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優(yōu)秀的英語(yǔ)口語(yǔ)表達是怎樣養成的
英語(yǔ)口語(yǔ)操練有多難，試圖去過(guò)英語(yǔ)角的人都明白。我小時(shí)候英語(yǔ)角還很流行，現在沒(méi)有了，被各種收費培訓班或是微信群所取代，但效果都是一樣的，那就是不太理想。操練口語(yǔ)不是一周與人用英語(yǔ)聊一小時(shí)天就可以提高的，即使對方是母語(yǔ)人士，作用也不大。
我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)到一定程度，要突破口語(yǔ)瓶頸，最好想辦法出國留學(xué)，而且課上要經(jīng)常發(fā)言，長(cháng)期擔任教學(xué)助理之類(lèi)的職務(wù)，最好是自己能給英美國學(xué)生上課。當然如果能參加非常專(zhuān)業(yè)的口譯培訓，也自然會(huì )突飛猛進(jìn)。
不過(guò)這些只是硬件，關(guān)鍵還是要找到操練提高的方法，方法好的話(huà)即使硬性條件差一些也可以彌補。這些方法的前提當然就是你有一定的閱讀能力，單詞量和語(yǔ)法知識允許你理解英美報刊，發(fā)音也不是太差，重音和句子節奏掌握得還行(這可以通過(guò)經(jīng)常收聽(tīng)英文電臺節目，例如英國B(niǎo)BC和美國NPR，觀(guān)看英劇美劇，或模仿有聲英文字典里單詞和句子的朗讀來(lái)實(shí)現)。
如果閱讀和發(fā)音都具備了一定水準，那么可以操練口語(yǔ)，操練時(shí)最好注意以下幾點(diǎn)：
1. 日常與人用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，最難的是敘述一件事情，其次是描繪一個(gè)物品或空間結構。
敘述事情：
可以經(jīng)常讀網(wǎng)上能找到的小說(shuō)和電影梗概，維基百科上的就都不錯，學(xué)習一些常見(jiàn)的敘述類(lèi)語(yǔ)言。然后讓自己試著(zhù)復述一個(gè)最近看過(guò)的電影，以此操練講故事的能力。以去年的電影Gone Girl《消失的愛(ài)人》 為例，這個(gè)電影情節結構復雜，用中文說(shuō)都會(huì )比較費力，英語(yǔ)更是挑戰。我們會(huì )在維基百科上發(fā)現這個(gè)電影的詞條，其中對Plot 介紹詳細，下面摘抄開(kāi)頭：
The day of his fifth wedding anniversary, Nick Dunne returns home to find that his wife Amy is missing. Her disappearance receives heavy press coverage, as Amy was the inspiration for her parents' popular "Amazing Amy" children's books …
這段是用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的，在口語(yǔ)中還可以更加松散一點(diǎn)，敘述性口語(yǔ)的特征就是每句都比較短，一句一句說(shuō)。比如上面的第一段如果要說(shuō)出來(lái)的話(huà)，可能是這樣的：
The film begins with a young couple's fifth wedding anniversary. Nick, the husband, returns home to find his wife Amy missing. Her disappearance gives rise to heavy media coverage, and we're told that Amy became famous as a young girl through the books that her parents wrote about her. Amy has been known to the public as “Amazing Amy” throughout her life.
描繪物品或空間結構：
要經(jīng)常操練表達方位和指路的口語(yǔ)：
如：Go straight ahead, take a left, and then walk for two blocks. You’ll see a white house on your left hand, and that’s it.
要經(jīng)常試著(zhù)描寫(xiě)建筑物或空間結構：
自己經(jīng)常描寫(xiě)各種喜愛(ài)的物品:
道理同上，可以根據自己所要描繪的物體找例文，用口語(yǔ)化的方式進(jìn)行復述，然后再模仿例文風(fēng)格描繪種類(lèi)相同但細節不同的物體。不斷如此操練即可。
2. 基本的對話(huà)技巧當然要掌握，翻來(lái)覆去就這幾句，不用謝和沒(méi)關(guān)系的區別搞清楚就行。
謝謝：Really appreciate it. Thanks so much.
