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幼兒園體育游戲教案(精選14篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園體育游戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育游戲教案 篇1
活動(dòng)意圖:泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊,進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng)。既滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時(shí)還結合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數、雙數、順數、倒數等概念進(jìn)行游戲,加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機會(huì ),鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1.探索泡沫墊的多種玩法。
2.結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調能力。
3.努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規則。
活動(dòng)準備:人手一塊泡沫墊,1~10的數字卡片2套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。今天天氣真不錯,我們一起來(lái)玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓----小圓----蝸牛圓)
二、基本部分。
1.出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試,F在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況,對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導(合作、交往方面)
※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(cháng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
※幼兒可將泡沫墊每?jì)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過(guò)每塊泡沫墊。
※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏,不得分開(kāi)。
2.講評幼兒游戲情況,表?yè)P玩法新穎,合作默契的幼兒。
3.出示袋鼠圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習跳的`本領(lǐng),看看誰(shuí)會(huì )是跳躍冠軍。
4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
※將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強高度,看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。
※將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀(guān)察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續擺放五處,進(jìn)行跨跳練習,提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5.將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運動(dòng)。
6.游戲《數字格子跳跳樂(lè )》。出示數字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長(cháng)龍,要求幼兒聽(tīng)清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
※單腳跳順數(或倒數)。
※雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
※左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續游戲。
三、結束部分,游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽(tīng)教師叫號,叫到的兩個(gè)同號幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結束活動(dòng)。
幼兒園體育游戲教案 篇2
游戲活動(dòng)規則與要求:
師:老師把小樹(shù)放在圓的中間,因為風(fēng)好大,小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手 扶著(zhù)小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹(shù),小樹(shù),我們都愛(ài)護!边@時(shí),扶樹(shù)的小朋友可 以隨便叫一個(gè)小朋友的.名字,比如:“XX,請你來(lái)護樹(shù)。一、二、三!”說(shuō)完就松開(kāi)手,被叫到的小朋 友就要馬上跑上去扶住小樹(shù),兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù), 就是接著(zhù)扶樹(shù)。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應最快,最注意。
1.教師提要求
師:(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。
(2)扶樹(shù)的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
2. 開(kāi)始游戲
注:(教學(xué)方法):教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現的問(wèn)題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規則。
(變通方法):分組進(jìn)行游戲
幼兒人數較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會(huì )
(三)結束部分
1、 教師對活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。
