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小班綜合教案給小樹(shù)喝水（精選12篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班綜合教案給小樹(shù)喝水，希望對大家有所幫助。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇1
活動(dòng)目標：
1.知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。
2.能沿著(zhù)曲線(xiàn)行走，做到不灑水，鍛煉手部肌肉和平衡能力。
3.知道植物生長(cháng)需要水，能關(guān)愛(ài)樹(shù)木，樂(lè )意給樹(shù)木澆水。
活動(dòng)準備：
1.小樹(shù)苗頭飾(請一個(gè)大班幼兒扮演小樹(shù)苗)、自粘紙制的小路、錄音機、配樂(lè )。
2.水盆3只、實(shí)物小樹(shù)(并布置一個(gè)花園)、澆水工具多余人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以“逛公園”的形式入場(chǎng)。
師：今天天氣真涼爽，我們一起去逛公園好嗎?
幼：好。
師：前面還有一條彎彎的小路，我們一起去走走看!(邊走邊跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作)
(二)情境導入主題。
小樹(shù)苗(幼兒)：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽(tīng)這是什么聲音呀?我們一起來(lái)找找看!
師：原來(lái)是一棵小樹(shù)苗在哭，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎?
師幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀?”
小樹(shù)苗(幼兒)：“我口渴了，我要喝水!”
(三)引出澆水工具并能進(jìn)行適當選擇。
師：小樹(shù)苗口渴了，我們可以用什么工具給它澆水呢?
幼兒A：可以用杯子給小樹(shù)苗澆水。
幼兒B：可以用水壺給小樹(shù)苗澆水。
幼兒C：還可以用桶給小樹(shù)苗澆水。
師：我請一個(gè)小朋友來(lái)給它喝點(diǎn)水，看看小樹(shù)苗會(huì )怎樣?
小樹(shù)苗(幼兒)：“水真好喝呀，我要慢慢地長(cháng)高長(cháng)大�！�
(四)游戲“給小樹(shù)喝水”。
師：小樹(shù)苗喝水后長(cháng)高長(cháng)大了，花園里還有很多小樹(shù)口渴了，我們一起去給它們澆水，好嗎?
師：我準備了很多的澆水工具，請你選擇一個(gè)合適的.工具，然后分兩組站在藍線(xiàn)和綠線(xiàn)上。
師：邊示范邊講解游戲規則：
(1)要沿著(zhù)彎彎曲曲的小路走，走在路的中間，不能把水灑出來(lái)哦。
(2)水要少裝一點(diǎn)，因為小樹(shù)水喝多了，也要生病的。
(3)去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著(zhù)一個(gè)走。
(4)澆好后走小路的外面回到直線(xiàn)上。
(5)幼兒第一次給小樹(shù)喝水。(配樂(lè ))。
師：你用了什么工具給小樹(shù)喝水的呀?小樹(shù)能喝到水嗎?
幼A：我是用碗給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)能喝到水。
幼B：我是用塑料籃子給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)沒(méi)有喝到水，都漏了……。
師小結：原來(lái)我們發(fā)現紙盒和塑料籃子是不能澆水的，小勺子和盤(pán)子太淺了，澆水有點(diǎn)困難。
(6)幼兒第二次給小樹(shù)喝水(配樂(lè ))。
師：小樹(shù)告訴我它還有點(diǎn)口渴，我們再給它澆點(diǎn)水好嗎!
師：這次要請小朋友換一樣合適的工具去澆水。
(五)結束部分(配樂(lè ))。
師：小樹(shù)喝到了水很開(kāi)心，還要謝謝我們小朋友呢，小朋友開(kāi)心嗎?