不用謝: Not a problem. You’re welcome. Sure. Sure thing.
對不起： Sorry about that. I didn’t mean it. (道歉的話(huà)一般不說(shuō)，實(shí)在錯了再說(shuō))
沒(méi)關(guān)系：No worries. That’s Okay.
別人打噴嚏：Bless you.
失手笨拙了：Oops.
3. 最重要的當然就是半準備半即興的說(shuō)話(huà)，這種口語(yǔ)很實(shí)用(一般的Presentations都是這種形式)，經(jīng)常操練，非常有助于提高人的口語(yǔ)水平。
其中有幾個(gè)要點(diǎn)：
任何口頭表述，第二遍比第一遍要高出許多，所以一定要事先試說(shuō)至少一次。這一點(diǎn)很重要，試說(shuō)的時(shí)候可以讓一個(gè)人聽(tīng)你說(shuō)(隨便什么人，聽(tīng)不懂英語(yǔ)的也沒(méi)關(guān)系，因為沒(méi)人的話(huà)你說(shuō)到不順的地方一定會(huì )停下，就起不到操練的效果了)，同時(shí)自己錄音�；仡^可以回憶自己哪里說(shuō)得不好，注意修正。
可以先寫(xiě)一個(gè)發(fā)言大綱(不是全文發(fā)言稿)，有必要的話(huà)準備PPT，然后腦子里默默想怎么樣在大綱的基礎上擴充成一個(gè)完整的發(fā)言。這個(gè)思考過(guò)程可以隨時(shí)進(jìn)行，走在路上或坐在家里都可以進(jìn)行。想得差不多了就可以試講了，參見(jiàn)第一條。
從具體的技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)之一在于避免語(yǔ)言累贅。很多人在發(fā)言的時(shí)候會(huì )說(shuō)第一、第二之類(lèi)的話(huà)，但會(huì )很繁瑣：The first reason is that… the second reason is that… 把句子講完整，在口語(yǔ)里聽(tīng)上去很冗長(cháng)(不知道為何，大多數中國學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候首先會(huì )選擇完整句子)。最好就是說(shuō) There are three reasons for this argument. One… Two… Finally… 其它例子可以類(lèi)推。
難點(diǎn)之二在于時(shí)態(tài)。在口頭表達中，如果談到一個(gè)歷史事件，很多英語(yǔ)母語(yǔ)人士會(huì )選擇用現在時(shí)，因為現在時(shí)比較簡(jiǎn)潔，而在復述一個(gè)電影或故事的情節的時(shí)候，通常都是用現在時(shí)。也就是說(shuō)，我們往往要改掉書(shū)面語(yǔ)中用過(guò)去時(shí)的習慣，這對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很大的挑戰。不過(guò)時(shí)間久了，你就知道，其實(shí)時(shí)態(tài)是很靈活的，只要你表達中語(yǔ)境清晰，能讓人分辨過(guò)去和現在，那么你的時(shí)態(tài)并不是最重要的，不用太糾結。
4. 多看看好的網(wǎng)絡(luò )課程或TED演講，汲取半正式發(fā)言中的常見(jiàn)詞匯和表達。如果能上YouTube，當然可以搜索到很多學(xué)術(shù)發(fā)言或討論的視頻。
推薦一例：紐約大學(xué)Cyril Patell 教授的 “American Literature I”課程，比較喜歡他的語(yǔ)言風(fēng)格可以自己聽(tīng)寫(xiě)一部分，然后汲取些有用的表達，跟著(zhù)說(shuō)一下。
所以說(shuō)經(jīng)常用英語(yǔ)做presentation肯定是好的，但倉促上陣，沒(méi)有準備，那是沒(méi)有效果的。而如果全部寫(xiě)出來(lái)，到時(shí)候一字不差背誦，也是沒(méi)有效果的。假如沒(méi)有在學(xué)校課程中操練的機會(huì )，你也可以給自己設定一個(gè)題目在家里自己說(shuō)。即使沒(méi)有人為你糾正，你也會(huì )有所提高。當然，這大概需要超凡的毅力。不是不可能，就是很難。
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