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千年夢(mèng)圓在今朝教案
千年夢(mèng)圓在今朝充分肯定了我國首次載人航天飛行的成功的偉大意義，是幾千年的夢(mèng)想變成現實(shí)，是幾代人數十年的追求、努力和奮斗的結果，贊揚了中國航天工作人員堅持不懈、鍥而不舍、勇于挑戰的精神。下面是小編整理的千年夢(mèng)圓在今朝教案，大家一起來(lái)看看吧。
千年夢(mèng)圓在今朝教案 篇1
學(xué)習目標：
1.認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì )到現代科學(xué)技術(shù)成就的取得要*一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4.感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
課前準備：
1.教師準備“神舟五號”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1.學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過(guò)程的`錄像。
2.這節課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預習，初讀感知
1.自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2.不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3.整體感知課文，了解課文的大致內容。
三、圍繞提示，自讀自悟
1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么?”來(lái)自主學(xué)習。
2.學(xué)生在小組內交流自己的學(xué)習心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥
小組代表向全班匯報本組學(xué)習體會(huì )，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內容進(jìn)行全班交流與研討。
1.關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
2.關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數字。
3.關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結收獲，拓展延伸
1.全班同學(xué)交流學(xué)習收獲，可從文章內容和表達方法等方面談。
2.搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。
千年夢(mèng)圓在今朝教案 篇2
教學(xué)目標
1.認識“攬、焰、驅”等8個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3.體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)
了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
課前準備
多媒體課件
課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、觀(guān)看錄像，激發(fā)情感。
課件播放神舟五號升空的視頻：
1.同學(xué)們，2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國酒泉衛星發(fā)射中心，隨著(zhù)一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，同學(xué)們，看著(zhù)這壯觀(guān)的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？（學(xué)生交流）
2.現在，讓我們跨越歷史的長(cháng)河，沿著(zhù)時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數千年的中華飛天夢(mèng)。
3.板書(shū)課題，讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.學(xué)生自由讀課文。
2.檢查交流：
�。�1）出示生字新詞，掃清字詞障礙。
�。�2）課件出示：中國首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。（齊讀）
數千年的夢(mèng)想終于實(shí)現了，中華民族是何等的自豪。
三、課文學(xué)習，整體感悟。
1.快速默讀課文，思考：課文寫(xiě)了什么夢(mèng)？想一想數千年的中華飛天夢(mèng)想是怎樣一步一步“圓”的？
預設：
古人的奇妙想象——美好的夢(mèng)想
萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行——大膽的嘗試
人造衛星的發(fā)射——突破性進(jìn)展
載人航天工程的實(shí)現——艱苦的努力
“神舟五號”載人飛船發(fā)射——巨大的成功
2.抓住具體事例和重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )交流感悟深刻的句子，體會(huì )圓夢(mèng)的艱辛和不易。
相機引導體會(huì )寫(xiě)法。在談體會(huì )的過(guò)程中，重點(diǎn)點(diǎn)撥理解以下句子。
�。�1）出示：遭受了無(wú)數失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。
從哪些詞語(yǔ)可以看出圓夢(mèng)的艱辛和不易？（無(wú)數 慘重 始終）
�。�2）出示：一百一十多個(gè)單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過(guò)廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力……
這句話(huà)采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用：（列數字，這龐大的數字讓我們體會(huì )參加到研制、建設、發(fā)射的單位及工作人員之多，體會(huì )他們的`同心協(xié)力、團結合作）
結合“不懈努力”這個(gè)詞體會(huì )到了什么？（大家默默奉獻、忘我工作、勇于探索的精神）
3.隨著(zhù)“神舟五號”載人飛船的成功飛行讓我們看到了一位偉大的航天英雄——楊利偉，楊利偉用3句話(huà)概括了他21小時(shí)的太空旅行：
飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國驕傲。
你怎么理解楊利偉的這三句話(huà)？
�。罾麄︼w船的評價(jià)，也是對研制飛船的航天人的贊揚。這說(shuō)明“神舟五號”飛船是很安全、很穩定的，也說(shuō)明我國的航天工作人員的水平很高。）
讓我們懷著(zhù)對航天人的崇高敬意和民族自豪感大聲齊讀這三句話(huà)。
4.教師小結：
“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，是一次巨大的成功。他實(shí)現中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想，這真是——千年夢(mèng)圓在今朝。
四、拓展朗讀，升華情感
千年夢(mèng)一次又一次地圓了，載人航天夢(mèng)想的實(shí)現，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢(mèng)想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更遠的大空。（配樂(lè )：在《超越夢(mèng)想一起飛》歌聲）
同學(xué)們讓我們接過(guò)先輩的旗幟，把航天精神發(fā)揚光大。相信你們一定會(huì )以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設的大潮中去。未來(lái)，中國航天事業(yè)的接力棒就交給你們了！
板書(shū)設計
千年夢(mèng)圓在今朝
奇妙想象—勇于實(shí)踐—鍥而不舍—夢(mèng)圓今朝
教后反思
在本節課的教學(xué)中，我重視對文章所表達的精神的體會(huì )。針對本課的體會(huì )中華兒女團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會(huì )，這里的學(xué)習，我是這樣設計的，先讓學(xué)生理清課文的順序，奇妙想象—萬(wàn)戶(hù)飛天—衛星上天—載人航天工程—神五飛天，再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考邊感悟，其實(shí)作者所要說(shuō)明的道理就在文中。
千年夢(mèng)圓在今朝教案 篇3
教學(xué)目標
1、抓住主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、學(xué)習用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
3、體會(huì )中國航天人熱愛(ài)祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。
第一點(diǎn)是重點(diǎn)，第三點(diǎn)是難點(diǎn)。
情感基調
敬意——激動(dòng)——自豪
總體思路
尋夢(mèng)——嘗夢(mèng)——追夢(mèng)——圓夢(mèng)
教學(xué)流程
格言導入，滲透說(shuō)理
利用麥克尤恩的一句格言“很多人從不失敗，因為他們從不嘗試”導入，讓學(xué)生概括出粗淺的道理。
師：同學(xué)們，老師這里有一則名言，想與大家共勉“很多人從不失敗，因為他們從不嘗試”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)麥克尤恩想通過(guò)這句話(huà)告訴我們什么？
生：
師：正如你們所說(shuō)，將要學(xué)習的`這篇文章也向我們傳達了這樣一種聲音。板書(shū)：千年夢(mèng)圓在今朝
一、快速掃描，理清條理
1、學(xué)生說(shuō)主要內容。
2、圍繞圓夢(mèng)寫(xiě)了幾件事。（古人奇思妙想——萬(wàn)戶(hù)飛天——人造衛星上天——載人航天上天）
一、精讀精品，體悟精神
1、夢(mèng)圓時(shí)刻：（大屏幕）看畫(huà)面——說(shuō)感受——讀——再說(shuō)感受——讀
2、拓展空間：看楊拍回的俯瞰地球畫(huà)面——說(shuō)登空意義
3、內化情感，與楊心靈交流。
假使楊利偉就站在你的面前，你會(huì )對他說(shuō)點(diǎn)什么？
4、經(jīng)典瞬間：
師：看大屏幕，楊利偉真的來(lái)了。(找一生上前)
師：你現在就是楊利偉，你來(lái)讀讀這三句話(huà)。
生讀
師：你是個(gè)鎮定（驕傲）的楊利偉，能說(shuō)說(shuō)你為何如此鎮定或驕傲嗎？
生：
齊讀：
師：這段話(huà)還可以怎樣讀？
生：
師：說(shuō)說(shuō)緣由。
生：（當學(xué)生回答身后有強大的祖國時(shí)，相機引導學(xué)生談具體些，引出下文）
5、體悟精神：有的人……這部分內容引導學(xué)生結合資料、結合語(yǔ)句、結合排比來(lái)理解無(wú)數的人們所體現出來(lái)的精神。（愛(ài)國愛(ài)家、默默奉獻、忘我工作……）
師：同學(xué)有感情的讀——
6、紀實(shí)文字，升華情感
師：（讀完文字）請同學(xué)們再次深情朗讀，獻給我們心中最可愛(ài)的人——
生讀
三、點(diǎn)線(xiàn)面結合，強化主題
引讀第九自然段后，千年的夢(mèng)想在這一天圓了。（手指板書(shū)）既然寫(xiě)夢(mèng)圓，為何還寫(xiě)了其他的部分？
生答
師：現在讓我們一起來(lái)回溯歷史，找尋詳細的答案。
生就略寫(xiě)部分進(jìn)行匯報。
四、個(gè)性感悟略寫(xiě)部分
古人——夢(mèng)想（的起點(diǎn)）
萬(wàn)戶(hù)——嘗試 ( 結合資料匯報)
人造衛星，——執著(zhù) （體會(huì )第一次的激動(dòng)）
師小結：這一個(gè)個(gè)有代表性的事例就是一個(gè)個(gè)點(diǎn)，串起來(lái)就是一條線(xiàn)，組成了千百年來(lái)炎黃子孫大膽嘗試，執著(zhù)追求，堅持不懈，鍥而不舍的奮斗的畫(huà)面。
師：俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。正是在這種精神的感召下，我國繼神五發(fā)射成功后，又相繼發(fā)射了神六、神七，將來(lái)還可能發(fā)射——
五、激情朗讀，自然鏈接
生激情朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》
六、布置練筆，讀寫(xiě)結合
1、練筆時(shí)刻
給航天員楊利偉的一封信，談?wù)勛约旱慕谙敕叭松鞠�。用上本課學(xué)到的時(shí)間順序、首尾呼應的寫(xiě)法。
2、動(dòng)手天地
利用手中的資料，制作一期以航天航空為主題的墻報。
3、鄭重推薦
閱讀航天航空類(lèi)的書(shū)籍期刊，讓知識的翅膀帶著(zhù)你飛翔……
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