師:小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表現的都很好,都能遵守游戲的規則。(找出未能扶住小樹(shù)的原因)我要表?yè)PXXX。他反應很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹(shù)被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒
2、 做做放松運動(dòng)
師:小朋友也都累了吧?現在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
幼兒園體育游戲教案 篇3
活動(dòng)目標
1.能聽(tīng)清指令,將信件送到指定信箱,學(xué)會(huì )聽(tīng)指令向指定方向走等動(dòng)作技能。
2.喜歡參與體育游戲,體驗送信的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
紙箱做的信箱 4 個(gè),與幼兒人數相等的信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案, 代表收信人),做獎品用的小粘貼若干。
活動(dòng)建議
一、教師講解游戲玩法。
教師請小朋友當小小郵遞員給小動(dòng)物送信。請每位幼兒拿一封信,說(shuō)出自己拿的是哪種小動(dòng)物的信,開(kāi)始送信。到每個(gè)小動(dòng)物的家的路線(xiàn)不同,幼兒按自己的路線(xiàn)完成自己的送信任務(wù)。順利正確完成任務(wù)者獲得教師獎勵。
二、游戲規則。
。ㄒ唬┍仨氄f(shuō)出是給哪種小動(dòng)物送信。
。ǘ┍仨殗栏癜凑崭鞣N動(dòng)物不同的`路線(xiàn)送信,走錯的要回原位重新開(kāi)始。
。ㄈ╉樌、正確完成任務(wù)者才能獲得獎勵。
三、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
路線(xiàn)安排:從“小兔家”出發(fā),爬過(guò)“山坡”(小椅子),跳過(guò)“小河”(繩子),鉆過(guò)“山洞”(桌子),走過(guò)“獨木橋”(平衡木),信箱在“獨木橋”旁邊。從“小熊家”出發(fā),鉆過(guò)“山洞”(桌子),走過(guò)“獨木橋”(平衡木),爬過(guò)“山坡”(小椅子),跳過(guò)“小河”(繩子),信箱在“小河”旁邊。從“小貓家”出發(fā),走過(guò)“獨木橋”(平衡木),鉆過(guò)“山洞”(桌子),跳過(guò)“小河”(繩子),爬過(guò)“山坡”(小椅子),信箱在“山坡”旁邊。從“小豬家”出發(fā),跳過(guò)“小河”(繩子),爬過(guò)“山坡”(小椅子),走過(guò)“獨木橋”(平衡木),鉆過(guò)“山洞”(桌子),信箱在“山洞”旁邊。
四、活動(dòng)注意事項。
。ㄒ唬┛筛鶕闆r重復送信游戲,關(guān)鍵是要引導幼兒聽(tīng)清指令并按序行動(dòng)。
。ǘ┌嘀腥藬刀嗟,可布置兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景。
幼兒園體育游戲教案 篇4
教材分析
游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”通過(guò)讓幼兒聽(tīng)指令向指定方向跑,從而發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能。本活動(dòng)借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式,提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在練習聽(tīng)信號慢跑、快跑的'基礎上,進(jìn)一步熟悉幼兒園的環(huán)境,認識各種戶(hù)外大型玩具, 讓幼兒在玩耍中達到鍛煉的目的。
活動(dòng)目標
1.在活動(dòng)中練習聽(tīng)指令向指定方向走、跑。
2.能聽(tīng)指令走、慢跑或快跑,不摔倒。
3.積極參與游戲,遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
1.舒緩的音樂(lè )磁帶。
2.有大型器械的場(chǎng)地。
活動(dòng)建議
1.準備活動(dòng),游戲“小孩學(xué)樣”,引導幼兒創(chuàng )造性地模仿大象、小馬等動(dòng)物的動(dòng)作,練習走、跑的動(dòng)作。
2.游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”,聽(tīng)教師指令練習向指定方向走、跑的基本動(dòng)作。
。1)教師介紹并示范游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。
。2)引導幼兒進(jìn)行游戲,熟悉玩法。
教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那, 摸摸 xx 走回來(lái)”邊游戲,練習聽(tīng)指令向指定方向走。
。3)變換指令進(jìn)行游戲,引導幼兒練習聽(tīng)指令向指定方向跑。
。4)提高難度進(jìn)行游戲,引導幼兒練習向指定方向快跑,提醒幼兒注意安全,不摔倒。
4.放松活動(dòng)。
引導幼兒隨舒緩的音樂(lè )創(chuàng )造性地模仿小貓悄悄的走的動(dòng)作,慢慢回活動(dòng)室。
附:玩法:小孩小孩真愛(ài)玩
幼兒四散站立在教師周?chē),當念完兒歌后,幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開(kāi)始。
幼兒園體育游戲教案 篇5
一、創(chuàng )編意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí),我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開(kāi)展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結合中班幼兒的特點(diǎn)設計這個(gè)游戲活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱(chēng):圓凳樂(lè )
三、適合班級:中班
四、參加人數:30人
五、適用季節:四季
六、活動(dòng)時(shí)間:8-10分鐘
七、活動(dòng)目標:
1、發(fā)展平衡、跳躍等能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法,發(fā)展創(chuàng )造性思維。
3、與同伴合作克服困難,體驗體育游戲的樂(lè )趣。
八、活動(dòng)準備:小圓凳、操場(chǎng)
九、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、開(kāi)始部分。
。1)用圓凳圍圈
。2)幼兒繞大圓走。(動(dòng)物模仿)
。3)幼兒繞大圓跑。(貓抓老鼠)
。ǘ、基礎部分。
。1)依次用凳子從高出往下跳
。2)依次用凳子搭成小橋來(lái)練習走平衡
。3)幼兒做滾凳子游戲
。ㄈ、放松運動(dòng)
坐在凳子上做放松運動(dòng)