師：開(kāi)心的話(huà)我們就拍拍手，擁抱一下吧。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇2
活動(dòng)目標：
嘗試擠壓水瓶，給小樹(shù)澆水
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試擠壓水瓶
活動(dòng)準備：
1.戶(hù)外小樹(shù)若干棵
2.瓶蓋上扎若干小孔的小礦泉水瓶人手一個(gè)，瓶中有適量的水
3.可在喝水的環(huán)節后進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、喝水后，帶著(zhù)寶寶一起到戶(hù)外，用擬人的口吻引出給小樹(shù)澆水的活動(dòng)。
師：寶寶剛喝過(guò)水，小樹(shù)說(shuō)它也口渴了，怎么辦呀？
二、用水瓶示范給小樹(shù)澆水，請寶寶注意觀(guān)察澆過(guò)水和沒(méi)過(guò)澆水的泥土的變化。
1.師：水怎么不見(jiàn)了？它跑哪里去了？請寶寶看一看、摸一摸地上的土，澆過(guò)水和沒(méi)澆過(guò)水的地方一樣不一樣。
2.告訴寶寶哪棵樹(shù)周?chē)?土干，就是小樹(shù)說(shuō)它口渴了想喝水。
三、請寶寶拿水瓶給小樹(shù)澆水，觀(guān)察并進(jìn)行適當指導。
1.師：請寶寶也給口渴的小樹(shù)喝點(diǎn)水吧！
2.引導寶寶觀(guān)察小樹(shù)周?chē)耐�，選擇土干的地方澆水。
3.如寶寶總是在一個(gè)位置不停地澆水，可提示寶寶去別的小樹(shù)澆水。
四、肯定寶寶的表現，鼓勵寶寶平時(shí)到戶(hù)外觀(guān)察小樹(shù)，并給小樹(shù)澆水。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇3
活動(dòng)目標：
1、從小愛(ài)護花木、保護環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們人類(lèi)的朋友。
2、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規則，學(xué)習與他人合作。
3、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責任感。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動(dòng)路線(xiàn)，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的劃分和調查水源。
2、3月10下午通知家長(cháng)給幼兒穿一雙可防水的運動(dòng)鞋。
3、本周區域中幼兒制作護樹(shù)卡、祈愿卡、愛(ài)心卡，把對小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現出來(lái)，并塑封。
4、向家長(cháng)發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系，植樹(shù)的'意義。
5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。
6、各項人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶，照相—班內保育老師，提水—兩名男教師。
7、保育教師隨身攜帶創(chuàng )可貼和紗布等醫療用品，以備應急處理，教師每人攜帶衛生紙。
活動(dòng)流程：
一、植樹(shù)前的談話(huà)：
你知道三月十二日是什么節嗎？（植樹(shù)節）你認識哪些樹(shù)木？（引導幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng)）你知道樹(shù)木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）
二、我給小樹(shù)澆澆水，我和小樹(shù)同長(cháng)高“植樹(shù)節活動(dòng)開(kāi)始儀式。
第一項：“綠色小衛士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（要求班級分四列縱隊，面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好）
第二項：園領(lǐng)導講解植樹(shù)節的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。ò堰@一天定為植樹(shù)節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹(shù)造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。）第三項：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
第四項：各級部長(cháng)向大家發(fā)出倡議：“愛(ài)護小樹(shù)，從我做起，從現在做起……”。
第五項：分大中小級部進(jìn)行植樹(shù)節活動(dòng)。
三、中班活動(dòng)流程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區域，負責教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)順序：到達綠化場(chǎng)地——為小樹(shù)祈愿祝福贈送護樹(shù)卡——給小樹(shù)澆水——和小樹(shù)合影。
在班級綠化場(chǎng)地內活動(dòng)，不要擅自離開(kāi)集體
2、認領(lǐng)小樹(shù)，教師帶領(lǐng)幼兒把“護樹(shù)卡”“愛(ài)心卡”“祈愿卡”掛在樹(shù)上，和大樹(shù)擁抱、與小樹(shù)牽手。
3、給小樹(shù)澆水
要求建議：
水要少裝一點(diǎn)，因為小樹(shù)水喝多了，也要生病的。
取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。
提水和返回的路線(xiàn)要明確，以免孩子沖撞。
和小樹(shù)合影留念。
撿拾垃圾、整理工具。
評選“綠色小衛士”。
植樹(shù)趣聞：印度尼西亞爪哇島法令條文規定，第一次結婚要種樹(shù)2棵，離婚的要種5棵；第二次結婚必須種樹(shù)3棵，否則不予登記。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇4
