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大班科學(xué)教案《膨脹食材》

時(shí)間:2024-06-25 17:49:53 益智課程 我要投稿
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大班科學(xué)教案《膨脹食材》

  膨脹是生活中常見(jiàn)的現象。每位幼兒在生活中都會(huì )遇見(jiàn)的,但是幼兒一直不會(huì )用一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)現象。下面是小編整理的大班科學(xué)教案《膨脹食材》,大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案《膨脹食材》

  【活動(dòng)設計】

  膨脹是生活中常見(jiàn)的現象。每位幼兒在生活中都會(huì )遇見(jiàn)的,但是幼兒一直不會(huì )用一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)現象。例如:在班級的植物角中,我用水泡了一些黃豆、綠豆,讓幼兒觀(guān)察這些植物生長(cháng)需要哪些條件。這些豆子用水泡過(guò)后,就變大了,幼兒看見(jiàn)后就說(shuō)它們都鼓起來(lái)了,而不知道黃豆、綠豆是因為遇水產(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了,科學(xué)的教育內容因從身邊取材,這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。孩子們會(huì )感到“科學(xué)并不遙遠,科學(xué)就在身邊”。針對幼兒這方面知識比較貧乏,以及新《綱要》的精神,選擇了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的材料,引導幼兒通過(guò)操作和討論的方式,感知物體的膨脹現象,初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會(huì )用比較觀(guān)察的方法。萌發(fā)對物體膨脹現象的興趣和探索欲望。

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)對幾種不同材料的嘗試探索,讓幼兒了解有的物體遇水會(huì )膨脹,有的不會(huì )。會(huì )膨脹的物體膨脹速度是不同的。

  2、學(xué)習實(shí)證研究的方法,學(xué)會(huì )做實(shí)驗記錄。

  【活動(dòng)準備】

  1、用來(lái)探索的多種材料:塑料雪花片,鑰匙,紫菜,木耳————

  2、實(shí)驗用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。

  3、記錄實(shí)驗結果的表格、筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀(guān)察講述。

  1、教師一手拿一杯泡有胖大海的茶,另一手拿一顆胖大海,請幼兒觀(guān)察。

  2、引導幼兒說(shuō)出:胖大海“大了”“脹了”。

  3、教師歸納:對,放在水里的胖大海“膨脹”了。

  (評析:通過(guò)一個(gè)對比讓幼兒自然地認知“膨脹”這個(gè)概念。)

  二、想象記錄。

  教師呈現多種材料:塑料雪花片,鑰匙,紫菜,木耳————請幼兒猜一猜:哪些材料放到水里能膨脹,哪些不能,在記錄紙上作記錄。

  (評析:幼兒生活經(jīng)驗有限,他們的猜測會(huì )有對有錯。在這個(gè)環(huán)節當中老師請幼兒作記錄實(shí)際是將猜測變?yōu)?ldquo;研究假設”。)

  三、操作探索。

  1、把材料投放在冷水里:

  請幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化?(引導幼兒在記錄觀(guān)察結果后再集體分享:讓幼兒分清什么材料放在冷水里會(huì )膨脹,什么不能。)

  2、想象記錄:

  師:你覺(jué)得木耳、紫菜等能膨脹的材料如果同時(shí)放在水中什么東西膨脹得快?什么東西膨脹得慢?

  3、幼兒操作:提醒幼兒注意材料要同時(shí)放入水中。

  4、讓幼兒理解:不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。

  (評析:這是一個(gè)證實(shí)或證偽的過(guò)程,它孕伏了科學(xué)研究的重要理念:以事實(shí)為依據,用事實(shí)說(shuō)話(huà)。)

  5、再次想象:出示木耳:你覺(jué)得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快?(引導幼兒經(jīng)過(guò)假設后再一次實(shí)驗,看看自己的猜想對不對,同時(shí),再次提醒幼兒注意材料要同時(shí)放在熱水中,進(jìn)一步認知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。

  (評析:通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)設計,一方面逐步引領(lǐng)幼兒深入探索生活中的膨脹現象,另一方面使幼兒從較規范的研究方法中學(xué)會(huì )觀(guān)察、習得知識和研究方法。)

  四、討論交流。

  師:今天我們一起研究了很多材料遇水會(huì )膨脹的問(wèn)題,你們想想:還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹?(遇熱、遇潮、遇空氣等。)

  (評析:這是將幼兒的認知放大、拓寬,引向生活的重要一步;是讓幼兒認識、了解、熟悉、理解生活的重要一步。)

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng),教師給幼兒提供了豐富的材料,引導幼兒大膽想象、自主操作,充分體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高,調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。教師的教學(xué)從嚴格掌控到逐步放開(kāi),幼兒探索的思維空間和學(xué)習自主權逐漸擴大,也體現了教師教學(xué)的規范性和嚴謹性,更體現了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

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