十、活動(dòng)自我評價(jià):
設計上針對中班幼兒的'心理特點(diǎn),設計一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的,而沒(méi)有用來(lái)玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極;顒(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作,讓幼兒對凳子有了新的認識,再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等,流程清晰簡(jiǎn)潔。
幼兒園體育游戲教案 篇6
【運動(dòng)目的】
1、追逐目的和團體和諧地躲閃。
2、引發(fā)幼兒對傳統體育游戲的愛(ài)好。
【運動(dòng)預備】
1、加入人數:6到10人;
2、園地部署:幼兒運動(dòng)園地。
【游戲歷程】
加入者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。別的人一個(gè)接一個(gè)地拉住衣擺接在龍頭背面做龍身,末了一人便是龍尾。
游戲開(kāi)端時(shí),龍頭與捉龍尾人對話(huà)
捉者龍頭
我要吃龍頭,龍頭有角。
我要吃龍中,中心有刺。
我要吃龍尾,一拖拖你下水。
對話(huà)一完,捉龍尾者便雙方移動(dòng)跑,探求抓住龍尾的時(shí)機。幼兒手工制作龍頭費盡心機地蓋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地隨著(zhù)龍頭移動(dòng)跑,以防被抓住。留意龍身不要擺脫。要是做龍尾的被抓住了,要主動(dòng)退下,另一名在末了的天然成為龍尾。
【立異弄法】
立異弄法是龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了,就原地蹲下,背面的龍身和龍尾一路蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了,就不克不及再捉了。
【運動(dòng)反思】
對付游戲的生成的`喜好,孩子們傳聞做“捉龍尾”的游戲都很開(kāi)心,只是開(kāi)端,因為對童謠不熟習,弄法也不熟習,有些無(wú)所適從。我想應當早讓孩子們熟習一下童謠會(huì )更好一些。顛末頻頻的實(shí)踐游戲,幼兒園教育隨筆孩子們對付童謠以及游戲的弄法有了更進(jìn)一步的熟習。我想在教孩子們游戲內容的時(shí)間,我們不消什么說(shuō)教,而要引誘孩子們在游戲的實(shí)踐中熟習游戲的弄法及法則等,如許更得當這個(gè)年事階段的孩子們!白烬埼病庇螒蚴且粋(gè)團體游戲,須要幼兒之間的密符合作。以是,本次游戲既熬煉了幼兒的反響本領(lǐng),又造就了幼兒聯(lián)合協(xié)作的精力,幼兒很喜好到場(chǎng)運動(dòng)。
幼兒園體育游戲教案 篇7
活動(dòng)目的:
練習跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力。
活動(dòng)準備:
墊子兩塊,一條寬約20cm的小河(用粉筆劃兩條線(xiàn)),兔子小筐兩個(gè),花生筐兩個(gè),花生若干,場(chǎng)地布置如圖:
《喂寶寶》
玩法:幼兒分成人數相等的兩對,在起點(diǎn)線(xiàn)后站好。
游戲開(kāi)始,兩隊第一個(gè)幼兒向前跑到墊子前,爬過(guò)墊子,起來(lái)雙腳跳過(guò)小河,跑到有花生的筐子前用勺子盛一;ㄉ菇o"小兔子"(放進(jìn)兔子小筐里),然后從兩側跑回去拍第二個(gè)小朋友的手,站到本隊隊尾,這樣依次進(jìn)行,以速度快的隊為勝。
規則:
。1)跳過(guò)小河時(shí)要雙腳跳。
。2)每個(gè)幼兒每次只能盛一;ㄉ。
。3)接力的幼兒要被拍到手后才可跑。
教學(xué)反思:
1、我在組織的“快樂(lè )的小鴨”活動(dòng)中,以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線(xiàn),抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒始終在進(jìn)行著(zhù)愉快的情緒體驗,體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。
2、活動(dòng)中我始終以游戲的`口吻,游戲化的情節,游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動(dòng)遵守規則,積極練習動(dòng)作,充分體現了教師心中有目標,教育無(wú)痕跡的教學(xué)理念。
3、整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè ),讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè )美的陶冶。
4、在個(gè)別細小的環(huán)節中設計連貫的還不是很好,特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問(wèn)題,在以后開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。
幼兒園體育游戲教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、追逐目標和集體協(xié)調地躲閃。
2、激發(fā)幼兒對傳統體育游戲的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、參加人數:6到10人;
2、場(chǎng)地布置:幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。
【游戲過(guò)程】
參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。
游戲開(kāi)始時(shí),龍頭與捉龍尾人對話(huà)
捉者
龍頭
我要吃龍頭,
龍頭有角。
我要吃龍中,
中間有刺。
我要吃龍尾,
一拖拖你下水。
對話(huà)一完,捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑,尋找捉住龍尾的機會(huì )。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地跟著(zhù)龍頭移動(dòng)跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了,要自動(dòng)退下,另一名在最后的自然成為龍尾。
【創(chuàng )新玩法】
創(chuàng )新玩法是龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了,就原地蹲下,后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了。
【活動(dòng)反思】
