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中班語(yǔ)言教案圓圓歌
教學(xué)是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動(dòng)機、經(jīng)驗、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現。以下是關(guān)于中班語(yǔ)言教案圓圓歌,希望大家認真閱讀!
【1】中班語(yǔ)言教案圓圓歌
教學(xué)活動(dòng)目標:感受“兒歌”的韻律美,嘗試仿編兒歌
活動(dòng)內容:《圓圓歌》
活動(dòng)準備:各種圓形的圖片及實(shí)物;玩具若干(圓形或某個(gè)部位是圓形的物品);課件
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、游戲情境,調動(dòng)經(jīng)驗。
1、觀(guān)察玩具,說(shuō)出名稱(chēng)。
師:今天“圓圓王國”給小朋友們送來(lái)了很多玩具寶寶,你們看看都有些什么?
【直觀(guān)呈現各種玩具,請幼兒觀(guān)察,說(shuō)出這些玩具的名稱(chēng)!
2、幼兒“玩”玩具,體驗“玩”的感覺(jué)。
師:現在小朋友們就和玩具寶寶們一起做游戲吧!
你玩的玩具是什么?你是怎樣玩的?
【幼兒自由玩玩具,教師巡回觀(guān)察幼兒玩玩具的情況,引導幼兒說(shuō)出怎樣玩的動(dòng)詞(如:小鈴鼓想起來(lái)了,小汽車(chē)跑起來(lái)等)】
3、集體討論,交流經(jīng)驗。
師: A、剛才小朋友玩的玩具有的是圓形的,有的是某個(gè)部位是圓形的。
B、你剛才玩了什么?這個(gè)玩具哪里是圓形的?C、你是怎樣玩的?
【結合幼兒的回答,教師出示相應的玩具,展示幼兒說(shuō)的玩法,注意引導幼兒圍繞“圓”的主題表達,加深幼兒的印象!
(二)、欣賞學(xué)習,理解內容
1、欣賞兒歌,體驗兒歌的韻律美。
師:圓圓王國不光送來(lái)了好玩的玩具,還帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌《圓圓歌》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
【教師朗誦兒歌,幼兒欣賞兒歌】
2、學(xué)習兒歌,加深對兒歌的感受和理解。
師提問(wèn):a、兒歌里說(shuō)到了什么形狀?說(shuō)了幾樣圓的東西?
b、他是怎樣動(dòng)起來(lái)的?
3、有表情的朗誦兒歌,并用肢體語(yǔ)言表現兒歌。
(三)、觀(guān)察圖譜,嘗試仿編。
1、根據圖譜朗讀兒歌,初步掌握兒歌的.結構。
師:我們一起看著(zhù)圖譜朗誦兒歌。
2、用圓形玩具編兒歌,體驗仿編的快樂(lè )。
師:剛才我們玩了許多圓形玩具,你能把玩過(guò)的玩具編進(jìn)這首兒歌里嗎?
【請個(gè)別幼兒看著(zhù)圖譜進(jìn)行續編,再集體完整地朗誦續編的兒歌,】
(四)、拓展思路,自由仿編
1、觀(guān)察身體圓形的地方,仿編兒歌。
師:小朋友們看看自己小身體的什么地方是圓形的?他會(huì )做什么?試著(zhù)把它也編進(jìn)兒歌里。
【引導幼兒觀(guān)察自己的身體,發(fā)現身體的什么地方是圓形的,并將其編進(jìn)兒歌!
2、觀(guān)察環(huán)境中圓形的物品,仿編兒歌。
師:小朋友們看看周?chē)裁吹胤绞菆A形的?試著(zhù)把它也編進(jìn)兒歌里。
【引導幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境創(chuàng )設,發(fā)現什么物品是圓形的?并將其編進(jìn)兒歌!
(五)、活動(dòng)延伸:
師:在我們周?chē)擞袌A圓的東西,還有什么形狀的東西?
【鼓勵幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進(jìn)兒歌中!
【2】中班語(yǔ)言教案圓圓歌
活動(dòng)目標:
1.引導幼兒連貫的說(shuō)出兒歌的內容。
2.讓幼兒初步感知生活中的圓形物體,理解并朗誦兒歌內容。
3.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗兒歌瑯瑯上口的特色。
活動(dòng)準備:
皮球鈴鼓等圖片,瓶蓋,鏡子等圓形的工具
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
談話(huà),引出課題
出示圓形圖片:這是一個(gè)神奇的圓,它會(huì )變魔法,他能變
成很多東西,我們一起說(shuō):圓圓圓。
二、基本部分
1.以問(wèn)答式學(xué)習兒歌,同時(shí)豐富詞匯:鈴鼓,掛鐘。
小朋友么你們知道生活中哪些東西是圓的嗎?(出示一些事前準備的圓形物品圖片)引出兒歌需要的圖片。
(對于鈴鼓,掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯,要帶領(lǐng)幼兒朗讀)
(引出圖片后)現在我們知道皮球,鈴鼓,掛鐘,盤(pán)子
都是圓的了,我們一起來(lái)說(shuō):皮球圓圓,鈴鼓圓圓,掛鐘圓圓,盤(pán)子圓圓。
最后引出橘子,大家來(lái)看看句子是什么形狀的'?(看看橘子,還是圓圓圓!)
2.教室先朗讀一遍兒歌,再引導幼兒與自己一起來(lái)一遍
3.為兒歌取名。
師:我們說(shuō)的都是什么形狀的東西?那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢?
4.改編兒歌:現在我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了這首兒歌,現在讓我們一起來(lái)改編吧。(拿出剛剛使用過(guò)的物品)
三、結束部分
擴散經(jīng)驗。
師:除了兒歌里說(shuō)到的,在我們的生活中,還有什么東西是圓的呢?我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧!
圓圓圓
圓,圓,圓。
皮球圓圓,鈴鼓圓圓。
掛鐘圓圓,盤(pán)子圓圓。
看看橘子,還是圓圓圓!
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