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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)“認識奇數偶數”教案
學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)“認識奇數偶數”教案，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)“認識奇數偶數”教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.在游戲與操作中發(fā)現奇數偶數。
3.能分清10以?xún)绕�、偶數，能進(jìn)行手口一致完成10以?xún)葐�、雙數點(diǎn)數。
活動(dòng)準備：
1.數字與小棒1—10。
2.奇數與偶數的字卡。
3.木偶小貓1個(gè)只，小狗2只，小鴨子3只，小雞4只，小兔5只，小豬6頭，小熊7頭……
4.神秘袋里裝有若干個(gè)彩色扣子。
5.1到10的數字卡人手一份、水彩筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.預備活動(dòng)，發(fā)現奇偶數
(1)線(xiàn)上律動(dòng)：十個(gè)印地安小朋友(復習數字1—10，進(jìn)一步鞏固數與量的對應)
(2)請幼兒找一找自己身上的器官，如眼睛有2只，鼻子有1個(gè)，嘴巴有1個(gè)，胳膊有兩只，腿有兩條。
初步感知單與雙的概念。
2.操作分清10以?xún)绕�、偶�?/p>
(1)教師介紹工作，并在數學(xué)區取來(lái)數字與小棒的游戲。
(2)教師示范操作數字與小棒的游戲，讓幼兒發(fā)現奇數與偶數。
教師取數字卡按照1一10的順序排序，邊取邊讀出數的數名引導幼兒跟讀。
給數字配上相應數量的小棒。
(3)分別將1—10的`數字小棒兩個(gè)兩個(gè)地擺放在一起，引導幼兒觀(guān)察哪些數下面的小棒可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)地找到朋友，這些數叫偶數，哪些數下面的小棒兩個(gè)兩個(gè)擺完后還剩下一個(gè)，這些數叫奇數，并配上奇數與偶數的字卡。
(4)請幼兒指認10以?xún)鹊钠鏀蹬c偶數，奇數：1、3、5、7；偶數：2、4、6、8。
3.生活遷移，進(jìn)一步感知奇數和偶數的概念。
游戲《找朋友》
師：小朋友們，今天我們班來(lái)了許多小客人，要和大家一起做游戲，請小朋友們幫它們找朋友，看它們誰(shuí)是奇數誰(shuí)是偶數，好嗎？
(1)出示小貓、小狗、小鴨子、小雞、小兔、小豬、小熊等動(dòng)物，引導幼兒數一數它們分別有幾個(gè)并配上。
(2)引導幼兒給各種小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)的找朋友，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，再次區分奇數和偶數，如：小雞有4只可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)的找到朋友，所以4是偶數；小兔有5只，兩個(gè)兩個(gè)找朋友還剩下1只沒(méi)有朋友，所以5是奇數。
游戲《神秘袋》
師：小朋友們真棒!老師給你們準備了很多禮物藏在這個(gè)神秘袋里，你們想不想知道它是什么��？請你們自己摸一摸好嗎？
幼：分別從神秘袋里摸出彩色的扣子，并數一數自己摸到的扣子有幾個(gè)，配上相應的數字卡，再按照上列方法找朋友，區分奇數和偶數。
4.分組游戲
第一組操作“數棒”。把“數棒”從1到10排列，體驗數棒中紅藍相間中的單數與雙數的排列規律。
第二組游戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線(xiàn)上走，念完兒歌教師任意出示數字卡，若是單數，幼兒自己抱自己，是雙數，就與一位同伴抱在一起。
小朋友，走走走，走在線(xiàn)上找朋友，
單數自己抱自己，雙數抱個(gè)好朋友。
第三組“紙上練習”。小動(dòng)物找朋友用彩筆將小動(dòng)物兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，看哪些能找到朋友哪些找不到朋友，再用圓點(diǎn)表示動(dòng)物的數量，幼兒說(shuō)出活動(dòng)的結果，教師用數字卡表示每種動(dòng)物的數量，區分單數與雙數。
活動(dòng)延伸