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )照顧花草樹(shù)木，經(jīng)常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每一件事情，并能堅持把它做完
活動(dòng)準備：
1、為幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說(shuō)：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒(méi)有澆完就離開(kāi)。小花哭著(zhù)說(shuō)：“我要喝水�！�
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師通過(guò)出示圖片，引導主題
二、關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒觀(guān)看第一張圖片，然后提問(wèn)：
1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？
2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？
2、引導幼兒一起討論：
1）我們應該怎樣照顧小花？
2）當你給花澆水時(shí)，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？
3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎么辦？
3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹(shù)木澆水
三、結束活動(dòng)
請小朋友對自己照顧的`花草樹(shù)木說(shuō)句悄消話(huà)。如：我會(huì )照顧你的。
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)：在日�；顒�(dòng)中教師培養幼兒做事專(zhuān)心，認真做好每一件事
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒嘗試用小容器澆水。
2、激發(fā)幼兒對小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒對澆水的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確使用灑水壺給小花小草澆水。
活動(dòng)準備
1、若干只大、小可樂(lè )瓶做的灑水壺（在瓶蓋上戳幾個(gè)小洞）
2、太陽(yáng)公公圖片一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
老師念兒歌，引起寶寶的`興趣；太陽(yáng)公公真調皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。
1、師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì )口渴��？
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì )口渴。還想到了老師也會(huì )口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì )幫忙？”今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？
師：現在老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（灑水壺）這灑水壺是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。
師：什么形狀的呀？（圓圓的）
師：老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：藍色的
師：老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的灑水壺呀？幼：黃色的
師：我們一起來(lái)數數有幾只灑水壺？
幼：1、2、3，3只灑水壺
師：對了，是3只灑水壺
師：哎呀，這3只灑水壺還不夠呢，老師再來(lái)變，變變變，變出了許多的灑水壺了。寶寶，我們每人拿一只灑水壺吧。
2、教師拿起一個(gè)大的灑水壺，然后去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著(zhù)急�！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤�，別著(zhù)急�！�
3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動(dòng)）
活動(dòng)結束：
用兒歌引導寶寶喝水。
教學(xué)反思
設計這節課的初衷是想調動(dòng)孩子的想象能力，在提出活動(dòng)目標的時(shí)候也是圍繞設計思路來(lái)的。在經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現孩子離目標還是有一點(diǎn)距離，孩子可以說(shuō)出自己想象的哪些植物要喝水，但是在實(shí)際的操作中發(fā)現有相當一部分孩子動(dòng)手能力差。針對這種情況想到應該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現給孩子，再讓幼兒動(dòng)手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了，所以要注重課堂上對孩子的引導。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒利用現有的材料，探索哪些物品能拿來(lái)裝水澆樹(shù)。
2、體驗幫小樹(shù)小草澆水，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種瓶罐、杯子、臉盆、桶、塑料袋。事先選擇好澆小樹(shù)小草的地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題
1、師：小朋友們，剛才我們出去玩過(guò)了，玩的口渴的的時(shí)候你會(huì )干什么？
幼：我口渴的時(shí)候會(huì )喝水。
2、師：你覺(jué)得小樹(shù)小草會(huì )口渴嗎？
幼：小樹(shù)也會(huì )口渴，也要喝水。
3、師：小樹(shù)什么時(shí)候會(huì )喝水呢?
