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人教版五年級下冊語(yǔ)文第一單元作文教案
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用。下面是下面是小編整理的關(guān)于人教版五年級下冊語(yǔ)文第一單元作文教案，歡迎大家參考!
人教版五年級下冊語(yǔ)文第一單元作文教案
書(shū)信的格式：書(shū)信由稱(chēng)謂、正文、敬語(yǔ)、落款及時(shí)間四部分組成。
稱(chēng)謂應在第一行頂格寫(xiě)，后加冒號，以示尊敬;
正文是信函的主體�？梢愿鶕䦟ο蠛退鰞热莸牟煌�，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格; 敬語(yǔ)在書(shū)信結束時(shí)向對方表達祝愿、勉慰之情的短語(yǔ)。
落款及時(shí)間在信文的最后，寫(xiě)上寫(xiě)信人的姓名和寫(xiě)信日期，寫(xiě)在敬語(yǔ)后另起一行靠右位置。
三、學(xué)生小組討論書(shū)信的內容。
四、動(dòng)筆寫(xiě)作，開(kāi)啟心扉
第三課時(shí)(習作講評)
一、繼續寫(xiě)作，在交流中充實(shí)內容
1.交流第一部分內容：自我介紹。
在交流中知道自己還需要如何修改，如何補充材料，才能讓對方更了解自己，了解我們的大家庭。
2.交流第二塊內容：活動(dòng)的方案
學(xué)生各抒己見(jiàn)，過(guò)討論邊修改，把自己的內容改得更加豐滿(mǎn)。
3.注意檢查信的書(shū)寫(xiě)格式。
二、合作交流，在修改中完善
1.投影出示。
(1)投影一篇中等程度的書(shū)信。
全體學(xué)生自由讀這篇書(shū)信，對照評議標準進(jìn)行評價(jià)。引導學(xué)生先評議這篇習作的成功之處，有什么不足，說(shuō)說(shuō)理由，并且加以修改。
(2)投影一篇較優(yōu)秀的書(shū)信。
�、倮首x全文。
�、趯W(xué)生再次根據評議標準思考，評議。
�、蹖W(xué)生聽(tīng)完后各抒己見(jiàn)。
2.小組合作寫(xiě)信的同學(xué)，把自己所寫(xiě)的一個(gè)部分與其他幾位同學(xué)合起來(lái)，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語(yǔ)句是否通順，文章內容是否飽滿(mǎn)。
3.課堂交流。
把自己認為最滿(mǎn)意的一部分文章與大家一同分享。
小組合作寫(xiě)的文章把自己組認為比較有新意的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)。
三、粘貼郵票，去郵局寄信，體驗寄信經(jīng)過(guò)。
附：
課后資料補充：
書(shū)信寫(xiě)得好壞，沒(méi)有什么特別的方法可言，主要取決于你寫(xiě)的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢?下面提供集中寫(xiě)作思路，供同學(xué)們參考：
一、介紹自己的學(xué)校生活
在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。
二、介紹自己的家庭情況
為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，
和你成為好朋友，有必要向對方敞開(kāi)心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽?zhuān)榻B你的'小書(shū)房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛(ài)你的等等
三、介紹自己的個(gè)性愛(ài)好
讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個(gè)性愛(ài)好介紹入手，因為一個(gè)人的個(gè)性愛(ài)好往往最能體現一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對方知道自己的個(gè)性愛(ài)好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂(lè )意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。
四、介紹自己的學(xué)習情況
作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習情況，因為他一定樂(lè )于和一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習狀況，有哪些長(cháng)處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。
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