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2022幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案（通用11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的2022幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇1
設計意圖：
我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀(guān)，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛(ài)。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的`教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)、老師的付出，離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)目標：
1.促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2.了解愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(cháng)輩的美好情操。
具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;
教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事內容并了解感恩媽媽的愛(ài)
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分：
(音樂(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分：
1.有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2.啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?
幼兒：不懶。
提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論'我的媽媽'
四、結束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài))
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)(請家長(cháng)輔助)
1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2.幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動(dòng)
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)時(shí)間：
第8周班會(huì )課
活動(dòng)目的：
現在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一個(gè)感人的故事
老師：同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì )按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著(zhù)“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴峻的現實(shí)是，現在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì )感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì )感恩》為主題的班會(huì )，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會(huì )感恩，刻苦學(xué)習，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報父母，老師和社會(huì )，
下面請大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：蘋(píng)果樹(shù)和小男孩
主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛(ài)一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì )很平靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母！這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(cháng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢？請大家舉手（同學(xué)發(fā)言）
主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認，成長(cháng)的每一步無(wú)不透著(zhù)父母辛勤的汗水，體現著(zhù)父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著(zhù)你們，祝福著(zhù)你們，請聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲：（家長(cháng)代表3個(gè)）有的家長(cháng)雖然沒(méi)有來(lái)，但是也給我們同學(xué)留了言�？纯词钦l(shuí)的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……
二、現場(chǎng)調查
可我們又對父母了解多少呢？下面進(jìn)行現場(chǎng)調查
問(wèn)題：
1、你母親的生日？
2、你給父親買(mǎi)過(guò)生日禮物嗎？
3、你母親最喜歡的是哪套衣服？
4、你父母的結婚紀念日？
5、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
7、你父親喜歡吃的菜是？
………
通過(guò)剛剛的調查我們發(fā)現，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調查也會(huì )知道結果，父母會(huì )對我們的一切記憶的都很深刻！
我們還應該感謝哪些人呢？教師的工作是辛苦的.，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無(wú)私奉獻的呢？是不是有時(shí)候也充滿(mǎn)這不理解甚至埋怨呢？其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師，對朋友有時(shí)候也有著(zhù)那樣這樣的不滿(mǎn)，但我相信從今天開(kāi)始，同學(xué)們會(huì )和我一樣，充滿(mǎn)著(zhù)一顆感恩的心來(lái)對待我們的老師，同學(xué)和朋友。下面有請4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》
