學(xué)習吉他的忌諱與套路

　　吉他在流行音樂(lè )、搖滾音樂(lè )、藍調、民歌、佛朗明哥中，常被視為主要樂(lè )器。而在古典音樂(lè )的領(lǐng)域里，吉他常以獨奏或二重奏的型式演出;當然，在室內樂(lè )和管弦樂(lè )中，吉他亦扮演著(zhù)相當程度的陪襯角色。那么，下面是小編為大家分享學(xué)習吉他的忌諱與套路，歡迎大家閱讀瀏覽。更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目!

　　十大忌諱

　　1.如果節奏和基礎動(dòng)作有問(wèn)題，那么其他方面也不會(huì )好到那里去。

　　2.任何一個(gè)基礎動(dòng)作練習不好，都會(huì )導致將來(lái)的一系列問(wèn)題。如手指到位不好、不夠直立壓弦，那么除了演奏把握性會(huì )受影響，圓滑音的質(zhì)量也沒(méi)有保證，然后所有關(guān)于圓滑音的裝飾音也同樣會(huì )有問(wèn)題，左手獨奏也會(huì )變的極難彈奏了。

　　3.為一首樂(lè )曲確立指法前非常謹慎，指法對彈奏的影響比一般習琴者認為的要重要的多。但是一旦確定了指法，那么在以后的練習里一定要嚴格做到，盡快的養成彈奏習慣。

　　4.不要隨便的否定或接受書(shū)上其他演奏者的指法標注，一定要明白一個(gè)指法的含義以后再接受它或否定它。如有沒(méi)有聲部連接、音樂(lè )色彩、方便演奏等等的意義。

　　5.一個(gè)不好的指法常常包含了指法連用，安排指法時(shí)候要特別的注意。所謂指法連用就是右手的同一指接連的使用(除了p指)，所以一定要交替使用;左手同樣有這個(gè)問(wèn)題：同一弦上的的同一指可以連用，但是不同弦之間的一定盡量避免。

　　6.每個(gè)階段以至每次的練習都要有清晰的目的，如果練習的是音階，那么可以考慮練習目的是音階的起伏還是速度或是其他的目的，然后再考慮通過(guò)什么樣的手段練習才能達到這個(gè)目的，這樣的練習才能算是高效率的練習。

　　7.如果練習時(shí)間不很多，但是又有幾個(gè)練習類(lèi)型要練習，那么應該一次就集中練習一個(gè)類(lèi)型，下次再集中練習另一個(gè)類(lèi)型，這樣的效果要好于一次練習好幾個(gè)不同類(lèi)型的練習，同樣的道理也適用于樂(lè )曲的練習。

　　8.慢速練習對于練習的意義是非常大的，但是要注意在慢速的練習時(shí)，音樂(lè )的樂(lè )句呼吸和起伏同樣也要做出來(lái)，不然到了樂(lè )曲正常的速度的時(shí)候，這些就會(huì )因為養成了習慣而做不出來(lái)了，而且因為慢速練習在練習里占很大的成分，如果不注意音樂(lè )表情，將會(huì )養成很不好的習慣，慢慢的音樂(lè )就會(huì )失去活力。

　　9.在不能準確的完成樂(lè )曲的每一樂(lè )句的節奏下，先不要做一些自由式的處理。任何一個(gè)演奏家對某一部分自由處理時(shí)，他也可以彈奏那個(gè)部分的準確節奏，在明白準確節奏的基礎上做自由處理，才是有源之水。(p.s其實(shí)大部分的西方音樂(lè )可以做的自由處理并不是象一般琴友想象的那么多。)