1.請幼兒在生活中找出比較有象征意義的偶數，如：筷子、鞋、襪子等，讓幼兒體驗偶數在生活中的作用。
2.在美術(shù)活動(dòng)中和其它教案的活動(dòng)中滲透奇數與偶數帶給人的美感和作用。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)“認識奇數偶數”教案 篇2
設計思路：
數學(xué)教育活動(dòng)是幼兒自主探索的活動(dòng)。在活動(dòng)中教師是一個(gè)忠實(shí)的觀(guān)察者、聆聽(tīng)者、記錄者。教師要盡量讓幼兒自己去思考、自己去尋找答案、自己在嘗試解決問(wèn)題的情景中去發(fā)現事物中有趣的數量關(guān)系。因此，本次數學(xué)活動(dòng)我基本上沒(méi)有設計很多集中的大集體教學(xué)活動(dòng)，而是讓幼兒分組活動(dòng)，在多次游戲、比賽操作過(guò)程中去學(xué)習偶數，學(xué)習累加。在幼兒活動(dòng)中遇到的困難，我設計了相應的問(wèn)題情境以啟發(fā)幼兒思維，給幼兒提供必要線(xiàn)索的反饋，發(fā)展幼兒判斷、交流、反思和評價(jià)的能力，促進(jìn)幼兒知識的建構，通過(guò)示范、講解，尤其是提煉和概括，幫助幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習。其次為了體現幼兒的主體性，讓幼兒在做中學(xué)，我在操作過(guò)程中，讓孩子們自己運用自己的方法進(jìn)行統計計算總分，然后將自己的方法與同伴們分享，在分享的過(guò)程中總結經(jīng)驗，得出：相同數字2的連續加，可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)數下去，比較方便快捷。同時(shí)在合作中，引導能力較強的幼兒去幫助能力較弱的幼兒，從而達到不同的幼兒在各自原有水平上得到不同的發(fā)展提高。
目的：
1、復習20以?xún)鹊膯坞p數，進(jìn)一步了解單、雙數的`意義。
2、會(huì )運用標記記錄得球分數，并嘗試用累加的方法統計分數。
3、能遵守游戲規則，認真傾聽(tīng)操作要求，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
準備：
1、知識經(jīng)驗：已經(jīng)學(xué)過(guò)20以?xún)鹊膯坞p數。
2、教具：投籃6個(gè)、小籃球6個(gè)、教師范例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號筆6支、數字卡（1——20）�；@球比賽DVD。
流程：
1、玩游戲“抱一抱”，復習20以?xún)鹊膯坞p數。
�。�1）規則：教師任意出示1—20中的一個(gè)數字，幼兒根據數字做相應的動(dòng)作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個(gè)人抱一起）
�。�2） 游戲反復進(jìn)行，教師不斷變化數字，期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
2、播放籃球比賽DVD，引起幼兒興趣。
“剛才看到的是什么比賽？你喜歡籃球賽嗎？談?wù)勀銓@球賽的認識�！�
3、告訴幼兒：“今天我們班要開(kāi)展一次投籃比賽哦！”
發(fā)球員比賽號碼，玩奇、偶數的游戲。（了解單數又叫奇數、雙數又叫偶數。）
4、分組比賽：投兩分球。
�。�1）交代比賽要求：
�、俜殖闪M，分組合作，給自己隊取個(gè)隊名。每組的每個(gè)幼兒都有一次投球機會(huì )，并要將各組的投球情況記錄下來(lái)。
�、诔鍪居涗洷砀�，講解記錄要求：投進(jìn)一個(gè)球就畫(huà)兩個(gè)圖形（自己喜歡的圖形），也就得到2分，最后還要算出你們一組的總分。（邊講解邊示范記錄方法），并想一想如何算出總分？
�。�2）幼兒分組開(kāi)始比賽、記錄。教師巡回指導。
5、分享比賽結果，各組推薦一名選手上來(lái)講述自己一隊的得分情況，重點(diǎn)講述你們是如何算出總分的？
6、師生共同總結發(fā)現“2”的累加的最佳計算辦法是：兩個(gè)兩個(gè)數。
7、播放籃球賽音樂(lè )和比賽畫(huà)面，幼兒模仿籃球運動(dòng)員，結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
嘗試投三分球，并記錄統計總分（探索“3”的累加）。
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