三、做一個(gè)感恩的人
一起做一個(gè)感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，（放FKASH音樂(lè )：《感恩的心》，）老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……伴隨著(zhù)這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì )到此結束
四、活動(dòng)延伸
讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動(dòng)：
1、給遠方親人寫(xiě)一封信。
2、為父母或親人洗一次腳
3、每天為家里做一件家務(wù)感恩教育活動(dòng)中的教育敘事一則
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇3
設計意圖:
因為我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學(xué)習東西非常直觀(guān)。在日常生活中，我們應該注意點(diǎn)滴事物，用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子們感受到他們對他們的愛(ài)，同時(shí)，我們也希望通過(guò)老師的指導來(lái)表達他們對他們的愛(ài)。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學(xué)生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學(xué)生知道自己的'成長(cháng)離不開(kāi)父母和老師的支付，離不開(kāi)社會(huì )的愛(ài)。
教育目標:
1、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)母親，愛(ài)長(cháng)輩的美好情操。
具體要求學(xué)生從最基本的開(kāi)始，知道恩圖報和恩不圖報的道理，也就是說(shuō)有恩報的心，更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌
教育難點(diǎn):
了解故事的內容，理解感謝母親的愛(ài)。
活動(dòng)準備:
小動(dòng)物頭飾，音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè )響起)教師講故事烏鴉愛(ài)母親
二、基本部分:
1、有情感的復述故事。
引導幼兒感受故事的意思。
2、啟發(fā)問(wèn)題。
問(wèn)題:故事中有誰(shuí)？
幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。
問(wèn):烏鴉媽媽為什么不抓蟲(chóng)子吃？燕子和喜鵲說(shuō)了什么？
幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽很懶。
問(wèn):你認為烏鴉媽媽很懶嗎？
幼兒:不懶惰。
問(wèn):燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個(gè)好孩子嗎？
幼兒:我知道。烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)母親。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論我的母親
四、結束部分（老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài)）
孩子們是母親帶我們去這個(gè)美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時(shí)候照顧我們，所以要記住父母的愛(ài)，感謝父母。
五、家庭作業(yè)（請家長(cháng)幫忙）
1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、
2、幫助母親的父親敲背。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目的
1、激發(fā)孩子感恩的愿望，從感恩家人開(kāi)始。
2、教會(huì )孩子感恩的行為，在小事中學(xué)會(huì )關(guān)心照顧他人。
活動(dòng)過(guò)程
1、家園合作，向家長(cháng)做簡(jiǎn)單介紹“感恩月活動(dòng)”，邀請請家長(cháng)參與配合。
2、每周安排
整個(gè)感恩月
�。�1）感恩周計劃：由孩子在家與家長(cháng)共同完成
周一寶貝為您捶捶背；
周二寶貝為您洗洗腳；
周三寶貝給您泡杯茶；
周四寶貝送您一個(gè)吻；
周五寶貝秀一下。
�。�2）擁抱清晨
每天早上主動(dòng)擁抱他人，媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長(cháng)表達：感恩節快樂(lè )、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準時(shí)來(lái)接孩子等。
�。�3）各班每天由一名幼兒帶領(lǐng)，說(shuō)一句感恩的話(huà)或詩(shī)詞，盡量不重復。
第一周
各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師為幼兒講一個(gè)典型的感恩節故事，請幼兒回家講述給家人。
第二周
�。�1）教師或家長(cháng)帶幼兒給路邊、小區里等地的.流浪狗或流浪貓喂食，給自己家的寵物親手做一次營(yíng)養餐。
�。�2）教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長(cháng)。
第三周
�。�1）幼兒在家學(xué)會(huì )一首感恩的歌，然后在幼兒園班內演唱。
�。�2）老師間互發(fā)感恩短信，也可與家長(cháng)互發(fā)。
第四周
感恩聚會(huì )。各班邀請家長(cháng)來(lái)園參加感恩聚會(huì )，與幼兒一起共同制作感恩賀卡，寫(xiě)下感恩祝福，裝飾感恩墻，并參與親子游戲活動(dòng)。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)時(shí)間:
感謝節當天。
二、活動(dòng)場(chǎng)所:
各園區內。
三、參加者:
班內教師、家長(cháng)、幼兒。
四、活動(dòng)的意義:
1、通過(guò)節日增進(jìn)幼兒對世界文化、各國風(fēng)俗的理解。
2、培養幼兒以感謝的心情對待周?chē)娜撕褪挛铩?/p>
3、了解感恩節的起源和習俗。
五、活動(dòng)準備:
感恩節相關(guān)資料收集、藍絲帶意義、感恩節社會(huì )課相關(guān)課程準備、藍絲帶幾個(gè)、感恩節音樂(lè )(園內循環(huán)播放)、照相機、園內LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、寶物任務(wù)、班內感謝墻、園內感謝墻、寫(xiě)祝�？�(心形或自己選擇)