幼：下雨的時(shí)候。
4、師：昨天和今天都沒(méi)下雨，小樹(shù)小草肯定口渴了。我們去喂它們喝水好不好？
幼：好！
二、尋找澆水工具
1、師：我們得找樣工具裝水，老師這里有那么多的.工具，你們找找看哪樣東西可以裝水澆花呢？
幼：塑料瓶可以裝水、杯子可以裝水、桶可以裝水、牛奶瓶可以裝水、臉盆可以裝水。
2、師：塑料袋可以裝水嗎？
幼：不可以（少數幼兒說(shuō)可以）
3、教師演示用塑料袋裝水。師：塑料袋能不能裝水？
幼：可以
三、澆水去
1、師：原來(lái)有那么多的東西可以裝水，那現在我們去給小樹(shù)小草喝水吧！
2、一起到事先選擇好的地點(diǎn)，教師要求：小朋友把袖子卷起來(lái)，在澆水的時(shí)候盡量不要把袖子、褲子、鞋子澆濕了！
3、幼兒選擇一樣裝水工具去澆花！教師幫拿塑料袋的幼兒裝好水。
課后反思：我覺(jué)得整堂課下來(lái)，進(jìn)展的還是比較順利的，對于托班的小朋友來(lái)說(shuō)，在平時(shí)的生活中用來(lái)裝水的東西有很多，他們已經(jīng)知道杯子是可以用來(lái)裝水的，牛奶瓶也可以裝水，這些都是幼兒的已有經(jīng)驗。對于塑料袋能不能裝水，幼兒間產(chǎn)生了分歧，教師直接示范一目了然，所有的意見(jiàn)都統一了。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解童謠內容，學(xué)會(huì )朗誦童謠。
2、知道春天是植樹(shù)的好季節，了解3月12號是植樹(shù)節。
3、了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，教育幼兒要愛(ài)護樹(shù)苗。
4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
5、體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)準備：
栽樹(shù)的視頻、以及栽樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻，了解有關(guān)植樹(shù)的知識。
1、看完后提問(wèn)：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹(shù)）學(xué)習詞語(yǔ)：栽樹(shù)。
2、你們平時(shí)有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)栽樹(shù)？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹(shù)的？他們是怎么樣栽樹(shù)的？（先在地上挖一個(gè)坑，然后把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。）學(xué)習詞語(yǔ)：挖樹(shù)坑、栽樹(shù)苗。
4、你們知道什么時(shí)候栽樹(shù)最好？（春天）3月12號是植樹(shù)節，每個(gè)人都要植樹(shù)，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹(shù)，好嗎？
5、出示栽樹(shù)的圖片，讓幼兒觀(guān)察，我們種好了小樹(shù)苗，再來(lái)和小樹(shù)苗比比看，誰(shuí)高誰(shuí)矮？（一樣高）小樹(shù)苗和我們小朋友一樣也會(huì )長(cháng)高，那怎么讓小樹(shù)苗長(cháng)大長(cháng)高呢？（要愛(ài)護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲(chóng)）
6、栽好樹(shù)，爸爸媽媽的'臉上什么表情呀？（爸爸樂(lè )，媽媽笑）我愛(ài)爸爸媽媽也愛(ài)小樹(shù)苗。小樹(shù)苗長(cháng)大后就成為大樹(shù)，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類(lèi)的好朋友。
二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹(shù)帶來(lái)的樂(lè )趣，
三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著(zhù)輕聲的讀。
四、請幼兒給童謠起個(gè)好聽(tīng)的名字。（栽樹(shù)）
五、分組朗誦童謠，表?yè)P聲音響亮的幼兒。
六、小結：
栽樹(shù)造福于人類(lèi)，我們應從小愛(ài)護小樹(shù)苗，小樹(shù)苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛(ài)護它。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解游戲玩法，掌握持物過(guò)平衡木的方法。
2、能探索不同方法持物過(guò)平衡木。
3、通過(guò)接力增進(jìn)配合，激發(fā)幼兒集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小松樹(shù)》、小水桶、平衡木、小樹(shù)頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解游戲玩法，掌握持物過(guò)平衡木的方法
2、難點(diǎn)：能探索不同方法持物過(guò)平衡木。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設為小樹(shù)澆水情景，引導幼兒做準備活動(dòng)。
師：春天到了小樹(shù)發(fā)芽了，我們一起為小樹(shù)澆澆水吧。
2、引導幼兒自主探索過(guò)平衡木的方法。
�。�1）鼓勵幼兒自由嘗試空手過(guò)平衡木。
�。�2）探索手拿空桶痛過(guò)平衡木的方法。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范，教師歸納提升，幼兒練習。
3、游戲“我給小樹(shù)澆澆水”，引導幼兒掌握持物過(guò)平衡木的方法。
�。�1）教師講解示范玩法、規則。
師：拿桶過(guò)平衡木的小朋友必須摸到樹(shù)才能返回，返回后必須拍到下一個(gè)小朋友的'手后，另一名小朋友才能繼續，跑的過(guò)程中要保持直線(xiàn)不能亂道。