對于游戲的天生的喜愛(ài),孩子們聽(tīng)說(shuō)做“捉龍尾”的.游戲都很高興,只是開(kāi)始,由于對兒歌不熟悉,玩法也不熟悉,有些無(wú)所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會(huì )更好一些。經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)踐游戲,孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時(shí)候,我們不用什么說(shuō)教,而要引導孩子們在游戲的實(shí)踐中熟悉游戲的玩法及規則等,這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們!白烬埼病庇螒蚴且粋(gè)集體游戲,需要幼兒之間的密切合作。所以,本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力,又培養了幼兒團結協(xié)作的精神,幼兒很喜歡參與活動(dòng)。
幼兒園體育游戲教案 篇9
目的:
培養幼兒注意力、記憶力,及尋找規律能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
鍛煉平衡能力及快速反應能力。
準備:
卡紙32張,16張大小各一的圖形:圓。三角形。正方形。長(cháng)方形,紅色6張,黃、綠各5張。
玩法:
。ㄒ唬 交代名稱(chēng)和玩法:(幼兒分二隊,16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。) 我們來(lái)玩個(gè)“猜一猜”游戲,這兒有些大小、形狀不同的'圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)小正方形,記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形,然后我把它關(guān)掉繼續翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對了,就放在這隊排頭,最后比比誰(shuí)贏(yíng)得的卡片多。(教師依次翻卡片,注意提示)
。ǘ 變換玩法:將卡片打亂放好,繼續按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來(lái)翻)
。ㄈ 把16張有顏色的卡片放成如下格式:紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 這次我要把所有的卡片都給你們看,請你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來(lái)記住。(幼兒記憶,然后遮住卡片,教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請幼兒講述記憶的方法,教師小結。
教學(xué)建議:
教師可以根據幼兒情況分兩教時(shí)完成,然后投入角落活動(dòng)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園體育游戲教案 篇10
【設計意圖】
跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項身心發(fā)展的雙益運動(dòng)項目,因此設計了本次游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )于探索跳繩的方法,感受跳繩的.樂(lè )趣。
2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動(dòng)作的協(xié)調性。
【活動(dòng)準備】
人手一根跳繩。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動(dòng)。
2、引導幼兒玩跳繩。
。1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。
。2)教師發(fā)現幼兒有好的的玩法時(shí),就請該幼兒示范演示,并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。
。3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請其他幼兒觀(guān)察。
。4)幼兒結伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致,可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現同步跳。
3、放松活動(dòng):跳繩游戲。
。1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
。2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)始學(xué)習跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì )了雙腳連續跳的技能。
今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學(xué)會(huì )了單腳跳,反著(zhù)跳,還有的幼兒跑著(zhù)跳等,在雙人跳的玩法中,多數幼兒手腳還不是很協(xié)調,只有幾個(gè)能力強的幼兒學(xué)會(huì )了,相信在繼續練習中,幼兒會(huì )探索出更多的玩法。
幼兒園體育游戲教案 篇11
玩法:
1、方塊墊間隔拼插好。
2、幼兒聽(tīng)口令從原地跳入指定的格子,如口令――紅格子,則跳入紅格子;如口令――綠格子,就從原地跳入綠格子。
3、兩名幼兒輪流跳或喊口令,不按口令跳者為輸。
準備:塑料方塊墊紅、綠、藍各若干。
揭示:
幫助幼兒認識顏色,培養雙腳并跳能力。
紅格子、綠格子 體育游戲小班
玩法:
1.方塊墊間隔并插好。
2.幼兒聽(tīng)口令從原地跳入指定的格子,如口令―紅格子,則跳入紅格子;如口令―綠格子,就從原地跳入綠格子。
3.兩名幼兒輪流跳或喊口令,不按口令跳者為輸。
準備:
塑料方塊墊紅、綠、藍各若干。
提示:
幫助幼兒認識顏色,培養雙腳并跳能力。
小班體育游戲――我是快樂(lè )的小跳豆(王霞)
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習手足眼互相協(xié)調。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準備: 鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著(zhù)跳、蹲著(zhù)跳),充分做好游戲前的準備活動(dòng)。
二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂(lè )小跳豆!崩蠋煋u動(dòng)鈴鼓,請幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強弱上下跳動(dòng),當鈴鼓聲強時(shí)表示跳高些,當鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
三、幼兒做游戲
1、先請幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè )的.小跳豆!