六、活動(dòng)安排:
1、早上在園內播放感謝節的音樂(lè )。
2、晨間接待環(huán)節園內中層以上工作人員在園門(mén)口接待老師，給老師節日的祝福和深深的擁抱。
3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節日祝福。
4、11月25日當日開(kāi)展感恩節社會(huì )教育課程，根據幼兒年齡了解感恩節的由來(lái)和意義。
5、班內進(jìn)行藍絲帶活動(dòng)。
6、利用午休時(shí)間園內組織教師以小型工會(huì )活動(dòng)形式開(kāi)展感謝節活動(dòng)。
七、班內活動(dòng)流程:
1、11月24日，教師帶領(lǐng)幼兒編寫(xiě)感謝語(yǔ)言的卡片，并在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并通知家長(cháng)在家幫助幼兒完成感謝語(yǔ)言的寫(xiě)作。在感恩節活動(dòng)中送給自己心中想要感恩的'人。
2、11月25日當日班內教師按時(shí)間安排開(kāi)展以感恩節為主題的社會(huì )教育活動(dòng)。
3、教育活動(dòng)結束時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班內感謝墻，幼兒自己寫(xiě)的卡放在感謝墻上。(提前班級可以共享。中所述情節，對概念設計中的量體體積進(jìn)行分析
4、教學(xué)活動(dòng)結束后，教師用各種方法說(shuō)明藍絲帶的意思和藍絲帶活動(dòng)的活動(dòng)方法。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇6
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的
1、由幼兒園帶動(dòng)家長(cháng)、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過(guò)老師、家長(cháng)以身作則，培養幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)有信念的人。
2、將真善美的教育真實(shí)融入幼兒生活當中，體會(huì )真誠的感恩行動(dòng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、影片《Payitfarward》節選或故事簡(jiǎn)介、圖片。
2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛(ài)心，綠色象征著(zhù)快樂(lè )和愉悅的心情，是我們實(shí)現生命價(jià)值、創(chuàng )造美好生活生生不息的源泉）。
3、“愛(ài)心方程式”簽名布或簽名冊。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、老師帶幼兒制作邀請卡，邀請家長(cháng)參與“感恩開(kāi)幕活動(dòng)”。
2、共同觀(guān)看影片節選或由老師簡(jiǎn)介故事內容。
介紹活動(dòng)的具體實(shí)施方式：
�。�1）以家庭為單位，以學(xué)期末為時(shí)間節點(diǎn)（或更久）。
�。�2）每個(gè)家庭主動(dòng)幫助3個(gè)人，完成自己能做到，但對他們來(lái)說(shuō)重要的、艱難的的事，如讓傷心的小伙伴開(kāi)心起來(lái)、帶游樂(lè )場(chǎng)走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的'需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯過(guò)，要詳細講給孩子聽(tīng)。
�。�3）給予幫助后，讓他們去幫助另外的3個(gè)人作為回報。
3、發(fā)動(dòng)老師與家長(cháng)參與“愛(ài)心方程式”活動(dòng)，并請參與者在簽名冊上留念。
4、幼兒領(lǐng)取綠絲帶，為家長(cháng)佩戴，活動(dòng)正式啟動(dòng)。
5、等學(xué)期結束時(shí)，再次邀請家長(cháng)參與“感恩閉幕活動(dòng)”，家長(cháng)、幼兒、老師分別分享自己的愛(ài)心行為，倡導在以后的生活中繼續延續。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇7
形式（中班組）：
1、歌詠會(huì )
2、分組活動(dòng)贈送感恩卡
活動(dòng)名稱(chēng)：
感恩節——老師老師感謝您
活動(dòng)目標
1、了解感恩節的由來(lái)，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過(guò)觀(guān)看幼兒園各部門(mén)老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(cháng)，體會(huì )成人的辛苦。
3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節目，說(shuō)一句感謝的`話(huà)，培養幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
5、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
活動(dòng)準備
幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話(huà)語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡
活動(dòng)流程
一、感知感恩節（集中）
1、老師介紹感恩節的由來(lái)。
2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》
3、各班表演節目——
�。�1）中一班歌曲《丫丫》
�。�2）中二班摘果子舞
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
�。�1）保健老師校車(chē)老師財務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達、贈送感恩卡。
�。�2）走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長(cháng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類(lèi)的話(huà)。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標:
1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2.體會(huì )到感謝別人是一件快樂(lè )的事情。
3.學(xué)會(huì )用多種方式表達謝意。
4.能用準確連貫的語(yǔ)言表述自己的想法和心情。
活動(dòng)準備:
1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》.
