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小班科學(xué)《毛豆娃娃》教案（精選6篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)《毛豆娃娃》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)《毛豆娃娃》教案 1
【活動(dòng)目標】
1、能仔細認真的觀(guān)察毛豆，認識毛豆的主要特征。
2、嘗試大膽講述自己觀(guān)察的結果。
【活動(dòng)準備】
毛豆，碟子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步感知毛豆外部特征：
1、請小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的“神秘禮物”。
(1)你摸上去什么感覺(jué)?猜猜是什么呀?
(2)毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀?(綠色或黃色)
2、教師總結：毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的.身上，還有許多有趣的地方，我們一起來(lái)找找好嗎?
二、仔細觀(guān)察毛豆，認識其特征：
1、摸一摸：
毛豆的衣服摸上去有什么感覺(jué)?(我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞“毛茸茸”)
2、剝開(kāi)毛豆莢后觀(guān)察脫掉衣服的感覺(jué)：
幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂扔，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說(shuō)說(shuō)剝毛豆的好方法。
(1)觀(guān)察殼：先來(lái)看看毛豆殼里是怎么樣的?有什么?(觀(guān)察后放入碟子)
(2)觀(guān)察毛豆：一個(gè)毛豆夾里邊有多少?像什么?
師：一個(gè)夾子里邊住了三個(gè)毛豆娃娃，你那里有幾個(gè)呀?
(請幼兒邊數邊說(shuō))
(3)毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢?捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的?(鼓鼓的，胖乎乎的，光滑)
(4)看一看，毛豆娃娃身上有什么?(這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣)
3、知道毛豆有營(yíng)養，但不宜多吃：
師：看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過(guò)毛豆嗎?
是怎么燒的?什么味道的?(幼兒自由說(shuō)自己的看法)
4、教師總結：
毛豆盡管不好看，但是很有營(yíng)養的，含豐富的鈣和蛋白質(zhì)，但是毛豆不能多吃，吃多了會(huì )消化不良，會(huì )肚子疼，拉肚子。
小班科學(xué)《毛豆娃娃》教案 2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
剝毛豆（第二層次）
二、活動(dòng)
目標：
1、會(huì )使用、收放盤(pán)子。
2、初步學(xué)會(huì )剝毛豆。
三、材料準備：
托盤(pán)若干、托盤(pán)內裝有兩個(gè)小碗（其中一碗盛未剝過(guò)的毛豆）。牙簽若干。
四、活動(dòng)介紹：
語(yǔ)言提示：“小朋友，今天我們的.工作是……”
操作示范：
1、從操作區托盤(pán)，放桌上。
2、從碗中取出毛豆，剝開(kāi)后取出豆子放入另一碗中。
3、引導幼兒將每根牙簽上穿上三顆豆子。（能力強的可要求多穿）
4、將豆殼倒入拉圾筒，托盤(pán)送回操作區櫥柜中。
五、觀(guān)察指導：
1、觀(guān)察幼兒是否能夠按要求取出正確數量的豆子，并將它們穿在牙簽上。
2、提醒幼兒將工作做完，養成做事有始有終的良好習慣。
六、分析反思：
活動(dòng)中發(fā)現幼兒的剝豆速度及水平已經(jīng)有了提高，大部分幼兒能夠按要求取出正確數量的豆子穿在牙簽上……
小班科學(xué)《毛豆娃娃》教案 3
活動(dòng)目標：
1、體驗觀(guān)察毛豆的興趣，產(chǎn)生對生活中常見(jiàn)蔬菜觀(guān)察的興趣。
2、學(xué)會(huì )由外及內的觀(guān)察事物，并用完整的話(huà)語(yǔ)表述自己的觀(guān)察結果。
3、能運用多種感官觀(guān)察毛豆的特征并了解毛豆的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：直接呈現毛豆，引發(fā)幼兒的興趣
1、幼兒分組自主觀(guān)察毛豆的外部特征。
�。�1）4人一組觀(guān)察一筐毛豆，教師適當指導幼兒的觀(guān)察
�。�2）引導幼兒應用視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去觀(guān)察毛豆
2、交流觀(guān)察結果。
�。�1）讓幼兒表達自己的觀(guān)察結果
師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現了什么？讓幼兒分別回答
�。�2）引導幼兒說(shuō)出自己的多種感覺(jué)。
師：毛豆摸起來(lái)是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現了什么？
3、觀(guān)察毛豆的.內部特征。
師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個(gè)小朋友上來(lái)?yè)苊?/p>
4、認識毛豆的生長(cháng)過(guò)程。
�。�1）呈現毛豆植株，觀(guān)察毛豆的果實(shí)
師：毛豆長(cháng)在什么地方？
�。�2）了解毛豆的生長(cháng)過(guò)程
5、讓大膽預測并驗證自己的觀(guān)察結果。
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個(gè)相，猜一猜這個(gè)毛豆有幾個(gè)豆寶寶？這是一個(gè)能干的小手，我們用它把毛豆數開(kāi)來(lái)看看到底有幾個(gè)豆寶寶。
活動(dòng)延伸：
小朋友還想知道更多毛豆成長(cháng)的故事么？回去和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鹛接懓伞?/p>
小班科學(xué)《毛豆娃娃》教案 4
【設計意圖】
幼兒對周?chē)氖澜缍汲錆M(mǎn)好奇。蔬菜是怎樣生長(cháng)的？白菜是長(cháng)在地上還是樹(shù)上的？長(cháng)豆為什么是長(cháng)的？扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問(wèn)題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿(mǎn)足，并讓他們永遠保持一顆充滿(mǎn)想像的童心?從認識毛豆開(kāi)始，展開(kāi)一次活動(dòng)，這樣既能讓幼兒認識毛豆，又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣。
【教案目的】
1.認識毛豆的外形及內部特征。
2.能動(dòng)手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動(dòng)。