�。�2）幼兒進(jìn)行2——3遍游戲，練習空手過(guò)平衡木。
�。�3）教師根據幼兒表現逐步增加難度，引導幼兒嘗試桶裝水通過(guò)平衡木，提高興趣。
4、聽(tīng)音樂(lè )，模仿“小樹(shù)”做放松活動(dòng)。
師：聽(tīng)什么聲音？大風(fēng)吹來(lái)了我們快和小樹(shù)一樣隨風(fēng)擺動(dòng)保護自己。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇9
活動(dòng)目標：
學(xué)習將正方形、長(cháng)方形、半圓形等圖形進(jìn)行組合，繪畫(huà)水壺。在合適的位置運用短線(xiàn)添畫(huà)水壺灑出的水珠。
引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
幼兒繪畫(huà)正方形、長(cháng)方形、半圓形等圖形。水壺的圖片。勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒和白紙等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、先出示圖片，讓幼兒觀(guān)察水壺是由哪些圖形組成的。
——今天圖形寶寶組成了一幅漂亮的畫(huà)，請小朋友們觀(guān)察是由哪些圖形寶寶組成的呢？（幼兒自由討論）
2、幼兒操作。
——剛剛小朋友們都回答的很棒�，F在姚老師要請兩位小朋友上來(lái)試一試讓圖形寶寶變成一個(gè)水壺。
——請幼兒觀(guān)察小朋友們畫(huà)的和老師畫(huà)的有什么不一樣。（并指出來(lái)）
3、集體操作
——今天，我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)灑水壺。水壺怎么畫(huà)？（先畫(huà)正方形的壺身，再畫(huà)長(cháng)方形的壺嘴，最后畫(huà)半圓形的壺把。）用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)灑水壺灑出的水？（短線(xiàn)。）
——教師指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
4、作品展示和評價(jià)。
——你畫(huà)的.水壺是什么樣子的？小水滴又是什么樣子的？（細細的、短短的。）你在給誰(shuí)澆水呀？（花、草）
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇10
【教學(xué)目標】
1．嘗試將物體按照一定規律進(jìn)行排列，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè )趣。
2．初步學(xué)會(huì )小組合作。
3．感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
【教學(xué)準備】
1．常見(jiàn)樹(shù)種在不同地方的圖片；
2．不同顏色、不同種類(lèi)的樹(shù)，底襯紙；
3．漢字"樹(shù)"。
4．背景音樂(lè )；散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認識生活中常見(jiàn)的樹(shù)。
1．（出示漢字"樹(shù)"）這是"樹(shù)"，你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)？
小結。
2．剛才你們說(shuō)了很多樹(shù)，我這里也有一些樹(shù)，你們認識嗎？（播放PPT）
3．（出示一半的PPT）問(wèn)：這是什么樹(shù)？是誰(shuí)種的？（再出示另一半的PPT）問(wèn)：這些是什么樹(shù)？是誰(shuí)種的？
你喜歡哪一幅？為什么？
左邊的這一幅亂七八糟的，我也不喜歡，我覺(jué)得你們種的話(huà)都比他強，你們愿意嘗試一下嗎？
二、一起來(lái)種樹(shù)
1．一幼兒進(jìn)行示范。
�。ǔ鍪静僮饔镁撸┱l(shuí)能把這些樹(shù)種的又整齊又有規律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）
操作完引導其他幼兒對作品進(jìn)行評價(jià)。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的'樹(shù)？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2．孩子進(jìn)行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具
請每個(gè)人各拿一種樹(shù)，兩棵樹(shù)是沒(méi)有辦法排出規律來(lái)的？怎么辦呢？
只有每個(gè)小組的成員進(jìn)行合作，把所有的樹(shù)放在一起排，才能排出一列好看的樹(shù)。
每組推選出一名組長(cháng)，然后大家輕聲商量排列的規律。
由組長(cháng)確定一種規律。
請一組先說(shuō)一說(shuō)你們組的規律。
幼兒操作
3．交流各自種樹(shù)的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進(jìn)行評價(jià)。
4．孩子第二次合作操作探索
�。ㄔ黾右环N材料投放）
樹(shù)多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰一下自己?jiǎn)幔?/p>
�。ǔ鍪驹O計好的圖）
請幼兒找規律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進(jìn)行按圖合作操作。
5．再次交流。
交流，評價(jià)。
6．欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規律的好看的樹(shù)，現在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）
三、樹(shù)真好（為什么要種樹(shù)）
剛才我們種了許多可好看的樹(shù)，那么，你想在樹(shù)下干什么呢？
總結：我們可以在樹(shù)下做很多事情，是啊，樹(shù)真好!