3.愛(ài)心墻背景、畫(huà)有紅紙的愛(ài)心。
4.剪刀、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師講故事《小熊旅行》。
2.根據故事提問(wèn)。
�、� 小熊旅行時(shí)都遇到了那些事情需要幫助?
�、� 當大家幫助小熊后，小熊是怎樣說(shuō)的?
�、� 大家為什么都愿幫助小熊呢?
3.結合實(shí)際生活進(jìn)行討論:
�、僭谏钪心愣加龅竭^(guò)哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當大家幫你時(shí)你心里有什么感覺(jué)?(幼兒回答:感動(dòng)、高興、開(kāi)心、幸�！�)
�、谟袥](méi)有哪個(gè)小朋友遇到了困難卻沒(méi)人愿意幫助你?這時(shí)侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難過(guò)、想哭、生氣、著(zhù)急、害怕……)
�、郛斈阌龅嚼щy的時(shí)候你覺(jué)得是有人幫助的感覺(jué)好還是沒(méi)有人幫助的感覺(jué)好?
�、芸磥�(lái)你們在遇到困難時(shí)，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說(shuō)些什么呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)
�、� 你們現在特別想對誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?請你大聲的說(shuō)出來(lái)吧，我想他們會(huì )聽(tīng)到的。(幼兒回答:楊林謝謝你幫我系鞋帶;田聰謝謝你借我玩具玩;謝謝媽媽每天做飯給我吃;謝謝王老師教會(huì )我跳舞;謝謝爸爸幫我修好了自行車(chē);謝謝我的小狗每天陪我玩;謝謝大樹(shù)給我遮太陽(yáng);謝謝我的小被子讓我不冷;謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈;謝謝燈給我們照亮;謝謝錄音機給我講故事……)
�、迍偛拍銈冊诟兄x別人幫助的時(shí)候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的、開(kāi)心的`、咧著(zhù)嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動(dòng)、快樂(lè )……)
4.教師小結:原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事，感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè )的事情呀!
5.現在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你還特別想感謝誰(shuí)?(這次幼兒的回答更積極了，內容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自?xún)刃牧恕?
6.除了用語(yǔ)言來(lái)表示感謝，還可以用什么方式來(lái)表達?(幼兒回答:給關(guān)心自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小朋友;幫小錄音機擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……)
7.通過(guò)愛(ài)心墻引導幼兒設計愛(ài)心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛(ài)心里并粘貼到愛(ài)心墻上(幼兒設計愛(ài)心，同時(shí)播放歌曲《感恩的心》)。
幼兒每人一張畫(huà)有愛(ài)心的紅色紙，請小朋友幫愛(ài)心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來(lái)請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來(lái)，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛(ài)心墻上去，并和同伴老師一起交流。
附故事:小熊旅行
小熊從小到大都沒(méi)離開(kāi)過(guò)森林，他決定到森林外面的城市去看看。來(lái)到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車(chē)……看的他眼花繚亂。
小熊多想把這些拍下來(lái)帶回森林給朋友們看看呀!可是誰(shuí)來(lái)幫自己照相呀。這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)小朋友看出了他的心事。主動(dòng)對他說(shuō):“我來(lái)幫你拍照吧!”
“好呀!謝謝你!”拍完照片小熊對小朋友說(shuō)。
“不客氣!”小朋友邊說(shuō)邊擺擺手走了。
小熊邊看照片邊走，一不小心摔倒了。他低頭一看，呀!腿磕破了。正巧一位路過(guò)的阿姨看到了，她趕緊從包里拿出一張創(chuàng )可貼給小熊貼上。
“阿姨謝謝您!”小熊有禮貌的說(shuō)。
“別客氣，走路時(shí)小心呀!”阿姨囑咐道。
小熊又到了許多地方，玩的真高興呀!不知不覺(jué)天黑了。哎呀!不好!找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來(lái)。
“小熊，你怎么了?需要幫助嗎?”一位警察叔叔走了過(guò)來(lái)。
“我的家在森林，可是我迷路了�！�
“噢!是這樣。來(lái)，快上車(chē)，我送你回家�！�
“謝謝警察叔叔!”
