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小學(xué)生孝親尊師征文
孝文化是我國傳統文化寶庫中的重要組成部分。古往今來(lái)，孝文化在弘揚中華民族的傳統美德，維系家庭和睦，增強民族團結，穩定社會(huì )等方面，都起到十分重要的作用。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)生孝親尊師征文，歡迎大家參考!
【1】小學(xué)生孝親尊師征文
承擔是愛(ài)，溶化了嚴冬的積雪;承擔是生，讓幼苗抽出了新芽。承擔既是一份責任，更是一種勇氣。它會(huì )助你走向成功的彼岸。成長(cháng)需要承擔。
曾經(jīng)看過(guò)一則報道：在武漢的一條街上，曾多次發(fā)生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過(guò)19歲。警方通過(guò)各種手段勸說(shuō)嫌疑犯說(shuō)出實(shí)情，但還是沒(méi)能成功，最后終于通過(guò)錄像帶找到證據。
這三名犯人就是不敢為自己的行為負責，不懂得承擔自己的過(guò)錯。
我讀完這篇報道后，心里有一個(gè)疑問(wèn)：為什么他們不去承擔自己的過(guò)錯呢?
也許，他們還小，這是第一次犯罪。
因為承擔是需要勇氣，但成長(cháng)也同樣需要承擔。
小學(xué)六年級時(shí)，在最后一堂自習課時(shí)，全班同學(xué)都在安靜地寫(xiě)作業(yè)，班主任則滿(mǎn)足地看著(zhù)這個(gè)安詳的教室。
突然，一團白色的指團像針一般扎在同學(xué)們的眼球之中。
是誰(shuí)?到底是誰(shuí)?本來(lái)打掃的一塵不染的教室頓時(shí)顯得十分骯臟。
老師快要閉緊的雙眼頓時(shí)睜得雪亮雪亮的，嚴厲的目光掃視著(zhù)我們。
“是誰(shuí)扔的'紙團，請那位同學(xué)撿起來(lái)。”
本來(lái)就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無(wú)聲。但仍是沒(méi)有誰(shuí)去揀紙團。
“是誰(shuí)扔的紙團，請那位同學(xué)揀起來(lái)。”老師又說(shuō)了一遍，聲音提高了幾分。
終于，有一位同學(xué)揀起了那團紙，抬手一扔，紙團在空中漂亮的一個(gè)回旋，進(jìn)了垃圾桶。
定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老實(shí)人吳!沒(méi)想到是她扔的!
同學(xué)們也用復雜的眼光看著(zhù)她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……
“吳同學(xué)，你為什么隨便扔垃圾呢?”老師望著(zhù)她的雙眼說(shuō)。
“老師……不……不是我。”一直低著(zhù)頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。
“什么嘛!明明就是你!”琳生氣地大叫。
“老師，對不起，紙團是我扔的……”我終于勇敢的站起來(lái)，承認錯誤。
當我看到吳傷心的表情時(shí)，我突然想到一句話(huà)：自己犯下的錯就要自己承擔。
或許老師會(huì )對我失望，父母也會(huì )責備我，但我明白了只有勇于承擔自己的行為，才能在人生的大海里揚帆勇進(jìn)!