3.學(xué)會(huì )由外到內的觀(guān)察毛豆，并用完整的話(huà)語(yǔ)表述自己的`觀(guān)察結果。
4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
【教案準備】
帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子；兒歌（毛豆）
【教案流程】
導入：直接呈現毛豆
1.師：毛豆長(cháng)得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？
2.師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會(huì )有什么？
3.師：你們想不想知道，里面到底會(huì )是什么樣子的？
4.師:我們一起來(lái)看看里面到底是什么樣子的？
老師先示范，再請小朋友們來(lái)操作，探索毛豆莢里面的樣子。
師:小朋友們，你們發(fā)現毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？
總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長(cháng)得圓圓的，每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。
活動(dòng)延伸：毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長(cháng)探討一下，下次把結果和大家一起分享。
活動(dòng)反思：老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn)，把它放大，從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
小班科學(xué)《毛豆娃娃》教案 5
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習對毛豆莢進(jìn)行數的抽象，能將含有不同數量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類(lèi)。
2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆，體驗并探索其中的數學(xué)知識和技能。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
毛豆莢每組一大筐，分類(lèi)用的.小簍每阻個(gè)，小剪刀若干把，裝豆粒的小碗每人一個(gè)，廢物箱每組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、按數分豆莢。
�。�1）教師出示毛豆莢，引導幼兒說(shuō)出如何判斷出毛豆莢的依據。
�。�2）告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最?lèi)?ài)勞動(dòng)，他們要請小朋友們幫忙，把毛豆莢分到4個(gè)小簍里分的時(shí)候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。
�。�3）幼兒以小組為單位給豆莢按數量分類(lèi)。
�。�4）每個(gè)小組完成豆莢分類(lèi)后提問(wèn)：看看自己小組里四個(gè)簍子中哪個(gè)簍子里的豆莢多，哪個(gè)簍子里的豆莢少，是怎么看出來(lái)的？
2、剪毛豆，剝毛豆。
�。�1）提問(wèn)：我們吃毛豆的什么部分？毛豆可以作成什么菜？
�。�2）幼兒討論回答。
�。�3）讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。
3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房，請炊事員烹飪成各種食品。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)毛豆食品自助餐。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
小班科學(xué)《毛豆娃娃》教案 6
【活動(dòng)目標】
1、大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調地制作豆殼拼圖。
2、利用豆殼的正反凹凸特征大膽構思，能細心、耐心地創(chuàng )作。
3、感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng )作的獨特藝術(shù)效果，喜歡參與此類(lèi)創(chuàng )作活動(dòng)。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準備】
1、ppt、毛豆殼拼貼的范例數張。
2、積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。
3、每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放ppt，結合生活經(jīng)驗來(lái)談話(huà)交流，激起幼兒的興趣小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？（剝毛豆。）那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆？（有。）豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎？一般會(huì )怎么處理豆殼？師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的？你覺(jué)得它們漂亮嗎？你最最喜歡哪一張？為什么？
二、將兩張范畫(huà)進(jìn)行對比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后提問(wèn)：
這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么？他們的拼貼方式一樣嗎？那他們分別用豆殼的哪一面來(lái)拼貼的？找出兩種不同的拼貼方法。（主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫(huà)和背面拼畫(huà)的凹凸不一樣，拼畫(huà)的效果也不會(huì )一樣。）你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫(huà)？你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼？
三、教師講解演示，引導幼兒了解制作要點(diǎn)結合人物作品，幼兒觀(guān)察并講解：
1、制作豆殼拼畫(huà)首先要設計出物體的造型。
2、拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
要求：
1、能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的.造型。
2、可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3、可以用凹面、凸面或凹凸結合的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
五、評價(jià)和分享幼兒的作品
將作品展示在美工區，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
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