不一會(huì )兒，小熊就到家了。
“叔叔再見(jiàn)!”
“再見(jiàn)!你真是個(gè)有禮貌的好孩子!”
小熊對大家說(shuō):“以后我還要到城市去玩，那里的人真好!”
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
中國是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P(guān)于感恩的教誨："滴水之恩，當涌泉相報"，"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉"。為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升幼兒的思想素質(zhì)，讓幼兒懂得感恩父母、感恩老師、感恩伙伴、感恩自然、感恩社會(huì )、感恩身邊的一切，學(xué)前七班將進(jìn)行一次有意義的感恩教育活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月13日
三、活動(dòng)內容：
�。�1）教師講解感恩節的由來(lái)，感恩節是美國人民獨創(chuàng )的一個(gè)古老節日，也是美國人合家歡聚的節日，因此美國人提起感恩節總是備感親切。感恩節是美國國定假日中最地道、最美國式的節日。在節日的餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的。因此，感恩節也被稱(chēng)為"火雞節"。
(在每年11月份第四個(gè)星期四感恩節這一天，美國人都在家里吃火雞，就像中國人過(guò)端午節要吃粽子一樣；感恩節(thanksgiving day)就是要記住幫助過(guò)自己的人，并對他們表示謝意。使孩子明白thanksgiving day(感恩節)是美國的一個(gè)重要節日，知道要對爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。教授英語(yǔ)Thanks giving day.讓幼兒對自己的爸爸媽媽說(shuō)Thanks giving day. Daddy Mommy I love you.教授單詞：火雞南瓜餅
�。�2）一封感恩的信--致家長(cháng)的感謝信
感謝您敬愛(ài)的家長(cháng)：
感謝您，各位家長(cháng)。自您和孩子加入我們學(xué)前七班班這個(gè)大家庭以來(lái)，由于您們對班集體的各項工作鼎力支持與配合，學(xué)前七班各項工作取得顯著(zhù)成效，孩子的各項能力也得到不同發(fā)展，如：吃飯、午睡、簡(jiǎn)單的自理能力等，尤為突出的是課堂常規方面，孩子們都能夠幾種注意力專(zhuān)心聽(tīng)講，只有個(gè)別非常好動(dòng)的寶寶，但一經(jīng)老師的提醒就立馬坐好了。通過(guò)您們在家對孩子的家庭輔導，將近兩個(gè)月的時(shí)間里全班的進(jìn)步都非常大，我們被孩子感動(dòng)了。學(xué)前七班的寶貝兒真棒！努力、繼續努力！
再次感謝！在我們的工作中，無(wú)論出現什么樣的問(wèn)題，家長(cháng)都能和我們進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，讓我們得以改進(jìn)工作中的不足。很多家長(cháng)多次向我們說(shuō)：我們相信你們。我們認為正是因為你們的'信任我們才會(huì )得以成長(cháng)，取得進(jìn)步，你們的信任讓我們在一次一次的困難面前鼓足了勇氣，戰勝了困難！在此感謝各位家長(cháng)對我們的信任。在以后的工作中我們仍會(huì )遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵，我們一定會(huì )勇敢地、堅定地走下去。我們會(huì )繼續秉持這種努力認真負責的工作態(tài)度、并且更加呵護我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。同時(shí)也愿孩子們像一群小鳥(niǎo)在這里自由的翱翔，因為這里是夢(mèng)幻般的樂(lè )園；愿孩子們在這里愉快充實(shí)的玩耍，因為這里是他們成長(cháng)的搖籃。讓我們祝愿我們的孩子們擁有一個(gè)健康、快樂(lè )童年！
�。�3）學(xué)唱《我愛(ài)我的家》歌曲。
�。�4）一句感恩的話(huà)語(yǔ)--每個(gè)幼兒說(shuō)一句感謝或祝福的話(huà)
�。�5）制作卡片送給爸爸媽媽。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇10
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習中養成細心照料和關(guān)心周?chē)娜�，體會(huì )做事的艱難，養成認真負責的好習慣。
2、通過(guò)護蛋活動(dòng)體驗責任感，感悟父母的養育之恩；讓幼兒受到“愛(ài)”的教育，懂得要真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報父母給予的.關(guān)愛(ài)。
3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng )造性地運用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設法完成“護蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會(huì )保護和善待一個(gè)生命的不易。既讓他們體會(huì )成長(cháng)的艱難，又培養了愛(ài)心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會(huì )愛(ài)護生命，珍視親情。
二、活動(dòng)準備