2、游戲開(kāi)始,老師搖動(dòng)鈴鼓,并隨時(shí)變換節奏,讓幼兒跟隨節奏的強弱進(jìn)行隨時(shí)調整。
3、分組進(jìn)行游戲。
4、請一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
教師與幼兒一起隨音樂(lè )做放松運動(dòng)結束游戲。
幼兒園體育游戲教案 篇12
活動(dòng)目標:
1、了解班級小伙伴的外形特征。(重點(diǎn))
2、能用手指觸摸的方法辨認同伴。(難點(diǎn))
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5、發(fā)展身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備:
1、自制高矮胖瘦的'圖片
2、眼罩
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)
1、出示圖片,引起幼兒觀(guān)看的興趣。
師:
。1)圖片中都有什么?它們有什么不同?(引導幼兒說(shuō)出高矮胖瘦)
。2)請幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小朋友,并進(jìn)行比較。(引導幼兒仔細觀(guān)察每個(gè)小朋友的外形特征。)
二、準備活動(dòng)。
1、游戲之前,教師引導幼兒觀(guān)察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。
2、教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。
教師指導全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,自主推選一名幼兒為盲人,站在圓圈的中心,全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈,等“盲人”說(shuō)停的時(shí)候,所有的幼兒不能動(dòng),盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字,若猜不出來(lái),去摸摸別的幼兒。
3、組織幼兒邊念兒歌邊轉圈。(在教師的引導下游戲第一次。)
三、摸人比賽
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,兩人進(jìn)行比賽看誰(shuí)猜的最快。
游戲循環(huán)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸:
平時(shí)生活中多觀(guān)察周?chē)笥训耐庑翁卣骷胺椀奶卣,以便游戲順利進(jìn)行。
幼兒園體育游戲教案 篇13
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂(lè )。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的`自信心,正確對待輸贏(yíng),有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):練習投準的技能。
難點(diǎn):指導幼兒的協(xié)調性。
活動(dòng)準備
套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、伴隨輕快的音樂(lè ),神秘地“變出”套圈工具,引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶來(lái)一位神秘的好朋友,你們猜猜是誰(shuí)?
不要眨眼哦,噔噔,變魔術(shù)咯
2、觀(guān)看掛圖,說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線(xiàn)上,雙腳不能超出橫線(xiàn),對準前面距離1—3米的投準柱投扔,朔料套圈套住投準柱為好。)
3、教師示范套圈的方法,講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中,眼睛看著(zhù)“投準柱”。)
4、幼兒在教師的指導下自由的練習,玩耍,并參與其中。(積極地引導每一個(gè)幼兒參加,剛開(kāi)始時(shí),可以把投準的距離放近一些多練幾次,熟練了,可以稍微把距離拉遠些。)
5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”
在輕快的音樂(lè )中游戲,幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽,每人五個(gè)套圈,看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏(yíng),是套圈王。
教學(xué)反思
幼兒對于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡,都參與其中,玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對我說(shuō)“老師,我瞄得好準,我長(cháng)大了當警察叔叔”活動(dòng)目標基本達到,個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調,也許是我的講解不夠“幼兒化”。
幼兒園體育游戲教案 篇14
活動(dòng)名稱(chēng):
荷花荷花幾時(shí)開(kāi)
民游:
荷花荷花幾時(shí)開(kāi)
目標:
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編游戲歌謠嘗試新的游戲。
2、繼續引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
材料準備:
1、幾種花的頭飾
2、認識了解迎春花、桃花等花兒。
流程:
一、游戲:荷花荷花幾時(shí)開(kāi)。
1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次游戲
規則:
。1)、須等兒歌念完才能逃。
。2)、不跑到遠離老師的地方。
二、創(chuàng )編游戲歌謠。
1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編歌謠。
師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開(kāi)?
師:剛才我們怎么問(wèn)荷花的,我們試試問(wèn)桃花好嗎?桃花桃花幾時(shí)開(kāi)?一月開(kāi);一月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)?二月開(kāi);二月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)?三月桃花朵朵開(kāi)。
。1)、引導幼兒說(shuō)出花開(kāi)的月份。
。2)、提醒幼兒有節奏地念兒歌。
三、游戲
1、教師扮桃花,師生游戲。
2、幼兒自由選擇花兒并游戲。師:這是什么花?幾月開(kāi)?(提醒幼兒記住花開(kāi)月份)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的.氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
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