樹(shù)的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂(lè )邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)《樹(shù)真好》
四、總結
今天我們認識了很多樹(shù)，嘗試了樹(shù)的很多排列方式，也知道了樹(shù)有很多好處，春天到了，春天是植樹(shù)的好季節，帶上一棵小樹(shù)苗，和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹(shù)好嗎？
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇11
設計意圖：
小班的幼兒年齡一般都在3歲多，而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀(guān)行動(dòng)思維階段，他們對數概念的獲得需要運用材料的操作和游戲來(lái)完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣，初步學(xué)習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗课铩?/p>
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗俊?/p>
2、引導幼兒說(shuō)出總數。
3、感受點(diǎn)數活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗�，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
圖片若干：師：3只小狗（人手一份） 3只小鴨子 3只小雞3棵樹(shù) 2朵花 3顆草 一幅山坡圖片 幼兒：3只小狗（人手一份）3只小鴨子（人手一份） 3只小雞（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：（手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣）游戲1-3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數節律。
"1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬。2根手指頭，變變變，變成小兔子，蹦呀跳呀，蹦呀跳呀。3根手指頭，變變變，變成小小鳥(niǎo)，飛呀飛。"基本部分：利用直觀(guān)形象的.教具，感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
二、學(xué)習3的點(diǎn)數。
1.初步學(xué)習點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗俊?/p>
師：剛才小朋友用小手變變變了，現在老師用小手給小朋友變個(gè)魔術(shù)。
出示圖片，小朋友們，你們看這是什么？幼兒：是一座山坡。
師：山坡上可以種什么？
幼兒：種樹(shù)（種花、種草等）。
師小結：山坡上可以種這么多東西，我們一起去幫忙吧。
2.出示小狗圖片師："汪汪汪"，"汪汪汪"我想和你們一起去山坡。咦，這是誰(shuí)來(lái)了？（是小狗）師：哦，原來(lái)是小狗啊，我們一起來(lái)數一數一共有幾只小狗？
請你伸出手指頭，跟我一起數一數。
師幼共同數數，并說(shuō)出總數，同時(shí)認識"3"這個(gè)數字。（幼兒點(diǎn)數自己的那份）點(diǎn)數完畢后，請個(gè)別幼兒數一數，驗證學(xué)習情況。
3.出示小鴨子圖片師："嘎嘎嘎" "嘎嘎嘎"我也要和你們一起去山坡。咦，這又是誰(shuí)��？（小鴨子）
師：小鴨子啊，那我們來(lái)數一數有幾只小鴨子好不好？（好）請你伸出手指頭，我們一起數一數。
師幼共同數數，并說(shuō)出總數，同時(shí)認識"3"這個(gè)數字。
4.出示小雞圖片師："唧唧唧" "唧唧唧"不要丟下我，讓我和你們一起去吧。咦，這又是誰(shuí)呢？（是小雞）
師：小雞，那我們也來(lái)數一數有幾只小雞好不好？這次我請一位小朋友來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)？
師幼共同數數，并說(shuō)出總數，再一次認識"3"這個(gè)數字。
三、一起去種樹(shù)。（練習點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗浚?.點(diǎn)數動(dòng)物師：小朋友們，今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡，我們把它們帶在身上吧，一邊數，一邊拿。（請幼兒點(diǎn)數）2.開(kāi)車(chē)去山坡。
