中央音樂(lè )學(xué)院師資培訓心得

　　非常榮幸我于XX年1月7日踏入了中央音樂(lè )學(xué)院的大門(mén)，受學(xué)校的派遣前來(lái)參加《全國音樂(lè )教師等級資格認證》的培訓。離開(kāi)大學(xué)校門(mén)六年的我，一直在鋼琴培訓學(xué)校從事少兒鋼琴教學(xué)工作，但很久沒(méi)再進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)院繼續學(xué)習，短短的幾天時(shí)間，再次找到了學(xué)習所帶來(lái)的充實(shí)感。

　　在培訓中，深刻地體會(huì )到不斷學(xué)習最新的教學(xué)理念、探究好的教學(xué)方法對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長(cháng)對我們的囑托：學(xué)習是最不能忘的事情。當今社會(huì )競爭如此激烈，機會(huì )只留給那些有準備的人，而不斷地學(xué)習是能在競爭中獲得優(yōu)勝權的砝碼�；畹嚼蠈W(xué)到老不應只是一句空口號，而應為此腳踏實(shí)地地努力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告誡自己和鼓舞自己不斷前進(jìn)的方向。

　　此次之行，我感到非常有價(jià)值，對我的觸動(dòng)也很大。為什么這么說(shuō)，因為在我六年的教學(xué)過(guò)程中，我一直存在一個(gè)嚴重的教學(xué)問(wèn)題，就是沒(méi)有正確的教育教學(xué)觀(guān)，只是一味的用自己所僅有的專(zhuān)業(yè)技能去駕馭干預學(xué)生，希望達到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂(lè )教學(xué)，讓學(xué)生感受快樂(lè )，常常強壓式地、責罵學(xué)生的方式導致教學(xué)的不良課堂氣氛，影響孩子的學(xué)習興趣。

　　周海宏教授的《音樂(lè )美學(xué)原理》與《人類(lèi)行為動(dòng)機的原理》課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學(xué)困境的問(wèn)題根源。缺乏科學(xué)的教育觀(guān)及教育理念是多么的可悲與可怕，做為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯誤的觀(guān)念和方法在引導學(xué)生不僅給學(xué)生帶來(lái)了痛苦，也給自己的教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力和煩惱。

　　通過(guò)他的課堂講解我弄清了兩個(gè)問(wèn)題：為什么有很多學(xué)生在我手上學(xué)琴學(xué)習興趣不濃？對于家長(cháng)猶豫是否上孩子繼續學(xué)下去，我作為教師沒(méi)有很好的說(shuō)服家長(cháng)？

　　一、快樂(lè )教學(xué)法

　　是現在教育所提倡的，讓孩子感受學(xué)習的快樂(lè )同時(shí)更愿意自主的學(xué)習，鋼琴的學(xué)習也不例外。

　　家長(cháng)更多希望培養孩子學(xué)琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個(gè)道理，但在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中老范錯誤。我應該多在課堂氣氛、教學(xué)手段及方法上多思考，改善與學(xué)生間的不良關(guān)系。多鼓勵學(xué)生、挖掘學(xué)生長(cháng)處，不要老指責學(xué)生缺點(diǎn)，不要太苛求學(xué)生做到和專(zhuān)業(yè)學(xué)生一樣優(yōu)秀。就像周老師說(shuō)的，本來(lái)這個(gè)孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說(shuō)：“哎、你怎么這么多錯音。這樣大大降低了學(xué)生的目標成就感動(dòng)機，只有強化孩子成就感動(dòng)機心理，他才會(huì )有信心與動(dòng)力去做這件事情，并且是快樂(lè )的體驗。一但老是在沮喪的情緒下，他對學(xué)習的體驗是不快樂(lè )的，久之他很痛苦，也不會(huì )有進(jìn)步。

　　在今后的教學(xué)中我一定要多在學(xué)生行為動(dòng)機特點(diǎn)上思考與設計，這是提高學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵和秘密武器。

