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學(xué)會(huì )古箏需要多長(cháng)時(shí)間
經(jīng)常會(huì )有初學(xué)者問(wèn)：“我多久能學(xué)會(huì )古箏”。其實(shí)，怎樣定義“學(xué)會(huì )”這兩個(gè)字，真的很難。若只是想彈奏簡(jiǎn)單短小的樂(lè )曲，我們從啟蒙第一節課起，就會(huì )開(kāi)始學(xué)習彈奏。因為我們的教學(xué)中，始終即有基本功練習，也有樂(lè )曲練習。
一般情況下，三至六個(gè)月，可學(xué)完古箏的基本指法，可以開(kāi)始彈奏一至三級的古箏曲;兩至三年左右可以演奏四至六級的古箏曲，這個(gè)時(shí)候學(xué)員已經(jīng)具備了一定的舞臺表演能力，學(xué)到七至十級，則一般需要五六年時(shí)間。當然，每個(gè)學(xué)員的音樂(lè )感覺(jué)、練琴時(shí)間各有不同，所以學(xué)琴進(jìn)度也會(huì )有所差別。
學(xué)會(huì )彈奏古箏搖指的要領(lǐng)
搖指，顧名思義，通過(guò)手部搖動(dòng)產(chǎn)生音樂(lè )效果的技法，指甲在一根琴弦上連續快速托劈，以達到樂(lè )音不中斷，持續發(fā)聲的效果。
壓腕懸腕搖指要領(lǐng)：
1、手腕的搖動(dòng)帶動(dòng)手及小臂的轉動(dòng)。搖指的主要發(fā)力點(diǎn)在于手腕，由手腕的搖動(dòng)，帶動(dòng)大指假甲在琴弦上不斷托劈，從而進(jìn)行搖指。搖指的手腕動(dòng)作跟日常人們道別時(shí)擺手的手部動(dòng)作相似。
注意，搖指的時(shí)候，切忌大臂和小臂僵硬，很多初學(xué)者包括我的學(xué)生，在搖指的時(shí)候都會(huì )犯一個(gè)毛�。翰蛔杂X(jué)地從肩膀開(kāi)始用力，導致大臂和小臂僵硬，從而在導致手腕搖動(dòng)不靈活，結果搖指的聲音斷斷續續，不能持續下來(lái)。別忘了，搖指除了音色上的需要以外，它的絕大部分作用在于使古箏樂(lè )音的持續!
2、食指指尖捏住大指假甲的根部，弱搖輕捏強搖捏緊。這個(gè)是基本的要點(diǎn)，但是不少初學(xué)者的注意力集中在連續的托劈不中斷，而忽略了這一點(diǎn)。對于搖指這種技法，需要相對固定大指假甲的位置，光靠那指尖上幾圈的膠布，是不夠的。
為了達到完美的音色，食指需輕輕捏住大指假甲的根部，從而將大指假甲調整成與琴弦呈180°(也就是指甲與琴弦平行)，只有這個(gè)角度是搖指時(shí)產(chǎn)生雜音最小的角度。強烈的搖指如果不捏緊的話(huà)膠布就會(huì )變形，指甲也無(wú)法固定。
3、手腕搖動(dòng)的幅度不要太大。雖說(shuō)搖指是持續古箏樂(lè )音的主要指法，但是別忘了，古箏始終是彈撥類(lèi)樂(lè )器，即使是搖指，它也是由無(wú)數個(gè)短音快速、無(wú)間斷組成的，為了達到這個(gè)“快速”和“無(wú)間斷”的效果，我們要減少指甲行走的距離。
一句話(huà)概括：托和劈剛剛撥響琴弦的同時(shí)，馬上往回撥弦，保持指甲行走的距離與琴弦的粗細差不多。一個(gè)詞概括：過(guò)弦即返。
第三點(diǎn)可能有些比較難理解，這點(diǎn)是在積累了一些搖指技法之后，精益求精的做法，舉個(gè)通俗的例子，大家都見(jiàn)過(guò)擺鐘吧，擺針不斷地晃來(lái)晃去，在擺針移動(dòng)到中間時(shí)，擺鐘發(fā)出一聲聲音，大家試著(zhù)想想，如果想要發(fā)出的聲音速度再快一些，怎么辦?對了，讓擺針圍繞著(zhù)中間擺動(dòng)的幅度小一些。這一點(diǎn)的原理跟搖指是一致的。
搖指的基本要素就是這些，有時(shí)根據不同樂(lè )曲，處理上會(huì )有些不同的要求，那時(shí)候就“具體問(wèn)題，具體方式”了。
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