　　10.時(shí)�？梢砸�(jiàn)到很多琴友問(wèn)如何去選擇練習曲或樂(lè )曲，沒(méi)錯“選擇什么”是一個(gè)重要的問(wèn)題，但更重要的是“如何彈奏”，就是說(shuō)用什么樣的方法來(lái)練習或演奏;而最為重要的是“表達什么”，即使有很好的樂(lè )曲，有很好的技術(shù)去操縱它，但是如果忘記了要“表達什么”，這樣的音樂(lè )也是毫無(wú)意義的。其實(shí)這種情況在器樂(lè )演奏相當的常見(jiàn);由于器樂(lè )的演奏技巧具有相當的難度，為了完成好一個(gè)樂(lè )曲，我們會(huì )對很多技術(shù)或處理的細節花費大量的精力和注意力：”謹毫發(fā)者失儀“，在對細節雕琢中，我們忘記了我們?yōu)槭裁匆�演奏音�?lè )了、、、、、也就是常說(shuō)的：他在彈奏，但是他不知道他在做什么。所以，任何時(shí)候我們不要忘記我們彈奏的音樂(lè )要表達什么，如果實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)，那么還不如保持沉默。

　　十大套路

　　1.練習時(shí)前面放塊鏡子，對照鏡子看自己的身體、手臂和手指。仔細體會(huì )并發(fā)現自己身上、手上是否有肌肉緊張 不順暢的地方。確保你的坐姿和持琴的姿勢沒(méi)有給你帶來(lái)任何不舒服。

　　2.爭取讓錯誤只出現一次。在練琴的過(guò)程中出錯是難免的，但不要盲目地重復你所彈錯的地方，先停下來(lái)思考一下導致錯誤的原因，發(fā)現它并改進(jìn)它，讓你的手按你的意志彈出正確的結果。把每一個(gè)錯誤都看成是一次學(xué)習的機會(huì )，找原因并改進(jìn)。

　　3.追究每一個(gè)錯誤的細節，在頭腦中清楚明確地知道發(fā)生了什么。是哪個(gè)音少彈了或沒(méi)彈準?應該用哪個(gè)手指去按弦?在按弦之前手指應該停留在哪個(gè)位置，作什么準備?

　　4.每天都堅持給自己的彈奏錄音。仔細聽(tīng)自己的彈奏，從中找出你最不滿(mǎn)意的部分，想想如何能把它彈得更好。

　　5.盡量多在他人面前演奏。每一次都要清楚地意識到自己的感覺(jué)如何，彈奏如何，身體上是否有緊張感?情感上是否投入了?在心理上是緊張、焦慮，還是感到了演奏音樂(lè )的快樂(lè )?這些分析有助于你了解自己，看在哪些地方需要提高，成為一個(gè)成熟的演奏者。

　　6.將你的手指看作是不同的人，你可以假想它們有自己的名字，他們在一起是一個(gè)樂(lè )隊，互相配合。每當你用一個(gè)手指按弦時(shí)，你要想象自己就是那個(gè)手指人。這種想象可以讓你在彈奏中更細膩地體驗手指的感覺(jué)。缺乏對手指的感覺(jué)是引起各種演奏上技術(shù)難度的根源。

　　7.在你的面前除了曲譜之外，還要放著(zhù)一個(gè)記錄本，每當你發(fā)現了自己的弱點(diǎn)，或最需要改進(jìn)的地方，或需要加強練習的地方，都要把它們寫(xiě)下來(lái)，還要再寫(xiě)出你決定如何改進(jìn)。把它經(jīng)常放在你面前，或打印出來(lái)釘在某個(gè)地方讓自己能經(jīng)�？吹�。經(jīng)過(guò)這種反復的提醒，在下一次練習時(shí)你會(huì )下意識地注意。

　　8.在每一次移動(dòng)手指時(shí)，要思考你的下一個(gè)動(dòng)作。

　　9.每當你練習的時(shí)候，要注意你的全身。

　　10.使用節拍器，把它當作你提高技術(shù)不可缺的工具。彈奏速度是慢慢建立起來(lái)的，比如，先從60BPM開(kāi)始，一個(gè)音彈奏4拍(這是一個(gè)慢得很痛苦的速度)，在這個(gè)速度上發(fā)現自己手指和身體的肌肉緊張感，放松并消除緊張感。然后到80BPM，100BPM�；剡^(guò)頭來(lái)再重新用60BPM這次一個(gè)音彈奏2拍，接著(zhù)再上到80BPM，100BPM。按照這樣的循環(huán)再練習一個(gè)音1拍，1/8音符，最后是1/16音符，慢慢再由100BPM上升到你能達到的極限。

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