家長(cháng)提前幫助幼兒準備一個(gè)生雞蛋，并利用輔助材料（紙杯、各種小盒子、棉花、布、皺紋紙等等）幫幼兒保護好，帶到幼兒園。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月26日（星期四）感恩節
四、活動(dòng)規則
1、每個(gè)幼兒準備一個(gè)雞蛋。這個(gè)道具“雞蛋”在這里被當作一個(gè)小生命，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝（中大班幼兒用水彩筆繪畫(huà)、裝飾），并取一個(gè)好聽(tīng)的名字。護送雞蛋從家到幼兒園，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、午睡、運動(dòng)等在不同的時(shí)候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時(shí)時(shí)刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛(ài)護小寶寶一樣愛(ài)護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、“護蛋行動(dòng)”需在雞蛋破裂到無(wú)法保存的程度，才可以宣告“護蛋”失敗。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì )不會(huì )對他置之不理，甚至會(huì )拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
3、如果活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄。
五、活動(dòng)要求：
每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護措施，并由班級老師統一進(jìn)行編號，不得隨意替換雞蛋。
幼兒園大班感恩節活動(dòng)教案 篇11
“護蛋行動(dòng)”——讓每個(gè)孩子帶一只生雞蛋到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著(zhù)雞蛋，并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無(wú)損，蛋破即為護蛋失敗。
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習中養成細心照料和關(guān)心周?chē)娜�，養成認真負責的好習慣。
2、通過(guò)護蛋活動(dòng)體驗責任感，感悟父母的養育之恩；讓幼兒受到“愛(ài)”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報父母給予的關(guān)愛(ài)。
3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng )造性地運用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設法完成“護蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會(huì )保護和善待一個(gè)生命的不易。既讓幼兒體會(huì )成長(cháng)的'艱難，又培養了愛(ài)心，使他們慢慢學(xué)會(huì )愛(ài)護生命，珍視親情。
二、活動(dòng)準備
家長(cháng)提前幫助幼兒準備一只生雞蛋并利用輔助材料（塑料袋、紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙等）幫幼兒保護好，帶到幼兒園。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月16日星期二
四、活動(dòng)規則
1、每個(gè)幼兒準備一個(gè)生雞蛋。這個(gè)“生雞蛋”在這里被當作一個(gè)“小生命”，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”。每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝（幼兒用水彩筆繪畫(huà)、裝飾），并取一個(gè)好聽(tīng)的名字。幼兒護送雞蛋從家到學(xué)校，并在幼兒園的一日生活（包括早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、洗手、吃飯、睡覺(jué)、散步、運動(dòng)等）中一直將蛋寶寶保護在身邊不破損，直至下午家長(cháng)接園活動(dòng)即結束。
2、要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，要像媽媽愛(ài)護小寶寶一樣愛(ài)護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
3、“護蛋行動(dòng)”需在雞蛋破裂到無(wú)法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì )不會(huì )對他置之不理，甚至會(huì )拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
4、如果活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動(dòng)；護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。
五、活動(dòng)要求：
每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護措施，并由各班老師統一進(jìn)行編號，不得隨意替換雞蛋。
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