考研族臨戰退出說(shuō)明缺乏規劃

　　考研臨近，據北京晚報報道，考生選擇“臨戰退出”絕不是個(gè)別現象，考研族“臨戰退出”說(shuō)明缺乏生涯規劃。這種現象或許與大學(xué)教育及學(xué)生自己對生涯規劃不夠重視緊密相關(guān)。

　　許多高校都開(kāi)設了類(lèi)似“職業(yè)生涯規劃”或者“就業(yè)指導”的課，但通常不是必修，只是選修，也就是說(shuō)，不是所有的學(xué)生都能接受這樣的教育。不僅如此，這類(lèi)選修課所教授的內容也存在很多問(wèn)題，例如課時(shí)不多，課程內容粗糙，重理論輕實(shí)踐，等等。許多選擇該課的學(xué)生往往都抱著(zhù)“拿到學(xué)分，不管其他”的心態(tài)，并沒(méi)有把這件事重視起來(lái)。在生活中，也很少思考這些問(wèn)題，許多學(xué)生天真地以為就業(yè)、考研離自己還很遠，殊不知，大學(xué)生涯一晃而過(guò)，真正該選擇“考研還是就業(yè)”時(shí)，他們卻手足無(wú)措。

　　考研與就業(yè)對于他們來(lái)說(shuō)，似乎是“魚(yú)”和“熊掌”一樣，各自有各自的優(yōu)勢，難以兼得，就業(yè)參考《考研族“臨戰退出”說(shuō)明缺乏生涯規劃》�？佳幸馕吨�(zhù)仍可呆在熟悉的校園里，暫時(shí)不用面對社會(huì )上的競爭壓力，多上幾年學(xué)，或許畢業(yè)后更有希望找個(gè)體面的工作；就業(yè)意味著(zhù)提早積累工作經(jīng)驗，增加社會(huì )閱歷。這些考量，或許剛開(kāi)始時(shí)還不以為然，但一到臨考時(shí)分，氣氛就越發(fā)緊張，心理壓力就越大，利益博弈就越發(fā)激烈。這時(shí)候，再受到外界的影響，做出“臨時(shí)退出”的決定也是很有可能的。

　　這反映出的問(wèn)題是，他們可能對自己沒(méi)有清晰的認識，對未來(lái)也沒(méi)有十分明確的規劃。無(wú)論如何，把這一段備考時(shí)間浪費了，無(wú)疑是可惜的。筆者為其擔心的是，放棄考研，選擇就業(yè)，他們又要面對新的問(wèn)題，如何就業(yè)，往哪個(gè)行業(yè)發(fā)展，去哪里就業(yè)，不知道他們是否思考清楚。

　　所以，不管是學(xué)生自己，還是大學(xué)課程設置，都應該把生涯規劃重視起來(lái)。

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