成長(cháng)因勇于承擔而更精彩。
【2】小學(xué)生孝親尊師征文
子游有句名言叫：今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎。這句話(huà)是讓我們尊敬老人，孝敬親人的，不久前，我在一本書(shū)上看到了這樣一個(gè)故事：有三個(gè)女人在河邊挑水，有一個(gè)自豪女人說(shuō)：“我的兒子的像牛一樣健壯。”另一個(gè)女人也自豪的說(shuō)：“我的兒子唱起歌來(lái)，像夜鶯的歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)。”第三個(gè)女人只輕輕地說(shuō)了一句：“我的兒子什么也不會(huì )。”打完水后，三個(gè)女人挑著(zhù)水往回走。水很沉，剛走了一半你的路程，她們便累得上氣不接下氣，突然從遠處跑來(lái)了三個(gè)男孩，翻著(zhù)跟頭向這兒跑來(lái)，另一個(gè)男孩唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的'歌跑來(lái)，只有第三個(gè)男孩低著(zhù)頭向母親身邊跑去。其他兩個(gè)孩子都向自己的母親炫耀自己今天的收獲，那第三個(gè)男孩二話(huà)沒(méi)說(shuō)，，就幫母親挑水。這是正巧有一個(gè)老人經(jīng)過(guò)此地，正巧看到了這件事，其他兩個(gè)女人都向老人詢(xún)問(wèn)自己的孩子怎么樣，可是那老人說(shuō)，他只看見(jiàn)了那個(gè)什么也不會(huì )的孩子。
讀完這個(gè)故事，是我百思不得其解：為什么那位老人說(shuō)他只看見(jiàn)了一個(gè)孩子?經(jīng)過(guò)我多遍讀故事，我終于找到了答案，原來(lái)，其他兩個(gè)孩子只是炫耀自己，并沒(méi)用實(shí)際體現，而第三個(gè)孩子雖然什么也不會(huì )，辦他懂得如何孝敬親人，這比什么都重要。所以，老人才說(shuō)出。他只看到了一個(gè)孩子。
現如今，有多少人不關(guān)新，及敬重自己的親人及父母，是他們不會(huì )嗎?不，不是的，這是因為他們不仔細觀(guān)察生活中別人為你的付出，也覺(jué)得是理所應當的�？偠灾�，我們要孝親敬老，多孝敬一下親人及父母。
【3】小學(xué)生孝親尊師征文
《史記》中說(shuō)：“夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也;疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。”父母是我們的生命之源，是人生的啟蒙老師，是天下最疼愛(ài)自己的人。倘若沒(méi)有父母的撫養，自己能從一棵幼苗成長(cháng)為參天大樹(shù)嗎?世間最可報答的人是誰(shuí)?我看是父母親和一些老人。自己本事再大，官職再高，也不能忘本，不能過(guò)河拆橋。正如一首詩(shī)中寫(xiě)到：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。家貧才能出孝子，鳥(niǎo)獸尚知哺乳恩。養育之恩不圖報，望子成龍白費心。”一個(gè)連自己父母都不尊重的人，能承望他愛(ài)別人呢?
小時(shí)侯，聽(tīng)祖父講過(guò)這么個(gè)故事。故事說(shuō)：有一個(gè)老人，他眼花耳聾，膝蓋不停地哆嗦著(zhù)，總是把碗哆嗦到地上，他兒子和兒媳婦便把他趕下飯桌，讓他用木板吃飯，老人的孫子看見(jiàn)了，也想用木板給他父母做碗，讓父母老了以后用。父母知道后，明白自己錯了，把老人接上了飯桌和他們一起吃飯。這個(gè)故事說(shuō)明了你做什么，你的后代也會(huì )跟你學(xué)。
有時(shí)我們回憶過(guò)去，你有沒(méi)有想過(guò)，是誰(shuí)給我們這么美好的童年?當我們很小的時(shí)候，父母用了很長(cháng)的時(shí)間教你用湯匙、用筷子教你吃飯，教你系鞋帶、扣扣子、梳頭發(fā)，或許你不會(huì )在意，認為那是理所應當的，但是，每一個(gè)事情都是他們用心血去教的。
老人，家家戶(hù)戶(hù)都有，大家并不陌生。他們是我們的長(cháng)輩，他們辛勤勞動(dòng)了一輩子，對我們的社會(huì )貢獻不少。尊敬老人既是對老人的關(guān)心與照顧，又是繼承前輩們"財富"的需要。敬老愛(ài)老的美德是黑夜里的一盞燈;是寒冬里的一把火;是沙漠中的`一泓泉;是久旱時(shí)的一場(chǎng)甘霖。美德，其實(shí)就是需要幫助時(shí)，伸過(guò)來(lái)的一只溫暖的手;需要談心時(shí)，遞上來(lái)的一顆火熱的心;需要關(guān)心時(shí)的一句親切慰問(wèn)。只有在這種世界中的老人，才能感到人世間的溫馨與美好;才能遠離孤獨，才能欣慰地走完屬于他們的人生旅途，才能使整個(gè)世界充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，做到敬老，愛(ài)老，助老。這是我們義不容辭的責任。人人都會(huì )老，人人都敬老，社會(huì )會(huì )更美好的。
孝親敬老是我們的責任，每句問(wèn)候、每首歌、每道菜都能成為孝親敬老的美德。他們付出了，我們要回報他們，讓他們知道，他們的辛苦沒(méi)有白費!
最后我想說(shuō)：“孝親敬老，人人做好!”
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