醒來(lái)，看到毒蛇正向他張開(kāi)利劍似的牙齒，帶著(zhù)毒液的舌頭就要伸過(guò)來(lái)，嚇得大哭了起來(lái)。同時(shí)，伸出兩只小手一下就把毒蛇握在手里。當父母趕到時(shí)，毒蛇已經(jīng)死了。
赫拉克勒斯長(cháng)大成人后，母親決定讓他離開(kāi)家，到很遠很遠的地方去，以躲避狠心的赫拉的報復，順便也讓赫拉克勒斯接受各種艱難困苦的磨煉。臨行前，她還要求赫拉克勒斯必須完成12件別人無(wú)法做到的大事。用以錘煉赫拉克勒斯的意志，增長(cháng)他的見(jiàn)識。
赫拉克勒斯戀戀不舍地告別了親人，帶著(zhù)親人的囑咐，踏上了艱難的征程。赫拉克勒斯從小受到母親的熏陶，心地善良、正直勇敢，而且，富有同情心和正義感。離家后，他路過(guò)高加索山時(shí)，克服各種意想不到的困難，憑著(zhù)他驚人的勇氣和智慧，搭救了為人類(lèi)盜火而被宙斯懸吊在懸崖絕壁的普羅米修斯;在崇山峻林中，也與兇猛的獅子搏斗，終于捕殺了殘害人類(lèi)的猛獅，為民除掉大害。他的威望和名聲越來(lái)越大。他正直、勇敢的故事經(jīng)過(guò)人們的藝術(shù)加工很快傳開(kāi)了。
在路過(guò)伊利斯城邦時(shí)，他看到國王頒布的榜文，榜文講，誰(shuí)如能在一天之內將國王的牛棚打掃干凈，就能得到國王牛群的十分之一作為獎賞。不知底細的人以為這定是一宗不會(huì )虧本的買(mǎi)賣(mài)，其實(shí)，國王的牛棚由于長(cháng)年未修而破爛不堪，里面雖然飼養了3000頭牛，但是不知何故，每頭牛都骨瘦如柴，連一頭肥壯的牛都很難見(jiàn)著(zhù)。而且，因為長(cháng)年沒(méi)有打掃，牛糞堆積如山，又臭又臟，一個(gè)人別說(shuō)用一天時(shí)間，就是用三天時(shí)間也根本不可能清理打掃干凈。更何況，國王乃一國之主，萬(wàn)一誰(shuí)要真打掃干凈了，又怎保國王不會(huì )出爾反爾。明擺著(zhù)，國王就是想讓那些傻瓜給他白干活。赫拉克勒斯打聽(tīng)到這些情況后，決定戲弄一下這位貪婪的國王。
他撕下榜文，晉見(jiàn)了國王，國王看到這個(gè)氣宇軒昂、儀表堂堂的年輕人，斷定赫拉克勒斯就是貪圖厚賞而來(lái)。國王不作多想，也沒(méi)有認真打聽(tīng)這位年輕人的來(lái)歷。
為了防止國王賴(lài)賬，赫拉克勒斯與國王談妥后，找來(lái)證人，寫(xiě)下契約，言明雙方事后都不得反悔。
其實(shí)，“大力神”赫拉克勒斯早就有了打掃牛棚的錦囊妙計。他把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁邊挖了一條溝，引來(lái)河水，沒(méi)半天工夫就把牛棚洗得干干凈凈。他重新裝上了隔板，牛棚煥然一新�？墒菄踬�(lài)賬了，他不僅不履行自己的諾言，反而一口咬定他從沒(méi)說(shuō)過(guò)要給這么多賞賜。“大力神”一怒之下趕走了國王。長(cháng)期受到國王欺壓的老百姓，無(wú)不拍手稱(chēng)快。這也是他離家后干的第12件別人無(wú)法完成的偉業(yè)。赫拉克勒斯為了慶祝趕走國王，也為了慶祝自己歷盡艱難險阻取得的勝利，在奧林匹克舉行了運動(dòng)會(huì )。
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