　　二 、 正確理解學(xué)習鋼琴的目的與作用

　　藝術(shù)教育的根本作用是提高感性素質(zhì)，藝術(shù)文化科學(xué)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無(wú)不體現著(zhù)藝術(shù)的美，如沒(méi)有受過(guò)任何藝術(shù)熏陶的人不會(huì )有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng )造更美好的幸福生活。而鋼琴學(xué)習是進(jìn)入音樂(lè )文化藝術(shù)學(xué)習的手段之一，它的學(xué)習特點(diǎn)體現在潛移默化地對人的思維、意識、氣質(zhì)內涵發(fā)生著(zhù)巨大的改變。而不是短期效益，幾節課或幾年就能看到淺顯的表象成績(jì)的體現。應幫助家長(cháng)建立正確學(xué)習鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學(xué)一年就能考幾級幾級，你怎么這么笨，算了別學(xué)了�！�

　　做為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責任之重大，你的良好心態(tài)及科學(xué)的教育觀(guān)念直接改變著(zhù)一個(gè)家庭的教育觀(guān)念及孩子的發(fā)展前途與命運，也關(guān)乎一代人的成長(cháng)及社會(huì )影響力。要為營(yíng)造良好的藝術(shù)學(xué)習氛圍而做不斷的努力，這也來(lái)源于自身對藝術(shù)的不懈追求和對教學(xué)的不斷反思及創(chuàng )新精神。為?培養高素質(zhì)人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。

　　周老師的教學(xué)課堂讓我看到了一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)教師的典范，風(fēng)趣幽默? 、靈活生動(dòng)的課堂，呈現出一位教師特有的個(gè)人魅力感染著(zhù)學(xué)生對音樂(lè )的興趣及學(xué)習音樂(lè )的熱情，培養學(xué)生愛(ài)音樂(lè )而非培養學(xué)生痛苦的學(xué)習音樂(lè )。

　　鋼琴專(zhuān)業(yè)課上，常樺老師《初級巴赫》及《肖邦圓舞曲全集》演奏講解，李昕老師的車(chē)爾尼599的技術(shù)點(diǎn)講解及中央音樂(lè )學(xué)院校外考級1~6曲目講解，讓我也在多年教學(xué)手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現力上感同深受，對于專(zhuān)業(yè)的理解更為透徹，加強我們在教學(xué)中的規范問(wèn)題。在作品的處理上，看到了完整的呈現，原來(lái)自己在樂(lè )曲段落與樂(lè )句中的構思欠缺周密的安排設計，只有加強對作品的分析理解才能更好地運用理論原則對音樂(lè )有更好地理解及表現。

　　鋼琴技術(shù)始終為音樂(lè )服務(wù)，要注重對學(xué)生音樂(lè )能力的培養也是現代鋼琴教育一直堅持的教育觀(guān)念。

　　要學(xué)好鋼琴還必需讓學(xué)生學(xué)好視唱練耳、鋼琴藝術(shù)史等相關(guān)科目，做為一名鋼琴教師應是全面的，對學(xué)生的培養也不應是單一的，而要注重培養學(xué)生的綜合音樂(lè )素養。

　　在今后的鋼琴教學(xué)中，我應多多思考鋼琴教學(xué)的補充門(mén)類(lèi)、研究興趣教學(xué)法、多組織學(xué)生參與音樂(lè )文化活動(dòng)，在豐富多彩的音樂(lè )世界中讓孩子真正喜歡音樂(lè )，把音樂(lè )的學(xué)習當成是人生中自然自覺(jué)的習慣，做到真正的質(zhì)教育。同時(shí)，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內涵，個(gè)人修為，用自身的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步、共同享受藝術(shù)的美好，生活的美好。

　　傳播古典音樂(lè )文化，攜手共創(chuàng )藝術(shù)人生。

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