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日常生活家長(cháng)對孩子的“十不”
父母們似乎每天都在告訴孩子什么可以做，什么不能做，而實(shí)際上，孩子們在成長(cháng)中也會(huì )形成自己的意念，心理學(xué)家們把他們這種沒(méi)有用語(yǔ)言表達的心里話(huà)歸納為“搖頭的心意”。
請不要聽(tīng)見(jiàn)我哭泣而不理睬我
在孩子哭的時(shí)候，大人往往覺(jué)得很煩，但如果只是拿個(gè)玩具或食物給他，并不能滿(mǎn)足孩子的真正需要，年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他說(shuō)話(huà)。成人了解孩子，就得付出觀(guān)察的時(shí)間，您不妨在喝斥孩子“不許哭”“老實(shí)點(diǎn)”之前，也從孩子的角度考慮一下他的傷心情緒。
請不要只在我做你不喜歡的事情時(shí)，才注意到我的存在
當孩子處在安靜的狀態(tài)中，成人經(jīng)常不聞不問(wèn);而孩子表現出頑皮或多動(dòng)時(shí)，卻會(huì )馬上引起父母的注意。由此孩子發(fā)現：“只有在我調皮的嘗試中，父母親才注意到自己。”這會(huì )引起孩子層出不窮的負面行為，令成人覺(jué)得如今的孩子更加調皮。
請不要指責我“笨蛋”“愚蠢”，而不告訴我應該怎樣做
“真笨!”是一些父母指責孩子的口頭禪，即使心中并非真的那樣想，卻經(jīng)常隨口而出。孩子來(lái)到這個(gè)世界，顯現出的自我評價(jià)是從周?chē)说姆磻薪嫵鰜?lái)的，如果他常聽(tīng)到“差勁”“笨拙”等字眼，使得他對自身的價(jià)值不夠樂(lè )觀(guān)，而在嘗試新能力的表現上大打折扣。
請不要把我留在陌生的地方
如果兒童對養育的環(huán)境并不熟悉，又不了解照顧他的人，這種經(jīng)驗對幼稚的心靈無(wú)疑是一種創(chuàng )傷。因為孩子無(wú)法理解父母去那里了，更擔心父母一去不回。怕生、黏人、常有恐懼感的孩子大多經(jīng)歷了這樣的早期生活。
請不要常給我糖果、玩具、書(shū)籍來(lái)代替你自己
父母們在家里經(jīng)常做一些兒童不能參與的工作，或者為了做自己喜歡的事而忽略孩子。然而，孩子最需要的是和父母共同交流的時(shí)間，糖果、玩具等物品都不能取代善講故事的媽媽和能夠與自己游戲的爸爸。
請不要強迫我吃你認為好吃、該吃的東西
中國人非常注重飲食，覺(jué)得孩子的吃比其他問(wèn)題都重要。飲食，原本為了健康，使人更有活力;如果在孩子的三餐上花過(guò)多的時(shí)間精力，而使豐富的環(huán)境嘗試相對減少，對于孩子生活目標就顯得本末倒置了。
請不要今天親我、贊美我，明日打我、責備我
有的父母情緒起伏很大，心情好的時(shí)候對孩子百依百順;情緒惡劣時(shí)，就會(huì )一巴掌打在孩子身上，孩子經(jīng)歷了這種強烈的外界情緒感受，會(huì )產(chǎn)生很大的不安。推薦專(zhuān)輯：你打孩子嗎?
請不要在我過(guò)多任性、無(wú)理表現時(shí)，反而放松給我的約束
孩子有時(shí)會(huì )表現出任性、無(wú)理取鬧，如果成人不堅持已經(jīng)告知孩子的原則，以后孩子就會(huì )用各種方式爭取他想要達到的目標，從而帶來(lái)育兒上的困擾。要知道，安靜的孩子是來(lái)自權威式的家庭。這里的權威不是指專(zhuān)制，而是允許孩子表達意愿，而最后的決定權是在父母的一致決定上。研究表明，這種形式的家教對孩兒的社會(huì )適應能力頗為有效。
請不要哄我、威脅我，給我不能實(shí)現的諾言
有的父母覺(jué)得：“反正孩子不懂，哄哄他就算了。”或是恐嚇孩子：“再不老實(shí)我就把你交給警察!”這些做法都會(huì )導致孩子對父母言行的不信任感。
請不要只問(wèn)我為什么打架，為什么哭，而仍忙于你的工作
孩子發(fā)生自己的小問(wèn)題時(shí)，成人容易馬上做出指責的反應。然而，家長(cháng)生硬的態(tài)度，常令孩子感覺(jué)自身問(wèn)題的渺小，往往出現自卑心態(tài)。所以，留心觀(guān)察孩子犯錯誤的原因，檢討親子之間相處的各種可能，是現代父母應該用心的地方。
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