師：好了，現在我們坐車(chē)去山坡吧，請小朋友坐好了，老師要開(kāi)車(chē)了。
嗚嗚嗚，去種樹(shù)嘍，紅燈，剎車(chē)。
師：看看我們的小動(dòng)物跑出去玩兒了沒(méi)有。來(lái)，我們一起數一數。
�。ㄕ堄變簛�(lái)點(diǎn)數）綠燈了，請小朋友坐好了，我們要走了。
3.到達山坡。
師：現在開(kāi)始吧，我們先把樹(shù)種上吧，種完后請幼兒點(diǎn)數有幾棵。
依次是花、小草。（這中間可以由幼兒來(lái)決定順序）全部完畢后，請幼兒一起來(lái)再數一數。
四、結束活動(dòng)師：我們在山坡上種上了樹(shù)、花、草�，F在變漂亮了沒(méi)有��？（漂亮了）小狗跑到山坡上玩兒去了，數一數有幾只小狗？（三只）那我們帶著(zhù)小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。
師帶幼兒一起自然地離開(kāi)教室。
活動(dòng)延伸：
在操作區中投入山坡的圖片，并準備樹(shù)、花、草，請幼兒在山坡上粘貼樹(shù)、花、草打扮山坡，并且進(jìn)行點(diǎn)數。同時(shí)自己設計帶有圖案的點(diǎn)卡，請幼兒在操作區中進(jìn)行點(diǎn)數活動(dòng)。
小班綜合教案給小樹(shù)喝水 篇12
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹(shù)”活動(dòng)的快樂(lè )。
2、通過(guò)走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。
3、遵守游戲規則，注意活動(dòng)的安全。
活動(dòng)準備：
1、自制的可插放的“小樹(shù)”每人一棵
2、自然場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
一、親親樹(shù)木，融入自然。
1、自主親親小樹(shù)，要求：自由組合去抱抱樹(shù)，聞聞樹(shù)的味道。
2、分男、女組親近樹(shù)木：繞小樹(shù)走、半蹲彎腰鉆。
3、碰碰樹(shù)枝：雙腳并攏向上跳。
二、越野練習，發(fā)展能力。
1、走小石墩。要求幼兒雙手打開(kāi)往前走，盡量不要掉下來(lái)。
2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。
A、幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。
B、按照正確的跳躍方法練習該跳躍。
3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走
三、沙地“種樹(shù)”，體驗樂(lè )趣。
要求：幼兒到達沙地，站在輪胎上后聽(tīng)老師口令進(jìn)行跳躍，要求半蹲往遠處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹(shù)”，自由找一塊空的地方，將“樹(shù)”插進(jìn)去。種好之后馬上回到輪胎上。
四、完成任務(wù)，分享快樂(lè )。
1、欣賞小樹(shù)林
2、唱歌《小樹(shù)》
五、活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)看其它樹(shù)木等。
設計理念
利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹(shù)木的親近，通過(guò)親親樹(shù)、繞樹(shù)走等形式，體驗大自然帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)為下一個(gè)階段做準備。
進(jìn)一步利用園內資源開(kāi)展游戲活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節的鍛煉，發(fā)展幼兒的.平衡和跳躍能力，并學(xué)習遵守游戲規則，注意安全。
通過(guò)沙地“種樹(shù)”，進(jìn)一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。
通過(guò)欣賞小樹(shù)林和演唱歌曲《小樹(shù)》來(lái)分享活動(dòng)的快樂(lè )，回味甜美的過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)自始自終都是在自然的環(huán)境中進(jìn)行。自然中開(kāi)始，自然中結束。
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