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幼兒園大班故事教案三只蝴蝶
如果給兒童的經(jīng)驗不是分門(mén)別類(lèi)的，而是有機聯(lián)系的，更有利于幼兒的學(xué)習。下面是小編整理的幼兒園大班故事教案三只蝴蝶 ，大家一起來(lái)看看吧。
設計思路：
這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨，但它們誰(shuí)都不拋棄誰(shuí)，讓小朋友們明白互相幫助，團結友愛(ài)的重要，培養它們的集體意識。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看幼兒故事、聽(tīng)故事、角色扮演等形式了解故事內容，學(xué)習講述故事中反復出現的對話(huà)和短句。
2.體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事含義，學(xué)會(huì )句子"我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。"
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)故事視頻、生字卡片
2、故事掛圖、故事中各個(gè)形象的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入故事
師：今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來(lái)了三位又可愛(ài)又特別的朋友來(lái)和我們一起上課。它們是誰(shuí)呢?請小朋友猜謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂(lè )又逍遙。
幼：蝴蝶
師：對，是三只可愛(ài)的蝴蝶，今天王老師要和小朋友講關(guān)于三只蝴蝶的故事。它們分別是什么顏色的呢?
幼：紅、白、黃
師：嗯，我們小朋友真聰敏!這三只蝴蝶在花園里遇到了什么煩惱的事情呢?先請小朋友看一段視頻好不好?
幼：好(拍手)
師：大家可要認真看哦，等一下老師可要考考你們的哦!
二、看動(dòng)畫(huà)視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎?
幼：三只蝴蝶
師：對呀，回答得太好了，故事里都有誰(shuí)呀，誰(shuí)能用有····有·····還有······
你們還記它們是什么顏色的嗎
幼：紅、黃、白
師：教幼兒認讀生字、紅、白
師：嗯，我們小朋友記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見(jiàn)到了什么煩惱的事情呢?
幼：下雨了，沒(méi)地方躲雨
師：那它們怎么辦呢?小朋友再聽(tīng)老師講一遍故事。
三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對故事內容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節與重復的語(yǔ)段。
師：故事講完第二個(gè)部分，師進(jìn)行提問(wèn))三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵幼兒和老師一起說(shuō)
幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!
師：紅花說(shuō)什么?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(引導幼兒練習學(xué)說(shuō)"紅花說(shuō)"和"三只蝴蝶齊聲說(shuō)"的話(huà))
幼：紅花說(shuō)：紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來(lái)，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。"
三只蝴蝶說(shuō)：我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。"
師：(故事講完第三個(gè)部分，師進(jìn)行提問(wèn))
同上
師：(故事講完第四部分, 師進(jìn)行提問(wèn))
同上
師：(故事講完第五部分，師進(jìn)行提問(wèn))
師：后來(lái)誰(shuí)幫助了三只蝴蝶?三只蝴蝶、三朵花、太陽(yáng)，你們喜歡誰(shuí)?
幼：太陽(yáng)公公
師：根據幼兒的回答結果，問(wèn)幼兒，你們覺(jué)得三只蝴蝶好在什么地方?太陽(yáng)怎么好了?三朵花的做法對嗎?
四、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象。
師：你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話(huà)最讓你們感動(dòng)呢?
幼：喜歡。我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。
師：平時(shí)，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場(chǎng)合，應該怎么做呢?
幼：不和別人搶?zhuān)獔F結友愛(ài)，學(xué)會(huì )分享。
五、結束部分：
小結：孩子們要向三只蝴蝶學(xué)習，要團結友愛(ài)。
結束語(yǔ)：下一節課老師請你們當小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節表演出來(lái),好不好?
幼;好!
師：那現在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。
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