吉林省職業(yè)院校2016年工作要點(diǎn)

　　2016年,吉林省職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )(以下簡(jiǎn)稱(chēng)素質(zhì)教指委)工作的總體思路是：認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》，以全面提升職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)為目標，以開(kāi)展職業(yè)院校素質(zhì)教育課題研究、資源建設、教師競賽和師資培訓為重點(diǎn)，不斷完善素質(zhì)教指委運行機制，充分發(fā)揮素質(zhì)教指委在全省職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育方面的指導作用。重點(diǎn)做好五個(gè)方面的工作：

　　一、加強素質(zhì)教指委運行機制建設

　　暢通素質(zhì)教指委QQ群信息溝通渠道，開(kāi)發(fā)素質(zhì)教指委網(wǎng)站，開(kāi)通素質(zhì)教指委微信訂閱號信息平臺，利用信息化手段提高素質(zhì)教指委工作效率。

　　二、開(kāi)展職業(yè)院校素質(zhì)教育課題研究工作

　　全面啟動(dòng)素質(zhì)教指委2015年立項的“吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究立項課題”(2個(gè)重點(diǎn)課題、2個(gè)一般課題)研究工作。開(kāi)展全省職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育調研，編制吉林省職業(yè)院校素質(zhì)教育課題研究立項指南，啟動(dòng)素質(zhì)教指委2016年課題立項工作，擇優(yōu)申報省級教學(xué)改革研究課題。

　　三、開(kāi)展職業(yè)院校素質(zhì)教育課程和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)工作

　　啟動(dòng)“職業(yè)道德養成訓導”“職業(yè)基本素質(zhì)養成訓練”“職業(yè)核心能力養成訓練”3門(mén)素質(zhì)教育課程建設和一體化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。啟動(dòng)中職-高職“2+3”銜接職業(yè)素質(zhì)教育課程、教材和資源開(kāi)發(fā)。啟動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程、教材和資源開(kāi)發(fā)工作。啟動(dòng)素質(zhì)教育領(lǐng)域其他課程及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)工作，如美育、傳統文化、經(jīng)典誦讀等。

　　四、開(kāi)展素質(zhì)教育教師培訓工作

　　依托“職業(yè)道德養成訓導”“職業(yè)基本素質(zhì)養成訓練”“職業(yè)核心能力養成訓練”3門(mén)素質(zhì)教育在線(xiàn)課程及一體化教材建設成果發(fā)布，開(kāi)展素質(zhì)教育教學(xué)設計、資源制作與教學(xué)應用專(zhuān)項培訓。面向職業(yè)院校素質(zhì)教育教師，開(kāi)展素質(zhì)教育課程信息化教學(xué)設計與微課制作培訓。

　　五、開(kāi)展素質(zhì)教育教師競賽活動(dòng)

　　組織吉林省素質(zhì)教育課程信息化教學(xué)設計和微課建設競賽活動(dòng)，激發(fā)院校參與數字資源建設積極性，提升教師信息化教學(xué)設計和微課開(kāi)發(fā)水平。

　　附件：吉林省職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )2016年工作任務(wù)分解表

　　素質(zhì)教指委秘書(shū)處

　　2016年1月9日

　　附件：

　　吉林省職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )

　　2016年工作任務(wù)分解表

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